有趣的折纸
450字
四年级
状物
有趣的折纸
肥城市安站镇中心小学
四（2）
刘煜
今天下午，李老师给我们做了一个实验——一张纸无论大小厚薄最多只能对折九次。
刚刚公布结论，同学们就异口同声地喊道：“不可能的事！”我心里也起了疑云：“这怎么可能？纸小还有可能，纸大的折上五六十次都有可能。”
李老师见我们都不相信，撇了撇嘴，说：“不信就试试。”
于是，我们纷纷拿出纸，有些人拿的报纸，可能想纸大可以多折些，有的人拿出了餐巾纸，可能是想纸越薄越好折吧！”
我先拿了张又厚又小的白纸，心想：“我就不信了，就拿厚纸折，好了后看李老师怎么说。”谁知，这纸就像故意和我作对似的，刚折到第三次就再也不肯低头了。
我看着这张顽强的纸，心想：“看来厚了是不行，再换个薄的？”
我又拿了张餐巾纸，这次可比刚才顺利多了，我一口气折到第八次。到了第八次，那纸又和我耍了脾气——再也按兵不动了。我又请来了咱班的大力士余祥来帮忙，只见他脸涨得通红，拼了命的把纸向下按，最后索性用牙咬，可他连牙都咬出了血都没让那纸服帖一点……
李老师让我们把折的纸打开，不看不知道，一看吓一跳，那些纸上一个个方格旁布满了皱纹，活像个饱经风霜的千岁老人。
我虽然还不知道为什么，但我却懂了一个道理：科学无处不在，看你能不能发现它！
（指导老师：董立）
读《红豺》有感
550字
四年级
读后感
《红豺》这本书讲的是动物之间的感情，一只母豺失去了自己的孩子，后来却含辛茹苦地养育仇敌的遗孤——狼崽。直到自己在一次捕猎中死去。
这本书深深地触动着我的心，自古以来，人们就喜欢把豺和狼并到在一起，作为了坏的代名词。但是读了这本书后，让我彻底改变了这个看法，其实动物和人一样，也有情感，不是有人借用动物的情感“羊羔跪乳，乌鸦反哺”来教育人要懂得感恩吗？它们也有好的一面，只不过没有在“可恶”的人面前表现出来，有人说“一山不能容二虎”。可我认为，只要有一颗宽容的心，哪怕是三只虎也容得下，况且有一只红豺和一只小狼住一起，它们逾越了群族的对立。
这只豺是伟大的。它对一个与自己毫无关系的小狼崽那样悉心，那样用心，它也仁慈过，割舍过，它无法忽视狼崽的依恋亲昵，刻毒的复仇火焰化成了柔情万端的舐犊情深。为了挽救，为了中心激荡的母爱，它放弃了。那只狼也是知恩图报的，它长大后并没有弃母而去，而是在家家心的照顾衰老病死的豺母。
它们比人还伟大！按理来说，动物如此，人应更是如此。现代社会有的家庭是在外面捡的孩子，父母并没有因此而少给孩子一点爱，而是全身心的哺养他成人，有些坏人杀人抢劫，在我们眼中是坏的、可耻的，或许他们还有另一面，或许只会在自己孩子、亲人面前表现出来的爱，是无私、伟大的，那么这还叫“坏人”吗？还有许多人知恩图报，忘恩同负意……形形色色的人，有“水火不容”的，谁敢想象敌人双方都能和睦相处？真的，豺和狼本是天敌，都受着群族的鄙疑，都还是付出了所有的感情，是真挚的，最感人的。
我歌颂所有的动物。
展开阅读全文
相关推荐
四年级
状物
450字
-
折纸假期里，我看到大哥哥和大姐姐们折那些鸟儿、动物折得栩栩如生，我的心里也痒痒的。于是，我强烈要求妈妈给我买折纸的书。妈妈一口气给我买来三本不同类的折纸书。拿到妈妈给我买的动物折纸书，我津津有味地学习着上面的方法。我选了一个最酷的动物“犀牛”来折。首先，我找来两张正方形的纸，照着书上的步骤折，然后把“犀牛”的身体部分折出来，接着把它的头部折出来，最后，我成功地把它的头部和身体合体了。就这样，一个漂亮又精致的“犀牛”折出来了。我还不满意，接着就去向更高难度的“犰（qiú）狳（yú）”进行挑战。“犰狳”步骤很多，很复杂，难度比较大，整个晚上我都在刻苦、专心地折着，一张张纸被我翻腾来翻腾去的，折了很多次，我累得眼皮都睁不开了，还是坚持折下去。经过我不懈的努力，终于把“犰狳”折好了。虽然累一点，但我感到非常愉快。我端详着自己的作品，感觉折的很好，和书上的简直一模一样。我满意地笑了，赶忙跑到妈妈的房里说："妈妈，这是我刚折的“犀牛”和“犰狳”，是不是超级酷又精致呀！”妈妈鼓励我说：“是，折得很棒！妈妈希望你以后折得更好，要加油哦！”我笑咪咪地回到自己房间，抱着我的“犰狳”和“犀牛”，带着灿烂的微笑进入了梦想。点评：语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。600字 四年级 叙事
-
折纸今天，我坐在家觉得无聊，所以我就折纸玩。我会折气球、兔子、盒子…………其中我最喜欢折兔子和盒子。我先折兔子。先把一张纸剪成一个正方形的，再对折成一个长方形，然后把有口子的角压在反面的角上，反面也跟这个步骤一样。折成一个有两面的三角后，接着把其中一面，两边的角，往三角形最高处合并，就变成了一个四四方方的正方形了，然后把左右两边的角对在一起，在翻回反面，把三角形形左右的两条边，对齐三角形中间的一条线，接着把最低的角的左边，往上斜着折，再把现在最低的角，往右上方折成一个直线，然后跟最左边的一条边重叠，右边也一样。我对准扣子使劲的吹，终于吹起来了，如果画上眼睛和鼻子，那就更像一只活泼可爱的小兔子！我再来折盒子。除了折盒子是用长方形折的以外，折盒子和折兔子的前三个步骤都是一样的。我再把左右两边的一竖条，和中间的一个竖线对齐，然后把对齐的一条边往外折，不过要让中间有一点空隙，接着把有空隙的位置对折，再让小三角插入空隙里，反面和正面也一样。完成了！如果不把它打开，我感觉它非常像一颗晶光闪闪的砖石。我觉得折纸是一件非常有趣的事，而且还会给你带来方便，比如你会折盒子，那如果你出去游玩，但附近没有垃圾桶，你就可以把盒子当做垃圾盒来用，你说是不是很方便呢！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。600字 四年级 记叙文
-
折纸折纸今天阳光明媚，我去老师家学作文。上课了，老师说：“我们来折纸，好吗？”“好。”我们异口同声地回答。老师首先发给大家每人一张纸，让我们自己折一样作品。我心里想：要折什么呢？船、新闻八卦还是女孩的头像。正当我犹豫不决的时候，老师说：“要是你会折很多作品，还可以来拿纸。”我听了，立刻去向老师再多拿了两张纸。开始折纸了。我先把长方形纸对折，变成小正方形，接着再对折，变成了更小的长方形，接着在前后左右都把角折到中心线，再把剩下的纸往下面折，前后都一样，然后从中间撑开，变成了一个正方形，再把下面的角往上面折，后面也是,变成了一个三角形,接着从中间撑开，然后把手放在上面，往两边掏开，最后变成了一只小船。我还做新闻八卦和女孩头像。过了一会儿，大家都折好了。老师让大家把自己的作品放上讲台，让大家观赏。讲台上的作品五花八门，有照相机，有小船，有仙鹤，还有衣服……老师看了我们的作品，笑呵呵地说：“你们的手真巧啊！”我们听了心里美滋滋的。400字 四年级 状物
-
折纸一张张普通的纸，在经过人们的一次又一次的对折、裁剪，就变成了一个个精美的艺术品。然而对我来说，折纸不只是一种制作的过程，还是一种思考和发现的过程。一天，我为了学习如何剪五边形，打开了电脑。一个个教程都一一排列在显示屏上。这时，我看见了一个立体五边形的折纸教程。立体五边形是什么样子呢？这个教程是不是真的呢？我想亲身验证一下。于是，我打开了教程，电脑将一个个步骤，都显出来了。我按照步骤准备了十二张A4纸。先把纸折出一个十字架，然后将四个角对折至中心点，再横向对折。这样一个近似三角形的图形就出来了。之后，再把两边的角对折到中心线。一个小五边形就折出来了。可当我看到下一步后，就开始有点不耐烦了，为什么要折十二个一模一样的小五边形？可是为了把这个立体五边形斩出来。我照着教程，重复折了十二个。这时我的手都痛了，开始有点泄气了。拼接开始啦，我将十二个小五边形一字摆开，先拿出两个小的五边形，一个用来做底，一个用来封顶。然后把剩下的小五边形，两个两个地棱边对着棱边拼接起来。我先拿一个小五边形，平铺在桌子上。之后，再拿一些五边形。竖着将边拼到平铺在桌子上的五边行的五条边上，拼完之后，一个近似碗的东西就出来了。可是，很快便发现这个办法不行。因为这样拼起来之后，第一层实在是太松散了，就像一个淘气的孩子一样，不让我拼第二层。一拼就会因为承受不了这样的重量而松的散架了。用什么才能把它拼着更结实呢？用透明胶又太难看，用胶水又粘不住，对了！用双面胶。于是，我就拿出了双面胶，将一个个五边形站了起来。终于，一个立体五边形就去呈现在我的眼前，这个立体五边形有十二个面，有两层五边形，一层由五个一模一样的五边形，边粘着边制作出来。还剩两个五边形，有一个做地面。有一个做顶面，用双面胶粘好之后就形成了，看着有一种数学王国中的神秘莫测的感觉。不过这个淘气顽皮的孩子是不会让我这么顺利的。我一边转动，一边慢慢地欣赏，发现上面有很多空隙。这是为什么呢？我拿在手上看了又看，想了又想，到底是哪里出了问题？终于发现了一些五边形的边，没有粘得很整齐，所以才会有这么多空隙。这可怎么办？又拆不开，只好重做一个啦，我心里好似晴天霹雳一般。天呀！为什么又要重新开始啊？我又再次折了十二个小五边形。这次的拼接，我更加小心翼翼的，将每一个五边行都对得整整齐齐，再将衔接的地方，粘了一层双面胶。终于一个完美的立体五边形折好了，看着一个空白的立体五边形，我实在觉得缺少了一点美感，于是我拿出画笔，一面一面的涂上颜色，有的还画上了图案，终于有神秘莫测和奇妙的感觉了。折纸不只是一种制作的课程，还是一种思考和发现的过程，看吧！我折出来的立体五边形，真能感到折纸的独特魅力啊！1000字 四年级
-
折纸玉门市第二小学四（3）班 吴孟烜 今天，我和朋友玩折纸游戏，我们主要折鱼。 折鱼的方法是这样的：先将一张正方形彩纸对折，折好之后，将开口的一端朝上，然后分别将两面的左下角向里折，右下角的折法同上，再把两个三角形当中的一个对折，最后用彩笔画上眼睛和鱼鳞，一条活灵活显的鱼就诞生了。 你学会了吗？150字 四年级 叙事
-
折纸飞机一张纸有什么用呢？可以剪窗花，可以写作业，可以做告示牌，还可以写日记、作文……今天我们就要折纸飞机，我以前折的飞机一会儿盘旋几圈，一会儿青云直上，最后再来个倒栽葱，把我气得直跺脚，而站在我身边的小朋友则哈哈大笑，滚来滚去。马上就要和老师一起折纸飞机了，不知道我的飞机会不会飞的很远，很好。老师开始教我们折飞机了，她告诉我们先把长方形对折，再把纸展开，两侧对折，把大三角踒回去，第二步完成了，第三步两边对折，再留一条“小尾巴”机头就做好了。开始做机翼了，把做好的机头往里折，再往外翻，一架飞机就大功告成了。盼星星盼月亮，我终于能自己学着老师的模样做个飞机了，我听老师的一声开始，我便做起飞机来，我快速用手做起来做到第三步的时候我有点急了，原来我忘了，刚好同桌也做到这步，我看见她像看到救星一样盯着她，希望她能启发我想起第三步。我看完后又立马折起来。我给我的飞机起了个名字叫“蝴蝶”，因为我希望它飞得很好。第一轮比赛是个人比赛，老师挑了果幸凯的“幸福鸟”和同桌杨佳玉的“毛毛虫一号”，一上场两位选项手都不甘示弱，尤其是杨佳玉一手插着腰，神气十足，满脸笑容。杨佳玉自告奋勇的说让她先来，不过还真像她说的那样，飞到第二排就倒栽葱了，真是不幸呀！果新凯更是不幸，才飞到了第一排。这次比赛真好玩，可惜没有叫我，不然我一定会拿第一名的。老师点评：有自信！此文章层次分明，脉络清晰，有头有尾，很完整，将自己以前折的飞机描写的生动形象，如“青云直上、倒栽葱”赋予飞机以生命，使文章充满活力，文章重点放在了自己折飞机忘记步骤时的情景，还有比赛时的场景，都描写的形象生动，将当时场面尽现读者眼前，而且文章最后表达了自己的感悟，很有自信，凡事都要对自己充满信心，“相信自己，一切皆有可能！”加油！郑重声明：本文系作者独家授权，版权归作者及作文网所有，任何媒体未经许可不得转载！750字 一年级 状物
-
折纸飞机一张纸有什么用呢？可以剪窗花，可以写作业，可以做告示牌，还可以写日记、作文……今天我们就要折纸飞机，我以前折的飞机一会儿盘旋几圈，一会儿青云直上，最后再来个倒栽葱，把我气得直跺脚，而站在我身边的小朋友则哈哈大笑，滚来滚去。马上就要和老师一起折纸飞机了，不知道我的飞机会不会飞的很远，很好。老师开始教我们折飞机了，她告诉我们先把长方形对折，再把纸展开，两侧对折，把大三角踒回去，第二步完成了，第三步两边对折，再留一条“小尾巴”机头就做好了。开始做机翼了，把做好的机头往里折，再往外翻，一架飞机就大功告成了。盼星星盼月亮，我终于能自己学着老师的模样做个飞机了，我听老师的一声开始，我便做起飞机来，我快速用手做起来做到第三步的时候我有点急了，原来我忘了，刚好同桌也做到这步，我看见她像看到救星一样盯着她，希望她能启发我想起第三步。我看完后又立马折起来。我给我的飞机起了个名字叫“蝴蝶”，因为我希望它飞得很好。第一轮比赛是个人比赛，老师挑了果幸凯的“幸福鸟”和同桌杨佳玉的“毛毛虫一号”，一上场两位选项手都不甘示弱，尤其是杨佳玉一手插着腰，神气十足，满脸笑容。杨佳玉自告奋勇的说让她先来，不过还真像她说的那样，飞到第二排就倒栽葱了，真是不幸呀！果新凯更是不幸，才飞到了第一排。这次比赛真好玩，可惜没有叫我，不然我一定会拿第一名的。老师点评：有自信！此文章层次分明，脉络清晰，有头有尾，很完整，将自己以前折的飞机描写的生动形象，如“青云直上、倒栽葱”赋予飞机以生命，使文章充满活力，文章重点放在了自己折飞机忘记步骤时的情景，还有比赛时的场景，都描写的形象生动，将当时场面尽现读者眼前，而且文章最后表达了自己的感悟，很有自信，凡事都要对自己充满信心，“相信自己，一切皆有可能！”加油！700字 一年级 状物
-
折窗口今天，老师带着我们在教室里用纸折“窗口。”我先把正方形的纸两个上角向中心折，下边向上折，再把角的两侧向后对折，然后把上面两边的角，从顶点到中线向外斜折，最后，打开两个单纸角，小窗户就折好了。我想从这个小窗口一定能看到天上的太阳，蓝蓝的天空，美丽的大海，远处的高山，还能看到飞翔的海鸥，天上的白云。我想欣赏这一切。我用小彩笔把这美丽的景色画在了小窗口上。150字 二年级 状物
-
折窗口今天，在课上，老师教我折“窗口”。我先拿了一张正方形的纸，先把上面两个角向中心折，下边往上折；再把角的两侧向后对折；然后把上边的两个角从顶点到中心向外斜折；最后打开两个单直角，这个小窗口就折好了。我想从小窗口看到美丽的小山村。蓝蓝的天空上挂着火红的太阳和一朵朵白云，绿油油的山上，一棵棵大树高大挺拔，一条美丽的瀑布从山上流下来，好像银河从天而降。山里人都住在山脚下，那一座座漂亮的房子里，人们在那里幸福的生活着。村旁有一条清澈见底的小溪，小溪里游着一条条玩耍的小鱼，它们一会探出水面吐泡泡，一会儿钻入水底捉迷藏。河边的草地上开满了五颜六色的小花，引来了蜜蜂采蜜，蝴蝶翩翩起舞。 我赶紧把这个小山村画到我的小窗口上。300字 一年级 状物
-
折星星总评：作者这回也当上了小老师，而且还有板有眼的。从整体来看，叙事清楚，事虽小，却让作者明白了一个道理：做任何事，只要通过自己的努力，都能做到最好！从行文来看，描写比较生动细致，尤其动作描写、语言描写都很出色，但是心理描写有些欠缺，自己做的时候、教学生作的时候如果有一些想法、感触应该及时写下来。《闽南·同学少年》专辑指导老师：吴晓婷今天我可当上了小老师！你问我教什么？当然是折星星∥蚁衷谡鄢隼吹男切牵?梢愿憬阏鄣南啾攘耍?负跻谎?谩（因为折星星折得好，因此就有了当老师这件事。开头简洁又点明中心。）“第一步要怎么折？”我唯一的学生——陈一林问。（以声音转接，铺开全文。）“你可要看好了！我先慢慢地折一遍给你看。”我一边说一边拿起一条长条形的纸。（还真的有一副大人样。）我熟练地将纸条打了一个叉，将其余的绕起来。不一会儿，一个整齐而又小巧的星星出现在我的手心中。（简要叙述自己折星星的过程，符合本文结构要求：没有喧宾夺主。）“哇——我也可以像你折得这麽好吗？”她用十分期盼的（地）口气问道。“当然！”我肯定地说。（看来作者对自己当个好老师充满了信心。）她按我的样子折了一个。我一看！天啊，那还是星星吗？中间是塌的，（边）角怪模怪样，一边的角还松开了。（孩童的语言描写总让人感到很生动。）“叠的时候不要捏太紧。”我并没有生气，谁让她是初学者呢？她一边点头一边轻轻地说：“谢谢你的提醒。”当她再次折好，我不由得瞠目结舌。整个星星就像一团废纸，一个角都看不到。（承接前面的叙述，看来要把学生教好并不容易。）我火冒三丈：“你这是怎麽搞的？”她委屈的（地）回答：“你不是叫我不要捏紧吗？”我差点被她气死：“什么？我的意思是叫你中间不要捏紧——”我不再理她，心想：“我才不要教她呢！怎麽说都听不懂！”（以上的对话来看，折星星不容易，但要当个好老师更不容易，不然作者怎么会“差点被她气死”呢？孩童的语言真实得让人无可挑剔。）过了一会儿，我回过头来，发现她还再（在）不断地折，一个比一个漂亮。我真有点佩服她，（。）（于是，我）又来到她面前，再一次耐心的（地）教她。（看来是没有教不好的学生喽。）最后，她终于学会了，而且折得很好。我想：“每一个人做任何事，只要通过自己的努力，都能做到最好！”（整件事叙述得井井有条，沉淀当回老师的经历，内心的感悟油然而生。）800字 四年级 状物
-
折纸折纸是一个有趣的游戏，可以让父母与孩子在度过快乐时光的同时增加智慧。但折纸不是一开始就能折会的，要持之以恒才能折会。我小时候跟爸爸妈妈一起折纸，折得不大好。一直到现在，我才折得不错了。记得有一次，我刚开始折纸，并不是那么喜欢。但在爸爸妈妈劝说下，我只好答应了。爸爸妈妈先打开手工书，我看到里面一些精美的作品，便马上喜欢上了折纸。爸爸妈妈跟我一步一步地做着。虽然我折不了，但也目不转睛地看着。爸爸握着我的手，把纸向里折。我看着专业的手法，心里惊讶不已。一张普普通通的纸，在爸爸的手里，两下功夫就变成了一只小鸟。有时候又变成轮船，或者飞机，神奇极了。我发誓，我一定要学会折纸。以后我只要有时间，就会去折纸。渐渐地，我也开始可以像爸爸一样，把一张普通的纸，折成活灵活现的小鸟，还会煽动翅膀。折纸能提高我的动手能力。希望大家也都能来折纸，让我们的童年更加丰富多彩吧！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。450字 三年级
-
折纸中午我闲得无聊，又不想睡午觉，就想到了折纸，说干就干，先在网上找到一个折纸视频，准备“撸起袖子加油干”。我找的这个折纸名叫“魔法球”，这个球折好后可以压扁，可以缩成一个棒子，看着就非常好玩。正准备折，看了看下面的评论，有许多评论都说这个魔法球太难了。看到这些评论突然又想换一个来折，但想来想去，最后想到：自己的事要按自己的思路来做，不要在意别人的看法。想到这里，就拿起了白纸开始折了。这个“魔法球”的步骤并不多，就几步，但步步都很难，下面我来给大家说一下它的步骤：第一步，先把白纸折为长宽比是2：1的长方形。第二步，把纸折成32x16的长方形。第三步，然后把最下边一行折一下，中间空一行，再把下一行折一下，一直折到顶。第四步，把折好后的按折扇子一样左右折。第五步，将每一个“棱”向后斜45度左右。第六步，将两头粘一块儿。听起来你肯定觉得很简单，但你折起来会很难，我折了很久都没折好。虽然没有折的很成功，但我明白了一个道理：一些事物听着很简单，但做起来，不一定简单。需要我们去坚持方能成功，成功等于目标+坚持。450字 五年级
-
折纸球XX年03月13日 星期日今天，老师教我们折纸球。开始折纸球了，老师问我们会不会折纸球。我们一个个都说忘记了，于是，老师就做给我们看。老师先给我们示范了一次，然后给每一个人发了一张纸。那张纸有一些硬，因此折的时候发生了一些困难。有些人在老师示范折纸球的时候就说自己会折了，因此就不好好听老师的讲解了。开始折了，我先把纸裁成了一个正方形。然后，我斜着把纸对折了一次再对折一次，再往里折，就成了一个三角形。接着，我把三角形的四个角折了起来，把多出来的塞了进了角里。这样做，一个纸球很快就做好了。然后，我对着上面的一个小口吹气。我用力吹气，可是那个纸球纹丝不动，还是原来的那个样子。我想了一下自己为什么吹不好纸球。这时，我想起了老师刚才吹纸球时的方法和动作。因此，我就照老师的样子弄了弄纸球，然后再往里面吹气。这一次，我很快就把纸球给吹大了。沈唯威在我的前面折好的，我是第二个折好纸球的。其他同学也都陆续折好了纸球。任舒媛折得也比较快，可惜她的问题是不能够把纸球给吹大。后来，我帮助她吹，才把她的纸球吹大了，我看到自己折的纸球，方方的，鼓鼓的，比别人折的纸球要好看多了，显得有点自豪了。通过折纸球，我明白了一个道理：做每一件事情都要付出自己的努力！450字 五年级 日记
-
一阵折纸风最近，学校刮起了一阵折纸风，看着同学们五花八门的作品，我心里痒痒的，于是，我拿起剪刀和纸，自己在家里动手实验了起来。这许愿星只需要一条细长的长方形纸和一双巧手。第一步，先折一个活结，这个看上去很简单，可做起来简直比登天还难，要不就破了，要不就折得不好看，不过我三下两下就OK了，我想：这么难的步骤我都做会了还怕什么？第二步，把剩下的纸一直绕着活结，绕到最后没有为止。有了前面的基础，这对我来说就是轻而易举，我又一次成功了。可接下来的问题却让洋洋得意的我犯了难。就是不会把那一点点纸头塞到许愿星里。反复几次后，我不耐烦了，大声嚷道：“这是什么乱七八糟的东西呀？不做了！”爸爸听到这动静，什么话也没说，却大声唱起真心英雄里的：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”听了这首歌，我的心顿时开阔了许多。是啊！不经历风雨，不能见彩虹。我又把星星散开来，重做了一次，这次我把塞得纸头用剪刀剪尖一些，又把塞得地方弄鼓了，经过我的不懈努力，许愿星终于做成了！我高兴地上蹦下跳，还语无伦次了。通过这件事，我明白了：要想得到成功的辉煌，就必须付出努力。450字 小学 叙事
-
学折纸的滋味这世上的一切都有着它自己的滋味。食物有着酸甜苦辣，学习亦是这样。只有不断努力创新它们才能丰富你的生活。一次我拿出一张纸翻来覆去的看了半天也不知要做什么好。突然我脑子里闪过一个主意，要不把它折成一架钢琴？于是我拿出纸张和折纸指南，一看，哈哈，还挺容易的。我的手飞快的翻动，不一会儿，钢琴便折好了。可它的外观却不怎么样，边缘没有折齐，一边大一边小，还有许多地方撕破了。呀，不好，刚刚太着急，许多地方都没注意到。我下定决心一定要把这看似简单却容不得一点马虎的难题攻克。于是我又重新拿出一张纸来小心翼翼地折着，生怕一个不小心纸又破了。眼看钢琴快成功了，我不免有些得意忘形，只听见刺啦一声钢琴从中间裂成了两半，我顿时烦躁起来，心想好不容易快折好了一下就毁于一旦了。我赌气把残缺不齐的钢琴扔在了地上。这么简单的事，我都做不好吗？正要放弃，但不知怎的，那折纸像有着神奇的魔力一般吸引着我让我情不自禁的带着不服输的劲头，拾起它，看着看着，我找回了自信。我拿着纸不厌其烦地对折再对折终于折出了一架完美的钢琴，它的外表是粉色的，它的颜色与我此时的心情一样是甜蜜幸福的。“甜蜜开心”便是我做手工的滋味。你能感觉到我的心情吗？450字 五年级 记叙文