纸条里的“幽默”
400字
一年级
叙事
纸条里的“幽默”
城南小学 四 （2）班 余沁昕
“哈哈哈哈！笑死我了！”听，这是谁在喊呀？这是我们在玩纸条的游戏呢！和我一起去看看吧！
游戏规则是这样的：同学们先在纸条上写字，再分别放在不同的盒子里。然后让同学们上来抓，最后读出来。看看谁说的话最能让同学们笑翻天。
先是姜彦龙上场，只见他从三个盒子中抽出一张后，一看，脸上立刻显现出尴尬的表情。我觉得他应该是哭笑不得。果不其然：“我是猪八戒妖怪！我出生的时候是白发苍苍！我的屁股红彤彤！”他这么一说，我们大家都笑个不停：有的同学手不停地拍着桌子；有的同学把脸笑成了红苹果；还有的同学变成了“吸尘器”——躺在地上直打滚！真是“笑态百出”。
轮到我抽了。我的心里像手上抱着个小兔子——七上八下，忐忑不安地从三个盒子中精挑细选地抽出了三张纸条。才看第一张，我就要笑得死去活来了。最后被我一说出来，大家就笑得比刚才更好玩了。我说的是：“我是天下最笨的猪！我出生的时候一刀两断！我的屁股金灿灿！”是不是很搞笑呀？！
玩了这个游戏，我明白了我如果用词不当，就会弄出大笑话来。
阳光后的暴雨
500字
初三
书信
晴天，天空仿佛在我的眼前呈现出了它的美丽！这让我想起了美丽的云南！但当我想起这时，我不禁流下拉泪。我的错，让我走入了不归路。平时与自己的好朋友玩，而到考试的时候，却输给了他们！而我的家境也不差，但我说过了让我无悔的话“考不了就不在读书了！”也正是这句话，让我懂得了人间的一起是非！————
苦果一步一步的逼近，我在勉强承受的同时，我也正后悔，是不是我不应该说那句话！或者我不该和他们玩？？但是这一切都太假了，因为来不及了，阳光背后的暴雨已经来临了--------
苦在所难免，但是我的年龄是无法承受太久的，我该怎么办，是离去还是。。。。
当我想到这，我想到自己以前所得到的阳光，我便想起到自己的能力，正如“天生我材必有用”，可这是真的吗？？我有时候在想，在这个时代，只有学习才是一条最好的路，因为那样才不难行人生路。想到这，我不思想起自己的暴雨，自己已入水，又何必再做那些天真的梦呢！
我告诉自己，走下去，既然自己开了口，就不应该后悔，于是，我便提前踏入了社会这条路，但我想起阳光便不助流泪，但当我想起自己所说的那句话时，我又再一次勇敢了起来，是的，“不经风雨何来彩虹！”只是我比较早的踏入社会而已！！
而我只想说，世间的学生，不要被自己眼前的阳光所迷惑，要想到自己的今后的路，盲目的走下去，只有错的，没有好的，不然，你也会将受到阳光背后的暴雨，那时候，你的承受将是你一生的后悔！！
不要盲目，不要听信他人的
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纸条作文有一天下午，我是这周打扫班级卫生的一员，李伊沄是这周的卫生负责人。李老师曾经在交代打扫时说过“卫生负责人必须最后一个走。”可是那天李伊沄却想早点走，我劝她“你没有什么事就不要先走了，如果有事要先走应该告诉李老师再走。”李伊沄没有搭理我执意要走，我有些生气，心想“我们都在班上做卫生，你却一个人想走，这不公平。”于是我又对李伊沄说“大家都在努力打扫卫生，你却一个人走了，这不太好吧。”可能是因为生气，我的语气是一种批评口气。李伊沄对我说“我要去上培训班。”“你上培训班也要跟李老师说一下。”李伊沄听了很生气，头也不回地走了。第二天我通过问同学这才知道，昨天李伊沄是事先告诉了李老师再走的。我很后悔，心想“去向她认错吧，但是对不起这三个字怎么也说不出口。”突然，我想到了一个好办法，把道歉的话写在一张纸上，不留名字。这样既可以认错，也可以避免当面道歉的尴尬。于是我把写好了的道歉书偷偷的放到李伊沄的课桌下。下午，我在自己的课桌里发现了写着“回复”的一张纸条，上面写着“我原谅你了。”也没有署名，但是不用看也知道一定是李伊沄写的。我们就这样重归于好了。450字 一年级
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妈妈的爱藏在小纸条里孩子的心思大人们不了解，我总觉得当学生的日子挺苦的。在学校，一堂接一堂地上课；放学了，一本接一本的作业；休息日，还要上这样那样的补习班。大人们怎么就不能多给我们一些爱，让我们快乐起来？ 开学的时候，我刚起床，我的床头多了一张小纸条。小纸条上是这样写的：“权权，愿意听你讲学校的事，不管好的、坏的，因为你把我当朋友，很高兴做权权的朋友。做任何事态度很重要，有时快却马马虎虎，还不如不做，作业就是态度的一种体现。”看到这张小纸条，我心里想：“这张小纸条是谁写的，是爸爸还是妈妈呢？”我又仔细地看了一遍，经过仔细地判断，我觉得小纸条是妈妈留的。第二天，我的床头又出现一张小纸条，但纸条的内容和昨天的不一样。这样的小纸条，我陆陆续续收到了十几张，有祝贺的，有提醒的，有鼓励的……终于有一天，我实在忍不住了，就去问妈妈：“妈妈，你为什么要给我留这么多小纸条？”妈妈笑眯眯地说：“因为写下来的话能让你去思考，去改正，还能提醒你变成更好的自己。”我听了非常感动。 接下去，我又收到很多这样的小纸条。这些小纸条让我确定了方向，帮助我改掉身上的坏毛病。每张小纸条都是妈妈的爱，就像冬日的阳光温暖着我。回头想想，实际我们身边不缺少爱。看，妈妈的爱就藏在小纸条里，被我找到了。500字 一年级 叙事
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纸条实验今天作文课上，游戏刚做完，老师从口袋里掏出了十几张纸条，我们想，是不是又要做新游戏了？看到我们迷惑不解的样子，老师笑着说道：“同学们，今天我们要做一个小实验，就是吹纸条。”说完老师从中挑了一张纸条，贴在下巴上，问我们：“同学们，你们说，当我对着这纸条使劲一吹，这下垂的纸条会往哪里飘呢？”我们七嘴八舌的争论着，有的说往上飘，有的说往下飘。我迫不及待地抢过一张纸条贴在下巴上，鼓起腮帮一吹，咦？纸条像被什么托住一样平平的浮了起来。这是什么道理呢？问了老师我们才知道，原来是气压在作怪。当我们吹动纸条的时候，纸条上方的空气在流动，气压变小，而纸条下方的空气不流动，气压不变，所以纸条下面的空气压强比较大，托住了纸条，让它平平的浮起来了。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。400字 三年级 记叙文
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纸条风波今天，史老师给我们玩了个游戏，名字叫“纸条风波”，一听名字，我们可来劲了，都争着准备在游戏上发展自己最好的表现。开始，老师只给我们发下了8张纸条，叫我们分别写上时间、人物、地点、干什么，写好后再分别分进四个盒子里，我拿起笔，一会儿就写好了。我过身去看别人，有的人眉头紧锁，不知道写什么好，有的人在挥笔速写，每隔一个字擦一次橡皮，有的人在东张西望，似乎在看别人怎么写，有的人在把东西拿起来，再放下去，再拿起来，再放下去，一副很无聊的样子。游戏开始了，每个人分别从四个盒子里抽一张纸条，连成一句话。第一个人抽到了这么一句话：“晚上刘翔在火里比赛。”引来了我们的哄堂大笑。第二个人抽到了的就更搞笑了，句子是：“晚上妈妈的肚子里熊猫在打怪兽。”笑得我们前仰后翻，越到后面越搞笑，有的抽到了“在1000年前奥特曼被马桶卷走。”有的抽到了“你在大便里贪污。”笑得我们肚皮都疼了。”最后一个最搞笑，是“3秒后，大便在外太空洗马桶。”在一旁喝水的史老师立刻笑得连口水也喷出来了，我们的教室立刻下起了一场“雨”。没想到语言的魔力这么神奇。400字 三年级 日记
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《纸条》引子引子最近班头出差去了，班级简直已经天下大乱了。什么上课说话、捣乱之类的都是小事了，其实最为疯狂的是上课传纸条。开始的时候只是有一两个“胆大包天”的同志敢在品德课上传，因为品德课的齐小乔老师真是、真是太人如其名了！整一个现代版小乔，听齐老师说话简直就像是浸在蜜水里似的——腻死人了！至少我受不了那么“嗲”的声音。情景重现，并改为第三人称：某节品德课，学校里出了名的调皮蛋——肖乐杰和陈家榛“目无王法”地传起了纸条。“啪！”被揉成一团的纸条在空中划过一道美丽的弧线，平稳地落在肖乐杰同学的桌上。纸条上歪歪斜斜地写着：“周末去哪玩？”肖乐杰先是一惊，在纸下写上一行字：“还敢玩纸条？！真是找死啊你！”然后趁齐老师不注意，扔到了陈家榛的桌面上。陈家榛用力的把纸条摊平，看到了字后，嘴巴做出了大笑状，写下：“那有什么的？！反正班头这几天又不在！”正准备扔的时候，却被同桌——班长魏筱幽发现了。魏筱幽一把夺过陈家榛手上那张“蓄势待发”的纸条，说：“好啊你！还敢传纸条，我要告诉老师！”无奈，陈家榛吃了个哑巴亏。不过很快，传纸条这种小动作便在班里流行了起来。400字 六年级 叙事
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传纸条在一次紧张的英语考试上，同学们正在认真仔细地做着考卷。这时，我看到小明和小青正在趁老师不注意的时候互相传纸条。原本我是想告诉老师的，但又怕老师说我不专心，就不敢了。由于这件事一直憋在心里，我很不舒服，连试卷都是写好了就放在那儿不检查。结果我的成绩比他们差了十分。又一次测验，正当我在紧张地做试卷时，几道题“拦”住了我的去路。这几道题非常难，我想了很久也没想出来。我看到我同桌写出来了，很想找他来“问一问”。一个坏点子在我的脑子里萌生了——传纸条。我飞快地从本子上撕下一张纸条，写上我问他的问题，然后抬头看了看老师，她没注意，就准备递给我同桌。就在这一刹那，我好像感觉有几十双眼睛在瞪着我，赶紧把手缩了回来。我环顾了四周，发现没人看我，大家都在做着自己的考卷。我想：如果我把纸条传给我同桌，万一他告诉老师怎么办？但如果他把答案告诉了我，我会高兴吗？犹豫再三，我最终还是没有作弊。考卷发下来了，虽然老师在我空着的横线上打上了鲜红的打叉，但我觉得如释负重，觉得很轻松。从这件事，我明白了：诚实往往要比满分更重要！五年级:周欣怡400字 五年级 叙事