读《坐在向日葵上的女孩》有感
温暖的阳光照射在我的书桌上,书桌旁,我正在认真地看《坐在向日葵上的女孩》这本书。细细品味书中蕴含的情景,我仿佛也身陆处境。
让我感受最深的还是第2大篇麻烦天使中的第4篇《坐在向日葵上的女孩》,读了又读,觉得这篇意味深长,李东华笔下的小女孩让我想起了许多发生在自己身上,没齿不忘的童年往事,金营的眼珠不知不觉地就营出了眼眶。
这篇作文主要构思的是一位小朋友安安常常让她们那个严厉的陈老师骂,说她画熊猫涂颜色时,喜欢把眼睛涂成红色,说他是色盲;还说她手协调能力不好,喜欢把颜色涂到眶外,说她绘画方面一点也不行。安安的妈妈更是被陈老师骂得尴尬地低下了头,没有脸和其他家长交流,安安也很内疚,可是安安也有自己的想法,妈妈只好支持自己孩子的想法。果然,安安在8岁时,她的图画是唯一拿去展览的画;10岁那年,期中考试考了第一名。安安狠狠地说她长大要创办一所学校,一个大农场,一个大牧场。妈妈第一次感到了自己的孩子是那么优秀。
这个小女孩的处境好似我进幼仁元的时候。学习成绩一直落后,同学们都不喜欢和我相处,我也觉得很孤独。上数学课时,老师说9是最大的一位数,10是最小的两位数,我就弄不懂了,9不是比10小吗?怎么9成最大,10成最小了?我就问了后面的同学,可是同学却对我很厌烦,当我回过头来时,老师狠狠瞪了我一眼,叫我站到了前面,同学们纷纷嘲笑我,我好想哭,却又哭不出来。回到了家中,我把自己关在房间里失声痛哭,我觉得我很没有;于是,我发奋图强,励精图治,终于,学习成绩一次次高了上去。我再也不会受同学们的嘲笑和侮辱,可以堂堂正正地做每一件事,不用一个人躲在阴影里号啕大哭。因为我知道别人行,我也能行。
《坐在向日葵上的女孩》谢谢你,是你让我懂得了自己的存在,找回了信心,像向日葵一样朝着太阳前进。
记一次快乐的学雷锋活动
今天是学雷锋日,金老师和我们几个同学来到了学校附近的公共自行车租赁点,开展“小红帽扮靓车”行动。这次活动,我的感悟真不少。
金老师给我们两两分组,每两人负责擦拭一辆公共自行车。我跃跃欲试,立刻拿出了抹布,往水桶里一浸,便和另一个同学开始擦车,呀!这部车可真脏啊!上面积满了脏东西,各个细节部位更是灰尘一大堆,上面还贴满了小广告,感觉就像是长满了牛皮癣。我下了决心:今天我一定要把它给彻底地洗个澡,让它变得焕然一新!我俩分工,我擦前面,她擦后面。我开始擦自行车的把手,把手粘粘的,我擦过后,就滑滑的了,接着,我又擦了自行车的车筐,“咦!小广告也太多了吧!”我不禁嘀咕道,说着,我就从我的袋子里拿出重磅嘉宾——钢丝球。哈哈,有了钢丝球,再难擦的东西也不怕啦!我拿起钢丝球使劲地擦。“哎呀!手真痛!”原来是钢丝球划破了我的手。可我想到,助人为乐的雷锋叔叔在帮助别人的时候,肯定也受了许多伤,我这点小伤算什么呀,我怎么能这么吃不起苦呢?于是,我就用另一只手摸了摸伤口,不大严重,我就当什么事也没发生过,继续用钢丝球使劲地擦小广告。经过努力,自行车上的“牛皮癣”都被我们擦掉啦,旧车变新车了,真有成就感呢!我想:自行车擦过了,可自行车的亭子也很脏,也去擦一下吧!于是,我就和同学一起去擦自行车亭。自行车亭脏脏的,上面沾满了灰,我又去搓了搓毛巾,开始擦自行车亭,擦了一段时间后,自行车亭已经亮晶晶啦!这时,有一位阿姨来租车,说:“这些车真干净啊!”我们心里都美滋滋的。我们花了一个中午的时间,它们变得焕然一新了!我们付出劳动换来了别人的舒适,真的好开心!
今天的学雷锋活动我虽然有些累,但是我品尝到了做公益的快乐,以后我一定会多参加这种活动,为社会做贡献!
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赏《向日葵》有感在众多油画中,我只热衷于梵高的《向日葵》,1888年2月,已35岁的梵高从巴黎来到阿尔,来到这座法国南部小城寻找他的阳光,他的麦田,他的向日葵……梵高创作了大量的作品。这幅是其中最着名的,现藏于伦敦国家画廊。它就是被誉为世界最名贵的的二十幅画之一的《向日葵》。梵高作画时,怀着极狂热的冲动,追逐着猛烈的即兴而作,这幅流芳百世的《向日葵》就是在阳光明媚灿烂的法国南部所作的。梵·高笔下的向日葵,是那样艳丽,华美,然而,在这种粗厚和单纯中却又充满了智慧和灵气。观者在观看此画时,无不为那激动人心的画面效果而感应,心灵为之震颤,激情也喷薄而出,无不跃跃欲试画面上朵朵葵花夸张的形体和激情四射的色彩,使人头晕目眩。看似粗糙,实则细腻,每一个笔触都运用的恰到好处。有人说这是“梵高的向日葵”,因为那是他内心火热感情的写照,是他精神力量的外露。《向日葵》中的瓣有的大,有的小,有的明亮,有的阴暗,有的含苞欲放,有的争奇斗艳,花蕊画得火红火红,就像一团炽热的火球;黄色的花瓣就像太阳放射出耀眼的光芒一般.画家用奔放不羁、大胆泼辣的笔触,仿佛使其中的每一朵向日葵都获得了强烈的生命力,这一朵朵普通的向日葵在著名画家梵高手中却如此的活灵活现,就像在电影院里看3D电影似的,给人产生幻觉,在这里你用“栩栩如生”来描绘这些向日葵,已经显得软弱和浅薄,因为那火焰般的向日葵仿佛是一朵朵燃烧的生命,仿佛这些向日葵就在你的眼前似的,触手可得。在这些向日葵身后还躲着一群可爱的小姑娘,她们就是绿叶,所谓鲜花还需绿叶衬,向日葵也是如此,假如没身后那翠绿欲滴的叶子,那这幅《向日葵》也难免会有一些枯乏无味。在这副着名的油画背后有着一位成功的画家。650字 初二 读后感
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赏《向日葵》有感在众多油画,我只热衷于梵高的《向日葵年2月,已35岁的梵高从巴黎来到阿尔,来到这座法国南部小城寻找他的阳光,他的麦田,他的向日葵……梵高创作了大量的作品。这幅是其中最着名的,现藏于伦敦国家画廊。它就是被誉为世界最名贵的的二十幅画之一的《向日葵》。梵高作画时,怀着极狂热的冲动,追逐着猛烈的即兴而作,这幅流芳百世的《向日葵》就是在阳光明媚灿烂的法国南部所作的。梵·高笔下的向日葵,是那样艳丽,华美,然而,在这种粗厚和单纯中却又充满了智慧和灵气。观者在观看此画时,无不为那激动人心的画面效果而感应,心灵为之震颤,激情也喷薄而出,无不跃跃欲试画面上朵朵葵花夸张的形体和激情四射的色彩,使人头晕目眩。看似粗糙,实则细腻,每一个笔触都运用的恰到好处。有人说这是“梵高的向日葵”,因为那是他内心火热感情的写照,是他精神力量的外露。《向日葵》中的瓣有的大,有的小,有的明亮,有的阴暗,有的含苞欲放,有的争奇斗艳,花蕊画得火红火红,就像一团炽热的火球;黄色的花瓣就像太阳放射出耀眼的光芒一般.画家用奔放不羁、大胆泼辣的笔触,仿佛使其中的每一朵向日葵都获得了强烈的生命力,这一朵朵普通的向日葵在着名画家梵高手中却如此的活灵活现,就像在电影院里看3D电影似的,给人产生幻觉,在这里你用“栩栩如生”来描绘这些向日葵,已经显得软弱和浅薄,因为那火焰般的向日葵仿佛是一朵朵燃烧的生命,仿佛这些向日葵就在你的眼前似的,触手可得。在这些向日葵身后还躲着一群可爱的小姑将,她们就是绿叶,所谓鲜花还需绿叶衬,向日葵也是如此,假如没身后那翠绿欲滴的叶子,那这幅《向日葵》也难免会有一些枯乏无味。在这副着名的油画背后有着一位成功的画家。梵高全名文森特·威廉·梵高是一位荷兰画家,主要生活在法国。他是后印象派的三大巨匠之一年7月29日,梵高终因精神疾病的困扰,在美丽的法国瓦兹河畔结束了其年轻的生命,时年他才37岁。梵高敏感易怒,聪敏过人,却一直贫穷潦倒,几乎没有受过什么正规的绘画训练。他1881年开始绘画年在巴黎初次接触了印象派的作品。梵高,作为一位用生命创作的画家,他将自身的主体创作意识、内心的情感意识与东方绘画的因素加以巧妙融会,在最惨烈的生活境遇和对艺术狂热执着的追求中,树立起了划时代的丰碑。初二:小童鞋900字 初二 记叙文
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坐在椅子上作文你也许尝试过,坐在椅子上的感觉……记得,在一次游戏中,我累了。看到一张椅子,正静静的等待别人的“光临”。我“咚”的一下坐了上去,拿起身旁的一个雪球。“哈”,那个男孩被我砸中了!我喝了一口温开水,继续玩去了。走到远处,回头一望,只见一位老人坐在了那张似棕色的椅子上。手里拄着一根拐杖,微微笑着,苍老而又寂寞。老人坐了一会儿,又走了。剩下那张孤零零的座椅。几个月后,万物复苏,盖在那张椅子上的积雪也融化了。孩子们换上单衣,在残留着一点积雪的大草坪上奔跑。座椅仍静静的等待着人们的光临。…………“吱——吱——”蝉儿在树上鸣叫着,太阳放射着他那刺眼的光芒,“好热呀!”我换上夏装又坐到了那张椅子上,打开饮料盖,喝了一口,盖上盖,便去玩了。走了好远,回头一望,一位面容慈善的老人坐在了那张椅子上,手里握住拐杖,微笑着看着远方嬉戏的孩子们。我回想着,有那么几次,我都是看到那位老爷爷坐在那张椅子上。我很好奇,便走过去,轻声问:“您好,老爷爷,你为什么总是坐在这张椅子上呀?”我原本是想:老爷爷这样,应该是来这儿乘凉的吧!“噢,那是因为这张椅子能勾起我童年的回忆。”我望着老爷爷,老爷爷依然望着孩子们,微微笑着,我觉得好温馨、好感动……是啊,试问天下有什么能让人铭记在心呢,是那埋藏在心底的回忆。在我看来,任何一样身边的事物,仔细想一想,也许就是一份美好的回忆,就像老爷爷一样。也罢,可能椅子的给予带给得不仅仅只是回忆吧!殊不知,能幻化人们心灵的东西,哪怕只是坐在椅子上看着远处的景。灿烂的星光下,一位慈祥的老人,拄着拐杖,坐在那张似棕色的椅子上,安详的看着远处,回想着他心底那幅美景……650字 六年级
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读《在人间》有感文学是比鸟飞得还远的梦想、比花开得还美的情感、比星闪得还亮的智慧、是我们到一百岁还忘不掉的信念。读了马克西姆。高尔基的《在人间》,你才能真正地了解19世纪末期沙皇统治俄国时的黑暗和猥亵,龌龊。作品中主人公阿廖沙的原型就是高尔基本人,这一形象既是作者早年生活的写照,也是俄国人民,特别是处于社会下层的劳动人民经过磨练后走向新生活的典型。在读这本书的第一遍的时候,我还看不懂,所以不是很喜欢这本书。只是觉得有趣罢了。读第二遍时,我隐约能感受到阿廖沙的委屈与痛苦,那是一种无法形容的心路历程,是一种另人可怜的童年。读第三遍时,我开始迷上了这本书。我视乎可以进入阿廖沙的人生路程,去陪他一起走过这条黑暗之路。我甚至可以进入阿廖沙的身体,去他童年的路上走走、看看。去和他一起打工、一起借书、一起抵挡那些恶言恶语。多度几遍,我发现我是多么地憎恨沙皇,憎恨那个19世纪末期的俄国。同时我十分可怜那些处于社会下层的劳动人民,例如阿廖沙。阿廖沙小小的年纪就要去打工、工作,还时常被人辱骂、暴打,却一直在坚持着读书与学习,从来没有放弃过读书的信念。因为身份和家庭的关系,他过早地去各种地方打工,却在打工的时候想尽办法借书看。他过早地接触这些人情世故,过早地接触一些猥亵、龌龊的事。高尔基精湛的写法,常常使我身临其境,也去想想如果当时我就是阿廖沙,我会怎么去做?没有任何一朵玫瑰花,可以永留芳香。唯有书中的智慧永世长存!多读读书吧,读读高尔基的《在人间》吧!这种令人惊叹的笔锋,不是任何一个人都可以模仿的;读高尔基的《在人间》,给你不一样的惊人感受;读高尔基的《在人间》接受一次心灵的洗礼,一次精神的震撼!六年级:朱昊子650字 六年级 读后感