那是,混乱900字

那是,混乱

900字 初二 散文

我有多久没来了,现在,也没有想太多,只是突然好想为自己多留下一些文字。看着我的文字,从稚嫩到成熟,有点不甘,还有更多的恍然。

死党拍下了两张照片,她说,这好像,看这世界,其实寂寞。

空空荡荡的。

我发现我挺自恋的,我没那么堕落。我喜欢对着镜子里的自己笑,做一些莫名其妙的动作,甚至有时候比起大大的白痴的剪刀手。

我在想我的天空就快要放晴了。

现实里的我让我自己害怕。

学后,仍不是个道德风尚好到哪里去的学生,只是尽量维持着前十名的成绩,写着那些略微悲凉却被班里的老师同学打分打了第一名的作文,其实并不是自己想要的。这些太复杂,好像一座捏不完的橡皮泥城堡,我想要却不舍得把它推倒让它轰然落地。

我真正想要的,只不过是在日记里,在网上,打一些属于自己的再简单不过的字,没有那么多别人和那么多烦琐,自己是自己的救赎。

我看过很多作文。

无一例外的工整,像大大的朝阳。以前的我也可以写,我翻翻自己在这个网上写过的文字就知道,那时候纯真得很,却是现在长大后懂了太多的自己得不到的,回不来的。那些有过的快乐,无一例外地被记起来,却只是在记忆里重演。同样的事做不了第二次,也无心再做。

那些有着浮光掠影的年代,毕竟都过去了。

就像今天以前所发生的所有,都将成为我们的历史。

我从来不会如此散漫过。

或者是我刚刚开始觉得自己其实是散漫的,刚刚醒过来而已。

那么,是习惯成自然了吧。

我觉得我应该是属于那种文科老师眼里的模范生,理科老师眼里的大笨蛋。

我会对着一大堆数学和物理的符号发愁。

强迫自己戴上大大的眼镜听课,死记硬背。

我想,我注定与理科无缘。

当然我还是要努力去读,因为我有自己的所谓远大的理想。

当然这个所谓远大的理想也会随着我一年一年长大而不停变化。

确实,人就是这样的复杂,这样的善变。

现在我喜欢我写下这些文字时所用的名字。

是哀。没办法,它承载了太多回忆。我一定要一直记住。

我也突然有点喜欢自己的名字了,尽管以前我从来没有在意过。

我喜欢我名字里那个婳字。

因为很少人用,所以喜欢它。因为不喜欢和别人雷同,所以爱它。

这个字看起来很适合一个淑女用来当名字,

其实我一点都不是淑女。

做自己就可以了,就会快乐的。

这就是我。很多人说我像樱桃小丸子。其实我一点都不可爱。

当然我尽力了。我只是想要用这张照片试试我的抠图技术好不好。只是这样而已。

师生之间

900字 六年级 叙事

师生之间

星期一的第二节课是自然。我上完英语课后,伸手想从书包里拿自然课本准备上课。可是把书包翻了个N遍,也没找到自然课本的踪影。啊,糟了,这回可要挨批评了----我可是老师心目中的好学生,这下在老师心目中的形象可要大打折扣了。我害怕地想。

“叮零零”,上课铃响了,自然老师走进了教室。我只好从书包里翻出一本英语书来滥竽充数,还装模做样地看着。老师走到讲台上,开始讲课。他在讲台上叽里呱啦地讲着,我在下面一句也没听进去:我的心始终悬挂着,生怕被老师发现。好不容易挨到下课了,我暗暗庆幸没被逮住。正当我松了口气,准备走过讲台出去玩儿时,没想到传来老师的话:“你,去办公室等我。”声音不大,可足以令我心中一颤。

哎呀,老师知道我没带课本了,这下好了,万一老师来个“恶人先告状”,那么,等着吧!等着回家吃“竹笋炒肉丝”吧!我忐忑不安地想,但师命难违,只好拖着沉重的步子缓缓地向办公室挪移。一路上,我想起了上次,一个同学没带课本,老师叫他去办公室。他是一副无所谓的样子进去的,却是哭丧着脸出来的。想到这里,我不由地又打了个寒颤。

不知什么时候,我已经走到了办公室门口。走进办公室,办公室里的老师都不约而同地抬起头来,审视着我这个新来的“囚犯”。自然老师进来了,问我:“你今天为什么没带自然课本?太不像话了!”我听了,心里害怕极了,支支吾吾地说:“我……我……”还没等我说出来,就被自然老师高八度地大喊打断了:“你怎么了?你,说!”我支吾着说:“我……我昨……昨天整……整理书、书包时忘、忘、忘带了。”但我心里却生气极了,想:没带课本就没带,你难道就没有过这样的失误?用得着这么小题大作吗?老师听了我说的话,鼻子“哼”了一声,粗暴地对我说:“如果你下次再不带,我就不让你上课了!”我点点头,说:“知道了,知道了。”我心里却气愤地想:你敢因为我忘带书就不让我上课,我就敢告你剥夺了我上课的权利。大概是因为我认错态度好的缘故吧。不一会儿,老师的气消了,语重心长地对我说:“你是好学生,应该起带头作用,如果你都不能做好课前准备,那么同学们呢?你的表率作用呢?我们要严格要求自己才对。”他停了停,接着说:“一个人,必须要有责任心,不做好课前准备,就等于战士上战场前没带枪枝,那就只有挨打的份儿。”老师想了想,又说:“没带课本虽然是小事,却体现了一个人责任感,你知道吗?”我终于醒悟了:做人最重要的是有责任心,老师并不是小题大做。

从此,我吸取了这次的教训,再没犯过同样的错误。因为我牢牢地记住了自己的“责任”。

作业。

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