请给孩子读书的权利
400字
四年级
叙事
“叮铃铃......”随着紧促的放学铃声，我走出教室准备回家。在校门外一个修车部门前，我看到里三层外三层挤满了人。怎么了？好奇心促使我三步并作两步来到修车部跟前，一个悦耳的童声正唱着《世上只有妈妈好》，听！还有三弦伴奏呢？我挤到人群里一看，只见一个六七岁.蓬头垢面的小女孩在卖唱。她穿着一身破衣服，那对水灵灵的大眼睛煞是好看，她的手里还捏着一叠毛票。再看看旁边拉三弦的，一个三十多岁的高个子中年人，目光非常呆滞。听旁人说这个中年人是那女孩的父亲，他们父女俩卖唱挣钱。可是那位修车的老爷爷只是专心修着车子，好象这对父女根本不存在似的。旁边有人在小声议论：“这位老人也真是，给他们一元钱不就得了。”
往回走的路上，那个小女孩卖唱的情景不断浮现在我的眼前。小女孩为什么不上学呢？是不是她家中没有钱，这个中年人也是的，年纪不大，就是给别人打短工，也能养活全家呀！为什么要走上这种路呢？孩子的任务是学知识，而不是帮着大人去挣钱，我的心久久不能平静，我的心在呐喊：请给我们读书的权利吧！
足球梦
350字
五年级
看图作文
(看图作文)
这幅图是由几何图形拼起来的。它虽然看似简单，但是却蕴含着中国人的梦想。
它是一个在赛场上驰聘的足球运动员，又是一匹飞驰在绿茵场上的骏马。
正当我望着它出神的时候，突然传来了一个振奋人心的消息：中国足球队出线了！
这是中国人扬眉吐气的时刻，这是亿万人民期盼的一天！走进八强，中国队提前三战入围！我们的足球队终于冲出亚洲，走向了世界。这优秀的战迹，令中国人民激动不已！
米卢带领下的中国队，是无比的神勇，像一条蛟龙，势不可破；似一只火凤，牢不可攻。
我们的球队，我们的中国！
你看这幅图，好似在绿茵场上抬腿准备一记劲射的健儿，又像一位倒转的凌空倒钩脚射门的国脚。它的艺术之美，它的动态之美，尽收人们眼底。
冲进世界杯，是每个中国人的希望！血与泪，交织了一幅宏伟蓝图！展现在我们眼前的，是一条洒满阳光的金光大道！
绿茵场，世界梦，中国队，进军世界吧!
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四年级
叙事
400字
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请给孩子自由的空间亲爱的各位家长：您们好!我想代表各位不快乐的孩子们冒昧的向你们写了这一封信。各位家长，我知道孩子是您们的一切希望，您们总想提供跟孩子最还得学习空间，但是，您们在关注孩子学习的同时，忽略了孩子的快乐。对，学习很重要，但快乐的童年更重要。学习有很多机会，但童年只有一次，入股，您们霸道的抢走了孩子快乐的童年，孩子们长大后会怎样看地社会，那时候，孩子们，只会变的忧郁，变成书呆子。余秋雨教授讲的一句话很经典“我快乐、我成功”只有有了快乐，孩子将来才能变得多才多艺。当您的孩子，看课外书时，您不应该阻止他，而是让孩子通过读课外书了解到更多的知识；当孩子高一些气度爱的发明是，您们应该支持孩子，因为，也有不少的科学家是玩出了名堂的。各位家长，请给您的孩子多一些的自由空间，让孩子发挥自己的强项，如果，您对孩子过于严格，可能会淹没了孩子的天分,每一个成功都是有三分之一的天分、三分之一的努力和三分之一的机会而创造的。如果您真的爱孩子，就给孩子快乐、自由、精彩的童年吧！最后，请原谅本人的无知、和冒昧。400字 四年级 书信
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的权利我坐在观看表演的位置上，第一个表演的是熊。那只熊，差不多还是一个童年时代，应该享受童年时光的。可它们被捕到了这里。那些工作人员，把铁跳杆放在它们的面前，让它们跳。不跳，就用铁棍子“啪！啪！”的打。我看不下去了，那只熊难道生来就是表演的吗？生来就是受虐待的吗？我无法理解。他们还让熊爬杆，溜滑板车。。。。。。或许这样，显示出了熊的可爱，显示出了熊的天真。可是，熊的心里那种天真烂漫的特点已经荡然无存。接下来是森林之中的“百兽之王”狮子和老虎。我想:这些工作人员不会像对待熊一样对待老虎。可我想错了。他们拿更粗的铁棍，去打老虎。有一些老虎比较倔强，就是不表演，这可把工作人员惹火了，他们使劲地打老虎，还揪耳朵。使得那些老虎不得不表演。后来，他们还假心假意地跟老虎握手，表示友好。嘿，他们还真以为把我们蒙过去啦？还真以为我们没看见他们打老虎狮子啊？可笑！我实在想不明白，这些动物都是野生动物，国家级保护动物，特别是来自白美洲的白虎，也这样被那群人虐待。亏他们还把这些动物称为保护动物呢，我估计他们连什么叫保护动物都不懂！450字 四年级 状物
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《为权利而斗争》读书笔记《为权利而斗争》在这本书中耶林指出，所有的权利都面临着被侵犯、被抑制的危险，因为权利人主张的利益常常与否定其利益主张的他人的利益相对抗。所以权利的前提就在于时刻准备着去主张权利，要实现权利，就必须时刻准备着为权利而斗争……作者首先认为法的力量不在于条文，而在于行动，接着阐述了为权利而斗争是对自己和社会的义务，更是国家得以存在、个人得以发展的保障。最后作者强调了个人的“法感情”与法律制度的关系问题，指出对损失财富的补偿，远不及对于人格尊严与社会伦理之伤害的补偿重要。对人格尊严与社会伦理的坚决维护，才是依法主张权利的核心。书的篇幅很短，虽说观点现在也不算新鲜，但其中激昂的宣讲，还是让人心潮澎湃……读过《为权利而斗争》这部书后收益颇丰。耶林在书中运用质朴的语言、严谨的推理演绎、令人信服的说理，解答了他所处时代（100多年以前）人们对法律认识的困惑。应当承认的是，这些困惑仍然存在于在当代中国人。即便是在耶林演讲100多年后的今天，《为权利而斗争》对于提升现代人的法治理念，帮助现代人正确认识法律的科学性及价值，引导人们正确行使权利方面所展现出的智慧光芒依然璀璨。读《为权利而斗争》会感受到一代大师思想的深邃。原来不知为什么会有“德国民法典是以耶林精神实施的”这一至高的评价，读过此书方有所领悟……点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。600字 四年级
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动物的权利6月28日，我在中南百草园里观看那里的野兽表演。看了之后，我很气愤。到底我气什么呢？下面请听我慢慢说。我坐在观看表演的位置上，第一个表演的是熊。那只熊，差不多还是一个童年时代，应该享受童年时光的。可它们被捕到了这里。那些工作人员，把铁跳杆放在它们的面前，让它们跳。不跳，就用铁棍子“啪！啪！”的打。我看不下去了，那只熊难道生来就是表演的吗？生来就是受虐待的吗？我无法理解。他们还让熊爬杆，溜滑板车或许这样，显示出了熊的可爱，显示出了熊的天真。可是，熊的心里那种天真烂漫的特点已经荡然无存。接下来是森林之中的“百兽之王”狮子和老虎。我想:这些工作人员不会像对待熊一样对待老虎。可我想错了。他们拿更粗的铁棍，去打老虎。有一些老虎比较倔强，就是不表演，这可把工作人员惹火了，他们使劲地打老虎，还揪耳朵。使得那些老虎不得不表演。后来，他们还假心假意地跟老虎握手，表示友好。嘿，他们还真以为把我们蒙过去啦？还真以为我们没看见他们打老虎狮子啊？可笑！我实在想不明白，这些动物都是野生动物，国家级保护动物，特别是来自白美洲的白虎，也这样被那群人虐待。亏他们还把这些动物称为保护动物呢，我估计他们连什么叫保护动物都不懂！450字 四年级 日记
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孩子，请珍惜机会午休过后，刚走进班级，学生一哄声地告诉我：“老师，王小萌没有吃着午饭。她带的三元钱丢了。是某某偷的。”我一愣：怎么这样的事又发生了啊？我赶紧拿出钱，让她去买面包先吃点。对同学们说：“没有依据不能随便乱说的，可能是她出去玩时，不小心丢掉了。这件事老师一定会调查清楚的。我们先上课。”此时，我看到某某的脸是红的，眼神不敢直视我。我在心里对自己说：“希望不会是他啊！”下课了，我把王小萌叫到跟前，问她是什么时候发现没的。她说她把钱放在了文具盒里，在第三节课下课时，还看见钱在的，午休时就没了。第四节课是体育课，同学们都去室外上课了，看来钱是在课间十分钟内丢的了。偷，是多么可怕的行为。说实在的，我真不愿意相信班里出现小偷。但事实告诉我班里确实有一个这样的小孩。但孩子们一致认为是某某偷的，难道真是会是他吗？我没有离开班级，而是和同学们聊起天，问孩子们下课时都玩什么了，愿意和谁在一起玩。中午都吃什么好吃的啊！无意间，也就说起了某某。另我吃惊的是第三节课下课之后，孩子们都没有和他在一起玩，而且今天中午某某自己买了很多种小食品。回想起孩子看我时惊慌的眼神，我心里暗暗在为这个孩子捏把汗。了解了这些情况之后，我并没有马上去找某某。利用自习课时间，我分别找了几名学生了解情况。最后也找到了某某。站在我面前的他，脸红红的，不敢直视我。看到此时的他，我的心很痛。这是个品学兼优，令每个任课老师都喜欢的孩子啊，怎么会做这种事呢？我在等他主动说话。他的鼻尖出汗了，头越来越低。在我的直视下，他终于肯主动认错。偷，多么令人憎恨的一种行为。我注视着他好一会，才轻声地说，“你告诉我，为什么？老师为你的行为感到惊讶。我无法相信。老师一直是多么信任你。”大概是害怕吧，他哭了。他诚实地告诉我事情的经过，保证决不再犯。要是让班上的同学知道了，他以后该如何做人呀？还有谁会瞧得起他？让他这小小的年纪就一辈子背着小偷的罪名吗？不能这样！得给他一个改过的机会，也许这次之后他永不再犯，让他以此作为教训吧。我决定对同学保密，但我还是希望他能对自己的行为负责。末了，他央求我别把这事告诉他父母。我想，作为他父母必须知道儿子此时的思想行为，要教育好他也必须得到家长的支持。我说：“这事必须让你父母知道，你现在需要你家人的帮助。但我希望你主动跟你父母承认这件事。”在临近放学时，我把三元钱送到王小萌手里，为了帮助某某，对全班同学撒了谎：“三年一班的同学在操场上拾到了这三元钱，交给了学校，以后大家没有任何依据可不能胡乱下结论啊！”这是一个善意的谎言。 晚上，某某的妈妈打来电话，和我谈起此事，对我的做法表示感激。我也知道他主动向父母承认了自己的错误。孩子，给你一个机会，你珍惜吗？但愿你会珍惜。1000字 四年级 记叙文
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给孩子犯错误的权利作文导读:有一则故事：一位中国人去一位美国老师家做客，无意中看见老师不满三岁的孩子拿着一把钥匙，动作笨拙地试着插进锁孔，想打开卧室的门，可怎么也插不进，打不开。这位中国客人想过去帮他一下，却被美国老师阻止了。美国老师说：“让他自己先犯错误吧，琢磨一会儿总能把门打开，这样他就再不会忘记这门应该怎样打开了!”果然，那孩子折腾了很长时间后，终于如愿以偿。他欣喜地大拍其手，其兴高采烈的心情想必绝非大人帮他开门所可比拟。这则小故事，给我们以深刻的启示。孩子是稚嫩的，不成熟的，容易犯错误的，他们成长的过程其实就是不断犯错误的过程，也正是不断改正错误、掌握方法的过程。在生活、学习中，假如不给孩子这种机会，轻易地帮他“开门”，非但剥夺了孩子寻求正确“开门”方法的乐趣，更会使他们变得徽于动手，疏于尝试，习惯依赖父母、老师，以至于泯灭天性，永远不会自主、自强。法国作家罗受罗兰说：“人生应当做点错事。做错事，就是长见识。”意大利的朗根尼西也说过：“不要给我忠告，让我自己去犯错。”一个人怕犯错，就是畏惧现实；一个人想逃避犯错就是逃避现实。一个教育者不允许孩子犯错，就是不允许孩子成长。人类历史上，一个成功者所犯的错误往往要比失败者多得多。电磁学家法拉第1820年就开始思索：既然电流能产生磁场。那么磁场能否产生电流呢?直到1852年，他才证实了感应电流的存在。历时32年，他毫不懈怠，谁能知道他犯了多少次错误?大发明家爱迪生曾尝试过用1000多种不同的材料做灯丝，当人们嘲笑他犯下的错误时，他骄傲地说，至少我已经找到了1000多种不宜做灯丝的材料。火箭之父劳恩共犯了65000次错误，终于把人类送士了月球。就连造福于人类的钢化玻璃也是人有意无意间犯下一个小错误——在玻璃间夹了一块塑料胶片，才被发现的。有人说，错误其实就是生活对人们言行的反馈，犯的错误越多，得到的反馈越多，矫正的可能性就越大。所以IBM创始人华特生说：“成功的法则就是犯错误的速度提高一倍。”请记住：犯错误是上帝给孩子们的权利。正像曾经迷过路的孩子再也不敢忘记回家的路一样，往往只有犯过“错误”才能消灭错误，走向成熟，迈向成功。800字 叙事
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给孩子犯错误的权利精选作文给孩子犯错误的权利精选作文有一则故事：一位中国人去一位美国教师家做客，无意中看见教师不满三岁的孩子拿着一把钥匙，动作笨拙地试着插进锁孔，想打开卧室的门，可怎么也插不进，打不开。这位中国客人想过去帮他一下，却被美国教师阻止了。美国教师说：“让他自己先犯错误吧，琢磨一会儿总能把门打开，这样他就再不会忘记这门应该怎样打开了!”果然，那孩子折腾了很长时间后，终于如愿以偿。他欣喜地大拍其手，其兴致勃勃的心情想必绝非大人帮他开门所可比拟。这则小故事，给我们以深刻的启示。孩子是稚嫩的，不成熟的，容易犯错误的，他们成长的过程其实就是不断犯错误的过程，也正是不断改正错误、掌握方法的过程。在生活、学习中，假设不给孩子这种时机，随便地帮他“开门”，非但剥夺了孩子寻求正确“开门”方法的乐趣，更会使他们变得徽于动手，疏于尝试，习惯依赖父母、教师，以致于泯灭天性，永远不会自主、自强。法国作家罗受·罗兰说：“人生应当做点错事。做错事，就是长见识。”意大利的朗根尼西也说过：“不要给我忠告，让我自己去犯错。”一个人怕犯错，就是畏惧现实；一个人想逃避犯错就是逃避现实。一个教育者不允许孩子犯错，就是不允许孩子成长。人类历史上，一个成功者所犯的错误往往要比失败者多得多。电磁学家法拉第1820年就开始思索：既然电流能产生磁场。那么磁场能否产生电流呢?直到1852年，他才证实了感应电流的存在。历时32年，他毫不懈怠，谁能知道他犯了多少次错误?大发明家爱迪生曾尝试过用1000多种不同的材料做灯丝，当人们嘲笑他犯下的错误时，他骄傲地说，至少我已经找到了1000多种不宜做灯丝的材料。火箭之父劳恩共犯了65000次错误，终于把人类送士了月球。就连造福于人类的钢化玻璃也是人有意无意间犯下一个小错误——在玻璃间夹了一块塑料胶片，才被发·现的。有人说，错误其实就是生活对人们言行的反应，犯的错误越多，得到的反应越多，矫正的可能性就越大。所以ＩＢＭ创始人华特生说：“成功的法则就是犯错误的速度提高一倍。”请记住：犯错误是上帝给孩子们的权利。正像曾经迷过路的孩子再也不敢忘记回家的路一样，往往只有犯过“错误”才能消灭错误，走向成熟，迈向成功。900字 叙事
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