诗人啊，我敬仰你
900字
五年级
写人
中华上下五千年的历史文化，博大精深，孕育出了一代又一代杰出的诗人，而他们又写出成千上万流传千古的诗词歌赋。自小，我便热衷于国文，渐渐地钟情于古诗，学着去体味诗中的意蕴和意境，开始仰望诗人。
“舟素月寄孤舟，只影随水流，家园破，一盏残酒。酒淡怎敌晚风疾，梧桐雨，点点愁。晚来独登楼，恨字锁眉头，黄花瘦，雁声断秋，一溪落花漫汀洲，流离苦，几时休？”那位满腹感伤的宋代才女，经历了国破之凄，丧夫之痛，改适之苦。从十六岁嫁给赵家的那一刻起，所有人都希望你是一个生活富裕，幸福美满，相夫教子的好妻子。但是，世事的变换，战乱的离苦，你虽寻寻觅觅赵家的幸福，却总被黑暗气息压得凄凄惨惨，在战乱中争渡，到头却迷失归路，双溪上的舴艋舟载起了青春年华，却载不动满腔愁苦。
面对上天的不公，命运的多舛，你挥洒愁闷，舍掉手中易逝的黄花，看透浮世曲折的沧桑变化，，在雁字回时，勤修《金石录》；在梧桐冷雨夜，编撰《漱玉词》，重新认识自我。黑暗中点燃一盏孤灯，蹒跚的走过！
我仰望你——易安。婉约派词人李清照的缱绻细腻让我敬仰，但纵横潇洒的豪放派词人苏东坡同样让我敬仰。
他谪居密州，与民同乐，牵黄擎苍叹英雄；贬官黄州，泛游赤壁，唱山高月小；杭州任上，赏西湖美景，欲把西湖比西子：流放海南，豁达豪放，还不忘不辞长作岭南人。成败任东西，此恨无穷，为了豪情谁与同？一蓑烟雨任平生，踏雪飞鸿。
苏子——你一生极尽坎坷，爱情的曲折，仕途的偃蹇，政治漩涡的挣扎，满腹屈冤的难鸣！对你充满希望的家人，和你共同患难的友人，，受你关爱的世人，无不期待你能才显四方，官运亨通，济世为民。但是你知道，命运不济，仕途的黑暗之门永远容不下你这样一个生性旷达的苏东坡。
面对命运的不济，仕途的黑暗，你讲功名利禄换了竹杖芒雪，在缺月挂疏桐之夜，唱大江东去，感“人生到处如何似，恰似飞鸿踏雪泥”的淡泊，不为“蝇头微利，蜗角虚名”
触动，只愿“沧海寄余生”。
我仰望你——苏轼！
指导教师郜富勤
五年级:石聪聪
作文网专稿 未经允许不得转载
点评：作者小小年纪，就能欣赏李清照与苏轼这两位文学大家的作品，我深感佩服。对于诗人来说，其词如其人，人的身世、经历与情感都能在作品中展现，可以看出小作者确实是对这两位词人了解颇深，只有了解了，才能写出好文章。
文章写得很好，希望作者再接再厉，争取写出更好的文章，加油哦！
点评老师：金冬晴
晒晒咱班的牛人
800字
五年级
写人
说到初二（7）班的牛人，那可真是数不胜数，有学霸蒙媛媛，有百灵鸟。下面就由我给大家介绍几位。
“飞毛腿”程旭文
近期，我们初二七班的同学研发了一种名叫“程旭文”型号的飞毛腿导弹，此导弹刚一上阵，就令其他同学膛目结舌，只见他的燃料（体力）就像用不完似的，在操场上飞奔七圈之后，任然连大气也不喘一口。
话得从去年开运动会的时候说起，程旭文号“飞毛腿导弹”以光速向前飞去，不一会儿就将其他队员扔下一圈。看到其他的选手被他扔下了好远，他索性放慢了速度，那些队员看到自己被这样侮辱，都撒开两腿飞奔起来，但结果可想而知了！唉，谁让“飞毛腿”“飞”的快呢？
“诗人”王江洲
说起王江洲，在我们班那可真是无人不知无人不晓，他那惊人的“吟诗作赋”的才能，实在是震撼全班，刚说着一首《如梦令》就新鲜出炉了，“今日题量过度，双手不堪重负，虽有答案书，误抄书页它处，加速，加速，大脑一片糊涂。”怎么样，是不是被震惊了？这还不算什么，前几天我们刚学完刘禹锡的《陋室铭》，而他的《差生铭》也随即呈现“字不在多，写写就行。题不在对，做做就成，吾乃差生，受尽嘲讽，做题全做错，答案大难蒙。旧识又想逢，笑问识几丁？上课打瞌睡，玩游戏，有抽屈之乱耳，无失眠之劳形。课上睡沉沉，课下闹哄哄。师怒曰：还要不要文凭？”怎么样，这首《差生铭》不比刘禹锡的差吧！这“诗圣”之位非其莫属。
“搞笑圣手”孙佳宁
提起孙佳宁那可是我们的好知己，好搭档，在搞笑方面，我俩可谓是臭味相投，不过不得不承认，他比我更胜一筹!有一次放学，我俩一起回家，他问我：你有没有觉得人活着非常累？我回答说：为什么呢？他说：你看，人活着站着想睡，喝酒要醉，上车得排队，吃饭没香味，上课特疲惫，打牌手气背，为爱要流泪，商店东西贵，过年得增岁，唉！最重要的是过年了，人家向你问声好你也得交费这一段话引得我是哄堂大笑，不愧是“搞笑圣手”。
说到我们班的牛人，那可是多得说上三天三夜也说不完，今天就先说到这里吧！欲知后事如何，敬请期待续集。
指导教师郜富勤
五年级:张非非
作文网专稿 未经允许不得转载
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五年级
写人
900字
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诗人蜀山，秋夜。狂风呼啸，电光闪耀，雷声隆隆，暴雨倾盆。诗人点着蜡烛，听着外哗哗的雨声和汩汩的洪流声，呼吸者潮湿的空气。诗人看着案头那篇家书，想起了家乡泥土的芬芳，多想回到家乡，回到亲人的身边。“你问我何时归故里，我也轻声的问自己，不是在此时，不知在何时，我想大约会是在冬季。”诗人合衣而卧，盼望着天快亮，太阳快出来。第二天，诗人早早起床，推开小门，看着青青的山峦。诗人登上高山，眺望故乡，却只看到巍巍重山连绵不绝。大雨过后，草木繁新，秋天的池子蓄满了雨水，空山幽远，秋波涟涟。太阳落山的那一边就是诗人的故乡啊，太阳啊，你每天冬天西落，来去匆匆，而我却被困在群山之中，你愿把我的祝福带回故乡吗。诗人的记忆再次回到了从前。什么时候，我们又能像以前一样秉烛夜谈，彻夜不眠。那时的我们，永远都有说不完的话，唱不完的歌，吟不完的诗，道不完的情。可是现在，我们天各一方，望眼欲穿。你在远方过的好吗，工作顺利吧。“海内存知己，天涯若比邻”。不要为我担心，我一切都很好。多年后，当我们再次相遇，又能说些什么呢。也许那时我们都变老了，但我们都不会忘记这段分别的时光的，我还会把我在巴山的故事一遍一遍的讲给你听。这巴山的夜雨过后，秋水潺潺，多么让人留恋啊。500字 五年级 散文
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诗人？曾认为自己的一些文章很有深度。不过是几个字然后再敲一次回车，便把它们称作是“诗”，而自称为“诗人”。曾认为诗人很有风度，随手拿笔一挥，教科书上便有了他的痕迹。我也只是在写完《离开星球的日子》后的心血来潮。终当没有成为名副其实的“诗人”。我曾一直认为写“诗”就要深沉，越让人看不懂越好，这样才体现个性。于是，孤独、无奈、没人理解成了90后写所谓的“诗”的热点。当然，也包括我，我们一起在“为赋新词强说愁”。偶然翻看某君的笔记本，也看了他写的“诗”，写的够深沉，什么时候深沉等于让别人看不懂？别人看不懂什么时候成了时尚？主题倒也明确——无非是孤独、无奈、没人理解。再一看某君的所谓的“诗”，但我更喜欢叫它“歌”，也不好，干脆叫它分了N段的小作文好了，我只能敷衍了句“好诗好诗”。我并不是在贬低那“诗”的身价。《离开星球的日子》确实是我在两年前写的，也确实只是心血来潮罢了。李白是家喻户晓的大诗人，几岁的小孩儿便开始接受他的熏陶。什么“床前明月光，疑是地上霜”……通常是趁喝点酒抒发下感情，通常是酒未醒而诗已作。迷迷糊糊地就成了大诗人。当然，这是需要很厚的功底的。写诗讲究的是厚积而薄发。而我写点东西就把那本就为数不多的“积蓄”全都“发”了出来，以后就只有捏着笔瞪着眼对着白纸空发呆了。在白纸前坐久了，便开始厌恶了。只好把以前写的很糗却自以为能感动人的“诗”拿出来显摆显摆。我注定成不了诗人。550字 五年级 散文
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诗人不求物质上的富裕但求精神上的饱满诗人连接着你我共同的心愿牵扯着东方与西方的红丝线搭建着白黑黄的桥梁诗人努力的使地球成为精神的家园于是诗人便成了全地球人类渴望和平的寄托50字 五年级
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我敬仰的科学家星期天，我参加了一个有关钱学森爷爷的专题讲座，深深地被他的感人事迹所吸引，深深地被他的优秀品质所感染。钱学森是我国著名的科学家、世界知名的空气动力学家、中国载人航天奠基人，中国科学院中国工程学院士，还是两弹一星功勋奖章获得者，为祖国科学发展做出巨大贡献。钱学森在美国期间，取得很多成绩，为美国做出很大贡献，很受欢迎和尊重。当他听到中国已经解放的消息时，决定回国报效祖国。可是美国移民局将他扣留，不许他出境。之后的5年时间里，坐牢、软禁，恐吓、跟踪，迫害和打击，没有让钱学森屈服，没有改变他回国的决心。钱学森外出就餐时，在地上捡到一个香烟盒，借上厕所的机会写下一封请求祖国帮他回国的信。然后从饭店后门溜出去，寄给妻子蒋英在瑞士生活的妹妹，由她寄回中国。这封信被转到周恩来总理手中。周总理派人与美国交涉，以释放11名美国飞行员战俘的条件，并亮出钱学森来信要求协助回国这一铁证，反复谈判，美国移民当局最终不得不同意放行钱学森。钱学森回国后，全身心投入科学研究当中。1956年10月8日，我国第一个火箭、导弹研究机构──国防部第五研究院成立，钱学森出任院长。后来，钱学森为了专心科研工作，主动提出辞去院长职务，担任副院长专门做科研。由于钱学森的卓越贡献，中国导弹、原子弹的发射至少向前推进了20年，钱学森也因此被西方人誉为中国的“导弹之父”。钱学森参与倡导成立中国科学技术大学，出任力学系首任系主任。尽管工作繁忙，他还是抽出时间每周给学生讲课。他发现许多工农子弟经济困难买不起计算尺等学习用具，就毫不犹豫地将自己《工程控制论》稿酬捐给系里，资助困难学生购买学习用具。钱学森对学生要求严格，提出从事科研工作一定要“严肃、严密、严格”。钱学森师从美国加州理工学院教授、空气动力学独一无二的大师西奥多·冯·卡门。上世纪40年代就已经成为和其恩师冯·卡门并驾齐驱的航空航天领域最为杰出的代表人物之一。1979年获得加州理工学院“具有卓越贡献的校友”奖，这个重要的奖项必须本人领取。面对这个世界级的重大荣誉，钱学森并没有欣喜若狂，并没有放下工作专程去领奖。钱学森就是这样一位热爱祖国、甘于奉献、作风严实、淡泊名利的伟大科学家，他不仅有着非凡的智慧，更有着可贵的品质，值得我们新时代的小学生真诚敬仰、认真学习！900字 五年级
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你啊，哎……我们班有根“竹竿子”。可别误会，“竹竿子”是我们班的一个同学，今年13岁。从大家送给他的雅号中就能发现，他长得高高瘦瘦的，跟同学们站在一起的话，就好像是鹤立鸡群。不过，他得了这个外号也不见气，见到谁都是笑眯眯的。“竹竿子”这个人特难评价。哎！他这个人啊，让我说啥好呢？他呀，对人倒是挺大方的。不管是男生还是女生，只要帮得上忙，他就愿意出一份力。一次“竹竿子”得到了一册《淘气包马小跳》，他对这一册书钟爱之极，爱不释手。我们班有一位女生也很喜欢这册书，便抱着试一试的心理去向“竹竿子”借看。没想到，“竹竿子”竟然想都不想的就借给她了。“竹竿子”不但大方，而且还有很强的领导才能。记得在一节体育课上，同学们自由活动的时候，大部分都去题足球了，那次，他被分到一组实力较差的队伍，结果，在他的领导和指挥下，他们打起了防守反击战术，顶住了我们一次次的攻击，抓住我们的一次失误，就把实力强大的我们击败了，我们的队员是对他心服口服。“竹竿子”也有缺点的一面。他特别喜欢在上课时插老师的嘴，就拿前几天的一节课来说吧，我们在上英语课时，老师教了一个新单词——Chinese,意思是“中国的、中国人”。老师刚说到中文的意思是……，是字刚落，“竹竿子”就抢着说：“是踢你死”。弄得全班同学哄堂大笑，下课时“竹竿子”就乖乖的跟老师去办公室“喝茶”去了。这就是我们班多才多艺的“竹竿子”。550字 五年级 叙事
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敬仰老师新学期的开始，天气还是那么的“烂”，一片大雾在空气中飘动，下着蒙蒙细雨，仿佛为“书呆子”们气氛的学校而长叹一口气。新学期，没有什么特别的事情发生。然而最惹同学们注意的，莫过于我班来了一位新老师。人们常说：“新学期，新事物，新发展！”。但不知这一位老师是怎样的一个人呢？第一节是她的课。她是教语文的，听说还是一位经验丰富的老教师。在她还没有来到课室之前，同学们的心情异于平常的兴奋，当她走进课室的第一步，一个肥胖的身影走过。她那圆圆的脸，有着弯弯曲曲的头发作头饰，带者一副眼镜，仿佛一座大佛在眼前，十分严肃，她用那无边无际的“佛光”照耀着我们，领着我们走向光明之路。其实我自己也不太热爱语文。因为我觉得语文有点枯燥无味。朗读，我认为是每一位老师都会周而复始实行的任务。然而，我这位老师却与众不同。你们是不是觉得朗读就是朗读，怎么会有不同之处呢？她与别的老师的朗读方式不同。别的老师是一段平淡的朗读，而她是一句句富有感情的领着我们朗读。一瞬间，我们变成了初生的婴儿，她却成为了那天真无邪的婴儿的母亲，对我们无微不至，让我们在她那大海般的胸怀下茁壮成长。她朗读着，如同故事在中的人物，身同感受；如同千年以来那不解之迷的诱惑着我；如同大海般的巨浪，汹涌滂湃，连绵不段的气势。加上她那生动的肢体语言，让我更加的为她而入迷。顿时，心底的深处不段的涌出对她的一片敬仰之意。也许，这个时代正需要这种严谨、认真的园丁，教育我们这些顽皮而聪明的花朵；也许，这位母亲的慈祥，才能让我们更好的成长。总而言之，她的教学，让我有一种敬仰之意，虽然她并不是教师之最。650字 初三 写人
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诗人诗人就像世间百态的晴雨表，可爱、敏感而又脆弱。一个诗人，他必须是热爱生活的。他会像一个调酒师一样去细细品尝，调制出自己喜欢的滋味。看花落花开，晓生命“化作春泥更护花”，远居在外，知“游子身上衣”的不易。晋陶渊明居陋室作《五柳先生传》，种豆于南山不求回报，小隐于林自得其乐。鲁迅在他的《病后杂谈》中说：“摒弃枝叶的人，决定得不到花果”而诗人就是一棵不修枝叶、硕果累累的生活大树。茨威格形容托尔斯泰的眼睛“如锃亮的钢刀刺过来，又快又准，无法躲避”；英国诗人布莱克叙眼中“一花一世界，一沙一天堂”，像一个上帝似的，把世界看成了一个掌中之物。据说人在幼年时期目力成年人之不所及。当年那个不穿衣服的皇帝，也不是给一个小孩子所道破真相？人的目力一天天下降，最终我们得戴上老花镜。顾城杀妻弑子自缢而亡；海子山海关卧轨自杀；戈麦圆明园投水自尽，仿佛他们都到了一个目之所盲的年龄，看不见，听不到，写不出来的年纪了。过了这个年纪，青年时期的沸腾的热血也已经冷却，敏感的心经世事千刀万剐后变得坚硬麻木，此时的浪漫业彻底的消逝，变为冷冰冰的现实主义。据说美国的玛丽莲梦露试图永葆她在屏幕上的青春，因而服用安眠药自杀。世事的洗礼与无异于断绝了诗人灵感的源泉，毕竟诗是美，而美是脆弱的。中国是诗的国度，其诗歌典籍浩如烟海，我们从小背诵唐诗宋词，培养文字美学、增进国学素养；陶渊明读书“不求甚解”；林语堂将对诗歌的朗诵作为艺术。可我们的诗歌，往往是被动的默写抄记诗词鉴赏，纳入考核，把对艺术的不同理解用分数量化，对音韵的词句拆开来锱铢必较，可是他们岂知道美是能量化的？用圆规画的圆不能算美术；同样也没人会用仪器测量米开朗琪罗的雕像的塑形。诗亦如此。美学消灭了，趣味也就磨灭了。诗是一个民族文字的精髓，诗人也就成为一个文化昌盛时代最好的象征。可是教育对于诗歌之美的扼杀，我们该如何拯救？750字 高一 写人
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我敬仰的人伏契克曾经说过：“英雄就是这样的一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。”是啊！英雄是伟大的，英雄是强大的，英雄是有责任心的，但是谁又能发现那平凡而伟大的英雄呢？上完了《伟大的日子》这篇课文，我发现了身边的英雄。安妮·莎莉文便是这样的一位英雄，在海伦·凯勒正因为失明而自卑的时候，她，出现了。海伦·凯勒学不会单词时，她不一味地强求；在海伦·凯勒摔玩具娃娃时，她并没有发脾气；在知道自己的沙眼可以让自己失明时，却还点灯去备课；在海伦·凯勒不知单词与实物的联系时，她自愿当了这座桥梁。这是多么伟大的精神啊！这就像一缕阳光，点亮了海伦·凯勒心中那盏圣洁的灯，这就像一滴雨露，滋润了海伦·凯勒心中那美丽的树。啊！安妮·莎莉文！你作为一名老师，尽职尽责；你作为一盏明灯，点亮他人；你作为一只蜡烛，默默奉献。我敬佩安妮·莎莉文，也敬佩全天下那些具有责任心的老师们！他们就像一只蜡烛，用自己的心血与生命教育下一代。他们就像一座桥，默默无闻地为他人提供捷径。他们多少次再黑夜中带着倦意，为我们批改作业；他们多少次在严寒酷暑中为我们备课。他们“恨铁不成钢”，虽然偶尔被同学们误解，但他们还是无怨无悔、一心一意地奉献自己的生命。我还敬佩那些行为果断，敢于承担责任的人。就在这次全校运动会上，我们班的接力赛团队“全军覆没”，我们都很不高兴，但是，我们男队的代表却主动承担责任，其他运动员也都纷纷要求愿意为失败负责，都说是自己的过错。我为他们的举动感到振奋，我相信这样的团队一定还有胜利的机会。黄宗羲曾说过：“大丈夫行事，论是非，不论厉害，论顺逆，不论成败，论万事，不论一生。”我敬佩这些人，他们是我们身边的英雄，只要让我们睁开双眼，便可发现那美丽的，可爱的世界！650字 六年级 写人
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我啊我啊我我姓俞，名昕悦，是杭州市余杭区一所普通中学的学生。我的名字中有一个“昕”字，它不仅说明了我出生的时间：太阳刚升起的时候，也说明了我在日“昕”月异的变化着，我从小到大，不断变化着，也不断提高着，不仅知识有了增长，相貌、身高也随着年龄的变化而变化。说起来，我也已经14岁了，也不小了，但那颗天天开心，愉“悦”的心，还是没有变化。我想所谓“童心未泯”大概都是这样的吧。“悦”字恰恰代表了我的性格，像那些天天咧嘴大笑的幼稚园小朋友一样，天天开怀大笑，无忧无虑并快乐着，这是我人生中最多的表情。我生气不会是一两天也不会是两三天，最多也是一两节课的时间，所有的不愉快便会统统抛到脑后，只剩下讲不完的笑话，与我发现快乐的“满腹才华”。我不爱浮夸、炫耀，我只想做那个快乐的自己。“俞”吧，不仅仅是我的姓，还表现了我随和的性格，正所谓“俞允，俞允，是允许的意思”，别人有什么困难要我帮忙，我便毫不犹豫地答应他的请求，并且帮助他。我想，这应该是我们姓“俞”的人最突出的特点吧！俞，昕，悦。这三个字连起来不仅是我的名字，他也代表了我的性格……450字 初一 写人
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如果我是诗人诗人，一个多么神秘，多么浪漫的称呼啊！从我刚开始认字时，父母便教我读诗背诗。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”小时候的我变爱上了诗，每当读起这些脍炙人口的诗篇时。心中总对这些诗，这些诗人有无限向往。上了小学，真正解除到了古诗文，诗的作者，背景，年代，意境无一不吸引着我。不知道是谁看透了我的心思，传来一阵遥远的声音∶“想做一名诗人吗？想做一名怎样的诗人呢？”是啊，我想做怎样的诗人呢？如果我是诗人，我想像李太白那样自由。飘逸。我向往他“君不见黄河之水天上来。奔流到海不复回”的磅礴的气势。向往他“举杯邀明月，对影成三人”的壮志豪情与豪迈。向往他“桃花潭水深千尺，不及王伦送我情”的纯真的情谊。更向往他“斗酒诗百篇”的洒脱，自由的性格。我希望我能像他那样用诗句抒发自己的灵感，用诗句来表达自己的内心世界，写出流芳百世的名篇。如果我是诗人。或许我会选择苏东坡那豁达开朗的个性与潇洒风流的气度。林语堂评价过他∶一个诗人，一个画家与老百姓之挚友的事迹，他感觉敏锐，思想透彻，写作优美。他并不精于自谋，但却富有赤心为民的精神。他对人亲切热情，慷慨厚道，虽然不积攒一文钱。但却觉得自己富比王侯。他多才多艺，好学深思。我们何尝不说，他是个秉性难改的乐天派，是黍民百姓的好朋友。这是一种多少高尚的境界啊，这境界绝非普通人能比。“大江东去，浪淘尽千古风流人物。”“惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰”“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”“但愿人长久，千里共婵娟。”他那别具一格的诗篇，难道不另我们所陶醉？难道不值得我们去学习？如果我是诗人，我还要学习杜子美的忧国忧民的情怀。感受他“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”的无奈。欣赏他“随风潜入夜，润物细无声”的清风细雨。感受他“济时敢爱死，寂寞壮心惊”的爱国情怀。像他一样用诗的语言震撼人们的心灵！如果我是诗人，我也希望像郭沫若那样豪放热情，“我们并不怯懦，也并不想矜持，然而我们相信，我们终要战胜敌人，我们要以血以肉新筑一座万里长城！”字字铿锵有力，句句催人奋进。我们应该怀着对祖国的无限热爱，对未来的无限向往，为祖国贡献自己的一份微薄之力！如果我是诗人，我将用诗句去赞美祖国江山，去抒发自己的感受，去表达自己的内心，去描写事物，去描绘生命，在诗的长河中留下自己的足迹！900字 六年级 记叙文
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秋啊，你多么伟大啊(2)“秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。”是啊！秋风吹过，秋雨掠过，秋妈妈忙着给树木披上金装。登高远望，犹如一片茫茫的“金海”。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黄莺展翅飞翔；有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转。满地的落叶，像铺了一层厚厚的金色毯子。秋天，虽不像百花盛开的春天那样有生气，也不像绿树成荫的夏天处处有生机；却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着人们。我爱看中秋夜皎洁的明月；爱看迎泽公园美丽的秋菊；爱看排着整齐队伍的大雁南去；爱看清澈的汾河水辉映蓝天；更爱看珍珠般的谷粒堆满粮仓，沉甸甸的苹果缀满枝头。秋天，菊花就迎着寒风婷婷玉立，婀娜多姿，傲然独放。有红的，白的，黄的，紫的，粉的……五颜六色，把秋天打扮的漂漂亮亮。不是有那么一句“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”秋天，崛涠山满山红叶，红的像火焰，像晚霞，好像对寒秋不屑，真是“霜叶红于二月花”。这美丽的秋色，怎能不让人喜欢！我们走进秋天，那稻穗儿、向日葵、苹果、葡萄、玉米、高粱，都成熟了，那美丽的野菊花也香了那一条条田间的羊肠小路。稻穗儿成熟了，那金黄的脸儿犹如一颗颗美丽的金子，在阳光下闪耀着光芒。向日葵成熟了，个个低头弯腰，仿佛像一个个老爷爷正弯着背行走。苹果被秋风吹凉了，个个都穿上了一件红色的棉袄，仿佛一盏盏红灯笼挂满了每个枝头。了每个枝头。葡萄也被秋风吹凉了，个个都披上了一件紫袍，仿佛葡萄也被秋风吹凉了，个个都披上了一件紫袍，仿佛一颗颗美丽的紫珍珠一样，一串串的多美啊！玉米举着红缨儿开心的合不拢嘴，似乎忘掉了一个夏天的烦恼。高粱红着脸笑了，似乎被别人表扬过一样高兴的合不拢嘴儿。秋天野菊花也香了，我走在田间羊肠小道上，轻轻一闻那野菊花的香味，好比一朵朵玫瑰、金银花、喇叭花、仙人掌花一样好看，一样美丽。秋天，有那金黄的稻穗儿，秋天，有那金黄的稻穗儿，油黄的向日葵，火红的苹果，紫色的葡萄，黄色的玉米，红彤彤的高粱，是这样的美丽！啊！秋天是多么五彩缤纷！你是多么光彩啊！你是多么崇高啊！你不仅是美丽的季节，而且还是一个丰收的季节。我要感谢秋天，因为秋天给我们带来了食物，给这个世界充满了美丽。啊！秋天，你是多么的伟大！900字 六年级 写景
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祖国啊！我为你骄傲我的祖国屹立在世界的东方，她幅员辽阔，物产丰富，是一个拥有五千多年悠久历史的民族。她曾经受到了列强的侵略，但现在，她是东方的一个明珠。过去，由于清朝政府的腐败，中国人民处在水深火热之中。受到了外国人的侵略和凌辱。第二次世界大战中，日本侵略者闯入中国，烧杀抢夺无恶不作，中国人民受尽了磨难。在中国共产党的英明领导下，全国人民团结一心，经过八年抗战，把日本侵略者赶出了中国。又经过了四年解放战争，于1949年10月1日，新中国终于成立了！毛主席站在天安门城楼上，用庄重有力的声音大声宣布：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。这声音惊天动地、气壮山河，通过无线电广播，传遍了大江南北，传遍了全中国，传到了全世界。从此，中国人民站起来了。中国的科技迅猛发展：1964年10月16日，我国第一颗原子弹试验成功；1967年6月17日，我国西部上空爆炸成功了第一颗氢弹；1970年4月24日，我国第一颗人造卫星成功的发射了。从神舟一号到神舟七号的成功发射，实现了我国五千年来的飞天梦想。在农业上，我国科学家袁隆平爷爷成功研制出了“杂交水稻”，让水稻亩产量从300公斤提高到了800公斤，从此解决了中国人民的温饱问题。青藏铁路的成功建设，既开发了大西北，又增加民族之间的交流，同时也促进了经济的发展。这一切是多么振奋人心啊！在灾难面前，中国人民敢于面对，从不屈服。2008年5月12日，中国四川省汶川县发生了里氏8级的大地震。一瞬间，房屋全部倒塌了。地震震垮了房屋，却震不垮中国人民团结一致的心。面对这场突如其来的灾难，政府迅速展开了救援行动，全国人民团结一心、众志成城，为灾区人民献血、捐钱捐物。这高度体现了一方有难、八方支援的民族凝聚力。2008年，我国成功的举办了第29届奥运会，圆了我们百年的梦想。在运动场上，我国的奥运健儿取得了优异的成绩，为我国夺得了51枚金牌。这不仅金牌数第一，还是有史以来在一届奥运会上获得金牌数最多的国家。全国的人民都感到无比的骄傲! 无比的自豪！中国曾经落后，曾经贫穷过，中国人民万众一心，经历了无数风雨历程，让祖国走向了繁荣、富强。我作为中国人，我为祖国感到骄傲!感到自豪!我立志要好好学习，让祖国的明天更加繁荣!更加富强！900字 六年级 诗歌
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诗人的味道在历史的长空中，我们沉思后，发现空中漂留着一种味道，这是“诗人”的味道。每个诗人都有着自己的味道。（一）易安的黄花“索月寄孤舟，只影随水流，家园破，一盏残酒，酒淡怎敌晚风疾。”世事的变幻，战乱的离苦，易安虽寻寻觅觅自己的幸福。却被黑暗的气息压得凄凄惨惨，在乱世中争渡，争渡，到头来也曾失归路，双溪上的扁舟载起了青春年华，却载不动满腔愁苦。于是，易安挥洒愁闷，舍掉了手中易逝的黄花，看透了世事变幻的她，在雁字归时，勤修《金碌》，在梧桐冷雨之夜，考撰《濑玉词》，留下了她的味道——勇敢、机智。（二）汩罗河边的芦苇汩罗边上，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。奸臣专权，楚王昏庸，居庙堂不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心，奔涌于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青春的生命的枝节包裹起千千万万人民的崇敬和思念，投入历史长河，成为端午节最深沉的思念。屈原留下他的味道——旷达，不畏生死。（三）东坡的明月谪居黄州城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难行。东坡一生极尽坎坷；爱情的挫折，仕途的偃塞，政治旋涡的挣扎，满腹冤屈的难鸣。于是，东坡将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，他在缺挂疏桐之夜，唱“大江东去”，感到人生到处之何似，恰似“飞鸿踏雪泥”的淡泊，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿“沧海寄余生”。留下他的味道——淡泊名利。别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，一切的阴霾不过是短暂的雨季。只因空中漂浮着“诗人的味道。”三、风的味道自然界里的风是无色无味的，而人文之风却是真实可感的，五味全俱全的。其中滋味，众妙皆有，需要你细细地品味。（一）思想之风在春秋战国时期，有一位老者，当孔子、孟子周游列国，大谈仁义之道时，他却踌躇于田野，水堤之间，颇有兴趣地观察各种小东西。看蜻蜓飞行，摸蜗牛的触角，观察的执着认真不亚于孔孟研究君主大臣。他难道真的不懂什么是蜻蜓点水，什么是蜗牛吗？不，他懂得一切，他只是在接近自然，回归自然。他就是庄子。庄子云：“天地与我并生，而万物与我为一。”于是我想高手击败对手的不过是微微一笑。而这种挟泰山以超北海的雍容气度又岂是常人所具有的？于是我作虔诚的皈依的目光仰慕他，抚摸他每一个文字，触摸他每一片灵魂。900字 初二 议论文
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