记一次“读书辩论会”
500字
三年级
叙事
“开卷有益！”“开卷未必有益！”是谁的声音在耳旁久久回荡，哦！原来是五年级一班在开展辩论会。
星期五，下午，我们的班会课用来开辩论会，一开始，主持人抽了正方的李悦雯，她和颜悦色地说：“人们常说‘开卷有益’我觉得这个成语非常对，当即社会是很残酷的，也是一个充满挑战性的当今社会，所以，不看书怎么行呢？”话音刚落，我们反方的同学对她的观点很不赞同，便大家举起手来。王郁柯请了我们反方的杨诚然，他大声地说：“我反对李悦雯说的话，如果有的同学分不清好书还是坏书，就会稀里糊涂的乱读，什么言情小说啊！武侠片啊！……如果一旦着了迷，就会上课都想着，这样成绩就会一落千丈！”这时，正方的同学好像被毛巾堵住了口似的，哑口无言。就在这时，朱老师说：“反方的同学不错嘛！”听了老师的话，我们的心里乐滋滋的，击掌庆贺。我们得意洋洋的。就在这时，正方张嘉童“呼”的站了起来，解了他们的心头大患，她不耐烦地说：“我对‘开卷有益’支持，对‘开卷未必有益’反对！开卷怎么无益呢？开卷有益才是真的，你们反方的同学如果不看好书，怎么会知道这么多的知识呢？”我方杨诚然也“腾”地站了起来，说：“请你尊重我们，我们不是说看书就无益，而是未必有益，请你们搞清楚！”下课铃响了，老师叫了停止。主持人说：“今天的辩论会到此结束，星期三再见！”
这场“读书辩论会”同学们唇枪舌剑，谁也不服输，可精彩啊！从中我也知道了今后读书！
记一次有趣的辩论会
450字
三年级
写景
在一个阳光明媚的上午，太阳好像都在等着为我们加油，加什么油呢？原来我们班要开展一场辩论会。正方观点：开卷有益，反方观点：开卷未必有益。
辩论会开始了，我们先各自选了三个代表发表自己的观点，然后就开始了激烈的自由辩论。反方李同学说：“古人曰‘书犹药也，善读之可以医愚。’一种药是良药，另一种是害人的毒药。书既然像药一样，那就也有两种，一种是好书，可以增长知识；一种是坏书，会让学生踏上犯罪的道路。所以盲目开卷未必有益。”正方裘同学马上反驳道：“坏书如毒品，明知它是毒品，为何还要喝，甚至还要喝完？书是可以帮助我们增长知识，开阔眼界的，不然古人为何说‘开卷有益’呢？”
反方姜同学说：“有些书的封面很吸引人，内容其实是不好的。”老师就问：“你有这样的经历吗？”这可把他难住了，同学们也一起问：“那你光看封面怎么知道会受骗呢？”这时姜同学像木头一样立在那儿，涨红着脸，一个字也憋不出来了。幸好这时下课铃响了，他才逃过一劫。
辩论会上，反方很活跃，反驳时经常一下子站起来好多同学抢答。我也认为开卷未必有益，选择了反方，可是我准备的材料和想到的观点全被“战友们”抢答光了，让我都没话可讲，只好当观众。而正方很安静，最多也就出来两个人。
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三年级
叙事
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记一次辩论会老师开了一场前所未有的、主题为“开卷是否有益”的辩论会。大家议论纷纷，有的说：“开卷一定有益！”还有的说：“开卷未必有益。”老师敲了敲讲桌，大家顿时安静下来。老师清了清嗓子，大声说：“现在，我请几位代表上来辩论辩论。”大家争先恐后地举起了手，老师又说:"胡紫羽、倪芯易、王蕊、程浩明为正方代表；李浩霖、李子扬、辛豪、董世鹏为反方代表。辩论会现在开始！“我首先发言：“高尔基说：‘书籍是人类进步的阶梯。’莎士比亚也说：‘书籍是全世界的营养品。’在这个信息化的时代，人类应该多读书才能增长知识，跟上进步的脚步。所以我方的观点是：开卷有益。”李浩霖也毫不示弱，反驳道：“我方的观点截然不同，是开卷有害。因为现在有很多商贩，为了多赚钱，不仅卖好书，还卖许多漫画、武侠小说、言情小说、黄色书画等坏书。这些坏书对我们的身心健康有很大危害。”倪芯易又说：“无论是什么书，都是根据利大于弊，或者弊大于利来判断的。那也就是说，坏书有坏处，也有好处，只是好处较少罢了。”李子扬脸色发红：“那么，有一本毫无意义的书，它分不清主次，满篇错别字、病句，连主要内容都找不出来的书，怎么会算有好处的书呢？”别看王蕊平日沉默寡言，一副淑女形象，这时也开口就发连珠炮：“那你想过没有，这样的书有人看吗？看得懂吗？会买吗？……既然连‘开卷’这个前提也没有了，如何来辩论呢？”辛豪气呼呼地说：“开卷有害，并不是无益，哪能说开卷全是益处呢？”我方愣了一会儿，又大声争辩起来……大家唇枪舌剑，互不相让，争得面红耳赤，像一只只斗红了眼的小公鸡。最后，老师做了总结：“以我个人观点，双方辩论得都很精彩。所以，双方打成平局！”大家欢呼起来，一场别开生面的辩论会就在欢呼声和掌声中结束了。600字 三年级 写景
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一次辩论会这一次辩论会给我留下了深刻的印象。无论是辩题还辩手的表现都让人难以忘记。“小学生可以在小摊上买零食吗？”当老师把辩论的主题写在黑板上的时候，我就开始有一种莫名的兴奋。因为，我常常为这这事和爸爸妈妈闹矛盾。这个问题似乎要个明确的结论了。首先发言的是小华：“小摊上的东西，香，便宜，买起来方便“香？”他的话还没说完就被反方的芊芊同学打断了，“我看不一定，我就没见过真正香的东东，最多只能算怪味。迎合我们小朋友的怪怪的味。”“喂喂喂，你实际一点好不好。下课了，放学了，我们不可能去商场饭店，来点小摊上的零食多好，经济实惠。”芊芊同学又站起来了：“小华小朋友，我们小学生就是贪图你说的那两点而买小摊位上的东东的。可是你想过没有，那些食品大多是质量低劣，过时过期的，有的有色素，有的还有化学成分。闹不好，危险！”“那只能说我们在买的时候注意注意。”“便宜的东西，摊贩还要赚钱，你说有可能是好的吗？”双方同学可谓唇枪舌战，互不相让。那小华同学每每开口前还要扫视全场，高傲的仰仰头；那芊芊同学倒是胸有成竹，不紧不慢。他们都是有备而来，有理有据。同学们不时报以热烈的掌声和欢快的笑声。最后，老师发话了：“同学们，我们不以谁的胜败作为我们的目标。相信大家都能从中受到教育。我要说的是，双方的表现都很优秀450字 三年级 记叙文
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记一次精彩的辩论会语文课上，开展了一次精彩的辩论会，辩论的主题是“开卷是否有益”2、3组当正方，1、4组当反方，我属反方，。还没开始呢，正方就叽叽喳碴的，还不如我们反方淡定。随老师一声令下，双方就开辩了。首先是正方辩手高伟发言，他来了个下马威：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这可把我们难住了，没想到他有这手。这时，我方辩手冯家慧冒出了一句：“书中有槽粕，易受坏影响。”话饮刚落，高伟又说：”多读书才能分辩好坏。”顿时，我们哑口无言。我可有点坐不住了，要给他点颜色瞧瞧。便联合几个辩手轮番“进攻”但都无济于事。正当我们束手无策时，李思说了句：“生活中不仅要读万卷书，还要行万里路来增长知识。”正方还想反驳，但被老师叫停了，因为下课了。这次辩论会让我知道书有好有坏，要选则地阅读。300字 三年级 记叙文
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一次激烈的辩论会这是我第二次参加辩论会。正方的观点是小学生应该配带手机，我是正方四辩。而反方的观点呢？当然是小学生不应该配带手机。在辩论的时候，争论如唇枪舌剑。有的同学争得面红耳赤；有的同学正在思考该说什么；还有的同学若无其事地发呆，好像事不关已一样；还有的同学为自己支持的一方加油鼓励。而我呢？拿着前一晚仔细准备的密密麻麻的稿子，时而大声地反驳对方；时而静静倾听对方的观点。由于我的准备工作很充分，早已预料到对方的观点，所以我总能及时地反驳对方，和清楚提出我方的观点。连我方的其它成员都抢不到发言权。最终，还是我们赢了。毕竟我们的辩论内容比较丰富，及辩论成员非常优秀，大家都积极配合。也许有几分侥幸。最后总结，希望下次辩论的时候，我应该微笑地说出我方观点，不用大吼大叫的，更有条理一点，给些发言机会给我方其它成员。350字 三年级
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