我……
100字
六年级
写景
在雨夜中尽情的游玩。
将新鲜的空气,
带到人间。
我是无边的大海,
掀起千层浪花,
将刺激的海趣,
送给人们。
我是老师手中的粉笔,
牺牲了自己,
却为千千万万求学的人们,
照亮了前进的路。
我是同学脸上的笑窝,
带着微笑,
向着无边无际蔚蓝的天空,
努力地的去探寻。
六年级(4)班1
450字
六年级
写景
新学期来了,原来五(4)班的同学们又被分在了一个班--六(4)班。
这不,刚开学没几天,这个班就发生了不少事情。
一天早晨,陈婷背着书包来上学,刚走进校门,一看,教室门还没开,她心里直嘀咕:这管钥匙的在干什么呀,这么迟了连门都没开。她走上楼,一看走廊上站满了同学,连忙找了一位同学问这是怎么回事,那位同学答道:“,嗨,谁见这么怪的事啊,钥匙打不开门!真稀奇。”陈婷听了想:还有这么怪的事,我可还从没见过,今天就让我见识见识吧。“哎,同学们,我们回家吧,这门也打不开,我们总不能在外面上课吧。”一位同学说道。没想到这么一说,还真有同学准备背起书包回家呢!这时,班长刘楷说:“你们现在回家,不上课了吗?”听了这话,那些想回家的同学又动摇了,放下书包,在走廊上静静的等待。
这时一位同学叫道:“老师来了,老师来了......”这位同学一叫,大家都转过身来向下面望。不一会儿,老师上来了,问道:“怎么不进教室?”班长刘楷说:“老师门打不开。”刘楷边说边举起手中的钥匙。老师有点半信半疑,接过钥匙,走到教室门前,试着开了好几次,怎么也打不开。
这时,班上的同学们都像泄了气,的皮球似的。
老师经过考虑,果断的说:“吕戈,你用脚把门踹开吧!”“轰--”门一下子就开了。这时陈婷想:真不愧是体育委员,劲儿就是大,一下就开了,要是换成我,恐怕5下也踹不开......
这集就到这儿吧,下集再见。
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我骄傲我是我如果要用二个字形容我的话,那就是“平凡”,要用一句话形容,便是“无才无财无背景,没长相没成绩没亮点没必杀技,”二十字浓缩真言。小时候听到的最高赞赏是“很乖的囡囡”,长大后常成为“别人家孩子”的衬托。这便是我十六年人生的全部概括。面对这样的概括与“人型定格”,我为它自卑过、畏惧过、愤怒过,甚至在年幼时哭着问妈妈“为什么我不是别人”?我羡慕别人的一手好字,羡慕别人出口成章,羡慕别人的头脑……暑假我和姐姐坐在梧桐树下,她告诉我说:“上帝不会来得及去眷顾每一个人,但你要爱自己,因为如果你和别人一样,那么你只是千百个人中的一个,可当你是自己的时候,全世界你最特别。”风从耳边穿过,姐姐轻轻摘下一片梧桐叶,遮住我的眼睛说道:“每一片梧桐叶都很好看,因为它们都不一样。”做自己吧,风轻轻说。我的眼泪开始无声地滂沱而下,只因为忽然懂得,只因为莫名感动。泪眼朦胧中,过去的往事一帧一帧映在眼帘:尽管画画不是最好看,可我在做志愿者的时候在“绘制爱心盒”上画出了梵高的星空;尽管不善于表达感情,可我在去敬老院看望“小明”的时候还是被他清澈的眼眸感动得流泪;尽管写得文章不煽情也不是很精彩,可我还是坚持写日记并在网上写了数篇影评;尽管不热衷于网游,但还是参与了设计比赛并获得了三等奖……想到这些,我不应该感到自卑,而是要感谢拥有。无论是“平凡”二字还是二十字真言,说得都没错,但我不是别人的影子,更不是替代品,我只是我。纵然没有华美的装饰,可也朴素得轰轰烈烈。不是每个人都可以成为数学家、作家、画家……也不是每个人都可以拥有上帝的眷顾,但每个人都可以为自己骄傲。世界之大,宇宙之广阔,我的渺小平凡实在微不足道,可是我为我自己骄傲,因为我只是我。纵观时间之河,横行千万个平行世界,跨越不同纬度空间,都只有一个我!骄傲吧,少年!650字 六年级 叙事
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