在水面翩跹的蝴蝶
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650字
六年级
我第一次接触钢琴是在三年级，在此之前我学的是电子琴。
很快我就不满足于只靠合成音和弦踏板来表现音乐，转而把目光投向钢琴。
我经常在电视上看到钢琴演奏者的表演，那琴声，携着五彩斑斓的情感在琴键上奔流，那些大哥哥大姐姐的手，就像两只在水面上翩跹的蝴蝶一样，在琴键上飞舞。那潇洒的姿态曾让我倾注了多少羡慕的眼光呵！终于站在这高大的钢琴面前了，终于坐在琴凳上了，终于奏出了第一个音符，我的心里充满了满足；由于我功底很深，这一学年，我的进步很快。但是，水流急涨了，水波咆哮了，我筑起的堤坝已全然无法招架，两只蝴蝶已无力躲闪高亢的水花。我的手指艰难地挑战着噩梦般的十六分音符和连续切分，戛然而止的音乐一次次笨拙地重复，蝴蝶一次又一次被浪花卷入水底，我疯狂地练习，可是我做不到。
我似乎永远无法演绎这不属于我的速度、力量与激情。我茫然了，我失望了，眼前的乐谱仿佛在对我挤眉弄眼、冷嘲热讽。我疯狂地拍打着琴键，发出刺耳的嗓音，我不停地流泪。我在梦中千万遍祈祷，希望钢琴被火烧掉、被台风卷走、被水渍坏，我下最恶毒的诅咒，希望钢琴永远从我生活中消失。那一瞬，我选择了放弃。但我心中似乎少了一块，变得空荡荡的。不经意间，我回首望望我记忆中那条小河，看见河水已经变得污浊，翻卷着涌过我缺失的堤坝。我意识到放弃的念头是多么傻。我平静下来，翻出我抛弃的练习曲，慢慢地找回以前那种感觉。终于有一天，我重新拿起那份我为之苦恼过的乐谱，意外地发现它看起来是如此的简单。我犹豫地按下了第一个音符，惊喜地发现我的琴声回来了。
终于，我的手指也能像两只蝴蝶，在波澜不惊的水面上翩跹！
杭州市胜利小学
六（2）班
杨乐轩
《唯一的听众》读后感_优秀读后感
550字
四年级
今天，我学习了《唯一的听众》，本文的作者是落雪。记叙的是‘我’在家中练琴遭冷遇，父亲和妹妹说‘我’是‘音乐白痴’，我丧失了信心。于是，我悄悄来到林中练琴。遇到了一位耳聋的老人，她鼓励‘我’，树立了‘我’的信心。我每天都要面对一位耳聋的老人尽心尽力的演奏。当我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错，我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”‘我’的一曲《月光》奏鸣曲让妹妹大吃一惊。最后能在各种文艺晚会上为百上千的观众演奏小提琴。
这篇课文赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，也表达了作者对老教授的敬佩、感激之情。
老教授说自己是一个聋子，这是老人在鼓励作者，不管拉成什么样，老人也听不见，但心里却能感受到音乐的美妙，她愿意每天做作者唯一的听众，目的是让作者树立信心。
老人善意的谎言，鼓励作者苦练下去，功夫是不负有心人的。
唯一的听众，我们不也有自己的听众吗？当我和朋友吵架了，闹别扭了，妈妈便会对我说：“对别人宽容点儿，就不会吵架了朋友的友谊也会更好。”当我考试的不好时，垂头丧气是，妈妈会对我说：“女儿，没关系，这次考不好，下次继续努力，要对自己有信心，加油！加油！”
时间有真情，也许你的一个微笑、一句赞许、一次肯定，就能让别人感到温暖的关怀，就能让别人充满自信地迎接生活的挑战。请对别人多一些鼓励和关心吧，那么我们每天都会充满希望，拥有奋发的激情。
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六年级
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浮在水面上的原理在学习浮与沉这一课时，老师给我们提了这样一个问题：同学们，你知道有哪些物体能浮在水面上吗？同学们争先恐后地回答：木材、树叶等。答了很多很多。这时老师又问：那么轮船为什么能浮在水面上吗？同学们看了看我、看了看你。没有哪个能回答。突然、小明站了起来：船时用木头做的，木头能浮在水面上，当然船就能浮在水面上。同学们哈哈大笑。老师说，不错，那么船都时用木头做的吗？同学们又回答：不是的，还有铁做的呢？老师又问：铁能浮在水面上吗？同学们都不说话了。老师拿出了一个装满水的烧杯，一根小针，一把叉子，先把针放在叉子上，轻轻地、慢慢地放在水中，再小心的把叉子移出来，这时我发现针就漂浮在水面上了。接着老师又给我们讲了轮船为什么能浮在水面上的原理。回到家中，我突然想起了一件事情来，那是一次赶集天。一个摆地摊的，在一碗水里放了一枚硬币，硬币浮在水面上，他自称自己有内功，能治疗各种疾病，当时我也相信是真的。今天学了针能浮在水面上，我想硬币也能浮在水面上。还是做个实验吧。于是我也拿了一个碗，在碗里盛了许多水，然后水面平放了一张滤纸，把一枚面值一角放在滤纸，待滤纸被浸湿而沉下去后，发现硬币仍漂浮在水面上。通过这次实验，我发现硬币也可以浮在水面上。原来那天那个摆地摊的是在利用这个原理来骗农民的钱，我们要揭穿他骗人的把戏。科学实验真有趣，不但可以学到很多科学知识，而且还能揭穿骗子的一些骗术。550字 六年级 叙事
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硬币能浮在水面上硬币能浮在水面上一，问题的提出：弟弟又在玩水了，把我的硬币拿去一个一个漂在水面上，这可是我辛苦收集起来的五分硬币哦，弟弟从我的箱子里翻出来的，真是个捣蛋鬼。咦，硬币不是金属吗？比木头可重得多了，怎么能浮在水面上呢？二，问题的研究：我走过去，重重地撞了一下塑料盆，塑料盆里的水一阵晃动，紧接着水面上的硬币一个一个摇摇晃晃地沉下去了。看来硬币不是船，还是会沉下去的。1，实验：我重新找了几个硬币，一个用水浸湿，一个是干燥的，把两个硬币小心翼翼地平放在水面上，我发现：湿的硬币沉下去了，干的硬币还浮着。思考：能浮在水面上的金属必须是干燥的。2，实验：我找来几个一元面值的硬币，它虽然和五分的硬币差不多大，可是重量大多了，无论我怎么小心地放在水面上，它们无一例外都沉下去了。思考：能浮在水面上的金属和金属本身的重量有很大关系呀。3，实验：找来一根绣花针，在下面垫一张薄纸，让它浮在水面上。等纸被水打湿沉下去的时候，绣花针还在水面上浮着。思考：能浮在水面上的金属和金属的形状关系不是很大。4，查找了有关资料：物体的浮沉条件是：物体漂浮时浮力等于重力。思考：五分硬币和绣花针在水面浮着的时候，重力可是大于浮力啊，它们怎么能够浮着呢？三，得出的结论：最后询问了科学老师，才得知：绣花针放在水面上，水面向下凹陷，发生了形变，从而产生了一个与形变方向相反的弹力——支持力，这就如在一个吹气的气球上放上一个物体，由于物体的重力而使气球形变(向下凹陷)，而产生了竖直向上的支持力一样。绣花针平放在水面时，对水面压强很小，就浮在水表面上保持平衡。在自然界中，也有许多相类似的现象。有些小昆虫可以在水面上跑来跑去或停留在水面上，不致于陷入水里，也是同样的道理。邮：325200浙江省瑞安市集云实验学校五（1）班邵泽南650字 五年级 叙事
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