红蜻蜓
200字
二年级
写人
〈红蜻蜓〉不仅内容丰富，而且图案的色彩鲜艳，让我爱不释手。
〈红蜻蜓〉共有八个版块，每个版块都有它的特点，比如说“文学万花筒”这个版块的故事精彩得真让人百看不厌；还有“手脑互联网”不仅使我开动脑筋，而且还养成了动手的好习惯呢！我的最爱还是“我是小作家”因为看到小作家们写的精彩的文章后，也使我的写作水平提高了一点。
我太喜欢〈红蜻蜓〉这本杂志了。希望在不久的将来“我是小作家”这个栏目中也能出现我的文章的身影。
雪野湖
250字
六年级
写人
我的家乡莱芜有一个很大的湖,叫雪野湖。
雪野湖很狭长，湖水很多，湖的三面是山。山上的树绿绿的，草绿绿的，湖水也是碧绿的，像是被山上的绿树染过似的。
早晨，金色的阳光照在湖面上，波光一闪一闪的，像铺满了金子似的。中午，强烈的阳光射在湖面上，湖面上银光闪闪，像无数鱼儿在跳跃。傍晚，周围的群山渐渐地在暮色中睡去，雪野湖也在群山怀抱中安静地入睡。
以前，雪野湖的湖水是用来灌溉和养鱼的，湖里的连鱼头足足有一个脸盆大。现在，雪野湖周围建起了沙滩、水上乐园、环湖公路、生态植物园等旅游设施，正等待更多的游客去玩呢。我爱美丽的雪野湖！
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相似题目
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红蜻蜓南风又轻轻的吹送相聚的光阴匆匆亲爱的朋友请不要难过离别以后要彼此珍重绽放最绚烂的笑容给明天更美的梦亲爱的朋友请握一握手从今以后要各奔西东不管未来有多遥远成长的路上有你有我不管相逢在什么时候我们是永远的朋友凤凰花吐露着艳红在祝福你我的梦当我们飞向那海阔天空不要彷徨也不要停留不管岁月有多长久请珍惜相聚的每一刻不管多少个春夏秋冬我们是永远的朋友我们是永远的朋友200字 五年级 叙事
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红蜻蜓红蜻蜓--董睿康一个阳光明媚的上午，爸爸带我去“莱顿风情”玩。到了目的地，爸爸在绿油油的草坪上发现并捉住了一只可爱的红蜻蜓！我心里乐开了花。我仔细端详起这只红蜻蜓，它有一对细而短的触角，不仔细看还发现不了呢！它的眼睛像两个圆圆的玻璃球，嘴巴大大的，身子长长的，长有六只细丝样的脚，还有两对透明的翅膀！我可喜欢它了！我想把它带回家的时候，爸爸说：“孩子，蜻蜓是帮农民伯伯捉害虫的，不能带回家，待会放掉它！”听了爸爸的话，我又看看手中的那只可爱的红蜻蜓，依依不舍地把它放了！看着蜻蜓越飞越远，我内心默默地祈祷：红蜻蜓，你快快去消灭害虫，保护庄稼吧！2009年11月9日250字 二年级 写人
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红蜻蜓黄昏，静悄悄的树林，瞧不到野兔的身影。这里只有唯一的客人——红蜻蜓。它们昂首挺胸，舞动着翅膀，一双眼睛像两面小圆镜，时而东瞧瞧，时而西看看。去松鼠家玩耍，但蜜蜂家吃甜蜜“冰淇淋”。雨后，它们尽情品味着小虫，然后育但和边去洗澡，它的影儿倒映在河里——水中游着一只，红色的蜻蜓。100字 六年级 散文
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红蜻蜓在水中轻轻巧巧，娉娉婷婷地一点，便完成了整整一生的体验。人从呱呱落地到油尽灯枯，追求的是什么？是黄金满屋，是高管爵位，还是平淡一生？我想人不会永远辉煌，但这毫不阻碍我们去追求，哪怕只是一瞬间的绚烂。在渐次分明的太阳映照下，粼粼水面，密匝匝，千百只红蜻蜓，飘舞着，不断忽闪的徘翅，相互碰撞。尔后，他们又交相融汇在一起，以轻盈而纷沓的舞姿，使浩浩水面中点击出无数层摄人心魂的波浪……那是生命最绚烂的演绎。次日，却只发现无数个死去的红蜻蜓。这一种过程，也许太短太短，甚至比夏季的风还短。这一种追求，是临界于生死边缘。也许是最绝美的追求，然而死已是无憾，因为追求过，无悔，无悔……仿佛，生命的每一次炼狱都会有奇迹的发生。太久的存在，不亚于流浪，哪怕极其短暂的辉煌，其生命的历程便已是一次伟大的盛典了。只要追求美好，生命已绵亘永长，追求潇洒，生命也了无遗憾。潇洒？诸葛亮自信空城退兵吗？陶渊明人闲如菊的淡泊吗？李白散发弄扁舟的逍遥吗？潇洒来自于对生命对自然地坦然。红蜻蜓是最潇洒的，在生命的最后一刻也要翩翩起舞，让它领略世界绮丽的一角，一角……田加茹400字 初一 记叙文
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红蜻蜓飞呀飞呀看那红色蜻蜓飞在蓝色天空游戏在风中不断追逐他的梦天空是永恒的家大地就是他的王国飞翔是生活我们的童年也像追逐成长吹来的风轻轻地吹着梦想慢慢地升空红色的蜻蜓是我小时侯的小小英雄多希望有一天能和他一起飞当烦恼愈来愈多玻璃弹珠愈来愈少我知道我已慢慢地长大了红色的蜻蜓曾几何时也在我岁月慢慢不见了我们都已经长大好多梦正在飞就像童年看到地红色的蜻蜓我们都已经长大好多梦还要飞就像现在心目中红色的蜻蜓飞呀飞呀看那红色蜻蜓飞在蓝色天空游戏在风中不断追逐他的梦天空是永恒的家大地就是他的王国飞翔是生活我们的童年也像追逐成长吹来的风轻轻地吹着梦想慢慢地升空红色的蜻蜓是我小时侯的小小英雄多希望有一天能和他一起飞当烦恼愈来愈多玻璃弹珠愈来愈少我知道我已慢慢地长大了红色的蜻蜓曾几何时也在我岁月慢慢不见了我们都已经长大好多梦正在飞就像童年看到地红色的蜻蜓我们都已经长大好多梦还要飞就像现在心目中红色的蜻蜓我们都已经长大好多梦正在飞就像童年看到地红色的蜻蜓我们都已经长大好多梦还要飞就像现在心目中红色的蜻蜓450字 初一 记叙文
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晚霞中的红蜻蜓星期六，吃过晚饭后，妈妈便带我去公园散步，公园里人很多，我和妈妈好不容易才找到一个座位坐下。我抬头看看天空，有美丽的晚霞。我不经意的看着荷花池，荷花池里的荷花很漂亮。忽然，我看见一只美丽的红蜻蜓，它的翅膀是半透明色的，头是淡红色的，就像一架红色的小飞机。忽然，我顿生了一个坏主意，我想我要是能把它捉住做标本，这样我就可以天天看到它了。这时候，我看见晚霞衬着红蜻蜓是那么的美丽。我正准备捉蜻蜓的时候，忽然想起老师说过蜻蜓是益虫，这下我犹豫了，抬头看了看天，就连晚霞也更红了，好似在帮它求情，我明白了，我决定放了它，这时，小蜻蜓飞来飞去，好像在说：“谢谢你！”这时，它更美丽了。250字 二年级 状物
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带线的红蜻蜓我家门前，飞过一只带线的红蜻蜓。它的头上不知被谁绑了一条白线，阻挡着它飞翔的欲望。我轻轻地捉住它：小蜻蜓，告诉我，究竟是谁那么狠心，把你搞得这么可怜？我又轻轻地把它放掉。当然，我也没有忘记，替它解掉这可恶的白线。它的身体获得了自由，马上就飞上了蔚蓝的天空，飞得那么高，那么远。它还不忘向我飞来，慢慢地落在了我的肩头，久久不肯离去。呵，我可爱的小蜻蜓，你是在感谢我吗？150字 二年级 写景
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蜻蜓一只蜻蜓受伤了，掉在地上，我小心翼翼地把蜻蜓捡了起来，捧在手心里。只见它小小的身体颤抖起来，两只大大的眼睛转动着，一对薄薄的翅膀拼命地扇动，好想飞起来。可它用尽了全身力气，最后，挣扎了一番，还是死了。望着死去的蜻蜓，我很伤心。我在花池里挖了一个小坑，把蜻蜓埋了进去，因为这也是一条小小的生命啊！指导老师：汪海珍150字 二年级 写人
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蜻蜓一只蜻蜓受伤了，掉在地上，我小心翼翼地把蜻蜓捡了起来，捧在手心里。只见它小小的身体颤抖起来，两只大大的眼睛转动着，一对薄薄的翅膀拼命地扇动，好想飞起来。可它用尽了全身力气，最后，挣扎了一番，还是死了。望着死去的蜻蜓，我很伤心。我在花池里挖了一个小坑，把蜻蜓埋了进去，因为这也是一条小小的生命啊！ 指导老师：汪海珍150字 二年级 状物
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捕蜻蜓，放蜻蜓一天，阳光明媚，和风扑面，小明和小刚不约而同的来到一片绿油油的草地上捕蜻蜓。蜻蜓在空中满天飞舞小刚和小明在草地上奔跑他们把蜻蜓追的昏头昏脑。玩得正开心的时候一位大姐姐告诉他们蜻蜓是益虫专门吃田里的害虫，如果蜻蜓捕捉完了那庄稼就遭殃了。小明听了之后低下了头，他的脸红了，还用手摸了摸头，吞吞吐吐地说：“那，那我现在就把它放了吧？”大姐姐说“嗯这才对嘛”最后小明和小刚把眼睛闭着对小蜻蜓说“对不起，小蜻蜓能不能愿谅我啊？现在你们自由了。’’说完他们把所有的都放飞了。200字 二年级
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做蜻蜓做蜻蜓扶沟县城关镇红旗小学二八班：赵亮今天上午第二节，是我班的美术课，老师要教我们做蜻蜓。上课了，我们拿出了做蜻蜓用的剪刀、胶棒和皱纹纸。要开始做了，我先拿出蓝色的纸搓成圆球当做蜻蜓的头，再拿出红色的纸搓成细长形当做他的身子，再拿出一张粉色的纸搓成线缠绕在他的身上做身上的花纹，然后拿出一张白而透明的纸，剪成蜻蜓的翅膀，再用一张黑色的纸揉成两个小球当做他的眼睛，再用一张红色的纸搓成弯月形当做他的嘴巴，再用淡绿的纸搓成线当做蜻蜓的腿，最后再把他们粘到一块儿，这样一只活灵活现蜻蜓就做好了。把蜻蜓拿给家人看，他们都夸我真棒！250字 二年级 写人
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“蜻蜓”居士人人说我是御姐，更是蜻蜓居士。唉，咱们的五（6）江湖人才济济，咱们的盟主——班主任把我们管理得服服帖帖，文杰们有的极爱出风头，常常在众人的瞩目下闪亮登场。有狮子居士，土豆居士，木耳居士。我呢？蜻蜓居士的由来就说来话长了。我喜欢展着手臂“飞”。后来大家越看越像某个东西。对了！蜻蜓嘛！看我这个身材，这个动作，这个眼睛，越看越和蜻蜓相似。我的手臂就像蜻蜓的翅膀，我的眼睛大得与蜻蜓没啥两样。而且我的名字里有个“婷”，与蜻蜓谐音。这不，人人喊我蜻蜓，张口一声“蜻蜓”，闭口一声“蜻蜓”。听着听着也就习惯了。更为巧合的是，我的文采也不错，以前有个李白，青莲居士，和我这个蜻蜓居士挺相像。但李白的青莲居士意义是：像莲花一样出淤泥而不染。我的意义是：像蜻蜓一样追求真正的高尚。班里的十大居士中，我是其中之一。诶，怎么光说我啊，其他居士更加“彪悍”！狮子居士之意是：努力向上，做一个威风的自己。土豆居士是：为大家的需求做出默默无闻的奉献。木耳居士是：长在无人瞩目的地方，却给予别人最高的价值……看着蜻蜓在莲塘飞舞，我不禁自豪地想：我，就是有目标、有追求的蜻蜓居士，任何人都不能阻挡我的梦，阻挡我的脚步！五年级:张婷婷450字 五年级 写人
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