伤痛500字

伤痛

500字 高一 记叙文

带来的只是悲伤

悲伤带来的只是伤痛

伤过了才会懂

失去了才拥有

痛过了才会伤

梦醒了才会痛

是完美毒药

是定时炸弹

有时会让人很痛很痛

但是却有一种莫名其妙的快乐

有时却会让人坚强

有时却像一个淘气的小孩子一样总喜欢和人捉迷藏

或许他总是在想

谁能捉住谁呢

我想

是祸都躲不过

然而我们就是不能躲得过他

伤的越深

反而坚强的越多

痛的越深

反而成熟的越多

在孤单中徘徊

在下雨中淋雨

在放弃时哭泣

在脆弱中坚强

只不过是一个“伤”字

只不过是在徘徊中寂寞

只不过在淋雨中呐喊

只不过在哭泣中软弱

只不过在坚强中任性

然而

只不过是一个字“痛”

伤到深处自然会痛

总之伤离不开痛

痛离不开伤

伤是咖啡

有时候会先苦后甜

有时候却会先甜后苦

痛是苦胆

细细品味或许还会甜

在快乐中哭泣

在流泪中快乐

伤会带给人快乐

伤会让人重复伤害

也会让人重复悲哀

如果太多的伤

那么就用心灵去触摸

或许还会有爱的

如果伤太多

或许还可以用爱去抚平

或许还会有奇迹

有时伤

有时痛

伤太多

痛就也多

但是最终还是要一个人去坚强

还是要一个人去面对

其实我也就是这样

在学校

没有什么真正的朋友

但是我依然快乐

因为我会坚强

我会快乐

我会在伤中去感悟

去体会上天给我的考验

看看我是否都得过上天给我的命用

我依然坚定我会改变自己的命运

这就是我平凡的伤

平凡的痛

2011.9.12

我的“老师”的教学方法

500字 六年级 叙事

说起我的“老师”,那教学方法是一箩筐呐。不得不让我心悦诚服。

一:说一不二

起因:字写错。

“哎!你的字写错了。快改。”好友吴晓旭又开始给我的作业指指点点了。有句俗话说得好:有理走遍天下,无理寸步难行。这明摆着的事实,我自知理亏,只得心甘情愿的改正。改好了,我把本子潇洒的一甩,便靠在椅子上呼呼大睡起来。正当周公向我招手时,她那悦耳动听的声音响了起来:“又错了,快改。”“我的小祖宗啊,饶了我吧!中午我们去吃快餐好不好?”我一脸哭相。她凶神恶煞的瞪着我,一字一句地对我进行了一番教育:“如果我现在不对你进行纠正,一直这样错下去,那就会酿成弥天大祸,到时你可别哭爹喊娘的。”我不服气,反驳到:“我是个‘错别字大王’,改不了。”“你别强词夺理,我是为你好。”她振振有词的说。我只得甘拜下风。

结果:被训了一顿,但在也没马马虎虎写错字过。

二:学中玩,玩中学

起因:学校布置的作业

那天我们去郊外,我死活不来,她硬拖我来。一路上她理直气壮的对我说:“我是为你好。你整天泡在书里学得了不少的知识,这不假。但是你要给大脑休息一下吗,放松放松你疲惫的身心,换换生活方式。玩中学,学中玩,对你有害无益。而且又完成了作业岂不是一举两得、两全其美吗?”我哑口无言,打心眼里佩服她。那天写的周记得了个“A+”呢,算起来她的功劳是公不可没。结果:对学习更感兴趣了,学习的干劲更足了,学习就更好了。

你们说我的这位老师的教学方法好不好?

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