走进实验
走进实验,成为实验的一员,是我初中时一直追求的梦想。
如今这一梦想的实现也算是一小小的成功。展望我长远的目标,不由得想起一个问题——什么是成功?成功又怎去获得。
我很喜欢马洛的一句话“成功只有一种——按自己的意愿过一生”。记得入学时的问卷,问什么是成功,我认为是得到老师及同学的尊重和肯定。也是这个思想支持我走过初中。小学时我是垫底,那时只知道玩,天天无所事事,我本以为也许一生也将平淡。六年级时,我忽然发现身边的人不再正眼看我,连老师都对我翻白眼,也就是这个白眼让我明白了被人看不起的悲伤和苦楚,于是,为了尊重,我挑灯夜读,为了得到大家的肯定,我不惜受白眼地去问问题,从那开始我几乎没有课间,我不再沉浸于游戏。升如初中,我不敢松气,我知道成绩是赢得尊重的砝码,渐渐的我从后10名杀进前20名,初三时我冲入前10名,当我看到同学们羡慕的眼神,朋友们伸出大拇指,我笑了,那是我有生以来第一次大笑,我知道我赢得了尊重和肯定,我走向成功。
成功身边总是跟随失败,走向成功又总会碰到失败,就像杜威所说“失败是有教导性的,真正懂得思虑的人,从失败中学到的和成功学到的一样多”。多少伟人名著不是不是在失败这个炼狱之火中千锤万击,百炼成钢,周文王拘而演《周易》;孔仲尼的《春秋》;屈原放逐乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚〈兵法〉修列;吕不韦迁蜀世传〈吕览〉;韩非囚秦〈说难〉〈孤愤〉;〈诗〉三百首,大抵圣贤发愤之所为作也。由此可见,失败若被正视,也成为成功的阶梯。
记得我一模考的一塌糊涂,文综连100分也不到,成绩只够铁一中的分,也许正是那次考试,让我才能有前进的动力,在大家的耻笑中我决心放手一博,从此我未玩过一个课间,没有一个老师那我去的次数少于一天5次,我从未在11点前睡过,我知道失败中也有希望,如今我座在实验的教室里,时常想起这些,心中排山倒海,这也让我明白,怎么获得成功?——爱拼才会赢。
就如冼星海所说的“一朵成功的花,都是许多苦雨,雪泥和强烈暴风雨的环境培养的,不是一朝成功的人,他的事业也不是一朝可以破坏和失败,我要在实验中学拼搏在这里翱翔,从这里走向成功的彼岸,去寻找我的成功。
鸡蛋浮起来了
奇妙的科学世界里有许多有趣的科学道理等待我们去发现。今天我做了一个关于浮力的小实验,你想听听吗?
今天,老师让我们做一个,“让鸡蛋浮起来”的实验,我回到家里就忙活起来了。实验需要的工具有:杯子一个、勺子一个、鸡蛋一个以及1或5大勺盐。实验开始了,先把杯子里灌满水,再加入1或5大勺的盐,搅拌均匀,就可以把鸡蛋放进去了,鸡蛋会慢慢地浮起来。我舀了半杯水放入杯中,然后小心翼翼的把鸡蛋放进杯子里,鸡蛋像跳水员那样“扑通”一声跳进了杯子里,沉到了杯子的底部,一动也不动的。咦,鸡蛋怎么没有浮起来呀?哦,原来我忘记要放盐了。我赶紧找来勺子,往杯子里加了一勺盐,可鸡蛋却纹丝不动。我又加了两勺盐,顿时,盐四散开来,像天女下凡时的云雾一般,水变得混浊了,我使劲的搅了搅,只见鸡蛋慢慢的飞到水中央,摇头晃脑的,像个翩翩起舞的仙女一样,可打了个转,又掉了下去。我又在杯子里放了一勺盐,搅搅,不一会,鸡蛋浮起来了!我高兴地叫了起来:“实验成功了,实验成了!”
当我高兴得手舞足蹈时,妈妈却认真而又严肃地提问我:“你知道鸡蛋浮起来的道理吗?做实验,贵在你发现了什么!”妈妈的提问,让我的高兴劲消去了一大半,我真有点张口结舌了,什么都讲不上来。后来,我在网上找到了答案:物体的重量大于水的浮力时,物体就下沉;物体的重量小于水的浮力时,物体就上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时,增大了水的比重。当增大到一定的值时,水的比重等于鸡蛋的重量,鸡蛋就会悬浮在水中;水的比重大于鸡蛋的重量,鸡蛋就会浮出水面。
我很开心,这个实验让我知道了,鸡蛋为什么能够再水中浮起,看来以后我们要多做一些小实验,来开拓我们的视野,增长我们的课外知识!
绿怡小学六年级:单纯美好
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