尝试举手发言
900字
六年级
人长大了，心也会变大、变得复杂。人生是一张白纸，你可以肆意地涂抹色彩，才不会留下遗憾，就像在做一场梦；人生又像一张地图，你会标出无数个地标，总会有你想要到达的目的地。童年时的曾经做过的错事、蠢事不会因时间流逝而消失，过去就让它过去吧，但千万别遗忘，因为这是你的人生。时间回不去，而往事好像是一个个里程碑，记录着你人生中的点点滴滴和那些让你自以为傲的瞬间。
有些勇者，他们永远是勇于走到人前，领先他人做着许多你不会也不敢做的事，其实一但突破了那个阻挡你前进的屏障，你就是勇者！
我小时候身体不好，经常生病，吃药打针基本是一周一次的“必修课”。因为身体太弱，所以胆小怕事，一进班级的门，立马化身为“佛系”学生——与世无争，很害怕回答老师课堂提问。其实老师提的那些问题很简单，我也都会，想到的答案也是正确的，每次当我有所顾虑又将举起的手放下时，老师看向我眼中的欣喜也会随之消失的无影无踪。
我很想举手，我也想跟那些学霸们站在同一行列，我也很渴望那种“一览众山小”的感觉，面对同学们羡慕、欣赏的目光时——微微一笑。可我怕，怕失败！
直到那一天。
那是我们学校高层和其它班老师来我们班听课的日子，我的心情和其他同学一样：为了班级荣誉而努力！这时，老师突然扔出了一个“重磅炸弹”（就是难度很高的题目）。“太好了！这个问题我昨天正好预习过！字面上只有这一个意思，可是在这篇文单中却有另外一层含义。”当时我第一反应就是：举手！高速冲刺的手突然刹住了，然后又慢慢缩了下去，“我想的真的对吗？我又不是学霸，万一错了呢？”我心里矛盾不已，眼看其它同学都即将“醒悟”过来，如果现在不举手回答，可能就要错失机会了！此时我的大脑中像有两个小人在打架，黑色的小人说：“你又不是学霸，今天这么多老师来听课，万一回答错了，多丢人啊！”白色的小人又说：“不要怕，你要证明自己，就不要怕错，即使错了也没关系的！怕失败的人永远不会成功的！”终于，我鼓起勇气再次把手举起来，我的答案是对的。这件事引起了我的思考：一个人为什么怕失败！为什么在意别人的评价！为什么不能表现出自己最真实的一面！这就是心魔！你不敢打破这个限制你的屏障，以致于你有的潜力却不自知，从而失去自信！所以，勇敢打破它吧！你，就是强者！
勇者无惧，强者无敌！
陈嘉庚教会我_800字
750字
初一
在一次机缘巧合中，我看了一本书––《陈嘉庚精神》，我便对陈嘉庚产生了浓厚的兴趣
陈嘉庚是一位着名的企业家，教育家，慈善家，社会活动家。他的感人事迹和他的精神教会了我很多。
陈嘉庚教会了我诚实守信。当初，陈嘉庚家道中落，家里少了许多的债，他并没有逃避责任，而是担起家庭的重任。他大力发展企业，最后还清了债务。他的诚实守信在商界中赢得了良好的赞誉。所以，他的成功离不开诚实。俗话说：“人无信不立”。让我们从自己做起，从现在做起从身边每件小事做起，让诚信扎根在我们的心里，让诚信遍布祖国的每个角落！我相信：只要人人都讲诚信，祖国的明天将会更加美好！
陈嘉庚教会了我勤俭节约。陈嘉庚一向崇尚俭朴。他说过：“该用的钱，几千几万都得花。不该用的，一分钱也不能浪费。”他穿的衣服，用的烛台，都是缝缝补补的，从不舍的买新的。他对自己要求严格。但是，对别人，总是慷慨解囊。勤俭节约是我们中华民族的传统美德。勤俭节约就是不浪费。
陈嘉庚教会了我爱国爱乡。陈嘉庚是着名教育家，他在奋斗创业的同时，又积极倡导教育事业，为了培养教育下一代，他兴办学校，创办了集美大学和厦门大学。为我国培养了大量的人才，为我国的教育事业做了巨大的贡献。陈嘉庚也是一名社会活动家，他积极募捐支持革命活动。抗战期间，他最大的贡献就是捐款援助祖国的抗战。他呼吁祖国统一。他的爱国爱乡的伟大精神影响了一代又一代的人，感动了一代又一代的人。
我想，中国梦的实现，就是需要弘扬我们中华民的伟大精神。而从陈嘉庚先生身上，我学到了诚实守信，勤俭节约，乐善好施，爱国爱乡等的伟大精神。作为中国人，我爱我的祖国。我们要做的，不仅是学习他的精神，还要从自己的身边小事做起，做一个拥有良好品格的人。这样，中国梦的实现，我们也尽了一份小小的力量。
初一:陈嘉铭
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六年级
900字
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举手发言“上课时，我一定要积极举手发言。不就是回答几个老师的提问，没什么好怕的，就当是锻炼自己的胆量。”我不停地鼓励自己。一阵清脆的铃声打断了我的自言自语，老师迈着轻松的脚步，走进了教室。几分钟后，老师问道：“‘十年树木，百年树人’的含义是什么？”这时，教室里一片安静，连针掉在地上的声音都能听得见。我偷偷地环视了一下四周，有的同学坐在那儿深思，有的同学悄悄地与同桌讨论，有的同学则把手举得高高的。我壮了壮胆子，举起了颤抖的手；但我还是有点胆怯，生怕回答问题出错，所以手举得很低很低，还故意举在前面那位同学的背后。“莫宇佳，你来回答这个问题。”老师的这句话，像一把定音锤，重重地敲打在我的心上。我的心不由得一冷。师命难违！我只好慢吞吞地站了起来，小声地回答道：“‘十年树木，百年树人’的含义是培养人才比种植树木更困难，需要的时间更长；培养人才是百年大计，十分不容易的意思。”老师笑眯眯地说：“非常好，但下次回答问题时声音要响亮，请坐。”听了老师的话，我的心里舒畅多了，觉得举手也并不那么可怕。从此以后，每节课上，我都把举手当作锻炼自己胆量的一种手段。慢慢地，我喜欢上课举手发言了，喜欢上课站起来回答问题了。450字 六年级
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举手发言从我上幼儿园的时候开始，只要一开家长会，老师跟我妈妈说的话最多的就是：”你女儿哪里都好，但是就是太内向了，不敢举手发言“为此，妈妈不少在家说我。上了小学以后，我的这个毛病还是没有改，每个学期期末的时候，老师在我的成绩册上写的评语还是说我不敢上课举手发言，这个毛病，真的是把妈妈给头疼死了。于是我就在努力的改掉自己胆小的习惯，我现在上课的时候，都是在牢牢地跟着老师上课的思维，等到老师开始提问的时候，我的脑子里就开始飞快的运转，想出比较合适的答案来，每次要是想出我自己比较满意的答案的时候，我就会慢慢悠悠的举手发言了。这个方法我试验了大概有一个学期左右，现在我上课的表现已经很活跃了。希望举手发言这个习惯我能够长久的保持下去。300字 六年级 日记
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第一次“举手发言”今天晴空朗朗，万里无云。窗外，是一棵枝繁叶茂的大树，树枝上站着几只可爱的小鸟正引吭高歌，那歌声婉悦耳，娓娓动听。窗内，同学们正专心致志，聚精会神地听老师讲课。“小黎”，老师叫到了小黎来回答问题。她有条不紊地站起来，回答得头头是道，妙不可言。同学们对她的回答赞不绝口，连声鼓掌。“哎！”听了她那么精彩的回答，我不禁深深地叹了一口气。我以前从来都不敢举手发言，一直都是当“观众”，默默地倾听着，身怕回答不好会引起同学讥笑，回答错了会被老师批评。回想起老师以前说过的那些鼓励人心的话语，我今天终于敢颤微微地举起了小手，勇敢的站起来回答了。我一直低着头，不敢面对全班同学，身子微微地弯着，手也在不停地打，脚一直在剧烈地抖动，说话结结巴巴，语无伦次，心怦怦直跳，好像已经跳到了喉咙口。我额头上冒出了许多冷汗，迅速地就坐下。我心想：“真糟糕，肯定会被老师狠狠的批评。”我越想，心里越是提心吊胆。令我意想不到的是：老师居然迈着轻快的步伐，脸上露出和爱的笑容朝我走来，用手轻轻地抚摸这我的头，亲切地说：“你真棒！虽然你并没有回答得很完整，但是只要你有勇气站起来回答，你就是一个成功者。”这句话虽然很简短，但是却深深地激励了我。在此后的语文课上，我几乎每节课都会第一个举手发言。而且还抬头挺胸，不弯腰，手不打，脚不发抖，说话不结巴，回答得面面俱到。因为这样不仅锻炼了我的胆量，还增强了我的语言组织能力和动脑思考能力。我还明白了一个道理：无论什么事情，都要敢于偿试。至于是否完整，那并不重要，只要你敢于偿试，你就已经成功了。“550字 六年级 记叙文
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第一次举手发言人生当中，第一次太多，我也是。记得小学一年级下学期时……那时的我胆小如鼠，对外面的世界很好奇，我不敢和别人说话，不是怕别人是陌生人，是怕别人嘲笑我。就那次，星期二。“叮铃铃”“叮铃铃”刺耳的上课铃又想起了，闹麻麻的教室，一下鸦雀无声，我默默地说“唉！快乐的日子真短暂，有得上课了”。王老师眉开笑颜的表情，显然有什么值得一谈的事，我摸摸脑袋，心里就像蚂蚁啃：王老师干什么呀！不会，不会……我不敢再想，反正别叫我就行。我忐忑不安的心把整个教室给震动了。王老师右手指了指讲台，左手指了指教室里安静无声的我们眼角笑出了斑斑鱼尾纹，眉毛细如杨柳芽儿，笑嘻嘻地说：“同学们，别这么紧张，今天不上课，我们来猜猜脑筋急转弯，谁猜对了，就奖励五个本子。”说到这在下的同学手舞足蹈，嬉皮笑脸，有的人你摸我一下，他还我一下；这里抓一下，那里摸一下；随地下位的也有。一下子冷清清的教室，沸腾起来。只有我一个人低着头，无声无息。“空中飞人，打一字”“空中飞人”“空中飞人”，这个脑筋急转弯出得真是奇怪，同学们都说着这个脑筋急转弯。我脑子里打了个转，像是天使姐姐拿了个魔杖，把我点通了一样。空中可以是云来代替，人在云上，就是会。我肯定了这个答案，但是我怕，我怕别人嘲笑我，而且我从来不举手，我一间忘记了别人举手说什么。同学们都在苦苦思考，唯一知道答案的我，却不知道该不该说。说吧，我多怕呀，多害羞呀。不说吧，挺可惜，毕竟只有一次。在忐忑中我举起了手，王老师在茂密的森林中看见我。“答案……答案……答案是会。”“好”老师鼓着掌，及后同学们也鼓着掌。我笑了一声冷汗。看吧！第一次举手就成就了我的勇敢。那你呢？六年级:李孟潞600字 六年级 叙事
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举手记得上学第一天，妈妈帮我收拾好书包，第一句话就是“上课认真听讲，积极回答老师的问题”。走进学校，老师对我们说的也是如此。从此，这句话深深地印在我的脑海里，时刻提醒自己，不要忘记了妈妈和老师的教诲。那时候是多么的美好啊！同学们上课都跃跃欲试。老师的话音刚落，同学们的手就像小树林一般，齐刷刷地举起来，弄得老师眼花缭乱，不知道该点谁回答问题好。同学们呢？把小手举得高高的，生怕老师点不到自己，有的同学为了更加醒目，甚至站了起来，恨不得把小手伸到老师的鼻尖上。要是被老师点中，那是多么幸运呀！这时，被老师点中的同学便会像一位打了胜仗的将军，胸脯挺得高高的，声音大大的，自信满满的回答老师的问题。如果能得到老师的表扬，那感觉比世上所有美好的事物加在一起还比不上。时间匆匆而过，我们也一天天的长大了，忽然有一天，我发现上课举手发言的人少了，老师提出问题好长时间，下面才稀稀拉拉地举了几只手，他们怎么了？为什么不举手呢？我不明白，也弄不明白，我只要自己举手回答问题就好了。有一天，老师又提出问题。我也照例举起了小手。猛然间，觉得自己身上聚集了好的异样的目光，回过头来四处张望了一下，周围竟没人举手！我的手也就不由自主地缩了回来，心里有一种说不出的滋味。从此，我沉默了，不再举手了，也茫然了，他们为什么不举手了？过去那一片由同学们的手组成的小树林又去了哪里呢？点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。650字 六年级 记叙文
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举手我还记得，第一天上学的路上，当老师的妈妈慎重地告诉我：“上课要积极举手发言！这样才能跟得上老师的思路，学到渊博的知识，以及培养自己的胆量和口才能力，长大后才能成为像舅舅那样公司里面一顶一的高手。”来到学校，老师也这样说。我都记在心上。小学的课堂气氛十分活跃。老师提出问题，话音没落，同学们将小手举得高高的，如树林一样。这下，老师不知点谁才好，微笑着连声说：“别急，别急！”如果谁被幸运地点到名字就像得了天大的恩宠，得意洋洋，春风拂面，心里比吃了蜜还甜；而没被点到名字的同学，也不泄气，只是耐心地等待下一个问题。那时，我们学到了许多知识，人也过得充实，心里也很快乐。随着年龄的增长，我渐渐发现，课堂上举手的人越来越少，那片曾经繁茂的“深林”像是被砍伐了。老师的问题提完了半天，教室里才稀稀疏疏地举了几只手，就像秋风中瘦弱的小树，一吹就倒。是老师提的问题难了，还是怕老师的严厉或期盼？我不明白，也不曾思考过，只是依稀记得老师和妈妈的话。直到有一天，当老师提完问题，我举起手时，才惊讶地发现：周围竟然没有一个人举手，大家都用异样的眼光看着我。而在这无言中，分明有许多“假积极、假表现 ，臭美 ”。顿时，我感到自己倒成了怪兽，与大家格格不入，一种莫名的不安，使我畏畏缩缩地放下了手，心里有说不出的委屈和悔恨……以后的课堂更安静了，除了老师的讲课声之外，便是鸦雀无声。有一次上语文公开课《我的叔叔于勒》，老师满怀激情地提出问题“找出景物描写的句子，分析其作用。先思考，再讨论，3分钟后举手发言”。，可10分钟过去了，“这里的黎明静悄悄”，老师还以为学生不知道，又提示说：“你看它是悲景，还是喜景，悲景衬托了菲利普一家人在什么情形下什么心情，喜景衬托了菲利普一家人在什么情形下什么心情。”5分钟过去了，还是没有人响应。听课的老师都在窃窃私语，急得语文老师说“谁来试试?谁来试试?’下面是“冷水刨猪不来气”，老师也只好自问自答了。从此以后，我们的语文老师和其他老师激情没有了，我们班的成绩也一天一天退步了。班主任也做了我们班许多思想工作，可收效甚微……我们是怎么了？长大了，多了一份成熟与羞涩？变傻了，回答不出问题？这样的“城府与稳重”带来的是什么？是消极的一面，成绩下降、活力缺失、纯洁丢掉、个性没有。教学是双边过程，我们的举手习惯一定要恢复！我下定决心：不管前途怎样渺茫，我一定要举好自己的手！900字 初二
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尝试第一次举手作文优品精选版尝试第一次举手作文600字从小，我就是一个十分胆小的人，连看见一只苍蝇我都会被吓一跳，有一次甚至严重到晕了过去。在学校里，我也是一个默默无闻的小女孩，在老师眼中我更是一个乖乖女，默默帮助同学，默默在老师的眼皮底下生活着。在上课的时候，我几乎从来不举手发言，除非老师叫到我，不然我就是一个乖巧的娃娃坐在教室的一个角落。直到我上五年级的时候，我们班的英语老师因不知什么原因换成了五零二班的班主任——周老师。她为我们班上第一节课的时候，我还不认识她，所以看到周老师的时候，我的心就像十五只吊桶打水——七上八下，因为她才刚来我们班，不知道我在我们班上是从来不举手发言，怕她会叫到我。上课开始了，周老师上课十分有趣，她每提的一个问题，我总会有一种想举手的欲望，不知因为是我神经失常了，还是我太喜欢这个老师了。周老师又提了一个问题，我颤抖的手举了起来，又放下，举了起来，又放下，心跳在不由地加速，清楚得可以让我听清楚心跳的声音。我把手放在耳朵旁边，心里还是不明白到底是举？还是不举？举，我害怕老师叫到我，不举，可是我又办不到。我把头放在两只手交叉的地方，想了片刻后，终于还是决定举。我把颤抖的手举了起来，老师马上叫到了我，我顺利的回答出来了。下课了，我走在教室的走栏上，还在回想着上课第一次举手的情景，颤抖的手举了起来，也许我在上课的时候举起了手是一种不可思议的举动。因此，我下定决心，上课一定要多举手。然后我便将第一次上课举手的感受深深的埋在了心的最里边，成为一次永久的珍贵尝试。在适当的时候学会放手，是最高级的优雅。有句话说得很好：手握得太紧，东西会碎，手会疼；有些事，想多了头疼，想通了心疼；有些人，宁可放手，也不必做无谓的挽留。总有一些事情让我们无可奈何，但无论何时何地，都别忘了守住心里的阳光。路不通了，就选择绕行；心委屈了，可以选择离去。要记得，你才是生活的主人，别为了一些不重要的人和事把自己搞得身心俱疲。当你学会潇洒地转身之后就会发现，不远的将来可能有一片更美的风景。人生这套题，说难也难，说简单也简单，就看你想怎么做。不能接受，那就改变，不能改变，就试着放下。要懂得如何让自己开心，生命中的每分每秒都要留给那些真正值得付出的人。从从容容、简简单单，对未来满怀希望。900字 叙事
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尝试尝试,是一个令人憧憬并很美好的词,它常令人想入非非,尝试人怀抱希望,常让人怀有激情,跃跃欲试.-----题记"尝试让你的世界温暖起来,尝试让你的眼泪不再心酸,尝试放眼看那整个世界,会因自己而精彩......"每当听到这首歌,我的心都会为之一颤.尝试,一个多么美好的词,它能够怀揣我们的梦想,驶向幸福的彼岸.想想以前,自己是一个不敢尝试的人,做什么事都瞻前顾后,畏首畏尾,总感觉自己是一颗尘埃,与七彩的世界格格不入.尝试写作文,对自己没有信心,尝试做菜,怕油腻,尝试与同学做朋友,怕被拒绝......这一切的一切,我都不敢尝试,知道那一天____那是一个晴朗的早晨,正是我上高中的大好日子,我的心情也随着晴朗的天而明亮起来.没错,我是一个高中生了,我要以全新的姿态来面对我全新的高中生活!!!到了学校,到了新的班级,看到了新的同学,碰见了新的老师,我的小毛病又犯了,不安地看着周围的陌生的一切.,之前的幸福,期待及兴奋都随着这陌生的人,事.物正一点一点的消失....我开始惶恐,我开始紧张,正当我不知所措时____"同学们,大家来到了一个新的班级,对同学,老师都还不熟,那下午我们就做个简短的自我介绍的会议吧,"老师:轰"的一声又给了我一个晴天霹雳,正是屋漏偏逢连夜雨啊,!自我介绍?惨了,惨了,按照我这性格,非在讲台上结巴不可.一个中午就在我的紧张与不安中度过了,我期待着老师会忘记那该死的自我介绍.谁知____"同学们,好了,大家安静,下面我们开心同学介绍吧,下面有请一号同学."啊,怎么办啊,?老师是按照学号念的,我是2号,就是说马上到我了,怎么办,??""快到了,快到了,我的心中在剧烈的跳动着,呼吸开始急促起来.怎么办,怎么办啊?我到底该说什么,怎么说啊,?:"啪啪啪....."一阵雷鸣般的掌声响了起来,望着同学们从容不迫的样子,不管了,豁出去了,!!"下面有请2号同学."我深吸口气,大步的走向了讲台,"大家好,我叫XXX.以前在初中的时候我是英语课代表,现在我想在083班当语文课代表,希望大家给我一个机会,谢谢!!!"前面说的什么,我具体的记不清了,只记得自己好像越说越激动,最后的一句特别的大声.!在一阵寂静过后,班里想起了雷鸣般的掌声..我跨过去了,我尝试着克服心理的恐惧,我尝试着向我最不擅长的语文挑战,我成功了,我想,以后我不会再感到畏惧,不再惶恐,因为我的尝试,是我跨过了这道坎,尝试做某件事,尝试克服某种心理,尝试......尝试.....只有敢尝试,才会有胜利的果实开花的一天,只有敢尝试,才会使人生更加灿烂,只有敢尝试,才能更上一层楼!!尝试吧,尝试,跨过这一道坎.900字 高一
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