用鲜血写下的罪证
800字
六年级
议论文
用鲜血写下的罪证
——观《南京》有感
随着悲壮、低沉的音乐，影片《南京》开始放映了。
1937年12月13日，日本的轰炸机开始疯狂地轰炸南京：房屋烧毁，财物化为灰烬，南京成了一片火海、废墟，到处血流成河，哭声遍野......
故事情节中没有出现任何温柔的色彩，除了黑白的录像和照片，就是当事人、幸存者（由好莱坞明星扮演目击者）的回忆。大量感人的资料以一种真实、残酷的面目向炎黄子孙们诉说着让人窒息的历史。
34万不屈的中国人被刀杀、枪杀、活埋，他们不可能有葬礼！虽说这类的数据知识抽象的苏子，也许你除了惊叹，不会有他感。电影中有这样一个片断，能让你感受到在这次屠杀中千万受害者的无助与绝望。
这是一位老人的诉说儿时的经历：“几个日本军官闯进屋里，我妈妈被日军的刺刀刺中时，她把怀里的还在吃奶的小弟弟高高举起，日军丧心病狂，用刺刀捅向孩子。当年还是我也是个孩子，我昏死过去，等我再醒来时，周围已经全是死尸，我哭着摇着妈妈说：“妈妈你坚持一会儿，我去找发发（老人的弟弟），便呼喊着寻找我的弟弟。我的小弟弟，鞋袜已经没了，听见呼唤，蹬着冻得通红的小脚大哭着爬向我。半死的母亲，撑着一口气扯开衣服，给发发喂奶！我感觉到母亲手脚渐渐冰冷，终于她的头一歪，我才想到，妈妈死了！”
这些老百姓们，手无寸铁，又有何罪过需要他们付出生命呢！
影片还展现了德国人约翰•拉贝、美国人明妮•华群（华小姐回美国后因精神崩溃而身亡）等对中国灾民的帮助以及坚决抵抗日寇的令人感动的真实故事，让每一位中国人对他们充满感激。
在影片的结尾，一位国际友人说道：“恨日本人吗？不，我只恨日本邪恶的政策！”
我想起了最近的一则新闻：日本教课书篡改历史，不承认对我会民族的侵略！南京大屠杀这样的滔天罪行，这样的噩梦，中国人是无法原谅的，没有诚恳的态度似乎难以化解中国人的愤慨的！而如今又不敢正视自己犯下的罪行！
中国要扭转乾坤要靠我们这一代。我么要永远永远记住曾经中国的耻辱，不能遗忘，中国人民的一段血泪史！我们要奋发图强，挽回祖国的尊严！
探险
650字
五年级
叙事
在广阔无边黄沙弥满的撒哈拉沙漠，一行行清晰的脚印通向远方……这里见证了一群初出茅庐的探险家们的伟大壮举。
但是，到了第四天，队员们就再也无心骄傲了，原业，他们遇到了沙漠中最可怕的问题——缺水。在沙漠里，水就是人生命的保障，水在人在，水断人亡。可这时，队员们一滴水也找不着了，沙漠中的仙人掌不见了影子，整整一天下来，队员们滴水未尽，可到了第五天时，一个小队员装做若无其事的样子落到了队伍最后。他小心翼翼地从背包里拿出一小段裂开的仙人掌。在这个时候，仙人掌可是救命这物啊，正当小队员把汁液滴进嘴巴里时，每个队员的鼻子这刻都变得异常灵敏，他们闻到了水的气息。转过头来看着小队员，那眼神是惊喜，是渴求，更是愤怒……小队员明知道自己做得不对，又经过这么一击，手里的小段仙人掌滑落到干燥的沙漠中，瞬间变成了枯了。这个队员们真是绝望了，他们不得不望着无穷的天际发呆。这时，一个队员动了脑筋，只见他从腰关掏出匕首，一步一步向骆驼走去。谁都知道他接下来要干什么。一个有着同情心的队友站了出来说：“你不能这样，骆驼是我们的好朋友，你不能这样做。”那位队员像遭了电击似的舔了舔干裂的嘴唇，无奈地叹了口气。队长看见了，心想：“与其坐以待毙，不如去寻找水源，可怎么才能激起队员们的信心呢？对了，我何不来个‘望梅止渴’呢？”于是，队长郑重其事地对大学说：“前面就是水源，大家
快前进啊。”大家一听，不知从哪来的劲，纷纷拼尽最后的力气，终于找到了一大片灌木，他们知道有绿色的地方一定有水源。于是，他们开始挖，一寸、二寸、三寸……终于，功夫不负有心人，一股细细的水流冒了出来，在阳光的照射下闪闪发光，他们开怀畅饮了一番，被充了水，一步一步坚定地上路了。
在经过一番努力后，他们终于走出了沙漠，又一次完成了探险任务
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议论文
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写作基础：巧用论证方法写议论文写好作文是每个学生必须的能力，也是拥有好文笔的基础。能在语文得分中夺得先机，能写得一手好文章更能彰显一个人的气质内涵，如何写好作文呢?以下文章“写作基础：巧用论证方法写议论文”由本站用户为您提供灵感，希望对您有所帮助!写作基础：巧用论证方法写议论文议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。从各级各类的考场作文评阅及平时作文批改情况来看，许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文，是因为不能恰当或综合运用议论文常见的一些论证方法。常见的论证方法有七种：例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。一、例证法例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。要用好例证法，必须注意以下几个方面：1、事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲，应优先考虑着名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。2、事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。举例是为了证明观点，不是为了弄清事实，切忌本末倒置。3、事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。4、事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。5、勤于积累，精于筛选。“书到用时方恨少”，平时多读书报，摘记、剪贴是主要手段。积累多了，自然能融会贯通、左右逢源。二、引证法引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。怎么用好引证法呢?1、所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。例如：强调立志的重要性，要选用“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志。”强调志向高洁远大，要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”，某同学沉湎于上网，要选用“玩物丧志”，某同学不能只持之以恒、一暴十寒，要选用“有为之人立长志，无为之人常立志。”2、要简洁，不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。引用他人的话，目的是为了让读者更加信服自己的话，自己的话应是议论的主体，应是全文最醒目的部分。过多的引文，很容易将自己的分析淹没。3、要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚至标点均准确无误;间接引用只须述其大意，但要注意人称的转换。三、喻证法喻证法是用设喻来论证论点的方法。在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。运用喻证法必须注意以下三点：1、以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物做为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的。2、喻体不求形似，求神似。做为喻证的喻体与做为比喻的喻体不同。比喻的喻体是为了强调特征，描绘事物，侧重形似，以形比形;而喻证的喻体是为了阐发观点，以正视听，力求神似，以义取形。一定要对自己所要论争的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩。3、精剖喻体，丝丝入扣。 拿来主义 中鲁迅先生的喻证法运用得是很经典的。他用“大宅子”比喻“文化遗产”;用“孱头”、“混蛋”、“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度;用“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”来比喻文化遗产的几个组成部分;用“占有”、“挑选”、“创新”来说明批判继承文化遗产的三个步骤。十分贴切，浑然一体，令人信服并不由得拍案叫绝。四、比较法比较法也是一种常见的论证方法，分对比与类比两种。1、类比法所谓类比，就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境，进行由此及彼的推理。用于类比的事物大致有这么几种：古今中外的史实、神话传说、寓言、写作者自己创设的情境等。运用类比要注意所选取的“类体”要同类，不能相对或相反;在类比之后要剖析，要善于揭示，一语破的，一刀见血。2、对比法所谓对比，就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正确论点的目的。运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显，要有突出的互相对立的关系;必须要对所要论述的对象的矛盾本质有深刻的认识;可以是人对人、物对物，也可以是纵向比较或横向对照。当然，以上所概括的这几种论证方法，仅仅使用其中的一种，有时论述也会过于单薄。为强化说服力，许多议论文兼用多种论证方法。不过，使用多种论证方法一定要注意突出其中的一种，才会给人留下深刻的印象。1200字以上 高中 议论文
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罪证罪证，它是什么？这个问题你可曾想过。它在我的印象里，最深的要属昨天那个不能忘记的日子——2003年8月9日下午，我们采访了侵华日军罪证陈列馆。我们来到了天长山脚下，只见那里有一座房子，右边是警卫室，左边是人家住的房子，正中间是陈列馆。房子大约80——90平方米。老师去与馆长的伙伴交谈了一番。不一会儿，我们便迈步走进了陈列馆，首先映入眼帘的是那长满了锈的作战武器。那斑斑锈迹，哪一件没有粘过我国老百姓的鲜血，哪一件没有用来残杀我国的百姓？我沉思着。我的沉思被别人的一声叫喊打断了。我从左开始看，那大小不一的炸弹，那一排排的子弹，那一件件作战武器，让人看了是那样愤怒。我依次向前走着。一个长大约0。8米，宽0。3米的木盒，吸引了我的注意力，我问过那位叔叔后，才得知，那是一个装机关枪的木盒。木盒上的油漆仅剩了一小部分。我又看了很长一段时间。我想虽然日军很残忍，但我又不得不承认日本当时的经济、军事却是很先进的，它们留下来的电表比我们现在所用的电表不落后多少。离现在已有60年，可以看得出他们的国家，在那时已经远远超过旧中国的各种发展。但他们在中国的土地上，犯下了滔天大罪。尽管现在中日友好，但是再友好，他们所犯的罪也是永远不可饶恕的，因为那是我国的耻辱。日本侵略者残酷的屠杀我们同胞。他们想出许多种害人的办法。有的被推进小屋，门窗紧闭，放毒气，然后再扔到一块空地上，放火烧成灰；有的把老百姓的头砍下来，并排放在桌子上；有的人被杀后，被脱下裤子；有的被活埋、火烧、放狗咬。最令人气愤的是，他们强行侮辱中国妇女，用杀害我们同胞取乐。<>我心中感觉到，日本侵略者真是披着人皮的狼。我不禁赞叹曹立明伯伯的伟大。曹伯伯现已50岁了，他走遍了黑龙江省许多地方，来收集日本人在中国所犯罪行的罪证。苍天不负有心人。曹伯伯用了17年的时间，收集了1200件左右，真令人惊叹。虽然这次我们没看到曹伯伯，但我可以想像得出曹伯伯那张正义的脸庞。时间飞快地从我们身边悄悄溜走，我们该走了。我暗想，以后一定要好好学习，成为祖国的栋梁，不让历史的悲剧重演！800字 初一
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那曾感动我的“鲜血”在我记忆的长河中，许多事我都已经淡忘了，唯独有一件事深深地刻在我的心里。这件事我从书中看到的。一位十三岁的女孩叫罗莎琳，由于小时候失去父亲，家境贫困，经常受到别人的歧视和欺辱。因此，她性格内向，胆小羞怯。她的母亲索菲亚看到女儿这个样子，心里愧疚不已，想让女儿快乐起来。2002年2月下旬的一天，索菲亚想带女儿去阿尔卑斯上滑雪，滑雪俱乐部的老板看见他们身穿银白色的羽绒服，担心万一发生意外，救援人员难以发现她们的身影，就劝她们换服装，但是要交纳一笔费用，家境贫困的索菲亚谢绝了老板的好意。母女俩来到了滑雪场地，她们在雪地上快乐的滑行、打滚、唱歌，不知不觉偏离了安全雪道，后来她们才发现他们迷路了，他们惊慌失措，一起大声救助，但较大的声响引起了雪崩。突然，寒风凛冽，雪地在微微的颤动，像汽车轰鸣一样的声音从远方传过来，索菲亚对女儿大喊：“糟糕，我们遇到了该死的雪崩！”几分钟后，母女俩被狂暴的雪崩给盖住了。不知过了多久，索菲亚醒来了，他到四处找罗莎琳，突然，她摸到了一棵长在雪地里的小树，她握住枝干使劲往上挺直身体，这是，雪呼啦啦地掉下来，他看到了光亮。后来她找到了罗莎琳，她用手刨罗莎琳身上的雪，他身上的雪有三米多厚，当她刨到一半的时候就已经精疲力尽，而且手已经完全冻僵。忽然，她看见空中有一架飞机，索菲亚欣喜若狂的向飞机招手、呐喊。由于她穿的是银白色的羽绒服，再加上直升机驾驶员担心飞得过低螺旋桨的气流引起雪崩，所以飞机飞得较高，救援人员没有发现她们的身影。过了一会，索菲亚找来一块石头，她用石子割断了自己的动脉，在雪地上爬了几十米，目的是想让救援人员发现她们的位置。而救援人员正是看到了长长的血迹才意识到下面有人。。。。。。最后罗莎琳得救了，而索菲亚却没有抢救过来。这位母亲多么伟大啊！在风雪中，母亲尽一切所能来抵挡灾难，他默默承担着，忍受着艰难与困苦。当死神逼近时，是母亲用无穷的智慧，用自己的鲜血将生命诠释为永恒、美丽的神话。这染着母亲血迹的雪是那么的触目惊心！吉林省永吉县大岗子九年制学校五年级：齐冰800字 五年级 叙事
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坐井观天下-续写在一口古老的井里，一只青蛙悠然自得地居住在里面，还搞科学研究呢。他可不再是以前那只只会坐井观天，孤陋寡闻的小青蛙了，而是毕业于青蛙高等院校的青蛙博士。有一天，一只小鸟在天空中自由自在地飞翔着。突然，她看到了一口井——蛙博士居住的那口井。她想：正好自己觉得口渴，不妨下去解解渴再飞。于是，她鸣叫着俯冲下去，站在井口边。往里面一瞧，这口井没有水，井壁光滑干净。看见一只青蛙戴着一副大眼镜，胖嘟嘟的大肚子穿着一件华丽的绿衣裳，还打着领结，坐在一把红色的靠背椅子上。宽大的书桌整理得很干净，书架上摆满了书籍。青蛙背后，宽大的平板电视安静地立在那儿。青蛙正呆呆地看着方盒子一样的东西，像在做什么研究。小鸟好奇地问：“青蛙大哥，你在做什么呀?”蛙博士和蔼地说：“这个嘛……你可能不懂的，我在写研究报告呢。”小鸟想：不知天高地厚的井底之蛙竟然也懂得搞研究，真是可笑啊，让我考考他。小鸟抬高语调说：“噢，你会写研究报告，那我问问你，你知道沙尘暴是什么吗?”“强风将地面大量沙尘吹起，使大气浑浊,水平能见度小于1000m的灾害性天气现象，就是沙尘暴。”蛙博士慢条斯理的答道。小鸟很不服气地问：“那你知道什么是防火墙?”蛙博士手指一动：“这还不简单，防火墙指的是一个有软件和硬件设备组合而成、在内部网和外部网之间、专用网与公共网之间的界面上构造的保护屏障。”小鸟见自己的问题难不倒青蛙，惊呼：“你是怎么知道这些的?”蛙博士指指笔记本电脑说：“你看，我是从电脑里知道的，我的电脑已经装了互联网了。你的提问不新鲜了。如今我是‘坐在井里，尽知天下事啦’。你成天在天上飞还不知道这些，看来你得像我蛙博士学习啰。”“蛙博士，对不起啊!我真是门缝里看人——把人看扁了。你能让我拜你为师学艺嘛?”“行，只要你肯学，我会把我会的全部教给你的。”此后，小鸟在蛙博士这里刻苦学习，最终也成了一个知识渊博的博士了。小动物们知道这个好消息，都纷纷前来拜师学艺。800字 小学
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我写下的幸福的字迹九月，理应是收获的日子，可是我的九月却是充溢着浓浓的忧伤，经历着铭心的决别。那夹杂着声声哽咽的呼喊，那登车默默远去的背影，那永远不会再见的笑脸，都在诠释着两个字“离别”……我一直都是个寂寞的人，并且在寂寞中感受着别人感受不到的快乐。总喜欢一个人伴着钟表的滴答声，慵懒的躲在小屋里，写一些与自己有关的过往。有时，一回眸就是游不出的深潭；一滴泪，就会打湿整个夜晚……我一直努力用冷漠的面具掩饰自己敏感而脆弱的心，害怕别人的眼神将我的心事洞穿。电话里的再见珍重也让我心空阴沉，但我还能保持着我的冷静。而当死亡的字眼冲进耳鼓时，我抑制不住震恐，忘记矜持，疯似的四处询问，打探，不想这是真的。不想一别十二年，再见竟成了错过一生的遗憾。泪划过我的心，很疼很疼……真空的感觉持续了很长，我羞愧自己给痛苦中的朋友增添更多的牵绊，活着不就是幸福吗？无论如何，我们还要把生命进行下去，这就是最好的纪念，只是不要忘了对自己好一些，对身边的人好一些。于是我就摆弄我的文字，那里面有我生命中最深的印记，最本质的信念、往事、诺言……一切变得平淡而悠远，只剩下灵魂与文字的坦诚相待，我把它们写下来，它们便在那里飞扬，那里面有我的快乐和眼泪，我的明媚和忧伤。远去的你们是不是可以看到呢？记得你告诉我的李贺离去天上有七彩虹霓相伴，小师弟呀，你哪，你在天堂也有我绚烂的文字呀。所以我们是幸福的，心里面满满的都是柔软的感动，友情的感动，因此写字的时候我一直在微笑，直到写得眼泪都掉下来，我仍在微笑，用微笑来证明我的幸福，透明简单的幸福。笔下有太多的故事，结局仍有划不下的句点，但愿永远写不出“离别”两个字；有太多的情感不断感动着自己和别人，但愿不要再有伤心的泪水来模糊了幸福的面孔。我知道也许我们的经历平淡如水，没有波澜也没有味道，但相信我们在已逝的岁月里拼搏了，争取了，面对流逝的年华，我们懂得了，不再喟叹了。人生是和流年永恒的长跑，在未来的晴天雨天里，把自己的角色扮好，全力以赴每一秒。这就是我写下的幸福的字迹，希望你们都看得见……800字 初二 散文
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如何用思维导图写作文如何用思维导图写作文作文训练的核心是思维训练，要让孩子能生动地、准确地表达自己的想法。为了让写作文更轻松，在作文教学中引入了思维导图形式。写作文是一个创新的过程。一般孩子的写作程序是看到题目，大致想想哪那些相关的内容就开始写。在动笔的时候就会遇到困难，能写到的东西很少，结构老套，语言干瘪，还很容易跑题，更不用说有创新了。在作文中运用思维导图，效果和效率就会大不一样。思维导图写作文的第一步是无限发散以立意。拿出一张白纸，在纸中心写下题目，然后开始无限发散联想。这个阶段不去管联想的东西是否跟题目有关系，也不去管联想的东西是否夸张、现实，只管发散联想，越快越好、越多越好、越广越好。因为这种从中心向外无限扩展的放射状思考方式就是大脑的基本运作方式。当一个主题确定下来后，该点引发的、与它有关的联想由此产生，就像一把钥匙，瞬间打开了大脑里千万个信息存储空间。借助思维导图的联想性，可以大大提升创造思维能力。然后对无限发散出来的内容进行思考，分类、归纳，确立文章的立意。思维导图的多维空间具有高度的全局整体性，它着眼于全局，可以从宏观角度进行整体分析；导图的逻辑归纳特点还可以帮助我们进行全面的逻辑梳理与归纳，从而使材料变得条理清晰，方便从材料中找出重点，选择并提炼关键词，并将材料进行删减、增补、排序等等。这样孩子的作文思路打开了，作文材料大大丰富了，作文结构也更加有序、更加严谨，能够写出新意，重点突出。熟练掌握导图的同学还可以直接画出作文的结构图。此时可以划出作文导图的第一个分支：立意。立意的要求是从小处入手，积极正向，解决问题，明确清晰。接着画第二个一级分支来选用文章结构。第三个一级分支画准备重点展开的段落，也就是需要花费笔墨来重点写的部分。第四个一级分支是设计表达方式，用何种修辞手法、怎样的句式、哪条线索来围绕中心来文章具体生动。这时就可按导图进行写作了。因为思路有了，内容也有了，一篇作文很快就写出来了。800字 初中 叙事