秋天是一幅画
火辣辣的夏姑娘走了,多情的秋姑娘迈着轻盈的脚步,婀娜多姿地向我们走来,用她灵巧的双手把整个世界装扮得多姿多彩。
她走过果园,用自己的彩笔,把苹果涂得火红火红的,像婴儿的笑脸;把鸭梨涂得金黄金黄的,像是大大的葫芦;把葡萄涂得紫红紫红的,像是玲珑的玛瑙;把橘子涂得金灿灿的,像是一个个小灯笼……
她走过田野,把红衣送给了高梁,把黄衣送给了玉米,把白衣送给了棉花,把绿衣送给了大豆……
她给菊花仙女送了五彩裙,有红通通的、黄灿灿的、紫莹莹的、白生生的,美丽极了!
秋,收获的季节,金黄的季节同春一样可爱,同夏一样热情,同冬一样迷人。秋天是美丽的季节,更是丰收的季节。
互助创造快乐_800字
“师友互助,小组学习”是一种新的学习模式,对于它,我只有一个看法——互助创造快乐!
在这段时间里,我一直担任着师傅这个角色,但我认为我做得不够好,因为我听说过这样一件事:一位担当师傅角色的同学经常利用课余时间帮助有上进心但不懂方法的学友,为此,常迟迟回家,没少受父母的批评。对于此事,我认为“师友互助”其主要目的是想让师傅和学友在帮助与被帮助的情况下共同进步与成长。所以我觉得“师友互助”不单指学习上的互助,而应是各方面的,其中,师、友两个角色也在不停变换,谁擅长哪方面谁就是师傅,就应向谁学习,这样既能让我们在各方面得到帮助、成长,又可发扬中华民族乐于助人的优良传统,可谓是“妙哉”啊!简单一句话——“互助创造快乐”!
作为师傅,帮助学友的经历我也有,对此,我感到快乐。我所做的,也只不过是帮助学友解决学习中不懂的问题罢了,起初,我仅以为如此。但后来,我有了新的看法:解决问题,不过是一方面罢了。“师友互助”这四个字我琢磨了许久,终于,我真正了解了“互助”二字,用最简单的语言说,是互相帮助,可是,如何互相帮助?很简单,有人认为人各有所长,以自己的长处帮助他人之短处,那就是互助,正是如此,也确实不错。但我所理解的互助却是另一层意思,每个人都有一双慧眼,而这双眼不是用于看待自己,而是用于看待其它事物的。我们的缺点,需要他人的慧眼发现;反之,他人的缺点也需要我们的慧眼察觉,这就是真正的互助!缺点得到帮助改正,岂不乐乎?互助创造快乐,的确不错!
“师友互助,快乐成长”。这句话在我看来也十分值得琢磨——我认为“师”谁都可以担当,因为人人都有自己的特长,然而,如何当好“师”就要看自我的理解和行动了。而“友”用得相当之好,有人会认为,师教出来的不应是徒吗?为何会是友呢?我认为在帮助他人时应以友的身份对待,友好相处,如此一来,不但收获了帮助他人的快乐,还收获了一份友谊!“师”、“友”两个角色只有不断循环、变换,真正理解,“师”“友”之间才能共同进步、成长!在进步与成长的过程中,我们是快乐的。为什么?因为互助创造快乐!
初一:尹建阳
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秋天是一幅画火辣辣的夏姑娘走了,多情的秋姑娘迈着轻盈的脚步,婀娜多姿向我们走来,用她灵巧的双手把整个世界装扮得多姿多彩。她走过田野,高粱涨红了脸。沉甸甸的水稻频频点头,翻起金色的波浪。玉米头上的红缨在阳光下闪闪发光。她跑进果园,拿出自己心爱的化妆盒,把苹果涂得红彤彤,好像婴儿的笑脸。把梨画上黄色,黄黄的梨像一个个可爱的小葫芦,紫色给葡萄,只见一串串葡萄像是水晶,让人垂涎三尺。她马不停蹄地溜进公园,快乐地嬉戏。今天她十分淘气地给枫树添上了一件火红的风衣,明天又顽皮地将柳树的长发染成橙黄色,并梳成一条条辫子。再为银杏树穿上黄色的外衣,黄黄的银杏树像一把把扇子,扇啊,扇啊!扇走了夏天的炎热。秋天是一幅美丽的画卷,我爱秋天。300字 四年级
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秋天是一幅画我的快乐属于在秋天。秋天像一幅五颜六色、绚丽多彩的画。“画”上的树叶枯黄了,一片片飘落在树妈妈脚下,它们在准备过冬了。小青蛙在加紧挖洞,准备在冬天时舒舒服服地睡大觉。花朵的花瓣凋谢了,可是,它的根早已进入了甜蜜的梦乡。树上可爱的小鸟叽叽喳喳地叫着,仿佛在向人们问好。秋雨滴滴答答地下了起来,仿佛是秋姑娘在织毛衣。秋姑娘踏着轻盈的脚步,用温柔的声音告诉小动物们:“小动物们,你们快准备粮食吧!冬爷爷要来了。”我喜欢秋天五彩缤纷的颜色,因为她隐藏着我们的快乐!它还送给农民伯伯一首丰收的歌,带给小朋友的是一曲欢乐的歌。250字 二年级 写景
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秋天是一幅画我的快乐属于在秋天。秋天像一幅五颜六色、绚丽多彩的画。“画”上的树叶枯黄了,一片片飘落在树妈妈脚下,它们在准备过冬了。小青蛙在加紧挖洞,准备在冬天时舒舒服服地睡大觉。花朵的花瓣凋谢了,可是,它的根早已进入了甜蜜的梦乡。树上可爱的小鸟叽叽喳喳地叫着,仿佛在向人们问好。秋雨滴滴答答地下了起来,仿佛是秋姑娘在织毛衣。秋姑娘踏着轻盈的脚步,用温柔的声音告诉小动物们:“小动物们,你们快准备粮食吧!冬爷爷要来了。”我喜欢秋天五彩缤纷的颜色,因为她隐藏着我们的快乐!它还送给农民伯伯一首丰收的歌,带给小朋友的是一曲欢乐的歌。三年级:余佳敏250字 三年级 写景
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