“矛盾”老师
550字
六年级
写人
严厉和幽默，看上去并不能用在同一个人身上，因为它们存在着本质上的“矛盾”。但是，如果又“矛”又“盾”，岂不是“有攻有防，两全其美”。而这么一说，我就会联想到我们的大名鼎鼎语文老师——范老师。
范老师，说她严厉，不对；说她不严厉，也不对；这其实并不矛盾，只不过是一个词——变化无常。
范老师，她的头发乌黑，但不是很长，眼镜后面的眼睛如同两个高精准摄像头，身高在我们老师中属于中等，全身打量一遍给人的第一感觉是微胖，不对，是一种庄重的感觉。声音控制也很分明，生气、平静、重点、略点等都可以在声音中无一例外的的体现出来。
范老师，在她的课堂里，幽默就像星星一样，布满整个星空；而严厉就像雷区里的地雷，到处都是，只要稍有不小心，你的小命就玩儿完啦！这种印象在见到她的第一天就深深刻在我的心里：暑假已过，开学将至，但很多同学的心还在白云之上自由飞翔，范老师的来到，像一条风筝线，把我们从天边拉回学校。“揖身园，拜恭敬，老师，您……”上课礼还没念完，范老师就感到不对，立马喊道：“没吃早饭呀！暑假看《海绵宝宝》看多啦！重来！”于是受惊吓的我们又干净利索地重念了一遍，范老师才饶过我们。上课时，有人在后面发表“自费长篇大论”，但终究没有逃过范老师的“高精准摄像头”。“后面的XXX精力旺盛呀”，范老师顿了顿，“要不你今天晚上多活动的活动？”后面的同学“受宠若惊”，立即坐好。
范老师像一个拿着矛又拿着盾的战士，杀我的话习惯与无形，消除了我们对学习的厌倦。
六年级:西门恒天/高辰宇
牵手，我们走过那片花海
900字
初一
散文
我、爱、你、
题记
（1）
让那些零碎的记忆在脑海中温馨重演。
（2）
不知道从什么时候开始，脑海中反反复复闪现的是你那跑调的歌声。
记不清什么时候，我会一直一直地叫你“阿怡”，然后看你气呼呼地头打我。
这种场面好温馨。
（3）
每个夕阳落下的时候，人行道上有我们两个拉长了的身影，我们的影子重叠在一起，相偎相依。
白色的边界线，我们在上面小心翼翼地行走。
走在后面的我，总是耍赖，走出了线外，又把脚缩回来。
而你走在前面，却不知我为何总是不会走出线外。
真想，就这样抱着你，不要黄昏，不要离开，紧紧地抱着你，好吗？
（4）
不知道什么时候，你那小小的家，成了我脑海中定格的记忆，抹不去。
你爱在幽深的过道里扮鬼，看我吓得屁滚尿流，你在后面哈哈大笑。
只有我们两个的时候，我们一起唱歌，跳舞。
然后我总是笑着打断你，你却更变本加厉地唱起来，那时候的你好可爱。
把手机开起来，我们扮明星；把伴奏开起来，我们唱歌。
真的，好离不开你，好想你。我不怕说，我爱你。
（5）
你还记得么，我们那次自己排练的小品。
你还记得么，我们那次表演的节目。
你还记得么，我们零零碎碎温馨的回忆。
阿怡，香怡，怡子。
成了我心中最美好的字眼。
你粉嘟嘟的脸蛋，长长的刘海，深深的酒窝。
成了我心中最美的画像。
有什么秘密，我总会向你倾吐，你总是耐心地倾听。
而你偶尔几次50多分的成绩，成了只有我们两人封存的秘密。
我不怕说，我爱你。
（6）
偶尔一次，爸爸问起我，为什么你和心怡这么好呢？
我楞了，连我也不清楚。
只知道我们是最好最好的碎骨。
也不知道，所有见过我们的人都惊讶地说，你们好像。
一样胖胖的脸蛋，一样疯疯癫癫的性格，一样爱疯，爱闹。
我们真的很像。
我们真的很像姐妹，也许这是我们很要好的原因。
虽然没有血缘，但是却情同手足。
我想一下子跳到你的身上，然后让你笑着骂我，把我丢到地上。
我不怕说，我爱你。
（7）
我问爸爸，你记得我们是什么时候认识的吗？
爸爸摇头。
我们的友谊很深很深，我们的爱永远不变。
只记得我们从一年级的时候就很好很好。
我喜欢听你亲昵地叫我，
梦子。
我喜欢看你气呼呼地伸手，
还钱！
却从没真的找我要过。
而我却敲诈了你十几元，你很大方地笑着说，算了算了，算我请你。
我真的很想很想，把你紧紧地拥在怀里，对着你的耳朵，呵气如兰地说，
我爱你。
（8）
谨此，送给我最好最好的碎骨——董心怡，你要幸福！
（9）
我爱你。
Ps：第一次写这种贺文，只是突然头脑发热，写给了好朋友。不要误解啊，是女生。
心怡，你要幸福！
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