笔尖流过的青春
泛黄的笔记本,静静地躺在抽屉里,已经陈旧得像失去了青春容颜女子,可始终舍不得扔掉。并不是有多值钱,而是当年在爱情路上的点滴琐碎情事。直到后来我离开那座城市的时候,才发现,这个笔记本居然是我唯一值得留念的记忆。
当初买下的时候,墨绿的颜色,像春天的盎然般,暖暖的,蔓延于心。
前些年,爱情相随,时光柔倦,我亲手一笔一笔调和着春天的明艳,写 下一页页馥郁着花香的岁月。有时,在夜里记录下一些事情后,便从第一页开始翻阅,仿佛从前的那些欢笑、快乐、幸福的日子,都在指尖的移动中,一一莹现在眼 前。于是常在这样的氛围中,独坐天明,直到微暖阳光从窗轩的缝隙中散漏在墨绿的笔记本上,像笔笺上划出的彩虹一般,绚丽而浪漫。所以,无论我走到那里,都 会慎重地把笔记本装进行囊,就像能装走我所有的快乐、幸福一样。
后来,离开她所在的城市以后,学会了如何去照顾好自已,把每一天的分 秒,都排版至无一丝空隙,日子,便在这样的忙碌中不咸不淡渡着。对于往事怀念,也越来越浅,这个墨绿色的笔记本,也在抽屉里静静地安搁,追随着时光的足 履,渐渐地在记忆中泛黄。像是一些被季节遗弃的花朵,孤零零的,颓败的枯黄。
但是,尽管有些人和有些事会淡出你的视线和念想,可是那毕竟只是一种心絮的强妄。在某一时刻,记忆就会在某一相似的场景里忽然复苏,一同的牵扯着的,还有 一阵阵纂心的悸痛。前阵清理旧物,无意失落笔记本的那刻。“啪”的一声响划过,沉闷而郁凝,旧年的光影也就这样被勒刻出来。拾捡起的一瞬间,哀伤瞬息袭 来,我明白,这墨绿色的笔记本的来去都与我和她有关,匆忙在红尘中埋下一段缘分,却又在春暖花开时挥手,就像生活,我们只能攥定现在,却不能预知明天。
忽然很想念天桥下弹吉他的女孩,从最初的《天使的翅膀》到《爱的供养》,岁月在她身上刻下过多的伤感,但她的笑容依旧不被生活颓染,日复一日坚持着心间 那份纯粹的爱恋。我曾问她:为何你喜欢伤怀的歌曲。回答的理由很简单:我的爱人喜欢,所以我也就喜欢。唏嘘许久,终解怀,原来,有些习惯,都不是出自本 质,把自已落入微尘,只是为喜欢的人而喜欢。于是,每晚去聆听,伤感着她的伤感,感慨着自已的感慨!
细细想来,当初决袂离去,不过是懦弱的逃避,记得她曾说过,我只需要一种小小的感动,我就会把这份快乐放大到极致。可我从未在意她的话语的蕴含,如今,我 只能眼睁睁看着泛黄的笔记本上那些绽开的花香,和滑过的岁月,在笔尖上无声的流逝。我想,若干年后,她还能否会记得曾经有人把我们的故事,这样一笔一笔的 写满了感动。
幸好,在逝去的光阴里,还有这本笔记本可撷取那些散碎的片段,尽管有些泛黄,有些陈旧。但是,那些笔尖上的彩虹,和宛然的温暖,在以后的时日里,会一直都缠绵于心
笔架山
辽宁锦州的笔架山,由于三峰列峙,中峰高两侧峰低,形如笔架,又叫笔架山。在涨潮时四面皆水,潮退时在海岸与山麓之间,现出状如长堤的石滩,被称作“天桥”,故而称天桥山。对于这个天桥的成因,有个神奇的传说。
传说在很早以前的一个中元节(每年旧历七月十五日),灵霄宫的中元仙子和下元仙子,早就听说人间的中元节十分热闹,就想下到凡间游玩。上元仙子见他俩下凡心切,就说:“你们去玩吧,我来看守炼丹炉。”中元和下元两位仙子,兴高采烈地来到人间。他们驾着祥云在大地上空漫游,发现在一处临近大海的地方,有座笔架状的三座山峰,苍翠葱茏,非常秀美,就按下祥云降落在人间。
这时他们才发现这三座联体山峰,离海岸还有一段距离。人们无法登山游玩,更没有办法到山上放牧或砍柴。问及这里的百姓,他们都说,笔架山是座宝山,可是他们只能望山兴叹,根本无法上山。当时这里还没有船只,百姓不会划船过海。两位仙子就商量为大家做件好事:修建一座坝桥,将笔架山与海岸连接起来,为人间造福。他们说干就干,运足了气力,轮流着吹气,将附近的沙石吹聚到一起,以便成为一条长长的坝堤。当他们各吹到三口气时,惊动了盘踞在这里的一条恶龙。这条恶龙经常绕着笔架山巡回游玩,两位仙子吹成的坝堤,挡住了恶龙的通道,就兴风作浪,与他俩对着干。仙子吹高一截,恶龙就用海浪冲毁一截。后来两位仙子邀请来金翅大鹏助战,他们三个共同对付恶龙,终于战败恶龙。但遗憾的是,中元、下元二位仙子和金翅大鹏,见日薄西山,不能久留,只好匆忙回天庭。这座未完工的坝堤,在涨潮时就被海水淹没,而在落潮时,又能现出海面,供人们行走。这就是今天称作的“天桥”。
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笔尖划过寒风中,你一如傲立的寒梅薄雾中,你一如脱俗莲花入水每一个宁静的夜晚,相伴于我的心醉你用生命书写,笔尖划过世界——题记笔尖划过世界·藤椅老树,仅此而已漫步在发达的电脑世界,转眼间,键盘成了当代最重要的通信工具。写下这文字一串一行,心间却浮现着它的身影,走进发展的前沿,谁又能说,悠远的笔墨已不足令我们痴望?是的,它没有键盘的简易,却比键盘有着更深层的内涵。可能,这是从小沁泽在墨香海洋的习惯——姥爷,在我心中是一位德高望重的智者,他告诉我要练字,字是人的门面;姥爷,在我心中是一位年逾花甲却仍坚持勤奋的学生,他说学无止境,活到老便要学到老。于是,我看到姥爷练习书法的笔墨已有一箱子之多,随意翻看每一页,苍劲的大字,看字如看人,勤勉的老人呈现眼前。一撇戏牡丹,一挥万重山,一横长城长,一点茉莉香。当这字迹渗入了脑海,于是,我对书法的痴迷一发不可收拾。虽然自己的字不是炉火纯青,却独爱看字:有时候,看字就像看景,景中人,画中池,池中泼墨,染一池清澈。我对字的迷恋深信不疑,姥爷的“看字如看人”也一直刻在心底。当品味了一幅幅字画时,对这个观点更加认同:这是一幅意境莲池的画,作者也必然是一位拥有梦想、执着向前的执笔人。笔尖划过世界·江山如画,唯爱这一点梅花每一次买钢笔的时候,总喜欢细细的看,它的笔尖。试笔的时候,也喜欢跟它耳语呢喃,说上几句话,我相信,灵气的笔一定会听到。可能,这是一种爱字的方式;可能,这是一种对字的痴迷。喜欢看姥爷练字,喜欢听笔尖和纸摩擦的声音,不及高山流水余音绕梁,却能让人心生神往,这是笔的魔力,这是字的可爱之处。我不懂高深的欣赏,只是凭第一直觉来断定我与字的缘分。看到一幅字的第一眼,无一例外的赞叹——每一位书法家的笔下,都是一个梦想,他们将梦想的希翼呈于纸上,懂它的人,自会欣赏。这是笔尖的世界,沁泽浓浓墨香……梦想着有一天,我可以像书中江湖一样,客居山林,坐在属于梦想的藤椅上。如摇摆的树叶飞舞,畅想了一季凋零。我会泼墨流云,将这份美景珍藏,用我苍劲的大字,勾勒一幅潇洒的风声图画。不需要华美,只需竹林深处,静静写画,写上一首小诗,画上一朵梅花,仅此而已,笔尖世界。笔尖划过世界·执笔之手,似是流年爱字是一种境界,尽管我不会高深的揣摩作者用意;爱字是一份简单,哪怕只是习惯。泼墨流云画卷上,一点一提梅花葬远处笛声悠扬,是谁渲染了殇看字间,听行间诉说徜徉,笔尖划过900字 初三
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青春滑过记忆小学升初中那会儿,我有几个哥们儿,那个牛的啊真可以让咱们家坟地里的三叔八婆都起来吃饭了。你说,你见过耗子吃屎的么?你先别急,你拗不过他的,这是他亲眼所见。哥们儿,你能说什么?当时我年龄幼小,不过倒也玉树林风,可没用啊,偶啥也不懂,和哥几个在一起就知道一“义“字,这字倒是记得牢固。哥几个在10分钟内就把我一星期的早点钱给义了,你说,偶活着还有啥意思,倒不如死了算了。从那时侯起我发誓,谁要再跟我提义字,我一定灭了他。初一那时我最记得的就是班主任那厮,此人身形高大,足有1米73,胸部平平,却还拿那个东西硬撑,搞得班里是上吐下泻。几个女生倒是同情她的,发出一声让我这辈子都忘不了的话:女人难,更年期的女人更难。你说说,这是啥世道?哥几个可没么好说话,声称要把大班的胸给灭了,还要挑断她的手筋,脚筋,然后划开她的肚子,拽出肠子,打一结,往脖子上一拉,准保办了她。当然,由于第二天大扫除的时候,大班极力赞扬并肯定哥几个的行为,这一天才构想始终没能实施,然后,此事不了了之。记得我妈跟我说过,叫我别去和人家打架。我是一个劲儿的点头,深感自己的幸福所在。谁知我妈又冒出一句让我苦笑不得的话来,她说,你小子小时侯在地上摔了一胶,说是土地给你摔的,硬把那地砸了个半死,我怕你跟人打架,伤了人家……得,我说妈,敢情你不是怕你儿子被人打啊!我妈白了我一眼,那还不一样啊!行,那还叫一样,敢情我还那么激动,激动,激动个屁,我还屁颠屁颠的我,这几年我算是白活了我。然后我妈大笑不止,干亲个是中毒了。初二下学期,学校搞了个演讲比赛,说是为了丰富校园文化,构建和谐,倡导文明。其实说白了,就是在学校领导来这儿之前大力宣传一番,一便到时候多捞些油水。遗憾的是,比赛这天没有地震,不然震死那些个王八蛋。可恨的是大班拿我开炮,还专给我做一小旗,写什么“努力努力“。当时我一眼花,高兴的把它看成“放弃放弃“,结果,全校几百号人个个象白痴一样看着我。顿时我无语,只觉眼前一片黑暗。最后,我大胆喊出“我要胜利“时,校园理哭声阵阵,感动得鼻涕眼泪一把一把的。演讲一结束,大班第一个冲过来,那个激动劲儿就跟她妈死了似的。颁奖时,我获了个二等奖。当时高兴得就象得了女孩贞操似的,想想真幼稚。呵,还有10块钱呢,算是没白干。下午,兄弟几个又把它给义了。真是的,没天理。今天阴雨中的教室象一座古墓,建筑中的学校象是一座废墟。窗外的几棵白杨受不了狂风的肆虐,也惨遭杀害。这个小镇象是被人们遗忘的破庙,瞬间,几乎没有一个人。反而,只有我一个人在黑夜里找寻失去的反向路标。今天,我被老师抓到去上网,接到通知,星期一去政教处。这是我第一次,也是最后一次。当我孤独的看着墙上我的学历奖状时,我有点想哭,曾经老师眼里的乖娃娃,现在成了犯错的小丑。我不知道自己该做什么,也许等候着处罚,又也许我没了以前的开心,以前的笑话,以前的……时间如同快放的音乐,它的节拍越来越模糊,我知道,它再也回不来了。西山的残阳映出零落的阳光,空旷的原野中布满了夜莺的悲鸣。我在想,我的梦有到底多迷茫。初三时光,没有记忆的过去……你爷爷的,我怎么办呢?我听着歌,看着流星划过的一切。我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空,就象穿行在无边的旷野,拥有挣脱一切的力量……1200字 高三 叙事
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笔尖流年六年,好似时钟转了一个来回,既漫长,又短暂。像是还没有看清那六十一张笑脸,时光就已经把他们收进了行囊------我面对着面前的那张空白的纸,心情骤然变得紧张起来,胸口像压了块千斤重的石头,喘不过气来:要把全班人的名字都写对,可不简单!正想着,面前的白纸轻轻扭动了一下,像是在对我挑衅,又像是在嘲笑我的懦弱,嘲笑我不安的心。我环顾四周,眼神直直地“扑”向每一位同学的脸,仿佛这样就可以把他们的名字深深烙印在我的脑海。陈雨开始报名字了。我提着笔,屏息凝神,生怕漏了一个音节。“吴政观、吴光远------”我把笔捏得紧紧的,仿佛钢笔一不留神就会从我的手中滑落。我一笔一划、规规矩矩地写着,仿佛每一个笔画都是我的亲兄弟。“看来,我还蛮了解我们班的人的!”看着纸上行云流水般的字迹,不禁沾沾自喜,心情顿时轻松了很多,那些横平竖直的名字似乎在熠熠生辉。“黄晨曦。”听到了名字,我想都没有想,提笔就写,写得洋洋洒洒、写得大大方方。猛地,我打了一个激灵,像是被噎着了,脑袋里回荡着“Xī”这个音节。我皱着眉,在茫茫脑海中追赶着、捕捉着“Xī”字,谁知,这个字仿佛在和我捉迷藏,时而远、时而近,时而模糊、时而清晰。突然,我的脑海中闪出了一个画面:黄晨曦正在一个本子上认真地书写着自己的名字,不自觉地,我的笔尖缓缓舞动了起来,舞出了一个方方正正的“曦”字。逃过了这个小“波折”,我拍了拍胸口,一股“劫后逢生”的喜悦涌了上来。“薛雨妍”陈雨的声音依旧那样干净、利落。一听到薛雨妍三个字,我不禁暖暖地一笑,眼前浮现出薛雨妍那没心没肺却很友爱的傻笑。笔尖立刻沾满笑容,快乐地像要飞起来。再看看其他人,有的胸有成竹,有的在奋笔疾书,还有的呆呆地望着黄晨曦的背发呆,冥思苦想相那个“天字”的外形。写完了名字,便开始校对名字了。“1号------24号”随着陈雨的音调,我信心满满地用笔尖点着自己纸上正确的名字,自豪感从心底油然而生。“25号,薛雨妍”我扬了扬眉,微笑着注视着纸上“薛雨妍”三个字。猛地,我觉得“薛”字显得十分别扭,像是少了胳膊,少了腿,可是定睛一看,又像是完美无缺。“薛”是这样写的,薛雨妍亲自上阵,一笔一划在黑板上板书。我悠然自得地跷着二郎腿,望着黑板上与我纸上如“双胞胎”似的“薛”字。“千万不能忘了这个撇”正当我得意之时,薛雨妍郑重地在黑板上重重一舞。我呆了,周围也是一片唏嘘声,不少同学拉着个脸,后悔莫及地望着黑板上的字。薛雨妍笑嘻嘻地望着大家,耸耸肩。“请写错‘薛雨妍’的人站起来!”听到这句话,我的脸“刷”地一下涨得通红。低下头愤愤地望了望地面砖,恨它为什么不裂开一个缝来,好让我钻进去。我瞥了一眼薛雨妍,深吸一口气,磨磨蹭蹭地站了起来,心想一个撇啊,仅仅是一个“撇”!我慎重地看了一遍白纸上的一个个紧挨着的名字,觉得心沉了下去。六年,六十二个名字,六十二张笑脸,随着流年,我们永远在一起------1000字 六年级 叙事
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笔尖“意识流”面前是一张纸,A4纸那么大,有些褶皱,不过足够雪白,在教室九盏瓦数不大的日光灯下显得十分的亮。笔在我的手中开始抖动,他嗅着纸张特有的温软的味道,兴奋到了极致。我渐渐觉得自己已无法驾驭这想要袖口一吐就是盛唐,把酒便邀明月的诗的机器。我不知道当他抚摸着纸面时,是否会想着主人那无奈的眼神,是否只顾着和青莲倚石咨嗟,是否只顾着拭去易安凭栏轻泣的泪水。我拽着缰绳在他身后,冒着昭君出行扬起的风沙,穿过玉门弥漫的硝烟烽火,躲过南国缠绵的细雨,一路颠簸。他在疯狂的奔跑,一刻不停的。路过灵渠时,他拾起秦人留下的兵戈,抚去千年的铜锈,仍有一丝逼人的寒气迎面而来,细细摩挲,他似乎感觉出了那个年代的血腥。我捂着鼻,听着流淌了千年的灵渠默默地诉说,美丽,安静。沿着直道而上,阿房宫在远处烟云缭绕,焚椒兰,弃脂水,何等奢华;廊腰曼回,檐牙高琢,何等富丽!可怜楚人一炬,灰飞烟灭啊!驻留片刻,已是张骞辞别之时,漫漫黄沙,前途无尽,望着当头的太阳,却感觉西面的朔风吹得人满面沧桑。临行之酒一干,使命身上一担,就此别了大汉,西去茫茫旷野。他看着张骞,显得有些失落,拾起了步子,跨过山头,赤壁之火正在东风中熊熊燃烧蔓延,华容道上,曹操无奈的回首,他看在眼里,长叹道,江南的水只有江南人知道啊。顺着这水,他看见了正在华清池边更衣的贵妃,不尽想起了《长恨歌》“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。”我暗暗的道了声,红颜祸水,他还是一动不动,突然显得十分安静。我伸出脑袋,原来《石豪吏》里那被征去兵营的老妪在营房前孤独的抹泪,他掏出手绢,递给老妪,还是一声哀叹。走在浣花溪畔,杜甫草堂在远处显得十分单薄,他走过去为野老递了把盖屋的茅草,可曾想,千古诗圣,如此落泊。我总以为他不会哭,至少在我眼里。当沙漠中三十万军士回望十五的月亮时,当将士与士兵一起战斗到最后一刻,热血洒满故土时,他落泪了。感慨,只有这样的民族几百年后才会依旧强大繁盛。可怜帝王不是神,遭了难,就开始逃,还依旧不忘夜夜笙歌。他在临安遇见了一个多愁善感的女子,她的词篇尽是离人愁思,她的泪就如这江南常见的细雨,飘洒了千百年依旧让人心酸。我安慰不了那女子,只见她在梧桐下,暮雨中,执一柄油伞,默默啜泣。我不知道他还将去哪里,去听听关汉卿的《窦娥冤》,还是看看柳莺莺长亭送别。他低丧着头说,他的生命已经走到了尽头,他回头看着自己踏过的足迹,蜿蜒曲折,他欣慰的笑了。我松开缰绳,凝视着他,他静静的闭目,大概梦回盛唐了吧!不得而知。面前还是那张皱起的纸,笔却安静的躺在我的手指之间酣睡着,我将纸压了压平,把笔轻轻的放在中央,起身离去,回头朝他淡淡的一笑。1000字 高一 议论文
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笔尖绽放的青春我将在深秋的黎明出发,伴着铁皮车厢的摇晃,伴着野菊花开的芬芳,在梦碎的黎明出发。”“雨会从记忆的指尖滑落,带着血中曼舞的青鸟,带着风中悲鸣的草帽,从燃烧的风中滑落。”——《再见青春》阳光渗透开花的山楂树,优雅地将曼妙的身影,斑驳在石板路上。五月,槐花绽放的季节,沁香幽幽,柳絮飘飘。大学校园里,依旧的宁静,安逸。在静谧的时间里,习惯了这样戴着耳机,走在飘着槐花香的小路上。耳边汪峰的《再见青春》就这样将我带到了一年前,就这样凌乱了我的思绪。只是在时光里,我已经褪去了年少轻狂。岁月流转,时光变迁。那一年,我们在夏日的晚风里,肆意的嬉戏;绿茵场上,我们谈理想,谈人生;山顶上,我们呐喊青春,宣泄不快;课桌上,堆积如山的练习册,每一天,早起晚归,忙碌却充实;留言薄上,我们雄心壮志,写下誓言,我们说,做一辈子朋友。清风拂面,吹乱了我的头发,抬头仰望蔚蓝的天空,深远而明媚。山楂树在风中摇曳着倩影,此时此刻,天各一方的你们,还好吗?钟表的指针是这个世界上永不疲倦的生物,时光机在同一个轨迹上旋转不停,就这样我们被搁浅在最纯真的时光里,青春的长河中我们越走越远。当懵懂无知的时候,它悄无声息陪伴着我,发现的时候,它却要毫不眷恋的离我远去。可悲的是,我却无法知道它笼罩的范围有多大,也不知道在我身边停驻的时间有多长。雪莱说:“除了变,什么都不会变。”守望青春的日子,一首诗,一句歌词,一段音乐,都会让记忆泛滥成江南雨,润物无声,却珍贵深刻。易逝的流年里不见了那年夏天,我们不谙世事的宣言,我们天真肆意的笑脸…但也许,这未必不是最好的结局。朝涂曦霞,暮染烟岚。天亮了,又黑了。昼夜回,日升月恒。时光境迁,回首那些流逝的岁月,除了怀念,还有那一次次悲,一次次殇。我不知道能否用壮志未酬,怀才不遇形容我破碎的梦,无奈之余,就只能用文字记录我抑郁感伤的日子,祭奠我昔日的梦想,记忆我年少的时光。云海沉浮,笔墨清浅,多年之后,谁是谁生命中的过客,谁是谁生命中的转轮,前世的尘,今世的风,无穷无尽哀伤的精魂。那些温暖的话,灿烂的微笑,稚嫩的面孔像是倒在掌心的水,无论你摊开还是紧握,终究还是从指缝中一滴一滴流淌干净。浓烈黯然已成了过往。时间里只剩下流云悠悠,青山深深。云翳般的韶华里,搁浅了深深浅浅,远远近近的心事。那些路过心上的句子,一如流岚忘川的情愫,过了很多年以后,变成压在玻璃台下生动的风景。所谓海枯,所谓石烂,只不过是转瞬即逝的花期。太多的过往,如同生命的远古洪流,汹涌过太过久远的记忆!青春流年里,我们是清晨的阳光,黎明破晓之时,把希望播下;青春流年里,我们是黄昏的晚霞,夜幕降临之时,把绚丽留下。青春,是栀子花开的季节,是晶莹的浪花,盛开在每个人一生中最美好的时光里。青春,是搏击大海的海燕,是航海的风帆,飞扬在每个人一生中最奋斗的年华里。心语,在笔尖流淌,再见,已逝的青春。山西太原迎泽区迎泽街小学六年级:4567895201000字 六年级 诗歌
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笔尖回忆录曾经的教室,曾经的课堂,曾经的我们,还停留在周末那仅仅几个小时,回忆起来却无比温暖的小时光。我们还是那群寻找春日,寻找秋叶的孩子。 ——题记我该怎样描述我在笔尖文学社的回忆?脑海中一幕幕只属于我们的时光在倒带。像和煦的风,清澈的水,还是甜蜜的糖果。我仍能在记忆里熟悉的场景慢慢找到它们。毕业的潮水逐渐退去。我们已离开笔尖,而我再也未能找到如此温馨的课堂。初中的课堂,再也没有老师会用半节课带我们去追随春的踪迹,再也没有机会在课堂上品尝茶韵悠扬,再也没有时间去老中医家里听他谈药材、拉二胡。这样美丽的光阴,即使我们手握再紧,也无法阻止它从指缝流去。我记得,有一年的春天来得特别早。教室窗外的竹叶缝隙,缕缕阳光悠悠地洒落在教室,光斑在地上摇晃着颤抖着,像是那受了惊吓的孩子。老师带我们走出教室,在花园里探索春的印记。我们看见玉兰、海棠树上花苞繁多,熟睡在枝丫上;绿草茵茵,浅浅的绿覆盖着目光;柳枝微晃,细叶和着风声低吟浅唱。我们看见池塘的金鱼快活地游着,似乎都在欢迎着春天的到来。这一切都是在教室无法看见的。和外面的世界比起来,我们知道了,原来教室也是如此狭小的。我记得,我们在曾课堂上交流茶文化,老师带了一套精致的茶具。班上一位精通茶道的同学担任茶主,教会我们什么是茶道。在家里从未品味到的茶韵,也总算真真切切感受到了。而从中我们也知道了这小小的一杯茶竟也起源久远,历史悠久,文化底蕴深厚。那悠悠的茶香,总是清晰地令我想起那时的我们睁大眼睛,好奇地欣赏着那副茶具,小心地拿着精美的茶杯品茶,然后陶醉的神情,不禁莞尔。而我们却又何时才能重新坐在一起品茶呢?我记得,我们曾到老师家里看她的旅行日记。广袤的沙漠、坚韧的胡杨林,都深深颤栗着我们的心。长着千年不死,死后千年不倒,倒地千年不腐,这是胡杨的写照。大漠孤烟直,长河落日圆,存在于诗中的景色,在讲述中我们听得如痴如醉。第一次如此渴望自己背上行囊,踏上旅途,倾听远方的故事。我记得,我们曾写过自己的传记。最灿烂的笑容,最难过的苦涩,最感动的瞬间,童年这个大大的玻璃梦,被小心包裹着,放进心灵的最深处。每当翻开那本属于自己的书,就像翻出沉睡了许久的记忆琥珀,那么光明剔透。那片纯真的情绪海洋,会再一次在心里泛起涟漪。为自己书写一本童年吧,当你多年以后看见它,你又会看见走在上学路上那个背着小书包的自己,操场边和朋友们谈天谈地的自己,课堂上即使有睡意也努力撑着眼皮的自己……笔尖文学社是我们的家。笔尖学子在以后的漫漫人生路上,回忆到这个温暖的家,会再一次鼓起信心,鼓起勇气,继续微笑着走在光阴的长河里。零零碎碎的瞬间,那些微暖的回忆。笔尖,我们所有人都爱它。我们还是坐在教室里,那群听着老师讲外面世界的孩子。六年级:陈嘉璐1000字 六年级 散文
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流过的,留下的人来人往,事成事败,物新物旧,岁月在更换着场景,变化着色彩。人的生命时光,如同涓涓溪流,自源头而来,奔终点而去,中间穿行过人事物的丛林,生命不止,岁月不息,走过春夏秋冬,带着自身的温度,或冷或暖,流经于一个接一个的平凡日子,日子落于生命之流,或如蜻蜓点水,无足轻重;或如浮萍自漂,无足牵挂。流动的心情,或清澈或浑浊,或畅快或阻塞;流动的心灵,或粘尘惹垢,蒙蔽迷茫,或拈花带香,一片明朗……人去人留,事始事终,物换星移,日子在平淡中重复,在重复中平淡。或于平淡中麻木消沉,或于平淡中甘之如饴,或于平凡中嚼出芳华。在平淡无风的日子里,或渴望降临浓墨重彩的一笔,惊鬼泣神;或向往我若盛开的繁华,引得清风自来,蝴蝶飘飘……在无风的日子里,渴望着飘摇的欢快,向往着飞翔的辽阔,当孤独成了一场令人厌倦的灾难,平淡普通,也让人渐感倦怠忧心。在无风的日子里,岁月静止般不掀波澜,心情低落到尘埃。这时候,免不了渴望一场风,吹走尘埃泥土,救赎埋葬的心。一场风,或如惊雷闪爆,撼天动地;或如清风徐来,携花带香……然而,在无风的日子里,恍若岁月静止;在水囿于池塘的时候,也渐失了奔流的动力。有水有风,有山有木,是好景色好风光。而一个人的生命的壮丽开阔,当有山有木;生命时光的丰富与悠长,当有水有风,风不局限于亭台楼阁,它吹动浩荡于天地;水不满足局限于沟渠,它流动奔向于大海。生命仰望的角度是高,是远,是广,是大,古人有云,一屋不扫,何以扫天下,生命的起点和着手处,也许恰是相反,是低的谦卑,是近的机缘,是微处的观察,是细节的体现,千里之行,始于足下,生命的着手处,在低,在近、在微,在小。曾经经历和遇见的人事物,如风吹动,如水流过,或有惊扰,或无痕迹。放在记忆里,被浓缩成零星的片段,被淡化成一片剪影,若再无感情色彩的填充,只会日渐凋零,终成泥土。而有的经历,或常在记忆中回放,有所牵肠,不肯退场,伤怀的是春风犹在,人面已是渐行渐远。所经历和遇见的人事物,常有两种结局,一是流过,二是留下。走一段风景,若无留意,风景再好,也只是流过;做一件事,若不留心,事情也只是流过;遇见好友佳人,若无留情义,终成陌路……若心无所留,终是一切流过。人之于自己,也是这两种结局,小到一个个平凡的日子,轻轻流过,淡淡无奇,能留下的,是有所印记,有所忆怀,能有所沉淀、结晶的,才是最终留下的。佛家讲,心无所住而生其心,心有所住,是留,留有感觉、思维、情义等;心无所住,是流,落花有意流水无情。瓶子有口,是为了流,流出旧,流入新;瓶子有底,是为了留,留下新,留住旧。屋子有窗有门,是为了流,能流入清风阳光,能有人来人往;屋子有四壁屋顶,是为了留,留一份安稳休憩,留一片私人空间。而人心也是这样,流入流出,留心留意,流过留下。流过的,是路;留下的,是景。流过的,是无;留下的,是有。流过的,是无意;留下的,是有情。流过的,是岁月;留下的,是记忆。……一切人事物的过程和结局,会流过,会留下;而自己也是这样,有所流过,有所留下……1000字 初二 散文