那一年,我们十六了900字

那一年,我们十六了

900字 初三 散文

告别了童年的好奇、少年的诗意,我们正一步步地走向青春,走向活力!十六岁,我们多梦;十六岁,我们潇洒;十六岁,我们朝气;十六岁,我们欢乐;十六岁,我们勇敢;十六岁,我们坚强;十六岁,我们宽容;十六岁,我们多情;十六岁,我们自信!

渐渐走向这个诱人的季节,我也随之憧憬着自己的未来,编织着我自己的梦想。 

越发懂事的我越发爱上了阅读。每一次阅读都会勾起我的遐思,荡漾起感动的涟漪。我也随之在书中找到了我青春的心愿。 

“卧薪尝胆”让我看到了一种毅力,一种斗志,一种尊严;“悬梁刺股”让我看到了一种超越,一种拼搏,一种顽强;“昭君出塞”让我看到了一种大度,一种奉献,一种美丽;“管鲍分金”让我看到了一种理解,一种坦然,一种友谊;“三顾茅庐”让我发现了古人的慧眼识珠、求才若渴;“空城计”让我领略了前人的沉着冷静、机智勇敢……太多太多的故事,太多太多的美丽,太多太多的感动…… 

作为一个新世纪的接班人,我也得无愧地做一个中国人!无愧于自己是圆周率、地动仪的子孙!无愧于自己是印刷术、指南针的后裔!无愧于自己是莫高窟壁画的传人!学习前人,学习“愚公移山”的大器;学习“精卫填海”的执着,学习“夸父追日”的热烈,学习“嫦蛾奔月”的飘逸;学习一生只走一条路的大游客徐霞客,学习一生只写一部书的史家司马迁,学习一生只种草采草写草的草民李时珍;学习让自己的诗篇流传千古的李白,学习为民族抛头颅,洒热血的董存瑞,学习感动中国、感动世界的刘翔! 

做一个中国人,一个堂堂正正的中国人,一个无愧我心的龙的传人! 

编织一个心愿,演绎一段美丽,放飞一个梦想,让青春的节奏伴我成长,让青春的灯火指引我向前挺进,指引我黑夜中永不寂寞! 

青春的心愿多姿多彩,为了给我的人生添上一个完整的句号,更需一份坚毅,向大自然挑战! 

余秋雨说过:“雪峰是伟大的,因为满坡掩埋着登山者的遗体;大海是伟大的,因为处处漂浮着船楫的残骸;登月是伟大的,因为有“挑战者号”的陨落……” 

是啊!不要怪我痴,不要怪我傻,不要怪我多梦,青春的本就如此。雪峰、大海、月球是我的向往、我的追求。我要挑战它们!拼搏的一生才是美丽的! 

我愿自己能无愧地做一名炎黄子孙,我愿自己能征服一切的一切! 

青春着实短暂,但青春的心愿会成为我一生的追求。青春――那段激昂的旋律诠释着我心中的梦想。 

让青春的火花伴随我走向不一样的天空! 

那一年,我们毕业

800字 初二 记叙文

那是一个极其平凡的盛夏。

那一年,我六年级。回到母校,依旧是梅花傲放,松柏吐青。校门后一座“状元桥”依旧是受毕业生的欢迎的,每个毕业生都忍不住走上“状元桥”说一句:“我是状元!”我曾经也是如此。状元桥下,是游着几十条鲤鱼的池塘。池塘的水在夏天是淡碧色,在冬天却是清澈至极。那几十条鲤鱼的花纹透过池水可看的一清二楚。我忍不住拍手,让鱼儿闻声而来。池塘尽头,是一座饱经风霜的雕塑。即使是再长的岁月,也瞒不住它勃勃的生机。校长说,它象征着希望。我抬头望去,雕塑上的那颗星还是那么耀眼。仿佛它真的会引领我们前进。我不知不觉就走到了梅花树下。我记得,那时,我因折梅花而被老师骂过。那时,我心想的是“花开堪折直须折,莫待无花空折枝。”可我那时不明白折它却是亲手结束它的生命。我回到了教室,还是那个教室,可里面的人却不是我们。

“顾桐语,语文97,全班最高分。数学99,全班第二……”我听到话后只是习惯性的记下,并没有些许开心,或许,是最后一次小学成绩吧。“接下来我们来发奖状……”接过沉甸甸的奖状,心里却不悦。老师说,毕业,难免会伤心,但天下没有不散的宴席……但是,将要分别的,是朝夕相处了六年的同学,是学习了六年的校园,是尊敬了六年的老师……哪怕是朴素的课桌,我都有一丝牵挂。曾在操场上跌到、在报告厅演讲、在升旗台发言、在教室里举手、在走廊里嬉闹、在平台上唱歌的同学们,这时脸上也是屡屡愁云。我记得,我们当时恨透了数学老师,说她布置作业多。毕业时刻,看见她,心里也有一丝抱歉。我记得,我们曾经翻窗户进教室,看见那扇经常被跨越的窗,心里也有一丝不好意思。我记得,我打破了三楼的玻璃,却没有告诉老师,看见那已经修好的玻璃,心里也有一丝难过。我喜欢诗,在离别时刻,我总喜欢说“轻轻地,我走了,正如我轻轻的来。我一挥衣袖,不带走一片云彩。”我多想带走母校的云,哪怕是一丝,一缕。

六年,32本书,51个同学,11棵玉兰。我们一起成长,一起欢笑。那时,我们从没想过,多年后,曾经放声欢笑的校园会让我们泪如泉涌。或许,唯一能给我回忆的,只有那张毕业照吧……

那年,我们一张张稚嫩的笑脸;那年,我们一声声深情的朗诵;那年,我们一句句激动的呐喊;那年,我们一滴滴奋斗的汗水;那年,我们一张张沉甸甸的奖状……那年,我们毕业。

这是一个物是人非的冬天。

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