读《向命运挑战》有感
350字
三年级
读后感
霍金是一个勇于向命运挑战的人，他那无畏不惧的精神，我深受启发。
对！一个人有了聪明的才智，并不一定能发挥出来。要取得相应的成就，还需要一种不怕失败，不怕困难、敢于向命运挑战的精神。不过，现在很少人敢于向命运挑战了。
我看过中央电视台《第一现场》里面的洋洋患上了绝症，病痛日日夜夜折磨着她，但她却没有勇于向命运挑战的精神，在几个月后安详地离去。如果她向病魔挑战，会不会象霍金一样顽强地活着呢？
勇于向命运挑战，对于我们同学来说就是勇于向自我挑战。
自我，你敢挑战吗？敢挑战自我你就是天下第一！如果同学们敢向自我挑战，等同霍金向命运挑战！
许多同学连自己的目标、理想都没有，真可悲！那你是一个白痴，因为你没有头脑，不会想事情。我的目标是将来考上清华大学，理想是成为一名英语教师。现在我的英语逐步提高了，我要努力完成我的使命。我们要象霍金一样，努力完成自己想要做的事。努力下去吧！想必我们会赢，坚持就是胜利！
格列佛游记读后感
400字
初三
读后感
长假里，我读了英国作家乔纳森·斯威夫的《格列佛游记》。小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张，描述酷爱航海冒险的格列佛，四处周游世界，经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。
游记中的大人国、小人国的离奇故事深深吸引了我，然而给我印象最深的1710年格列佛泛舟北美，巧遇了荒岛上的慧因国，结识了具有仁慈、诚实美德的慧因国国王的故事。在慧因国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字样，人们更不懂他们的含义。他们不懂什麽是“怀疑”，什麽是“不信任”。在他们的国度中，一切都是真实的、透明的。
我很羡慕格列佛能有幸到慧因国，哪里是我们所追求和向往的理想境地，在这里你不需要顾虑别人说话的真假。而在现实社会中，有人用花言巧语骗取别人的血汗钱；有人拐卖儿童谋取暴利；有人甚至为了金钱而抛弃自己的亲生父母……难怪，我们的老师、长辈从小就教育我们要提高警惕，小心上当受骗。
我也盼望着有一天我们的社会也能像慧因国那样，孩子们的眼中不再有疑虑，教育与现实是统一的。我愿为此努力，也希望大家一起，从我做起，从身边做起，让这个社会多一点真诚，少一点虚伪。
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相似题目
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读《向命运挑战》有感以下是我选的三篇，我这个学期以来，老师布置的短文。行间没有类似“华丽辞藻”，或“JOKING”的亮点。如某羊所说：通篇白描。应付老师之作，难免落俗，见谅。改写《与朱元思书》趁着难得的好天气，我终于踏上了远行之途，乘一只小舟，准备从富阳朝富春江上游逆流而上。离了渡口，船夫一声不吭地摇着木桨，原本该百无聊赖的行程，却被两岸的景色打破。上路时天刚破晓，船行出一段，晨雾开始弥漫，伴着江面上阵阵凉风，略觉清冷的同时也感受到了清晨富春江特有的宁静。空气非常清新，犹如清洗过一般；天空与山峦都被染成青色。再望一眼水里，竟一眼便看见河床上那些细小斑斓的石子，水底时而闪过几尾小鱼。被水里的美丽吸引，我便想伸手入水，感觉我一把便能抓起那些彩石，不料被船夫急忙喊住，原来，这水其实非常深，加之江水湍急，稍不注意便有危险。我转开视线，又被两岸天青色的山峦吸引，两岸皆是一片苍翠，一株株高大的树仿佛攀比，一株比一株挺拔、直插云霄。静心聆听，山上丁冬的清泉，激在石板上发出圆润的脆响；枝间虽只能看见茂密的树叶，却能听见百鸟齐鸣的调子。纵使名利之人，来到此地，也会平息贪婪的心；即使朝廷命官，到此一游，恐是也不愿回去了罢。自富阳至桐庐，百余里富春江上行，我竟觉转瞬即逝。一条青白色如铜镜般的河流，与两岸郁郁葱葱山林相映成趣，伴着微凉的河风，这江南好景色，宛若一卷泼墨山水画，我在画中游。真是“奇山异水，天下独绝”！（题目：挑选一则论语，释意并写心得。）“再斯可矣”论语：“季文子三思而后行。子闻之，曰：‘再斯可矣’”。解释：季文子遇事总要考虑三次以上才行动，孔子说：“考虑两次也就够了。”我们教育莽撞、做事欠考虑的人，总是喜欢语重心长的说：“要三思而后行啊！”这句话说着说着好象成了真理，仿佛人人遇事都喜欢先经历“三思”这个程序，以为如此一来，必然办事妥当，至少不会后悔。而早在两千多年前便有季文子有如此毛病，而孔子则可以一语道破他错在哪里——想太多。凡事不想就行动叫莽撞；但想过多，瞻前顾后，则容易陷入犹豫不决，故优柔寡断。忧郁寡断的哈姆雷特，一再拖延复仇计划，直至别人主动出击；而勇敢果断的哈姆雷特，则完成了复仇。很多生死一念间，哪容得你先三思再行之，判断是否准确，动作是否够快是决定成功与否的关键。圣贤孔子早就清楚这个道理，再斯可矣，甚至一思，有时都比三思来得更准更快。（题目：就范仲淹“先忧后乐”这一思想，联系实际谈谈你的感想。）宋朝政治家范仲淹曾怀有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，如今希文已逝，大宋不再，但“先忧后乐”这一政治思想却流传千古，被今人乐道。前人的智慧拿到今朝往往依然适用，孔圣人的思想在当今大放异彩，那么希文也不例外，当今政治家，也大多抱着希文当年在岳阳楼上所立之志。共和国首位总理周恩来，在病榻上却还惦记着云南出事故的矿井，祖国多难，攸关人民，使得周总理躺在医院都寝食难安。三十多年后，四川强震，当年温家宝总理便飞往灾区，组织救援。面对都江堰已成废墟的学校，那令中国牵肠挂肚的“川”，已成为总理眉间的皱起。——中国两代总理，彼时此时应是相同的心情。古时希文在岳阳楼上“先忧后乐”的立志，在今天中国的政治家上体现得淋漓尽致，并给予此最直接的诠释。1200字 初三 书信
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读《向命运挑战》有感生命是宝贵的，一个生命，为了了结自己许下的诺言，走入了另一个世界。他就是珊迪，一个卖火柴的小男孩，为了给别人找回4个便士，生命之光燃尽了。当读完这一个摧人泪下的故事，泪水早已打湿了我的衣衫，打湿了我的脸颊，一个让人瞧不起的孩子，居然拥有如此的诚信与美德，让人心头为之一震。谁也不可能相信，饱受饥寒的小珊迪，竟为了4个便士与弟弟，而惨死了，更何况，4个便士不是他的，而是别人的！生命是宝，但诚信是金！为了影响社会，为了让江湖骗子改恶行善，为了取得别人的信任，为了自己的弟弟比利！他死了，但留给了人间了一片诚赤的心，让我深受感动。想到我们家庭富裕的孩子，总把“一定”与“绝对”挂在嘴边，可实际上，你做到了吗？我们真是很惭愧哟！生命就如一只蜡烛，谁也不知道它能燃烧多久，经历了风风雨雨都没能熄灭，而他倒下时，是被诚信吹倒，发出了最后一点神圣的光，给了人们最后的光明，又悄然无息的灭了。一只神圣的蜡烛，永不会熄灭，不会在人们心中熄灭，它将把诚信传导给别人，让他们也要发出神圣的光。一只“蜡烛”，从到世上，他从未见到过母亲，弟弟是他唯一的亲人，他什么也没留，只留下一丝感恩的眼光与一片真诚的爱，孩子们，一个个朝气蓬勃，像一位位整装待发的士兵，诚信与英气是你们的枪！如今，珊迪这个孩子，感动全国，震撼了世界……500字 六年级 状物
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读《向命运挑战》有感读《向命运挑战》有感童游中心小学六（6）班叶竞楠今天，我兴奋地翻开了《向命运挑战》这本书。书中主人公那百折不挠，不屈服于命运得精神给了我一次次深深的震撼。这本书的主人公是著名科学家、天文学家、物理学家霍金。他19岁就考上美国牛津大学，这对一个年青的他来说，是多么美好的前程啊！可命运偏偏跟他开了个天大的玩笑，病魔在他年仅22岁时就降临了，他得的竟然是绝症！这对风华正茂的他来说，犹如一个晴天霹雳，意味着他的后半身将过早地结束！应该说，他的人生从此暗淡了，他没有什么事业、梦想可谈了，但出人意料的是，他不仅没有放弃事业，反而更加努力地工作着，艰难地坚持写作，甚至到了生命的最后，他不能说话了，全身只有两个手指可以动的程度下，他仍然靠着顽强的意志，创造着一个又一个辉煌！直到生命终止！读完这本书，我思绪万千，脑海里浮现出了一个高大、坚韧的形象，这个形象占据了我的大脑。啊！22岁，多么年轻的生命啊！这对他来说，意味着什么？22岁，正是花儿含苞欲放，帆船刚刚起航，人生的道路刚刚起步的时刻，命运却无情地扼杀了这样一个天才！扼杀了他美好的前。命运就是那样的不公平！虽然命运是上天定的，但前程却是他自己的，这点，他深深地知道，所以，这位22岁的青年奋力地向命运挑战着，尽管，他不知道向命运挑战的结果，但他一直在顽强地与命运搏斗，他坚信“人定胜天”因此，在生命的最后，“8个手指不能动了，全身也不能动了，就仅靠2个手指和那有着无穷智慧的大脑斗争着”，或许，是他不愿屈服于命运，不做命运的奴隶吧！正如霍金说的：“虽然我不能动了，但我的大脑已经飞出了地球，飞出了太阳系，飞入了黑洞的深处……”是的，躯体不能动了，但大脑可以动，灵魂可以动，可以为祖国，为世界人民创造辉煌！在如今的社会生活中，往往有许多人，遇到一点挫折就垂头丧气，不敢正确面对生活，更不用说是向命运挑战了。如果我们遇到什么事，只是认命，甘愿庸庸碌碌地过一生，那样的人生会精彩吗？那也算是真正的人生吗？是我们当今的青少年所要选择的人生吗？不，我们做为二十一世纪的主人，决不能向命运妥协，我们要勇于向命运挑战，征服命运，走好自己人生的每一步，让我们给自己的人生多创造一些辉煌吧！800字 二年级 写人
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读《向命运挑战》有感读《向命运挑战》有感今天，我读了《向命运挑战》这篇文章。文章主要讲了，一位21岁就被医生诊断患了绝症的人，后来居然成了一位伟大的科学家。他就是霍金。文章中的主人公霍金，21岁时患了萎缩性脊髓侧索硬化症。医生说他只能活两年半，可是霍金想：反正就是一死，命运的能耐再大，最多也不过如此。他对自己说：“时间只有两年半也不算多，要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌。”在他的挑战下，病魔退却了。一个两年半过去了，几个两年半也过去了，他还是坚强的活下去。他的事例表明，人是可以向命运挑战的。后来他的病情越来越重了，脚不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃饭、说话都由别人或机器人来帮忙，体重只有40公斤。但是，他的大脑还行，他凭这坚强的毅力活下来了。在想想我自己，由一点点的病就呀呀的叫，有一点点的病就不上学。所以我要学习霍金的那种不怕困难的精神，这样，我的学习、生活、各方面才会不断的进步。《向命运挑战》这篇课文教会了我很多很多，一个人光有聪明才智不够的，我们还需要有一种不怕失败，不怕困难，敢于向命运挑战时这种精神。有了这种精神，及时遇到困难要克服，这样对学习，工作，有很大的帮助。这不是我们每个人都需要的吗？2007年11月30日星期五黄童瑶450字 六年级 议论文
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读《向命运挑战》有感自从上学期学习了《轮椅上的霍金》这一课，我不禁对霍金产生了敬仰之情，前几天我怀着崇敬的心情一口气读完了《向命运挑战》。《向命运挑战》讲的是一名叫史蒂芬霍金的人不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪了，被长期禁锢在轮椅上。霍金的命运是十分残酷的，老天不仅让霍金完全瘫痪，失去了自由，不久还剥夺了他的说话功能。虽然如此，霍金却没有向命运低头，而是在受到病魔的残酷折磨下依然乐观向上，正视命运，顽强地进行科学探索的事迹，最后成为一名科学巨匠，被人们称为“宇宙之王”。读完这本书，我不禁倒抽了一口气，对霍金的敬仰之情便如泉水般地涌上心头。一个身体完全瘫痪、连话也不能的人，在面对命运对他的不公时，能保持乐观的心态，能正视现实，能勇敢地向命运挑战……最终成为一个非凡的科学家，在我们的眼里，霍金的命运是悲惨的，可在霍金眼里却是一个值得挑战的命运。是的，他成功地战胜了命运!他成为了一名具有世界影响力的人。在生活中，有些人因为生了场病，畏缩得不敢去医院看病；有些人因为失去了某个重要的人，便悲痛欲绝；有些人因为身体的某一处受损，而失去了对生命的追求、对生活的热爱……这些人在面对困难时，都是望而却步，不敢正视命运，向命运发起挑战。而霍金呢？他却不一样，他在面对如此巨大的悲惨命运时，正视命运、乐观向上，取得了惊人的成就。我真为那些望而却步的人感到无比叹息啊。读了这本书我深刻地明白了一个道理：我们在面对困难时，不能退缩，要抬起头，正视命运，勇敢地向命运挑战。这样就有可能战胜命运，出现奇迹。还要保持乐观的心态，热爱生活，相信暴风雨过后的世界将会充满无限刺眼的阳光。600字 二年级 写人
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读后感
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读向命运挑战有感一位21岁就被医生诊断患了绝症的人，后来居然成了伟大的科学家。他就是【向命运挑战】一书中的主人公——霍金。我完全被书中的情节吸引了。书中的主人公霍金，21岁是患上了萎缩性脊髓侧索硬化症。医生说他至少还能活两年半，他对自己说：时间只有两年半，不算多，要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌。在他的挑战之下，命运却退了，一个两年半过去了，几个两年半过去了，他还是坚强的活着。我抬起头，静静地想着。是啊，霍金向命运挑战，不仅仅是是他还活着，而且是它能创造。脚不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃饭，说话都有别人或机器帮忙，体重只有40公斤。但是他的大脑还行。她活下来了，他凭着坚强的毅力活下来了！我的心被这种力量震撼了!【向命运挑战】教会了我很多很多--------一个人光有聪明才智是不够的，还需要一种精神，一种不怕困难，敢于向命运挑战的精神。300字 三年级 读后感
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12．读《向命运挑战》有感学了《向命运挑战》这篇课文，我对霍金的敬佩之情油然而生。这篇课文主要讲了霍金与病魔顽强斗争，坚持科学研究并成为了伟大的天体物理学家的事。告诉人们要想取得相应的成就，还需要一种精神，一种不怕失败，不怕困难，敢于向命运挑战的精神。霍金脚不行了，手不行了，嘴也不行了的时候，仍然认真研究，他在大脑中想象着，论证着，推理着，计算着。我被他这种顽强的毅力深深地打动了。霍金也是个普通人，他之所以有这种力量，是因为他对失败说“不”。他没有超人的力量，只是他自己创造的，他给了自己一种动力，使自己永远可以战胜一切。读了这篇课文，我感受最深的是，一个人有了聪明才智，并不一定能发挥出来。要取得相应的成就，还需要一种精神，一种不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。300字 三年级 写景
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读有感浙江省宁波市 幸福苑实验学校303班 马诗睿50字 三年级
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读有感读 有感 以前,我们读过>这篇课文,它是台湾著名作家林清玄写的,作者在和时间赛跑的经历中体会到了时间的珍贵,告诉我们要珍惜时间,学习中的我进一步认识到人虽然跑不过时间,但是可以节约时间,在相同的时间里做比原来更多的事情.以前,爸爸,妈妈给我买了各种各样的书,我却总是装腔作拭的在他们面前这儿翻下，那儿翻一下,根本就没有认识认真地看.等他们一走，我的书就躺到书柜睡大觉去了。我体会到只有珍惜分分秒秒的时间，才能成为时间的主人，我想，以后上课认真听讲，这样我就可以充分的利用每节课40分钟的时间，放学后，我认真完成作业，然后挤出一些时间来读书，参加有益的活动。250字 三年级 读后感
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向高考状元学习——读高考状元有感今天，爸爸拿来了一些＜＜齐鲁晚报＞＞，我便翻阅起来，看了一会儿，我被晚报上赢在高考＂的栏目吸引住了．这一版块写了今年山东省的两位高考状元，文科状元帅凯旋考了701分，理科状元仇文婷考了722分，他们能考出这样优秀的成绩，是因为他们有好的学习习惯．帅凯旋的学习习惯是会学习，会思考，平时注意观察和积累，基础知识打的牢，不做偏题和怪题，注意基本能力的提高．他考好的秘诀是当堂消化知识，不熬夜，不留＂隔夜粮＂．看到这里，我真佩服他，不熬夜都能考这么好．仇文婷是个多才多艺的好学生，她很喜欢看课外书，对于国内外的知名作家，她张口就来，一些国籍，代表作等等了如指掌．看了这两位状元，我多么羡慕他们呀！我真希望将来我也能当上状元，但是我深深的知道他们成绩的取得是来之不易的，我要以他们为榜样，向高考状元学习，第一，养成良好的学习习惯，努力学好基础知识，为将来的学习打好基础．第二，要把学习当作一种快乐的事情来做，向帅凯旋学习，当堂消化所学知识，不留＂隔夜粮＂第三，掌握一种适合自己的学习方法，俗话说：＂学贵有方＂，因为＂努力＋好方法＝成功＂！第四，向仇文婷学习，不读死书，学习之余，积极参加校内外各种活动，还要多读书，不断增长自己的知识面．从现在开始，我要好好学习，做一名会学习，爱学习的小学生，争取将来我也能当上状元！500字 三年级 读后感
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读《向命运挑战》有感上学期，我们学习了《向命运挑战》这篇作文。学习后，我不得不对本文的主人翁：霍金产生赞叹。本文主要讲：霍金在21岁就得了萎缩性脊髓侧索硬化症，医生说他最多只能活2年半，但他并没有放弃这剩下的2年半，而是在疾病向他进攻时，顽强地挑战……最后，他发现了黑洞的蒸发性，并建立了宇宙模型。他政服了世界。他那中顽强的精神非常地值得我们大家学习。但在校园中，我们又有谁是向霍金那样的呢？比如：有些同学一次考试考不好，于是就开始上课不听课了，老师布置的作业也不做，老师讲的话也听不进去了，脑袋里中有六个字，那就是：“我是个苯孩子！”可以这样说，这样就可以毁了他的一生啊！这是一个多么严肃的问题啊！为什么在失败后不向霍金那样呢？为什么在失败后，就要放弃自己呢？为什么在失败后不继续努力呢？为什么……还有些人，就因为在做作业上遇到了难题，就不做了，难道他就不会问别人吗？难道就不能认真地思考一下吗？难道放弃就能解决一切吗？其实在生活上还有许许多多这类型的事，但并不是没个人都是向霍金一样的。其实我也一样，有一次，我数学考试考砸了，回到家，我就在想：我是不是一个没有用的人啊，才考了个及格，怎么做事的呀，没用！所以，从那次开始，我的数学成绩一直都是在下降，后来，老师找我来谈话，我才从万丈深渊中走了上来的。从此之后，我的成绩在班上可以排在前面了。从中，我明白了一个道理：做什么事都不可以有一点点失败就放弃的，不能气馁，要继续努力，才能获得成功。同学门，我们不能遇到一点挫折就放起了，我们要学会把挫折化成成工，失败了并不可怕，可怕的是在失败中放弃，我们要向霍金那样，向命运挑战，才能放出我们最亮的灿烂！600字 六年级 读后感
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读《向命运挑战》有感学习了《向命运挑战》这篇课文，我对主人公霍金勤奋、豁达、超然、镇静、无私、无畏的敬仰之情油然而生。这篇课文主要写了21岁就被诊断出了绝症的霍金以顽强搏斗、不向命运低头的精神向命运挑战。最后成了一位伟大的天体物理学家。文中写到：“时间只有两年半，不算多，要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌”是啊，世间上竟有这样的人。霍金的确是这样的人啊！他是一个有着远大理想的人，他是个虽痪绝症但是决心要在短暂的时间里潜心研究、刻苦创造的残疾人；他就是这样一个通过自己顽强拼搏的精神创造出不凡的奇迹的人！我掩卷沉思，联想到自己，我平时特别怕做“米”字号的数学题，如果是霍金，他一定会尽自己的努力，想尽所有的办法去思考，去探索。可我呢，我还是一个健全的人，换作是我，也许会去想5分钟，可我不会花上所有空余时间去想这道题，我会心安理得地等待着老师的评讲。在生活学习中，我又是一个什么样的人呢？对，我是一个惰性，向困难低头的微不足道的人。学习了这篇课文，我真的学到了很多。“一个人有了聪明才智，并不一定能发挥出来，要取得相应的成就，还需要一种精神，一种不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。”诚然，一个人的聪明才智是很重要的，但光有这一点是远远不够的，要让聪明才智发挥出来，要想取得相应的成就，就必须要有奋力拼搏，百折不挠的精神。无论在什么条件下，无论遇到什么挫折，都要有坚持不懈、始终如一地奋斗，不达目的誓不罢休的精神。写到这儿，不由得使我想起女英雄张海迪，她5岁就高位截瘫，曾经哭过，怨过，但是她始终没有向命运低头，她自学了小学到大学的全部课程，还学习了医学，为许多人排忧解难，使许多人得到了快乐，她从中也得到了快乐。是啊，有志者事竟成，霍金和张海迪都是身残的人，他们能通过自己最大的努力来做出一点对社会、对自己负责任，加有辉煌点缀的事，我呢？我也要在困难面前昴首挺胸，敢于向困难挑战。当失败一敲门的时候，你一定不要开门，当成功来敲门的时候，你要微笑着，让它进来，但是你必须经受住无数次失败的门声，才会迎来成功的敲门声。800字 六年级 读后感
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读《向命运挑战》有感读了《向命运挑战》一文，我感触很大。一个17岁的青年考上了著名的牛津大学，但是在他21岁那年，却得上了萎缩性脊髓侧索硬化症，医生说他至多只能活两年半，可是他并没有被病魔吓倒，而是坚强的活了下来，这个青年就是霍金——世界上最著名的天体物理学家。霍金虽然活了下来，但是凶残的病魔，无辜的让他失去了走路的能力，说话的能力，和手指的能力，十个手指中，只有两个还可以活动。假如有些人遭受了同霍金同样的遭遇，他们一定会放弃，让自己在这世界上平庸的消失。可是，霍金不是这样，他用仅有的两个手指，就创造了奇迹，最后，成为了世界上最著名的天体物理学家。在霍金身上，我们看到了一种精神，一种不向命运屈服的精神，这种不向命运屈服、敢于挑战命运的精神是霍金取得一切成功的关键。有了这如此崇高的思想境界和不屈不挠的精神，还有什么困难能阻挡的了我们？平时，在生活中，我们遇到了一些小困难，如果我们解决不了的话，想到的头两个字，就是放弃，假如我们有了向霍金那样，那种不向命运屈服的精神，就什么困难都不能阻挡我们。我想，我们应该向霍金学习，学习他那种不向命运屈服的精神，霍金的事迹表明，人是可以向命运的挑战的。450字 六年级 读后感
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读《向命运挑战》有感今天，我们学习了《向命运挑战》这篇课文，课文告诉我了我们霍金不仅以他的成就征服了科学界，还以他顽强搏斗的精神征服了世界。面对绝症，霍金毫不畏惧，他只是对命运说：“随你的便吧！”，而并没有像平常人，听说自己得了绝症，便陷入痛苦的深渊。从此卧床不起。是的，他没有！他不仅没有，还对自己说：“时间只剩下两年半，不算多，要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌。”读到这里，我感叹到：“霍金真勇敢！他连死都不怕！”不仅如此，霍金面对病魔的时候，依然坚强地生活、工作，并且奇迹般地活了几个两年半，虽然医生说他只能再活一个两年半。“吖！他没死！为什么？”读到这里，我问自己。为什么？因为霍金不怕失败，不怕困难，他敢于向命运挑战！其实此时的霍金已经战胜了命运，因为命运已经做了退却，多给了霍金几个两年半，但霍金还在坚强地进行科研、创造，他发现了很多：黑洞的蒸发性、黑洞的大爆炸……终于，光辉的时刻到了！霍金成了伟大的天体物理学家，他的科学着作风行世界，并且被选为皇家学会会员……“他的努力得到验证啦！”我高兴地说。课文学完了，可霍金在我脑海中越来越高大，对他的敬佩也愈加强烈，这不仅仅是因为霍金有勇气向命运挑战，还因为霍金用自己的一生告诉了我们：人只要坚强，不怕失败，不怕困难，不向命运低头，不关做什么事都能成功！450字 高二 读后感
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读《向命运挑战》有感《向命运挑战》讲了一位21岁就被医生诊断患了绝症的人，后来居然成了伟大的科学家，他就是霍金。读过《向命运挑战》，我不得不佩服霍金，佩服他那自立自强的精神，佩服他那坚强不屈的毅力，佩服他那不屈不挠的品格。命运对霍金十分残酷。17岁时，他考取了著名的牛津大学，21岁却患上了萎缩性脊髓侧索硬化症。就像正要开发的花朵遭到严霜的打击，如果是正常人，他知道自己只能活两年半了，那他一定会对生活失去信心，对身边的任何事情都不感兴趣……而霍金却不一样，他心里想：反正就是一死，命运的能力再大，最坏也不过如此。他对命运说：“随你便吧”他对自己说：“时间只有两年半了，不算多，要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌。”霍金为了与咄咄逼人的病魔斗争，他坚持靠自己的力量上楼，病情不断的加重，霍金终于站立不住了，坐上了轮椅，他的手指失去了活动能力，只有两个还能动。1984年，他说话已经相当困难，吐字不清。1985年，他又得了肺炎，治疗时切开了气管，从此再也不能出声了，后来，人们为他在轮椅上安装了一台电脑和语音合成器，他用两个手指在键盘上敲出要说的词，组成相应的句子，经过语音合成器发出声音来。他就用这个方法进行学术交流，做学术报告……后来霍金终于成了伟大的天文物理家。我们是正常人，而霍金是残疾患有绝症的人，他却能成为伟大的天文物理学家，我们为什么不可以呢？因为我们没有霍金的自立自强、坚强不屈的精神。想到这里，我不由地回忆起以前的种种事例。我记得以前，什么事都要妈妈做。吃饭要妈妈喂，衣服要妈妈帮我穿……现在，我长大了，已经学会了自立自强，不在依靠别人。我得衷心感谢霍金，因为是他让我学会了自立自强。600字 高一 读后感
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敢于向命运挑战读《向命运挑战》有感敢于向命运挑战——读《向命运挑战》有感生活中，我们会遇到很多挑战，但是敢于向命运挑战的人却不多，本文就向我们介绍了一位敢于向命运挑战的人。本文写了科学家霍金在被医生诊断患了绝症的情况下，勇于向命运挑战，不仅坚强地活着，还不断地进行科学研究，发明了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸，还建立了一种非常美的科学的宇宙模型，成了伟大的天体物理学家。他创造的奇迹给我们启示：人是可以向命运挑战的。从霍金的身上，我们看到了一种精神，一种不被命运屈服、敢于向命运挑战的精神是取得一切成功的关键。有个发明家叫做爱迪生，爱迪生在做实验中，把一只演给弄瞎了，可是他不向困难屈服，继续发明东西。“为人类做些有意意义的事，让生命留下辉煌“是霍金的生命的支柱，有了如此崇高的思想境界与不屈不挠的粗神，还有什么困难阻挡得了我们呢？这不正是《向命运挑战》给我们的启示吗？350字 五年级 叙事
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读向命运挑战有感今天,老师要给我们上>这一课了。我打开语文课本,怀着对霍金叔叔无限敬佩的心情把这篇课文默读了好几遍。我贪婪地读着。命运对霍金多么残酷呀!霍金17岁的时候,他就考取了著名的牛津大学,21岁时,却患上了绝症。医生说他只能活两年半。这对于霍金叔叔的人生遭到了严重的打击。但霍金叔叔不怕困难,敢于和病魔斗争,努力锻炼,要为人类做一些有用的是,让生命留下一点辉煌。因为他的坚强,他活了一个两年半,蛹又活了几个两年半,不仅仅他能否活着,更是指他的创造。脚不行,腿不行,嘴也不行,走路,吃饭,说话都由别人或机器人帮忙,但是,他的脑还很行。他怒离思考着,最后,他发现了黑洞的增发性,推论出黑洞的大爆炸,他还建立了一种非常没的科学的宇宙模型。霍金叔叔的事迹表明,人是可以向命运挑战的。说明只要不怕失败,不怕困难,敢于向命运挑战的精神,就能获得成功的道理。350字 六年级 叙事
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读《向命运挑战》有感尊敬的社区主任：您好，您最近工作忙吗？身体好吗？我想一定很好吧！最近，我发现楼道里的小广告越来越多，而且小广告乱贴乱画，把楼道变成了小广告的基地。有的小广告还塞到了居民的家里，只要一打开门，一大堆的广告就掉了下来，居民不看广告也不行。这严重地干扰了居民的正常生活。尽管我们绞尽脑汁，有的把小广告扫出居民楼，有的把小广告集中烧毁，但是小广告还是日益泛滥。虽然楼道里增加了广告板，但广告板起不了什么作用，而且有的开锁广告电话号码也写进了楼道里。这些都是由于社区管理不当造成的！我的建议是：可以在楼道里安一个广告箱，小广告一泛滥，居民们可以把小广告放进箱里，定期送到废品收购站去。如果这个办法不行，我们建议社区成立一个组织，来管小广告，严惩传播小广告的人。以上是我的建议请您采纳。最后，祝您身体健康，工作顺利！解放小学五年一班 张宁二00四年十二月十一日350字 四年级 书信
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向命运挑战有两个孩子，一个爱好绘画，相当美术家；一个爱好唱歌，相当音乐家。不幸得很！相当音乐家的孩子，耳朵突然聋了；相当美术家的孩子，眼睛突然瞎了。两个孩子痛哭流涕，埋怨命运的不公。一天，两个孩子正在哭泣。这时候，迎面走来一个老人。听到两个孩子不幸的遭遇后。先对那个眼瞎的孩子说：“你的眼睛虽然瞎了，但是耳朵很灵敏，你为什么不改学唱歌呢？”然后又对那个耳聋的眼睛，用手语对他说：“你的耳朵虽然聋了，但是你的眼睛还看得见，为什么不改学画画呢？”两个孩子听了觉得很有道理。说来也怪，耳聋的孩子学了画画以后，觉得耳聋渐渐好了，眼瞎的孩子学了唱歌以后，觉得唱歌可以使心思无比集中。最后，眼瞎的孩子终于成为了音乐家，名扬四海；耳聋的孩子终于成为了美术家，饮誉天下。一天，两个孩子又碰见了那位老人，连连向那位老人道谢。老人说:"你们不用谢我，应该感谢你们的努力。事实证明，当命运阻塞了一条道路时，常常会留下另一条路。”350字 六年级 散文
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向失败挑战人生的道路上，到处充满着挑战。被失败所束博的人，将一败到底；为失败所激励的人，将取得成功。生活，也正是因为有成功和失败的交替才变的丰富多彩。失败并不可怕，可以说如果没有失败就没有成功。可怕的是有的人失败后就成了“今朝有酒今朝醉。明日愁来明日愁。”的等闲之辈。不过也有和他们完全相反的人，他们失败后，并不是垂头丧气，而是设法找出错误，总结经验，只有这种人，幸运之神才会欣赏他，把成功交给他，也只有这种人，才配品尝成功的喜悦，领略胜利的价值，得到胜利。有许多文人墨客也是靠这种方法取得成功的，他们遇到困难丝毫不退缩，努力奋斗到了成功的彼岸。名噪一时。像高尔基，贝多芬，不都是很好的例子吗？李白曾说过这样一句话：“长破浪会有时，直挂云帆济沧海。”是的，有志者事竟成，只要坚持不懈，努力奋斗，就一定能到达成功的彼岸。朋友们，让我们不惧困难，微笑面对困难，坚持不懈，奋力击退困难，坐上成功的宝座，让失败俯首称臣！350字 六年级 记叙文
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