西湖梦断
150字
初三
书信
缱绻着
我温柔视线
如烟的风，缠缠绵绵
缠绵在
你未尽腮甜
我在千年以后凝望你
思绪，渗透了百世
忧伤，便蔓延了千年
撑起那柄旧的画伞
你看见了吗
西湖的雨——下了
那是我
讨来上苍的泪点
西湖的水——皱了
那是你
曾经如花的笑靥
西湖的梦——断了
那是我们
前世今生、永不言悔的誓言
雷峰塔，情人面
瘦西湖，断桥点
滴一滴相思泪
也道是
风月无边
长大
450字
五年级
叙事
是的,快点长大对于一个孩子来说,的确是梦寐以求的事情.那时侯,我几乎每天都在量高,看看自己是不是长高了,长大了.
随着时间的飞逝,童年已经一去不返了,而我也终于长高了,长大了,成了小时盼望的样子,可是,长大了,才发现少了一份童真,添了一丝烦恼.
长大究竟是什么呢?为什么古往今来,孩子们都渴望长大呢?我无从晓得.也许是因为想摆脱父母的束缚,但是现在的我们又有多少人能够真正明白长大了意味着什么呢?长大了,就意味着告别天真无邪的童年;长大了,就意味着要学会独立自主;长大了,就意味着要承受突如其来的挫折;长大了,就意味着要富有责任感……在成长的过程中,我们需要不断地尝试,为的是迎接一次又一次新的突破,但是毫无疑问,长大就意味着付出,其代价也是无比沉重的,然而这一切一切,都只有待我们真正长大了,才能够体会.
虽然在成长的过程中常常伴随着许多不如意,但是挫折是无法避免的,不是有一句这样的话吗:不经历风雨,怎能见彩虹呢?面对挫折,决不气馁,因为我相信,只要努力,命运是掌握在自己手中的.
成长也许就是隐含着这洋的一股吸引力吧?总之,在这花季般的年龄里,我懂得了友情的可贵,真诚的难得,我也知道人生之路遥遥,还有很长的路需要我们耐心去走,因为人生之旅才刚刚开始!
展开阅读全文
相关推荐
初三
书信
150字
-
梦断红楼一个是水中月，一个是镜中花，中间又有多少牵挂。红楼，是繁华下的凄凉，是华屋下近乎千里的守望。——题记都说红楼一曲是一幕幕的的悲凉，因为害怕红楼破灭后家财没尽仆从四散的一片冷漠荒芜，所以只舍得读那些风花雪月花好月圆。当林黛玉投靠贾府时，我坐在秋千上，静静的任由风的吹拂，不紧不慢的带着自己的影子悠然悠然地前后轻荡，那时，面对林黛玉不幸的遭遇时同情又为她的前途感到担忧。乘着一叶小船顺水而去驶向金碧辉煌的贾府，他不知道那里什么在等待着她，但是冥冥中已经注定了――在哪里，注定有一场相逢。记得贾宝玉说出天上掉下个林妹妹时一副浪荡形骸，我想他的眼里肯定散发着光芒，因为喜欢一个人，在那个人的眼里是藏不住的，哪怕他是去和别人嬉闹，但余光留意的，还是那个让他怦然心动的那个身影。不禁吟起红楼梦中的那段《枉凝眉》唱词：若说没奇缘，今生偏又遇着他，若说有奇缘，如何心事终虚化，一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂，一个是水中月，一个是镜中花，想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏……花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？黛玉知道，她也向往。只是她不敢说出口，不是怕说出口风会吹走，而是怕说出口怕他不懂，怕它失去。他只好藏在心里，把苦闷和着泪墨写进诗里，怕他知道，又怕他不知。可恨，是封建无形的束缚；可悲，是礼法无法逾越的距离：可叹，是命运无常的无奈。一朝漂泊难相寻，不只是自己身世的凄凉。阶前愁煞葬花人，不只是同情落花难寻的零落。也许她和泪把酒一饮而尽的是眼前的朦胧，梦里的叮咛，也许他懂得但她已无法辨得这是醉是醒。黛玉走了，她流干了眼泪带着回忆离开。那份爱没来得及说出口，那份情却早已铭心。或许在她弥留之时，那历历在目的往事他也许只记得他嬉笑的容颜，还有那日共捧西厢记的灵犀，还有那西湘馆下的一抹茶香。她没有恨，他亦没有恨。有些爱可以深沉却不能拥有，有些人可以忘记却不能代替……红楼梦，我终究不忍读完。750字 初三
-
梦魂断梦断了，魂散了，夜来了，黑暗渐渐吞没了小浅儿的落单生命，曾经熟悉的夜晚此刻如此安宁，月光寒的令人发抖，整个世界被冰冷覆盖了，小浅儿的泪冰冷而无情的划过双颊。梦中断，泪滴落，洒入湖中，溅起一层冷冷的涟漪。梦断的女子来到湖边，穿一身洁白素衣，吟唱起悲伤曲调，词义婉言。细品，便是苦味。女子抬臂擦去眼眶泪花，遥望树枝桃花。黄粱梦断，美景佳人，梦中在现。风轻吹，柳枝摇曳，素衣飘然离去。睁开眼，已来到安然天堂。鸟语花香，小浅儿有幸漫步其中，偶遇素衣女子，仍未变，脸挂泪痕，眼跳远方。美曲渐起，小浅儿聆听女子心声，唱道：“此生已无来世，遥望远方君子，可知，梦魂断处为天堂……”阳光斜射，小浅儿再次睁开眼，女子去，天堂无，梦魂断……打开窗，便见窗前枝上开满可人桃花，花下便是梦魂断处——天堂。300字 初三 散文
-
梦残断晓秋枫飘荡，漫舞红尘。也不知消遣何处，银痕滑落，激起心中哀伤。风何随，萧萧一过。梦曾凉，残落枝头，可轻可殇。月已残，如梦凄凉。迷惘之界，该何去何从？秋之思，冬之寒，妄得一身赋。自群困升起，冉冉我心，乐其所，到头空悲切切。100字 初三 诗歌
-
西湖遗梦人人都说：“上有天堂，下有苏杭。”带着向往，趁着假期，我来到了西湖。生活中的美无处不在。静物是凝固的美，动景是流动的美，直线是流畅的美，繁华是城市的美，而西湖的美在于绿，在于柔。走进西湖，就仿佛置身于绿的海洋，绿的世界。我靠在一棵柳树上，渐渐地，仿佛自己也是绿的一员了。这绿还不是单一的绿呢！瞧，我眼前的这座山，是墨绿，似一个打翻的墨盘，不规则的勾勒出山的轮廓。看，那悠悠湖水也是绿的，似一块碧玉，嵌在岸与山之间。“哇!这柳树好美啊!”我的耳旁忽然响起了孩童的欢笑。顺着他手指的方向望去，只见那一排依依杨柳，亭亭玉立地站在那儿，好似少女用嫩绿的长发娇羞地遮着面孔。“好一派‘万条垂下绿丝绦’的景象!”我不禁感叹到。我还沉醉在这绿茵氤氲中呢，妈妈就叫我登上岸边的游船了。登上游船，我又感受到了西湖的另一种美——柔。和煦的微风在耳边唱着歌儿，调皮地在一望无际的湖水中荡起涟漪，使湖水更加妩媚了。下了船，我立刻奔到花港赏鱼。“花港赏鱼”是西湖盛景之一，一群群五彩斑斓的游鱼在水中自由自在地摇头摆尾，来往嬉戏，“与游者相乐”。看着那一群憨憨的鱼在水中争食，我不由得笑出声来。因为花港的水清可见底，所以人们才能欣赏到那神态各异、如精灵一般的鱼。走着走着，我来到了断桥。从这儿望去，碧波荡漾的西湖水是那样柔和，真像一幅绝妙的丹青啊：远处太阳照耀的地方，一片银白的烟波，在微风中此起彼伏，忽隐忽现；近处群山遮掩之处，碧波汩汩，似母亲的手，把点点斑驳搂在怀里。我被这仙境般的美妙景色迷住，不知不觉中已是夕阳西下，我却早已忘了时间，忘了地点，忘了一切，一心只融在梦幻般的仙境中了……600字 初三 写景
-
梦的断絮十年一觉南柯梦，梦醒来，才发现窗外花瓣覆盖……梦里花落知多少，我走出屋外，将那一片又一片花瓣，轻轻拾起，放入书的扉页，独自欣赏，那已逝去的片片繁华与美好。欲以一股清泪滑过脸颊，带有那缕缕悲伤，让那滞留于脸庞的泪痕，被风干那最后一行忧伤，可那难以言语的辛酸却让人欲哭无泪。1打开“音乐盒”，优美的乐章忽然掠过空中，不禁感到它是多么凝重，turndown音量至最小；拿出那些珍藏已久的作文本，感慨中，去内心深处旅行一番……那歪斜的字符，字里行间透露着幼稚，而又散发出与众不同的魅力，“成熟”的我没有一丝异样，似乎畅游在温暖的柔波中……黑色的字，顿、折、撇、捺……那股还未退去的小学生气息在纸上一览无余；尔后变成了蓝色，深蓝色，却有着深沉中那股清秀，令人回想着那“人不轻狂枉少年”的气质；再后来，逐渐淡化了，lightblue，我喜欢它主要有两种原因：其一是那淡蓝中深邃、静谧、令人捉摸不透的冷傲浅浅的痕和白色那样和平、纯洁、超凡脱俗的美！其二则是我那说不出的感受，可能那就是“缘”吧！很多人问我为什么爱用圆珠笔，或许也与此有那么一点点搭勾吧。那些不同颜色的字，不同种类的体，让我感受到了不同的我的不同特点，那些平凡安详的字中溢出的是我的欢笑、泪水、辛苦、友情以及对生活的感悟，而我心中溢出的则是一份感动，文章的升华，便是代表着我思想的成功和历史的脚步。追寻那已走过的路段，这才停下来注意那两旁的风景，我会绘画，可我画不出那个景；我会写诗，可我却写不出那个境。用一个字来形容：美；两个字：很美，这才发现自己是多么有欣赏水平，总是那一片又一片充满着不同意境的风景和片段，让我发现那一个个伴着时光离我而去的自己一直都陪伴在我的身边只是被淡忘的停留在心灵的某个角落，以自己独特的静的方式守侯着、等待着一次次成长的我。2《火影忍者》虽然是一部外国动画，且是我们中国人心中那残忍的日本人所作，可它的确是吸引了很多人的眼球，虽然有些夸大其词，可却让我们深刻了解到日本那历史悠久的“忍”道精神。“命如风中烛，誓却报君恩。战骨埋荒外，心至死方休。”是网上人群所作用来纪念《火影忍者》中君麻吕的，他不是主角、不是配角，只是正片中的一个插曲，只出现了一次，其他没有任何地方提及。君麻吕，一个从小被族人看扁的人，在一次战斗中，族人中却惟他幸存。他的新命运如那风中坚强的花朵，含苞，开放，屹立，消逝……他那令人难以忘却的三场战斗表现出了他那冷傲、弓虽还有那内心中情感的脆弱(即使面无表情)。他的身影就象一阵风，轻轻地来，轻轻地去，留给人们不可磨灭的印象。想做一个如他那样的人，不要多余的人生，只求能在这藏龙卧虎的年代能够有价值的活下去，以自己的每一个举止让他人对此欣赏不已。3“仗剑红尘已是痴，有酒平步上青天。游星戏斗弄日月，醉卧云端笑人间。”怎么样？是不是大丈夫那豪放之情全部包藏与其间呢？“上青天”，“弄日月”，“笑人间”神仙一般的壮志，令人不得不对这首诗有着特别的情感。我们的生活是不是该向那一样豪壮、潇洒的活下去呢？有价值的活下去？有许多词语在生活中只是一些奢侈品而已，它们往往会让我们承受很重的负担，也许是一片枫叶飘落都会让人对整个世界都失去信心……“蜀道难，难与上青天。”真正难在哪里？不是那山路崎岖，地势陡峭，而是如何去做到脚踏实地走每一步，只要能走好自己脚下的每一步，再大的困难险阻也阻止不了你的脚步。尘封的时间古书又被我翻开了，过去的一朝一夕历历在目，如一场做不完的梦。我一直做着这个梦，而且越做越长……风掠过枫叶飘落梦醒来我还在停留伴着那永无止境的梦……1200字以上 初三 书信
-
西湖西湖拥有着千百年的历史，那里空气新鲜，环境优美，景色怡人。与那辽阔无边的大海相比较，虽然它小许多，却比大海安静许多。我5岁那年，爸爸妈妈带我来到了这水平如镜的西湖。我们来到西湖的北门，仰头一看，瞧见石门上刻着几个龙飞凤舞的“杭州西湖”四个大字。刚刚走进门，一股清爽的气息扑面而来。湖水清澈见底，湖里有许多金鱼在游来游去。岸边的垂柳摇曳着枝条，轻拂水面。爸爸妈妈带我来到了断桥，这里就是传说白蛇传中许仙与白素贞相见的地方。断桥之下，一大片荷花争奇斗艳的盛开着，荷花开满了大半个西湖，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！我们又来到了雷峰塔，过去的雷峰塔是土建成的经过数百年的风吹雨淋，旧雷峰塔倒了，人们建了一座砖砌成的新雷峰塔。塔里有旧塔的塔基，上面几层都是佛像和彩灯。现在它的面积很大，有半个天安门广场那么大，高达14层，是西湖中最大的塔。过了很多年，我多次来到杭州，每次都会去西湖转转，再欣赏欣赏西湖的美景，我慢慢的爱上了它……350字 四年级 书信
-
断想“=”是一个数学符号，和汉字“二”如同一对兄弟，除了上下两横长短的不同，其他的简直一模一样。“=”像一对姐妹，妹妹在上面快乐地玩耍，姐姐在下面无私地保护着幼小的她。“=”像一座桥，实体车水马龙，川流不息，而下面那水中的倒影，却无力为人们做点什么。“=”像奶奶的皱纹，虽然是衰老的标志，可依然是那么的慈祥和友善。“=”像一双筷子，任劳任怨地为人们服务。“=”的断想还有许多许多，可它毕竟还是“=”，它的本职，就是在算式和得数之间架起沟通的桥梁。“白雪”的断想白雪，是纯洁、美丽的，棱角分明，一粒粒的。当它们从天而降时，你分不清落下的是盐还是糖。白雪，像顽童口中冰糖一样，也是洁白的，入口即化。白雪，像主妇厨房里的盐粒，在它缓缓飘落时，是不是在叹息着自己不能为烹调出美味的佳肴出一分力呢？白雪，就像粉刷墙面的石灰，纷纷落下后，地面白茫茫的一片。此时，它也许正在向同伴炫耀说：“看，这面‘墙’被我‘粉刷’的多漂亮。”白雪，犹如免费的玩具材料，用它可以堆出雪人，雪狗、雪兔等等，虽然太阳公公一探出头来，它们就会化成水，消失不见。可我仿佛看见了它们在开心的笑：“哈哈！嘻嘻！哈哈！嘻嘻……”都说瑞雪兆丰年，真希望今年下一场大雪，这样，明年一定是个丰收年！“△”的断想“△”是个形状，同“O”一样。“△”像一块三明治，外貌平平，可里面却隐藏着无穷无尽的味道。“△”像一座小山，它被树木遮住了美丽的绿裙子，却无任何怨言。“△”像铅笔头，宁可在卷笔刀里粉身粹骨，也依然忠心耿耿地为人民服务。“△”像玫瑰花的刺，虽不能为茎增添几分美丽，但它的刚强却保卫了玫瑰那柔美的身躯。所有图案都是作画不可缺少的，这也给了人们一个重大的启示，无论你是总统还是百姓，无论你是贫穷还是富有，都是平等的，如同“△”的三个角一样。“松树”的断想松树，挺拔、强健，像一个战士一样，无悔的守卫着日落、黎明……松树，排成排时，像一面无坚不摧的铁墙，为人们挡住噪音，遮住风尘。松树，像一个十分强健的巨人，可是不管多强健，它仍要经历儿时的柔弱和无知。松树，宛如一位的倔强少女，总不愿坐下梳理她那蓬乱的头发。松树，仿佛一个忠实的仆人，即使把它砍倒，再作成书，订成本，它也无一声咒骂和悔恨。松树为人们付出真是数不胜数，其他树木也一样，我们不应该在它们身上乱涂改，乱刻画，应该爱护和珍惜这个无声的“朋800字 六年级 书信
-
弦·断弦·断又是一年清明，没有古诗吟诵的那般“雨纷纷”，只有风儿呼呼地吹着，冷飕飕的。来到墓碑前，这是一座用冷冰冰的石子砌成的小屋子，到处杂草丛生，石碑前刻着爷爷奶奶的名字，不知过了多少年的侵蚀和打磨，字早已模糊不清了……不知为何，莫名的，一种晶莹又似水的液体已夺眶而出，占据了我的视野，占据了整个世界。心中一根根本完整无缺的弦纵然间绷断，心变得好疼，好疼。我陷入了无限惆怅悲哀的回忆中去了……爷爷去世那年，我仅仅只有六岁，只是一个幼稚的不懂世事的小孩，只知道爷爷不要我了。我紧随着出丧的队伍大哭着，打闹着，一个劲儿打着大人，“爷爷呢？我要爷爷！我要爷爷……”但我软弱无力的大喊最终被遗弃在了时间的跑道上，竟也没有一点儿回声，带来的是凄惨、悲伤。泪水像倾盆大雨般从眼眶中冲出，也想与爷爷一样流入地下，与世隔绝，真正地长眠了。阿姨、姑姑和婆婆们也是哭得很伤心，号啕大哭着，哑了，又无声的抽泣着，泪水流淌着……爸爸也哭了，这是我第一次见他哭，他是那么伤心，到最后，哭得连说话的气力也没有了。人们带着遗憾、难过、痛苦送走了我亲爱的爷爷，爷爷好狠心哪！竟自己丢下我们，走了，自个儿走了，连我们也不顾……小时候，我从小住在乡下，就和爷爷住在一起，奶奶在我出生的那一年便走了，爷爷的话变得很少，他总是孤独地望着外面的风景，无奈、绝望……他是村子里数一数二的理发师，但我却没见过他理过发，是因为奶奶吧！他，总爱弓着身子忙这忙那，又不知道是干什么，岁月为什么不饶人呢？他的背越来越弯，皱纹越来越多……爷爷是世上最爱我的人，他总爱把我抱在怀里，好吃的只往我嘴里塞，他还教了我很多很多……记忆变得很模糊，我几乎想不起他的面孔，我很是惭愧、难过、伤心。但，为什么？爷爷您为什么丢下我走了呢？我和爸爸还没有给您尽孝呢？爷爷呢？纵然间，暮然回首，发现自己已呆呆的站在墓前很久了，满是泪痕的自己最终拭去了泪，望着这凄惨之地，陷入了沉默……泪，伴着心酸、痛苦，随着岁月走了，我不愿但又深深地知道，记忆深处那根至亲至爱的弦终究要被时间给绷断……800字 初三 书信
-
断桥，鹊桥你永远在杨柳绿、玫瑰红的地方，永远在日下乘星的地方，永远在野郊、青阁的地方，永远在林深小径的地方……到处都写着你的美，画着你的泪。你用园的桥洞、方的石块、弧的桥背勾勒出一幅幅画卷，描绘出一篇篇诗章，唱吟出一首首歌谣。(一)断桥残雪你座落在西湖边，在那青山绿水的百花苑里。风乍起时，吹皱了那一池西水；雨飘起时，化为一条天路；雪飞起时，变成了袅袅雪烟。于是你便有了那伤愁的名字??段桥。在那个雨天里，你见到了那位白衣顺雪的白娘子与那位手持油纸扇的许仙，他们在那里相遇，你见证了他们的爱情，从此悲剧开始。她曾经不顾生死，不顾天道，站在你之上为着那份柔情的不堪离散，在滚滚长江上击起了一场流传不息的水漫金山。你在风雨飘摇中忍受着、阻止着，但她的执着征服了你，为的就是那份天涯海角，始至不渝的情。于是你在黄河水中跟着她一起患难……在那个冬天，那个飘雪的冬天里，你还是只有忍心看着他们缓缓而行，离别的泪滴进你的心里，十步之遥的离别道上，走出了十里长路的悲凄，然而你也只能在这隐隐飞雪，石肌西畔中叹息。最后，你所期望的结局，还是输了，不是输给天，也不是输给法海，而是输他的心，懦弱的许仙背叛了他一直认为是始至不渝的爱情。只空留她在雷峰塔下苦等千年，你也只能陪她苦等千年。每到下雪，你就会幽幽地哭泣。人们就说你的美是“段桥桥不断，残雪雪未残。”(二)鹊桥仙你曾是“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡，金凤玉露一相逢，便胜人间无数。”为了他们的一见钟情和那生死相许，你化为无数喜鹊，飞飞而成桥。牛郎曾向你哭泣，他眼看快追上织女，被王母的金簪一挥，被那波涛汹涌的天河阻挡了，遥处两岸。织女也曾向你哭泣她历经千难万险，最后却只得“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤灌素手，札札弄机杼；综日不成章，泣涕零如雨，河汉清且浅，相去复几许？盈营一水问，脉脉不得语。”于是你选择使鹊为桥，让他们渡河相遇。每当七夕，你便成为鹊桥，唱吟他们的忠贞。从此，人们把你作为人间的一段佳话“银河非鹊桥，非时将安适，若能携手随仙令，皎皎银河度鹊桥。”虽是一瞬间的悲欢离合，虽守不住天荒地老，但你知道两颗孤星，茕茕孑立，遥遥相对，与其成为远古的遗憾，还不如习惯短聚长散。他们的相遇化为你的美，每个七夕抬头望见你时总会想起“牛郎织女七夕会鹊桥引路，挑尽孤灯踌躇转神似惊鹿。相来复去两地寒难眠，情融天际，爱意面绵长殿泪落。”至今，你依旧柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。你笑了，笑着说：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”断桥残雪，鹊桥相会，都化为你的美。有你的地方滨江总是多桃柳，满山总是开桃花。细柳飘丝，抚不乱你那柔中带钢的心。风雪尽失，也吹不断你那挂在眉间的那道美，守护这人世间善情的心。1200字 初三 书信
-
风筝断想风筝断想一直认为天空中的风筝很自由、洒脱那是因为没有放过它亲手牵着它挥舞它才发现它其实很悲哀从未真正拥有过属于自己的蓝天从未勇敢追求过自己心中的梦想咔嚓——风筝断了线断了线的风筝逐渐消失在我的视野但我很高兴因为直到现在它才有了舞动的灵魂它才配叫风筝100字 初三 书信
-
梦断花都我是一根离了它的羽毛在空中漫无目的的飘恨晓风千里关山半飘零庭上黄昏月冷阑干啼鸟晴明叶底青圆春风飞到不是暗沉明月心懒意怯但梦里隐隐倚窗犹唱穗花香也骏马名姬酒酣应对燕山雪病翼惊秋枯形阅世消得斜阳几度怪流空玉筝调柱柳丝千万缕清狂顾曲此会几时又烛影凄悄半零落依依150字 初二 议论文
-
断谁在谁的花季中……走过留下了笑魇谁在谁的雨季中……离开泛滥了眼泪日日夜夜堆积起的点点滴滴终消逝在孤独的余晖中……后知后觉……清风携携，衣襟凌乱不堪微微作响呵，今夜的情又是何年种下的根呢……浅浅作痛……仰望瑰丽星空时心中想的却，总是你而你却又知道么……记住你我只用了一眼忘记你一辈子甚至还不够……痛彻心扉……泪水断了线，琴声断了弦四年级:刘梦瑶作文网专稿 未经允许不得转载150字 四年级 抒情
-
西湖在杭州市西面，西湖是淡水湖。西湖有雷峰塔，三潭映月等等景物。白堤苏堤、杨公堤和孤山分隔了西湖。西湖有五片水域，分别是外西湖，西里湖、北里湖、小南湖和岳湖。春天来了，植物发芽了，各种各样的花开了。有红的、白的、黄的、蓝的，美丽极了。西湖很美丽，有很多人来。让我想到一句古诗，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜！150字 二年级
-
西湖如果有人问我我最爱去的地方是哪里，我就会自豪的回答说西湖。那是去年暑假，我们一家三口去西湖游玩。一到西湖，就看见密密层层的大树，在我们面前轻轻摇晃，柳树梳着长长的“辫子”，好像在跟我们打招呼似的。在一条河的边上有五颜六色的鹅卵石，水中开着美丽的荷花，那荷花真像美丽的仙女呀！在不远处有一片大草坪，草坪上盛开着各种各样的野花，白的、红的、黄的，真像一个美丽的大花园。西湖的风景真美呀！150字 四年级 写景
-
西湖我们公园有一个西湖，它不是杭州西湖，是抚州公园的西湖，它没有杭州西湖那么大，但很美丽，不比杭州西湖差。抚州西湖像月牙，湖水清澈如镜，鱼儿在水中摇头摆尾，自由自在的游玩。湖的两岸垂柳成荫，湖中间有一个小岛与九曲桥相连，那小岛上树木参天，鸟儿在树上唱歌，大家在湖面上划船，穿过拱桥，水面波纹四起，浪花溅起，抚州西湖真美，真是不亚于杭州西湖。我爱家乡的西湖，它给了我美丽的享受。150字 三年级 写景