怀念竹篮1200字

怀念竹篮

1200字 高三 议论文

竹篮曾经跟人们的日常生活,生产活动相伴相随,形影不离,如今却与我们相去甚远,因此我时常想起她。

在我的记忆里,八十年代以前的时光里,乡镇的集市是竹篮的世界,卖菜的用竹篮装着各种瓜果蔬菜、秧苗种子在街道的两侧排成行列成队,或静候或招徕买主。买菜的或手里提着或臂弯里拗着的竹篮在竹篮的夹道里流动。这些竹篮大多是小方篮,篮底正方形,竹片辫曲成襻,被称为上镇小篮,比较小巧,不乏编制细致的精品。人们把卖的买的甜酸苦辣,腥臊馊臭统统装盛在这种篮子里。集市上也有比较专业的篮子,比如矮塌篮,六十公分见方的篮底,二十公分样子的篮帮,敞口的,用四根绳子系在四角,搭在扁担两头挑的那种篮子,是专门用来卖瓜果或秧苗的。乡村的小路上,市镇的巷子里不少行人也带篮子,步行的拗在臂弯里,推车的挂在车把上,骑车的套在龙头上。还有田畔垄头常见的篮子是农民下田时装盛种子秧苗什么的,回去时顺便带羊草的。一般城镇乡村的家庭都备有几只篮子,大大小小,精致粗糙的,各有各用:香篮、饭篮、上镇篮、洗菜篮、羊草篮、破布头篮……在乡村几乎没有一家没有竹篮的,即使吃千家饭的叫花子也有一只与讨饭棒结伴的讨饭篮。

竹篮就这样,栉风沐雨,披星戴月,含辛茹苦,忍辱负重,处处追随于人,时时服务于人,岂能叫人不相思念。

如今,竹篮纷纷引退了,下岗了,渐渐淡出了人们的生活生产活动,形形色色的塑料袋子接班顶替了竹篮的位子,不仅如此,还大大拓展了竹篮原先的阵线,扩大了竹篮早先的装盛范围。有句俗话说,竹篮打水一场空,意思是说竹篮是不可以盛水的,而塑料袋子却能装豆浆,装水酒,装其它许多饮料。现在,凡是和装盛相关的业务差不多都由塑料袋子包揽了,小至一只镙丝,几片榨菜,大到整台机械,日常生活的每个角落,生产流程的各个环节几乎都是塑料袋子的天下。塑料袋的确轻便结实,给我们带来了很多很多的方便,外出购物的人们一身轻松,不需要考虑装盛的用具,商店菜场都有免费的塑料袋。但同时也给人类带来了无穷无尽的烦恼和无奈,使用之后的废袋造成的环境污染是触目惊心的,没有完善的回收渠道,没有理想的处置办法,因为它们大都是用不可降解和再生的材料产生的,集中焚烧吧,烟尘要污染空气,残渣会污染土壤、水体。100多年前的奥地利人马克斯q舒施尼发明的塑料袋实在是20世纪人类“最糟糕的发明”。每每看到这些,就不由得想起竹篮,竹篮实在用旧了,坏了,不能用了,投诸灶膛,便轰轰烈烈地了结了一生,还能催一顿饭镬,留一撮有机肥料,决无遗害。

竹篮离开世界的壮烈一刻,怎能不令人肃然起敬,刻骨铭心。

竹篮作为装盛东西的用具,全面进入人们的生活、生产是劳动人民聪明才智的结晶,是生产发展社会进步的产物,但是竹篮广泛使用的历史也许不很长久。如果人们细心留意一下反映明清时代社会生活的图画、影视中很少见到篮子的身影,就可以推断出这一点。竹篮能被塑料袋子替代,那么造成白色污染的罪魁祸首塑料袋子也必将在科技革命的浪潮里烟飞灰灭,这是社会发展的必然规律。

在大声疾呼“绿色世界”的时候,怀念具有绿色本质的竹篮愈加强烈,怀念她追随于人,服务于人的鼎盛年代,怀念她包容酸甜苦辣的短暂一生,怀念她离开尘世时的悲壮一刻,怀念她还因为盼望“新一代的竹篮”早日问世。

怀念老师

1000字 六年级 写人

在我小学6年的学习生活中,有6位老师教过我。这6位老师中,给我印象最深的,要数我的语文老师——李老师。

李老师20多岁,咧开的嘴角挂着真挚的微笑,像石榴一般;那天鹅般的黑眉,分明的、弓儿似的、婀娜的弯曲着;水灵灵的大眼睛,含露欲溢,闪烁出天真无邪的光来;一只俊俏笔挺的鼻子显出活泼、温柔的神态;这是一头乌亮浓厚的美发,像黑色的瀑布从头顶到倾泻而下,它不柔软、妩媚,但健美、洒脱,有一种朴素而自然的魅力;面容显得那么自然、那么舒坦,在日光灯下,仿佛是开在月色里的一朵玉莲。

在四年级时,李老师为了让同学们上课认真,就设计了“说明书”。如果有同学上课做小动作或交头接耳,就罚写说明书,要写你做错了什么事,今后如何改正,字数不少于300字。这样不仅让我们知道了错误,还能提高我们的写作能力;过了一段时间,李老师发现有的同学写作文几句话就写好了,就像一个办法,如果作文谁能一共有5个蝴蝶,就给谁印一个五角星。虽然这小小的五角星对你们来说毫无意义,但对我们来说,它代表着李老师对我们的鼓励和支持。

记得有一次,李老师为了我们学得更牢固,竟然带着病给我们上课。李老师为了让我们再学习中找的乐趣,只要我们表现得好,快下课时,会给我们讲几个小故事。

李老师经常对我们说:“天鹅能飞的高,飞得远,是靠矫健有力的翅膀,你们要远航,得靠知识啊!”李老师的话,字字句句像铁锤一样,一下一下打在我的心上。

李老师就是这样一位既温柔,又漂亮的老师。虽然她已经快两年不教我们了,可是,每当在校院内看到她,我仍旧感到那么亲切,因为她把我这个不懂事得孩子领进了广阔的知识园地,她的淳淳教导,帮助我改掉了坏毛病。不管是现在,还是将来,她给我留下的印象,都是难以磨灭的,她是我印象最深的一位老师。她有一个响亮动听的名字——李洁!

安徽淮北相山区淮北市第二实验小学六年级:宫祎涵

点评:回忆自己印象深刻的老师,通过叙述老师的言行,展现老师的特点,字里行间流露出对老师的爱和怀念,很好。开头外貌部分刻画的非常细致,但要注意个别的修辞不太恰当,如"那天鹅般的黑眉"等,最精彩的外貌只要抓住特点即可,无需面面俱到。另外最后对老师特点的总结要紧扣事件内容。温柔,漂亮不是老师最主要的特点,根据你的描述,着重要体现的是她的认真负责,教导有方。

点评教师:付东老师(毕业于哈尔滨师范大学。热衷并专注与语文教育,语言幽默,有亲和力,深得学生的喜欢。善于培养学生的学习兴趣,让每个孩子都感觉学习语文是一件快乐的事。增强孩子学习的信心,让他们自信自己一定能学好语文。)

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