雪的天地
450字
六年级
记叙文
下雪了，下雪了。一个个雪花翩翩起舞，在空中飞来飞去，他们不知是落到了哪个调皮的孩子身上，还是落在了地上。
第一场雪并不大，那时我们正在上着课，天空中就是满天飞舞的雪花，由于我们的心情非常激动，恨不得马上下课。一分钟，两分钟，三分钟……时间一点一滴的过去了。终于，下课铃响了。室外立马响成一片。教室里同学们唱着年的第一场雪……”我和几个女生跑到室外，雪花下在了我们身上，我仔细一观察，原来雪花是米字形的，它真的和我们平常画中的雪花一样。
午休前，我们四个女生直奔操场，我们欢呼着。快了，快了，快到了，操场直立在我们眼前，我们着圈，玩着。高兴极了。
不久后，便迎来了第二场雪，这场雪可比第一场大多了，地上的积雪得有七、八厘米厚吧！中午午休时间，我们全宿舍干起了扫雪这项艰巨的任务。不知是谁提出要堆雪人，于是我们又行动起来了。刘文宇在那滚雪球当雪人的头，我们在堆雪人的下身，我们先把雪堆到一个地方，弄好下身，再放上头就好了，我们还在雪人身上写上了036宿舍做。我们兴高采烈。因为我们既劳动了，也沉浸在了欢乐里。
雪像是仙女们在天庭中鹅毛扇上掉落的羽毛；雪为大地盖上了白毛毯；雪给大地盖上了大白帽；雪给松树披上了银纱。啊，这银装素裹的世界，就是雪的天地！
六年级
雪的诉说
550字
初三
说明文
寒风吹来，提醒人们冬的到来，白色飘落下来，一点一点，雪说，我来了。
飞舞的雪花，一朵，又一朵像是漫天的蒲公英，又像是无数幼小而不可名状的生命，在苍茫的夜空中颤动、沉浮、荡漾。神情是那样怡然，变幻是那样神奇。田静仿佛觉得有一只白色的巨翼正在冥冥之中掩过大地，不知不觉眼前已是白茫茫的一片了。……，悠然的雪花带来了一种诗意。雪说，我给打的披上了洁白的外衣。
玉蝶儿样的雪花飘落，它与爆竹爆开的纸屑，绰绰比舞。不一会儿，就白了房舍鳞鳞的瓦片，白了条条街巷，也白了庄户人家的小院儿。窗前老槐上，挂满了素花玉串，闪闪银做的模样儿。乍望去，直如一位袅娜的雪仙子，千姿百态的，亭亭弄着俏。
雪说，我给万物刷上新漆。
第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，那山川，河流，树木，房屋，都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿就簌簌落落地抖落下来。玉屑也似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
雪说，我不顾一切，就要为大地披上洁白。
雪说，我不惜洁白的肌肤，也要去拥抱冰冷的泥土，我不悔洁白的文笔，也要替大地谱写出冬天银样的狂想曲。
雪，你摸起来是冰的，但感受起来，确是温暖的，如太阳般照着每个人的心。
雪在诉说着，向我们诉说着，如果泛黄的大地的，她就会挺身而出，去歌唱要忘我的奉献。
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六年级
记叙文
450字
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天地间的一片雪夏日炎炎，在寻求一点清凉的途中，偶然在书柜中拿出一本《我的世界下雪了》，不免有一丝凉爽萦绕心间。 “我的世界下雪了”，如诗的语言，但没有浓墨重彩，而是简朴自然，引发无限的联想。粗略的读一下便被他们的简朴而有趣生活所打动，譬如在锄草的间隙捉土豆花上的蝴蝶，在打猪草的时候将黄花菜捋到一起等等。 细细品读起来，便喜欢作者那种朴素，和如同面对面和你交流、诉说的表达方式。期望也许某一天也能进入到她所描述的世界中生活。那儿的世界是不同的，端庄的小村落，宁静的大自然，圣洁的白雪。与土灰的房屋，拥挤的街道相比是另一个世界了。 她的故乡有个唯美的名字——北极村。有点寂静但很美妙的感觉。雪也许是家乡常见的事物，也许是她离开家乡后，联系家乡的纽带。想必一个过惯了乡间简朴生活的人，来到城市总会有些思念家乡，这本书便是描绘家乡的生活，以及自己的往事抒发乡愁的。 “我之所以喜欢回到故乡，就是因为在这里，我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处” 迟子建对故乡的那一份挚爱，对故乡的那一份眷恋，那深深的乡情便跃然于纸上。她对故乡的情谊是显而易见的，无论是散漫的青烟，牧归的羊群，堤坝上的明月，清幽的月光，还是故乡的山水，鲜艳的山果，善良有爱的邻里，还有那只跟我说过几句话的俄国奶奶，都描写详尽而充满回忆的感觉。她常常能用简单的几个字或词语精准的表达出自己的心境，令人她的文风平和而富有灵性。 “月光透过窗棂漫进屋子，将床照得泛出暖融融的白光，沐浴着月光的我就有在云中漫步的曼妙的感觉。……九点多，由西南而飞向东北方向的庞大云层就像百万大军一样越过银河，绝大部分消失了踪影，月亮完满地现身了。……此时的月亮看上去就像一个巨大的蜜橙，让人觉得它荡漾出的清辉，是洋溢着浓郁的甜香气的……” 在《我的世界下雪了》一文中，当迟子建挽着爱人的手，在故乡的堤坝上踏着雪无言地走着时，面对隐遁的河流，模糊的山雪，影影绰绰的柳树和青杨，面对如此苍茫的大地，如此亲切的情景，忽而落下了眼泪。 是那无与伦比的美好滋生了伤感情绪，而三个月后爱人撒手而去，那年走在堤坝上的，就只是一人。这种悲情和苍凉仿佛永运环绕着她。一瞬间，仿佛感到迟子建冰河般悲伤，惆怅之情油然而生。或许，这正是生命的无常。 史铁生曾料想生命的无常：若是没有不幸、厄运，世界上便没有幸运可言，若人与人都是一致的，那世界也就是一潭死水，人间的剧目也就要全部收场了。 看来只好接受苦难。史铁生是这样，迟子建亦是如此。 “所幸青山和流水仍在，河柳与青杨仍在，明月也仍在，我的目光和心灵都有可栖息的地方，我的笔也有最动情的触点” “我心有所动，迫切地想在白纸上写下一行字。我打开手机，借着它微弱的光亮，抓过一支笔，在一张打字纸上把那句最能表达我思想和情感的话写了出来，然后又回到床上，继续我的梦。那句话是：我的世界下雪了。是的，我的世界下雪了……” 雪寄托的不仅是对故乡和从前的思念，还有物是人非的愁情，但更重要的应该是对世间无常的一种淡然、宁静、淡泊。 美好的时光总是悄悄溜走。当你还没来得及准备时，物是人非之情便发自心田。而接受苦难便是一种解脱。 《我的世界下雪了》正因为它引发的思考才令它成为这本书的标题。雪是寂静而明澈的，正象征着一种宇宙的眼光，正如道家的齐死生，苏轼在《赤壁赋》中的胸襟一样的面对命运的淡然、宁静。 《我的世界下雪了》这本书不正如一片雪吗？滋润了心田，带来了哲思。1200字 六年级 散文
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广阔的天地很久以前，我总是觉得每个人的生活都是有自己的特点的，没有什么跟别人相比较的天性。所以当时的我们再和他们做朋友的过程当中也从来都没有想过那么多，为什么鱼可能性只是觉得生活如此简单，就已经足够有太多的渴望，没有太多的渴求，但是时间长了之后，我们总会知道原来我们所期待的这一切其实只不过是黄粱一梦的发现。这些对于我们来说事儿负责。我还记得在杭州以前的时候，我和我一个小伙伴儿在一起玩耍，那个时候我们都不知道天高地厚，也不知道长大后的烦恼到底是什么样子的，总是觉得只要长大之后就能够看到外面广阔的天地，就能跟我离开这个充满束缚的家庭，就能够找到自己生命的含义。可是等到我们真的长大的那一天，才发现原来非出去不过是变成了流浪鸟，而不是翱翔于空中的鹰。翱翔在空中的鹰都是有方向的，而不是盲目追逐盲目的挥斥儿飞翔。350字 高二 记叙文
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花的天地1月腊1月.腊梅.水仙.兜兰.迎春.天竺.银柳.马蹄莲.晚菊.唐菖蒲.康乃馨2月春兰.瑞香.蟹爪兰.仙人指.茶花.兔子花.梅花.瓜叶菊.报春花3月白玉兰.贴梗海棠.连翘4月 君子兰.含笑.牡丹.晚茶花.春杜鹃.桃花.樱花.垂丝海棠.郁金香.橘子.代代.葡萄5月 月季.玫瑰.木香.春夏鹃.紫藤.琼花.锦带花.八仙花.金雀花.芍药.令箭荷花.百枝莲.入蜡红.四季海棠.吊钟海棠.鸢尾.矮牵牛.太阳花6月米兰.茉莉.白兰花.栀子花.广玉兰.珠兰.金橘.小叶女贞.扶桑.石榴.夹竹桃.木槿.圣柳.美人蕉.大丽花.蜀葵.半支莲.六月雪.凤仙花.牵牛花.各种仙人球7月 荷花.睡莲.紫薇.凌霄.昙花.金丝桃.丝兰.九里香.变叶木.花叶芋.冷水花.花叶常春藤8月三角花.玉簪.石蒜.葱兰9月桂花.一串红.早菊.雁来红.美人蕉.建兰10月 木芙蓉.蜀葵.大丽花11月秋菊.红枫.天竺.乌桕.黄栌.银杏.三角枫.柿子.香樟.地锦12月 茶梅.早茶花.腊梅.象牙红.火棘.虎刺.冬珊瑚等梅.水仙.兜兰.迎春.天竺.银柳.马蹄莲.晚菊.唐菖蒲.康乃馨350字 四年级 状物
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天地_打开周记本，翻阅语文书，老师的话又一次赫然映入眼帘“写作是自已情感的真实表达，写作是快乐的”短短一句话，他多次激发了我对写作的浓厚兴趣。还记得二年级下学期开学不久，语文老师在课堂上，让我们摘抄了关于语文与人生的话语，还说我们都会学好语文，成为语文的天才。什么?这该不会是在开玩笑吧?我们将信将疑地议论起来。课后，老师竟以此为话题，为我们布置了从此，我开始走入这个小小的周记天地里，每天傍晚，我总要坐在书桌前，在柔和的灯光下静静地思考。家庭的温馨，同学间的友情，老师的循循善诱，父母的谆谆教导，还有课余生活乐趣，大自然的风光，都一幕幕展现在我脑海中，我把它们记成了一篇又一篇周记。原来生活中还有这么多美等待着我们去发现，去记录，我不禁又想起老师曾让我们摘抄了一句罗丹的名言“美是无处不在的，对于我们，不是缺少美，而是缺少发现”。刚出生的我就像个没有阳光的光秃秃的太阳，在知识的装扮下，我周围的阳光越来越明亮。是老师把我一路带过来，是书照亮我前进的道路，是周记陪伴我健康成长。周记会一直伴我成长，永远，永远……450字 高一 周记
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