蜡烛的光辉
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500字
六年级
叙事
黑夜里，蜡烛闪着自己的光彩，照亮了黑夜里的路。而您——刘老师，也似乎那蜡烛一般，为了别人着想，而不顾虑自己。我无法用甜言蜜语去形容您，但我真的渴望在某一天能股起勇气对您说：“您似乎一支正燃烧的蜡烛，照亮着我们人声的道路！”
记得那天是发语文卷的日子，我起的早早的，准备回学校看看成绩。左盼右盼，终于等到您的出现了。只见您双手捧着试卷，神情有点无神。我知道昨晚您又熬夜了。终于公布成绩了。“月玲95分，丽敏......”读了好几个名字了，但还是听不到自己的名字。我紧紧地盯着老师的嘴形，听着老师的声音，生怕听不清老师的话。我向周围一望，同学们都拿上了试卷，只有我......这时的我就像一直被人遗弃的丑小鸭。我把手捉得紧紧的手并且“熬”出了几滴小汗珠。“淑芳”不知怎的，老师您顿了顿，“81分”啊，这......我怎可能这么低分呢？我就像被扔进了深渊一样痛苦。接过试卷，心更苦了，那是一种无法猜测的痛苦！这是一种无地自容的处境。直到傍晚放学，我的心还未恢复平静。一刹那间，您的脚步落在教室的台阶上。您用亲切的口吻请我留下。我想：“唉！老师一定会责骂我。”只见您手里拿着语文书，您不是责骂我，而是亲切而耐心地给我讲解语文知识！您那充满灵气的眼睛一闪一闪的，似乎在告诉我您的心，顿时我心领神会。老师，您放心吧。我再也不会令您失望的。
啊，老师您似乎蜡烛一般，一直燃烧着自己。为了我照亮了深夜里的路，令我的人生更是光彩！
游农博园
500字
四年级
叙事
昨天，老师说：“明天咱们一起去农博园。”话音刚落，我们就兴奋了起来。有的同学喊“耶”；有的同学高兴得得拍起手来；还有的同学从椅子上跳了起来。
然后，我们就开始讨论去农博园的事，其实，我们的心早已飞到了农博园。
放学回家，我第一件事就是准备去农博园带的东西，我带了一瓶水和一些零食，我怕看不清，还带上了眼镜。
今天早上，我们到学校读了一会儿《论语》就出发了。老师让我们男女生手拉手，我们一起蹦蹦跳跳地上了班车。很快，我们就到了农博园。我们从12号门进入园内，首先看到了又高又大的向日葵，有的已经长出了瓜子，有的花儿还开得很鲜艳。它们像大大的圆盘、香甜的月饼、中秋的圆月、金黄的太阳，更像一张张可爱的笑脸，欢迎我们的到来。
香蕉树可高了，叶子非常大，像一把把巴蕉扇。树上结满了一挂挂香蕉，绿油油的，还没有成熟，弯弯的，像个月亮。
我们还看到了蛇瓜和南瓜，蛇瓜长长的，而且弯弯曲曲的，像一条条长长的蛇。蛇瓜的花是白色的，像小星星一样，还穿着美丽的丝裙。那南瓜可真大，足有一个桌子那么大。
我们来到了柿子区，看到了许多柿子，但都被工作人员从树上摘了下来，我们有幸还捡了几个呢！特别红。彭加琪还捡了一个没成熟的茄子，长得像个圆葱。
我们还看到了许多小鱼，我还看到了鳐鱼标本。
时间过得真快啊！我们高高兴兴地回到了学校。
吉林长春二道区长春市第一外国语学校小学部四年级:黄麟
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六年级
叙事
500字
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蜡烛“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”每当我想起这句诗句，便会立刻想起那随时随刻都披着红风衣，不会越长越高，只会越长越矮的蜡烛。每当我看到那火红般的蜡烛，就会想起小时候家里停电的情景。每一次停电，家人都会把蜡烛插在桌子上。我看着蜡烛在一点一点的缩短时，心里很不是滋味。看着蜡烛的生命将要燃尽时，不假思索地就把蜡烛吹灭了。可是，好歹有一丝亮光的房间，在那一刹那间，变得黑暗了。我就像一只迷茫的小鹿样，不知该向何处走去。等到一根蜡烛燃尽了自己的生命，就会被取代，换成第二根、第三根……我不知道，蜡烛难不难受？还不知道蜡烛为什么死的那么快？更不知道蜡烛为什么不能像我们人类一样，活得更久一些？这样的问题一直都在使我的脑袋发疼。想去请教，又怕被笑。不像请教，我怎么也想不出来。之后，经过我的深思熟虑，最终决定去请教。我跑去请教妈妈，她说：“蜡烛是我们生活的必要。两小时烧一根，生命当然短暂。”我又跑去问姑姑，她说：“当然难受了，每一个人死了都会难受，物品也一样。”最后，问了那么多人，还差最后一个人，那个人便是——爸爸。爸爸听了我的疑问，笑着对我说：“蜡烛跟我们人一样，都是有生命的。只是不像我们人的寿命那么长。或许它是难受的，因为它想为我们付出更多，但没有实现。或许它是不难受的，因为它为人类付出了很多，就算死了，也让人永远记住了它们。蜡烛的默默无闻都让我们铭记于心。”我听了似懂非懂地点了点头。现在我长大了，明白那时爸爸说得话了。世上有许多人如同蜡烛一样，默默地为他人付出了许多，却不求回报。当我们回过神想要感谢时，却发现对方的踪影已不见了，留下的，只有被帮助过的痕迹，只有好处了。现在的我，一看到蜡烛，就想起了那些做好事却不留名的“活雷锋”。蜡烛，你是我一生的启蒙老师。700字 六年级
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蜡烛一种平常的不能再平常的照明工具。在停电的时候，是它在黑暗中发出一丝耀眼的亮光……当来电之后，你却又将它丢回了那个不起眼的角落里……蜡烛，就好比是一位为我们无私奉献的老师。当你陷入困境的时候，是老师用自己温暖的手从困境中拉起…….可是，当老师面临危机的时候，我们瞧也没瞧老师一眼，这可真说是，老师的无私精神呀！在人生的道路上，有苦，有难，但也有甜有……但是，当我们去面对这些是与非的时候，不知不觉已陷入了深深的幽谷，可每次，都是蜡烛用自己那细小微弱的亮光，一次又一次的将我们引领出来……蜡烛啊，你是一个不起眼的小东西，可你那燃烧自己，照亮别人那种无私的奉献，是世界上独一无二的！蜡烛啊，你是多么的了不起呀！300字 六年级
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蜡烛上周六晚上，我去了姥姥家。正在写作业时，灯突然灭了，整幢楼房一片漆黑，隔壁李叔叔英文打字机发出的“嗒嗒”声停止了，对门张奶奶炒菜“刺啦刺啦”声中断了，还有王阿姨的缝纫机也哑了。“停电了！停……”大家纷纷来到走廊上议论着。“哎呀我打的稿子还要交给公司呢！这可怎么办呀“哎！我家今晚有客人，这得什么时候才能吃上晚饭呀！”“我做的运动服明天孩子还要穿上去参加比赛呢，这下可完了！”天这么晚了，到哪去买蜡烛呢？难怪大家如此着急。正在这时，黑暗中传来了一个稚嫩的声音：“大家别着急，我这儿有蜡烛。”一听这声音我就知道是五楼的小女孩萌萌。萌萌今年7岁，一笑起来就露出两个小酒窝，红朴朴的脸上一对眼睛总是呼闪呼闪的，特别招人喜欢。在微弱的月光下，我看见萌萌手里捧着一大堆蜡烛：有健壮的“非洲雄狮”，顽皮的“小猴子”，吃着竹子的“大熊猫”……呀！这不是她最喜欢的那套动物蜡烛吗？要知道她可是是费了很大功夫才收集到的呀！记得上次我到她家玩，我看到那套动物蜡烛，觉得很好玩，便拿在手里想仔细瞧瞧，可还没等我碰到蜡烛，萌萌就大喊：“别碰，别碰！”……我眼前浮现出萌萌那着急又小心翼翼备加呵护的样子，正在此时，她走到我面前，拿出一只可爱的“小蝙蝠”递给我说：“姐姐，这只给你。”我惊呆了！“这些蜡烛点了就没有了，你那么喜欢这套蜡烛……”“没关系，蜡烛没了我还可以再收集呀！大家的事这么急，没有了蜡烛会误事的。”萌萌睁着大眼睛，笑眯眯的打断我，然后又接着把剩下的蜡烛一一分给大家。不久，李叔叔的打字机又发出了“嗒嗒”的奏出了美妙的音乐，张奶奶的炒锅也“剌啦”的重新欢快起来，王阿姨的缝纫机呢，当然也继续工作了……看到这一切，萌萌笑了，我们也都笑了。700字 六年级 叙事
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蜡烛一天晚上，爸爸妈妈都有出去了，只有我一个人在家。我独自弄好晚餐，吃完饭刚想做作业。老天爷好像偏要跟我过不去，刹时间，停电了。整个房间黑漆漆的，伸手不见五指。我又焦急又害怕，我的作业还没有写呢，怎能么办我慌张地跑来跑去。这时，我突然想起爸爸前天买了几根蜡烛回来，我跑到客厅拉开抽屉，发现正默默无闻的躺在那。我点燃蜡烛，它柔和的灯光照亮了整个房间，它真是我的大救星啊！我打量着这个根蜡烛，它大约有15厘米长，拇指头一样粗，全身滑滑的。等我写完作业后，我发现蜡烛已经烧掉了一部分。我盯着蜡烛仔细地看着跳动的火苗，才发现原来平凡的蜡烛也是那么的伟大。它有着雪白的衣裳，火苗变成了它的帽子，它跳动着，燃烧着。蜡油一滴一滴地往下落，帮着蹼动的火苗打着节奏，分针一点点的走动着，蜡烛一点点地滴着，火苗一点点地跳动着。这根蜡烛默默的燃烧自已，照亮别人，直到生命之火熄灭，才悄悄地离开人间。我十分感动，对他肃然起敬。“春蚕到死，丝方尽，蜡炬成灭，泪始千。”蜡烛它从不炫耀自己，不骄傲，不图回报，踏踏实实为人们做贡献。蜡烛让我想起老师，他们谆谆教道我们，为了我们，不顾日夜的改作业，准备课程，并把自己智慧毫无保留的教给我们。他们为我们操劳，不图回报。我要歌颂蜡烛，更要赞扬老师。500字 六年级
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蜡烛看见蜡烛，浮杂的心便沉定了下来，仿佛找到了灵魂的依宿，久久沉留于历史的浩瀚，默默地沉浸在那丝缕如烟的奉献气息，告诉自己：有一种责任叫做传承，有一种担当叫做铭记，有一种精神叫做奉献……无私奉献，是你的倾吐；默默无闻，是你的神态！因为有你的奉献，春天的清风散发了活力，生活也因此变得充实。夏日的骄阳下，不变的是你勤劳的背影；秋天的丰收里，金沙的浪儿中，是你忙碌的歌声；冬天的寒冷怎能让你退却！啊，燃烧自己，照亮他人，是你不变的曲调……回想起蜡烛与我的那段形影不离的日子，不禁让我心潮澎湃；回想起蜡烛为大千世界的无私奉献，不禁让我思绪万千；再回想起蜡烛伟大的精神和那默默无闻的品质，又不禁让我们声泪俱下…………小时候，蜡烛时我们的玩具，我们把它放在灯笼中，它的神秘吸引着我们……长大之后，蜡烛时我们的工具，有一次，家中停电，眼前的黑暗仿佛要吞噬所有的一切，那时的我们是多么需要光明啊！这时，母亲为了方便我学习，便毫不犹豫地从抽屉中拿出一些蜡烛，为我们带来光明，这时的蜡烛在我眼里像一位英勇无畏的骑士，昂首挺胸地屹立在桌上，为我照亮，随着内心的温暖，我的笔也在本子上龙飞凤舞起来……待我写完功课，那支蜡烛在我眼里像个受伤的孩子，垂头丧气，流逝着一滴滴烛油……听母亲说，这是蜡烛的眼泪。在一次语文课上，我又一次认识了蜡烛，老师在课堂上滔滔不绝的演讲让我听入了迷，我恍如身临其境。蜡烛，滔滔不绝，是奉献的倾吐；闪闪发光，是火舌的神态！那一支支无私奉献的蜡烛，不正是一位位无私奉献的老师吗？……我还沉浸在联想中，直到后面的同学用笔捅了我一下，我才惊醒……岁月如歌，唱出多少悲欢离合；佳节如曲，奏出多少无言缄默？蜡烛，用你的明亮来打破沉寂；用你的光照耀出正义与繁荣；用你的精神谱写出民主与和平！700字 六年级 状物
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蜡烛小时，我问：“蜡烛是什么？”人说：“蜡烛是可以照亮人的。”长大，我又问：“蜡烛是什么？”人又说：“蜡烛是老师。”现在，我又问：“蜡烛是什么？”人说：“蜡烛是好老师。"我不明白，人为什么说的那么深奥。我明白，蜡烛是一位老师，点亮了自己，燃烧了别人！！！100字 五年级 叙事
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蜡烛今天晚上停电了，房间里一片漆黑。“妈妈，怎么办？我作业还没有写完！”“那，有了！蜡烛！”我小心翼翼地拿出一支洁白的蜡烛，轻轻拂去了上面的一层细尘。又拿出打火机，把蜡烛点着。只见一圈圈暖光慢慢地围住烛芯，在一瞬间，亮光包围了整个房间。“啊，真亮！”我忍不住赞叹道。我缓缓地打开作业本，开始写作业。作业写完了，没有电看电视，于是我便趴在桌子上痴痴地看着蜡烛。突然，从蜡烛上滴下了一滴烛泪，轻轻地落在了我的手上。我转移了目光，射在了那还带有一丝余温的烛泪上。烛泪立刻冷却，变成了硬硬的燃烧后的一块蜡烛。那是蜡烛的眼泪吗？它是不是很疼？我伸出手来抚摸了它一下，那跳跃着的火苗马上倾斜下来。我赶紧收住了手，我怕它灭了，怕自己让这幅美丽的画卷凭空消失••••••蜡烛渐渐短了下来，烛泪也越来越多。它是那么默默无闻、无私奉献。就像辛勤的老师，无私的清洁工••••••蜡烛，你还记得吗？还记得陪伴一个小女孩写作业吗？还记得有人问你：那是你的眼泪吗？又一滴烛泪落了下来，我好像突然怔住了一样，眼中只有那跳动的火苗和落下的烛泪。450字 小学 叙事
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蜡烛那是一个春光明媚的早晨。和煦的春风轻抚着大地，一切都是那么的美好。我把数学作业做完后，准备收拾房间，打算下午再做语文作业。“咦！这里怎么还有一支蜡烛？”我看着那支烧过的短蜡烛自言自语的说道。“这么短的蜡烛留着有什么用啊!”说着，我便把它丢进了垃圾桶。吃完晚饭后，妈妈去散步了，爸爸前几天出差还没回来，我刚走到房间门口，“嘀”的一声，停电了。天呐，我的作业还没做啊！这样还怎么做作业啊？我摸黑走到了书桌前，伸手不见五指。我摸到了台灯，但台灯却没电了。我无助的趴在了桌子上，期待快点来电。突然，我想起了早上那支被我遗弃的蜡烛。我捧着蜡烛，踉踉跄跄地跑到客厅找到了打火机，点燃了它。在点燃的那一刹那，我感觉全世界都被这支蜡烛照亮了，我回到房间，又投入到了“战斗”中。经过这次的“蜡烛”事件后，我深深的明白了世间万物，无论它是再微不足道的东西都有它自己的用处。就比如这根蜡烛吧，燃烧了自己，照亮了别人，却不求回报。五年级:Krystal作文网专稿 未经允许不得转载400字 五年级 叙事
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蜡烛天黑了，主人拿了一支蜡烛出来，划开一直火柴，随着主人的动作结束，黑暗的房间里带来了一丝光亮。一阵风吹过，蜡烛的光被狠狠的压向一方，狂风恶狠狠地说：“识相的话，就赶紧熄灭吧，狂风暴雨注定要有黑暗相伴！”蜡烛咬紧牙，坚持着说道：“我做不到，为人们带光明是我一生的使命。”话音刚落，巨大的蜡油不停的滴在桌子上，可光一直都在，时隐时现。桌子也心疼的劝它放弃吧，可是蜡烛始终皱着眉头看着狂风狰狞的模样，默默着不再作声。直到最后快要燃尽之时才缓缓开口：“就算我燃成灰烬，也会有千千万万个我站起来。”200字 四年级 叙事
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蜡烛初冬的清晨。六点半钟，骆豪仍像往常一样，被手机悦耳的音乐从睡梦中吵醒。窗外天空还没大亮，街灯橘黄的光穿过晨雾，射进七楼的室内，很柔和。周围还比较安静，偶尔听到楼下驶过一辆出租车。尽管昨晚睡的迟了些，睡意仍浓，他还是选择离开暖和的被窝，要赶路去上班。昨天下午放学后，他没有直接回家，而是去了母亲那里，陪母亲说说话，聊聊天，吃了反，不觉已到晚上十点。母亲最近才从医院出来，做了肾结石手术。今年，她真是不幸。上半年三月份过斑马线被摩托车撞成右腿胫骨粉碎性骨折、胸骨骨折，在医院躺了近两个月。5.12汶川大地震发生时，房子、窗子、床……房里的一切都摇晃得厉害，吓得她想跑却跑不了。出院不久，医生说她的肾结石严重，已经溃脓，需要立即手术。这样母亲两次入院，花钱不说，身体吃了好大的亏。本来就有高血压、糖尿病的她，现在不能吃多的，不能吃好的，身体虚弱，行走不便，需要人照顾。父亲呢，除了吃饭睡觉，白天大部分时间都要上街，在街上度日。好长时间以来，他愤恨村社干部整他，占了他的地，不但不补划，还买通法官颠倒是非曲直妄下判决，使自己含冤无处伸张。他口口声声说还要上北京告状，不管家人怎么劝说，都改不了他的固执。估计父亲最近正在筹划上京的事，骆豪又劝不了，心里本来就烦。母亲现在多数时间都是一人在家，和电视相伴。他想给父母亲多一些安慰，多一些快乐，不知不觉竟然回家晚了。骆豪穿好衣服，洗漱完毕，噔噔噔下了楼。从停车场推出摩托车，费了好一会劲，才点燃发动机。戴上皮手套，驾着车穿过三条街道，两个十字街口，出了城，向三十千米外的乡镇学校驶去。这是一辆破车。好多年了，修修补补，拆拆换换，将就着又用了些时日。才走不到一半路程，车又出毛病了。只听噗噗噗一串声响，他知道继续前进会造成更大损失，赶快拉下离合，点了刹车，靠右停下来。原来是前轮上面的挡泥板整个掉了下来，搭在轮胎上。挡泥板共由四根铁条支撑。有两个支条在一个月前就断了，用铁丝临时固定着。现在，后面的铁条也断了。前不着村，后不着店。咋办呢？按往常情况，骑车不耽搁，可以提前半小时到达学校。花一元五毛钱，在场镇街边小店就可解决一顿早餐。吞下四个小笼包，一碗稀饭，走进教室还不会过八点。今天恐怕不行了。路上要是有一根绳子就好了，可以把挡泥板暂时固定一下。他朝四周望了一眼，路边有一块麻地。麻地面积不大，青麻也不多，一杆杆落光了叶子，裸露着深褐色的皮肤，彼此孤立地斜指向天空。因为廉价，村民们对这些当地特产——苎麻并不在意。骆豪拨了一杆麻，两条麻皮握在手中。摸摸挡泥板，不知麻丝应该固定在什么地方。干脆把挡泥板取下来，暂时绑在尾箱支架上，继续赶路。两岸竹林掩映的清水河被抛在了后面。冷风飕飕地迎面扑来，直往脸上脖子上膝盖上腿上使劲灌。想起近段时间里发生的一些事，以及二十来年的一些经历，他惭愧，自责，后悔……从师范毕业分配到这个乡镇之后，他就一直在努力。努力学习，努力工作，希望能够改变命运，过上舒适的生活。但是，二十多年过去了，生活还是老样子。刚分到学校时，工资尽管只有五十六块半，和麻纺厂、丝厂等企业的工人待遇相差甚远，毕竟一个人节约着消费，物价也不高，将就着，每个月还用得过去。因为赶上闹学潮毕业，分配的单位不仅离城远，而且在村小，待遇又低，社会上很多人都说教师们吝啬，到谈婚论嫁的年龄，却没人提亲。好在上天的安排，几年后命运赏给他一个贤惠的妻子，再过几年，又赏给他一个聪明的儿子。工资隔几年涨一点。物价呢，不知什么时候也马不停蹄跟上来了，或者早已跑到了生活的前头。有些网上的朋友，以为现在的老师待遇有多高，听到老师们叫苦不迭，就劈头指责老师乱办班，乱收费，向家长要红包，要礼金，要吃喝……拿个别代表全体，拿少数代表多数。事实上，乡村教师即使有那个心，却没那个缘。二十多年来，骆豪自己教过的一届届学生，初中毕业后一出去打工，就能拿到比他自己高得多的收入。二十多年来，他利用业余时间刻苦自学，加入自考行业，拿了专科，又拿了本科，学历高了，知识多了；环境也从村小调到中心校，再到中学；面对的学生却也一天天难管了。白发在一天天增加，皱纹在一道道加深，烦恼一个个层出不穷浮出脑海。二十多年来，社会发生了天翻地覆的变化。城市在变大，楼房在增多，收入在增加，消费在膨胀，法律在完善，黑暗在蔓延，灾害在普及，疾病在年轻……教师的地位抬得高，实际情况并不如此——限制教师的条条框框越来越多，自由越来越少；评职晋级的机会越来越少，受到的伤害越来越多。二十多年来，省吃俭用攒下的钱不够买一台大彩电。现在，私有的房子虽然有了，却背了一屁股的债，不知什么时候才能还清。哪里有困难，哪里就有帮助。年年都在献爱心，却不敢想象哪年哪月哪天自己生了病，家人生了病，急需大把的钞票来救命，谁又会来为自己献爱心。……他思绪万千，浮想联翩。不知不觉中，车穿过一个小场镇后不久，到达了目的地。“老师好！”“老师早！”正在赶往学校的学生遇见满身雾水的骆豪老师，认识的主动和他打招呼。他点点头，超过了他们。草草地用过早餐，离早读时间还有二十来分钟。骆老师照例先花几分钟熟悉了教案，然后走进二班教室，组织先到的学生朗读课文。两个学生本来在教室外面的走廊上看楼下的学生游戏，发现老师来了，就一溜烟向厕所方向跑了，直到早读时间快要结束时才回到教室。还有几个学生在操场打篮球，早读铃声响过，才忙着往教室赶。今天只有两节课——上午第一节是二班的语文，下午第一节是一班的品德。第一节语文课，有三个学生扑在课桌上睡觉。骆老师让他们站起来听讲，几个学生的个头都超过了老师。站在前面的一个男生挡住了后面同学看黑板做笔记的视线。教室里偶尔有学生发出抱怨的声音。课堂效果不是很理想。昨天留给二班的作业，今天早晨该交上来了。上完第一节课，骆老师通知大家交作业。有七八个学生还没有完成。回到办公室，他顾不得上厕所，就开始认真地批改起作业来。这个班学习风气不怎么好。小学毕业时，成绩好的同学都往附近的高完中跑了，或者到县城中学读书去了。剩下的，要么基础差，要么调皮、贪玩。上学期期末全县统一命题考试，这个班的语文班平均成绩才五十点一分，最好的学生成绩八十多分，差的只有几分，四分之一的学生成绩不及格。老师心里急，学生无所谓。现在农村的大多数学生的父母，都到沿海一带省市打工挣钱去了，委托家里的爷爷奶奶、外公外婆或者亲戚照看孩子。这样的留守学生，良好的行为习惯难以形成，坏的恶习却极易养成。进网吧，谈恋爱，打群架，厌学习……家长管不了，教师难管教。一节课多点时间，作业批改完成。骆老师把作业按照“完成好的”、“一般的”、“差的”（包括未完成就交上来蒙混过关的、乱写乱画字迹潦草卷面不整洁的）分成三类，作好记载。该补做的要求补做，没交的要催交。接下来的时间是备课。为了顺利上好一堂课，老师往往要花上两倍、三倍的时间去准备。第三节下课铃声敲响，学生该休息了。第四节体育课学生集合后就是自由活动——打篮球、打乒乓、打羽毛球、踢毽子、做游戏……想怎么玩就怎么玩。骆老师拿着作业登记记录本赶到教室，再次催促作业还未交的同学。作业不做不能按时交作业的，往往是那些个“现人”——老油条。上课无精打采，下课到处都有他的身影。学习成绩不咋样，身体蹿得倒挺快，十三、四岁已经一米七几，比我们有的老师还高大，还魁梧。脾气也不小，老师语气稍微重了点，就瞪眼睛横眉毛，和你顶撞起来。“张文，你昨天的作业什么时候交来？”骆老师走到张文的身后，左手搭在他右肩上问道。张文戴着耳塞，正埋头坐在教室门口座位上，聚精会神地玩着手机游戏，被老师的触摸提醒，一边回过头来看老师，一边腾出右手来试图掀开老师搭在他肩上的手，并回道：“做不来那些题！”语气很强硬。“那你到办公室，我教你。”老师语气仍然很平和。“体育课，是我们耍的时间。”张文把长发一甩，又埋头，不想再理老师。“那你什么时间完成作业？”老师的语气也变得强硬起来，“走，到办公室去做！”用手去拉他胳膊。张文身子一扭，挣脱老师站了起来，大声吼道“不去！老子不去！”凶神恶煞的态度。“张文，你什么态度？！”老师声音也放大了好几倍。他们的对峙引来一部分围观的学生，有本班的，也有他班的，都来看热闹。“张文，作业你做与不做，看你自己。你不去办公室，就算了。”老师窝着一肚子的火，离开了教室。回到办公室，老师把刚才发生的情形讲给在场的几位同事听。大家七嘴八舌地议论开了。一位女教师马上说她也经常遇到这样的事，只是摇头叹息现在的学生难教。有老师建议：“这样的学生，太不象话了。不好好调教调教，不晓得以后会成什么样子？！”于是，一个年轻的男教师出去，很快把张文带进了办公室。张文此时站在办公室中央，非常傲慢地昂头歪向一边，不时拿斜眼瞟一瞟老师，脸绷得很长，咬着牙，紧闭双唇，两手交叉放在敞开外衣的胸前，任凭老师们轮番地怎样说，他就是不张口。大家拿他没办法。学校大会小会反复强调，教师不准体罚或者变相体罚学生，谁不听谁负责。再说，把学生逼急了，给你刀子吃，你惹得起？上个月网上还报道了三起弑师案，那是血的教训，谁敢去尝试？以前，我们学校不是也发生过学生打老师、家长打老师的事件吗？前车之覆，后车之鉴呀。快放午学了，骆老师正准备请他的家长到学校来。这时，张文终于开口说话了：“作业，我去做。”张文以前也是经常这样不按时交作业的。老师催紧了，他要么把同学的作业借来，胡乱地抄写一遍，卷面可想而知；要么干脆找同学代劳。上课时，不是睡觉，就是闷在那里，书也不愿取出来。骆老师知道，张文现在回答去完成作业，不过是想早点开溜，脑子里并没真正悔悟。就说：“你把本子拿下来，就在办公室做。做不来的，我还可以教你。”张文不吃这一套，“反正，下午我会把作业交来。”他极不愿意再呆在办公室“不行，你就到办公室来做。”老师的语气不容争辩。张文显得很无奈，“好吧。”其他的老师都离开办公室走了。骆老师等了一会儿，不见张文回来，站在门口望了望教室，看到走廊上有个女生正在吃饭，就请她帮忙看看张文在干什么，叫他下来。女生回答，张文在教室坐了一会，走了。骆老师气不打一处来，嘴里嘀咕着，没办法。整个中午不见张文影子。问同学，都说没看见。给张文家里打电话，他爷爷接听的，说“没回去”，答应马上出来找找。给班主任打电话汇报，回答只说知道了。今天他有事，没到学校来。老师急了，赶快派了几名同学分头去找。下午上课，不见张文影子。不久，有两个同学回来，告诉老师：“张文一个人在山头上，不肯回来。他说不想读书了。”老师立马跟着两名学生来到山坡上，好说歹说把张文请回了学校。班主任在电话中这样对骆老师说：像张文这样的学生，耍野了的，作业做不做，用不着去管他。言外之意：不要把学生给吓跑了。可是，老师不管学生咋行呢？管理学生是老师的天职。再者，一个班有一个学生不学习，就可能带动两个、三个，甚至一大片的学生不学习。怎么管？流失了学生，班主任找你麻烦。教学无成效，管理出差错，学校领导要拿你试问。老师为此伤透了脑筋。做老师难呀。骆老师呆坐在办公室，无心备课，越想越不是味。“这书我不想教了！”刚冒出这样的想法，又被另外一种思想挡了回去：“不教书，你还能干什么！”是啊，教了二十多年的书了，年纪大不大，小不小，转行没人要，经商没资本，没本事。还能干啥呢？好在生活的环境没战争，没瘟疫，国家兴旺，人民安居落业，穿得暖，饿不了。老百姓求的就是平安，幸福。知足就行了。哪个行业没困难？只是你没领教罢了。教育本来就需要一个漫长的过程，急不得，也急不起来，需要耐心。评职的事，你也慢慢等吧。放学了。天阴沉沉的，快要下雨了。他拖着疲惫的身心，没有象其他老师那样赶乘班车，而是仍然蹬上那辆破车，先去做一番修理，再回家去。1200字以上 五年级 叙事
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蜡烛放学了，我和同学急追慢赶的坐上了最后一班公交车，天黑的真快，到家的时候家家户户都亮起了灯，看着实那么的温馨，我必须马上写作业了，要不又要挨老妈骂了，作业写道一办的时候，突然停电了，急的我大叫起来，奶奶我的作业没法写了怎么办啊？奶奶想想了。说咱家还有根蜡烛，奶奶把蜡烛点亮插在瓶子口上，放在我的书桌上，我高兴的一边跳，一边拍手，“太好了，我可以写作业了”平时的时候我还真没有注意到这小小的蜡烛，它是多么的微不足道啊，没电的时候却能带给我们光明，看着这摇曳的烛光，我仔细的看着它流下了“眼泪”，我不禁想起了那句话“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这不就像老师一样吗？老师也是一只不起眼的蜡烛，在关键时刻，默默的奉献着，把精力都投入到教学中，为国家培育出一批批的栋梁之才，老师的这种精神不正是像蜡烛一样吗？我正在遐想中，突然来电了可是我还是舍不得把蜡烛吹灭，奶奶从屋里出来了说，“吹灭了吧，留着下次再用，这要是以前，一停就是一晚上的，现在很少停电了，可是还是不能少了它，”我念念不舍的把蜡烛吹灭了。可是我的心还在蜡烛身上。这时，门铃响了。妈妈回来了，我冲奶奶做了个鬼脸，敢紧专心的写作业了唐海县第一实验小学四年级:董怡彤500字 四年级 记叙文
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蜡烛_瞧，这就是我精心挑选的蜡烛。当初买它时，我可费了不少心思。售货员一次次打开盒子，一次次询问，我一次次摇头。在一次次的打开与摇头中，售货员打开了最后一个盒子，我一眼挑中了这支蜡烛。这是一支多么漂亮的蜡烛！清淡高雅的浅绿色蜡液，晶莹剔透，盛放在一个小巧玲珑的高脚玻璃杯里。一根白色的烛芯，镶嵌在蜡液中间，在绿色的蜡液映衬下，也带着一丝淡淡的绿意。从上往下看，烛蜡既像凝固的果冻，又像一泓静止的绿水，仿佛只要有一丝轻风，都会荡起圈圈涟漪。蜡液里，几个贝壳和一只小海星，像是在开一个舞会。旁边的几串泡泡，忍不住也跟着跳了起来似的。我捧着蜡烛，左看看，右看看，爱不释手。多么漂亮的蜡烛啊，要是点燃了，就没了，多可惜啊！我实在舍不得点燃她。“如果不点燃她，你怎么能知道她最灿烂的样子呢？”妈妈对我说。于是，我小心翼翼地拿起打火机，当火机的火苗触到烛芯时，只见一颗如豆的红色火苗慢慢升起来，摇曳生姿，绚丽无比。但，高脚杯里的蜡液也在一点点减少……烛光中，我仿佛看见了老师亲切的笑容以及忙碌的身影。是啊，老师多像蜡烛啊，他们用自己的知识和无私的付出为我们点燃了智慧的光芒，而他们的青春却在付出中慢慢流逝…老师，我敬爱的老师，我的新年蜡烛为你们点亮，祝愿你们在新的一年工作顺利，健康如意！500字 小学 状物
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蜡烛小小的蜡烛没有华丽的外表，也没有高贵的装饰，只是用那朴实的心默默无闻的照亮人们，流下的，是滚烫的泪；燃烧的，是稀有的生命。在感激中度过自己的一生，在黑暗中挥洒光辉。小小的蜡烛在有电灯时其貌不扬，但在停电时不求给予也不求回报，只是默默无闻的付出。让我不由得想起了唐朝诗人的这样一句话：“春蚕到时丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蜡烛，它是多么可敬可爱呀！有一次我在奶奶家玩。这时已是晚上我突然想起还有作业没做，赶紧去做作业，可就在这时突然停电了我摸着黑上楼，就在这时楼地上出现了微弱的光，仔细一看原来是蜡烛心想：这下可好了可以做作业了。我小心翼翼的拿起它，慢慢的走上楼去。开始专心致志的做起作业来，我伸了个懒腰终于做完了，当我回过头来看那一截蜡烛时它已经烧成灰了，我不由的想起了王维的一句诗：“春蚕到时丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”小小的蜡烛一生年华来帮助人们渡过难关，没有一丝遗憾。它是多么的朴实无华，我爱你蜡烛！我想到了我的外婆她从我一生下来就开始照顾我，陪我度过了11个春秋，从来不说一句抱怨的话，只是默默无闻的照顾我。是啊，她多么像蜡烛，用她一生最美的年华来照顾我。我爱外婆，也爱蜡烛！她们一样朴实无华。开化天地外国语学校五年级:莹莹娃娃500字 五年级 诗歌
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蜡烛“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是唐朝诗人李商隐的《无题》中的名句，每次读到它，我就想起了那个晚上……一天晚上，我们家突然停电了，屋子里一片漆黑。这黑灯瞎火的，可怎么办呢？我翻箱倒柜终于找到了一根蜡烛，我点然了它。家里终于亮了一些。我坐在桌前看着小小的蜡烛：它没有美丽的外表，没有优美的体型，只是一个又细又长的圆柱形。头顶上是一撮烛蕊，当火苗点然后，它的身体便一点点开始融化了。熔化的蜡液顺着它的身体一点点的落到桌上，好像是它的一滴滴眼泪。但是它却毫无怨言，因为它知道这是它的使命，它用自己生命驱逐走了黑暗，带来了温暖，照亮了别人。我从小小的蜡烛想到了我们周围那些无私奉献的人们：清洁工、老师、医生、边防战士……，清洁工用他们的双手除去了污垢；老师传授我们知识教会我们做人，做事；医生用他们高超的医术给人们带来了健康；他们在自己的岗位上默默地工作，影响并改变这个社会。李白说“天生我才必有用”，每一个人生下来都是独特的，都有自己的用武之地。蜡烛是我们每个人的榜样，我们每一个人都应该像蜡烛那样做一个无私奉献，矢志不渝的人。来电了。蜡烛已经成了一滩蜡液堆在桌上，美丽极了。它发挥了自己微小的能量，照亮了我们。500字 五年级
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蜡烛“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话就是蜡烛的真实写照。蜡烛很平凡，但它有伟大之处。那就是像雷锋那样无私地为人民服务。蜡烛是一个圆柱体，它身披一件白色的或红色的外衣，头上长着一根“天线”。用火点燃这根“天线”蜡烛就会熊熊的燃烧起来。它就这样为了人们带来光明而耗尽自己的生命。现在，电灯被发明和普及之前，蜡烛和油灯一样曾是人们重要的照明工具。现在我们的科技发达了人们都用上了电灯，只有在停电的时候，人们才会猛地想起蜡烛的存在，感觉它的重要。蜡烛燃烧了自己，照亮了他人，不求一点回报，看到蜡烛我就会情不自禁地想起了祖国花朵培育者、祖国栋梁的支柱—为我们默默付出的老师。每一天老师都是早早的来到学校教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。有人说老师是一名园丁；还有人说是茫茫人海中的指明灯；而我说老师是一支蜡烛。老师用辛勤的汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成才却不求一点回报。如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样为照亮别人而牺牲自己。蜡烛它是那么平凡。又是那么伟大。蜡烛的精神是多么可贵！以后我也要像蜡烛一样为社会默默的付出无私的奉献。500字 四年级