教室里的的一件事
400字
四年级
叙事
语文老师布置了上节语文课课堂作业，是誉作文。
“呜呜呜”，从我们组的一个角落发出了声音，我身为组长甚能不管。走去一看，原来是叶淑仪的作文不小心把墨水滴到了本子上，老师把她的作文本撕了，她非常伤心，嘿。。。老师的心太黑了。对于这件事，我无能为力。我认真的一笔一画的誉作文。只听李俊杰说：完了，老师那关我肯定过不了了。”原来他墨水因为没擦干就擦了那字，搞的墨水四溅。我任继续誉作文“你干什么？循声而去，原来，李兆天在誉作文，赖浩铭故意碰了他，他们两个便争吵起来了，嘿，这两人争会添乱。不知谁说了一声，“叶老师来了。”知见叶老师抱着一大堆作业本，笑容和谐的走进教室。我一边看作业本，一边回答老师的问题，一边誉作文。可以说是一心三用，看看叶淑仪，她红着眼，一声不发，只见李俊杰对着作文本嘟嘟囔囔的，不知在说些什么，我拿着准备誉完的作文刺激他一下，向他眨一下眼，没想到他竟然举起手来，对老师说：老师，赖浩荣誉作文。”老师说：放下笔，全都放下笔，听我讲课。”我只好放下笔，引火自燃呗！
四年级:laihaorong
我的叶老师
600字
五年级
叙事
一年前，我在叶老师的指导下吹长笛。叶老师是位六十多岁的老教师，他长得高高瘦瘦的，看上去一幅慈祥的样子。叶老师的本领很大，他会吹长笛、竹笛，还会拉二胡呢！
一个星期五的晚上，我到叶老师家去吹长笛，来到叶老师家，拿出长笛曲谱的书，练习上次叶老师教的“E大调”，我吹得很不流利，叶老师让我停下，听他示范，他边吹边给我讲注意点：“瑶瑶，你看，这里不是c大调的a，而是ba。”我又吹了起来，虽然我知道“E大调”要降“m”“a”，可我总会疏忽。当我在吹第1音阶时，没有降“a”，叶老师连忙帮我纠正，手把手教我指法，我一直吹直到吹准确为止。这次叶老师新教我们一首曲子叫《渔舟晚唱》，这首曲子节奏的变化很多，一会儿是“44拍”，一会儿是“24拍”，让我很难掌握节奏。叶老师用红笔在我的曲谱上把曲子分成四段，好让我们掌握节奏的变化。叶老师示范了一遍，吹得真好听啊！旋律优扬，感情投入。我很喜欢这首曲子，连忙吹了起来，可是我吹得太快了，把“44拍”的曲子吹成了“24拍”，叶老师说：“瑶瑶，你吹得节奏不对，太快了，听我吹一遍。”这时叶老师开始吃晚饭了，我记住了叶老师的指导，慢慢地练习，我听上去总觉得别扭，原来节奏不对，叶老师连忙停下吃饭，说：“瑶瑶，你节奏太快了，你看这根连音线，是要把这些音要一口气吹完。”我点点头，继续吹了起来。老师匆匆忙忙吃完了晚饭，继续耐心教我吹长笛，我发现叶老师教我的每首曲子，他都背得出，不看曲谱就能吹得很流利。
我照着老师的指导练习，果然吹得节奏对了，那优美的《渔舟晚唱》的名曲从我的口中吹出，叶老师表扬了我，我心里又激动又高兴。叶老师就是一个有耐心、工作认真的好老师。
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四年级
叙事
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教室里的一件事在我的脑海中，事情就像一只只小船。许多小船都飘走了，只有一只小船一动不动地停靠在脑海里。事情是这样的。下课了，同学们都在教室里玩耍，玩得正开心时，同学们突然听见江运泽气愤的声音：“你是不是想打架，好！我奉陪！”蔡文德当然咽不下这口气，大声吼道：“来呀，谁怕谁！”说完，他俩打起来了。只见蔡文德用力地打了江运泽一拳，江运泽也用力地踢了蔡文德一脚……我忙问胡骏驰：“他们为什么而打架？”胡骏驰叹了一口气说：“事情是这样的，蔡文德突然从教室门口冲了进来，正好把江运泽撞到了，江运泽顿时狠狠地踢了蔡文德一脚，他们就这样打了起来。”“你们为什么不劝架呀”我问。“没人敢呀！他俩都是出了名的打架高手哇，弄不好反而把自己打一顿。”胡骏驰回答道。我听了二话不说，走到他们中间拉开他俩，大声说：“不要打了！”他俩若无其事，还是继续打。我尖叫了一声：“不要打了！”这声音如同山崩地裂。他俩说：“你敢管我们？”我理直气壮地说：“老师不是说同学之间要团结友爱的吗？你们打架这行为好吗？你们只是为了一点鸡毛蒜皮的小事就打架。如果一开始就互相说声对不起，事情就不会成现在这个样子。你们应该团结友爱。”同学们都用诧异的眼光看着我，接着又不约而同地鼓起掌来。他俩都惭愧地低下了头，互说：“对不起。”我趁机拉着他俩的手说：“你俩握握手好朋友！”他俩笑了，我们都笑了。这时老师来了，同学们把我劝架的事告诉了老师，老师在班上表扬了我。我心里乐滋滋的。四年级500字 四年级 记叙文
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教室的一件事今天，上美术课时，一位同学和另一位同学发生了争吵。他们互相用脚，用力踢打，最后他们大打了一场，你踢我，我揍你。后来被大家拉开，但他们怒气未消还想打，被“辣班长”大喝一声，他们才不欢而散。其中的那一个人，横着眼睛，翘起鼻子好像很不服气，在另一个争吵者回位子时，他一卷书本打了那个争吵者一下，那个争吵者大怒，一身又和他大打一场，一些班干部不耐烦，拉他们回位子。被打那人气急了，他一边撕着书本，一边咒骂着把地面都弄脏了，一些好心人抢来他的书不给他撕，但他已经失去理智，还是撕着。渐渐地，一些人不满对着他骂。一些“示威者”在大喊大叫，班干部奴力管理着，老师更是大怒。还有几个“精细猴”悄悄地报告老师了，教室乱哄哄的。不一会儿，老师来了，大家见了如同救星一般都纷纷“求救”，老师点点头，把两个争吵者留下来处理……300字 四年级 记叙文
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