操劳的身影感动了我
我有一位风格独特的数学老师,虽说她雷厉风行,但我们有这样好的数学成绩,免不了她的操劳。
瞧,07的教室里正有一位一身运动装,短发的女人,那就是我的数学老师。她上课时的眼神,好像在告诉我:"不能走神。"听,“砰……砰……砰”的声音,看来啊,是有人已经到了太平洋,老师想把她一把拽回来,可见她对学生是如此的负责,而那粉笔的笔尖在她的手上闪动了四十五分钟,这四十五分钟是那样的精彩绝伦,而又有谁去看她的操劳的身影在课堂上闪动了呢?
下课了,判改错的学生们蜂拥而至,而我也正是其中的一员,这时的数学老师早已为学生包围,她手中的红笔恰似闪动的笔锋,勾勒出一道又一道优美的弧线,正在等待的我,扫视到了数学老师。她的身影是那样的操劳,我不禁开始细细地打量着她,她乌黑的头发中夹着几丝白发,让我惊讶不已,心想:数学老师,她那么年轻,怎么会有白头发呢?后来又转念一想,数学老师天天都在我们两个班之间奔波,天天操我们的心,叮嘱我们要认真改错。她天天为我们操劳,可是谁又关心过她操劳的身影呢?
如果没有数学老师,或许我就不会有今天的数学成绩,更不会让我的数学学得轻松,或许我更应该让自己变得自觉,让老师少操心,让老师变得能轻松一点。
粉笔头让我抖擞精神,殷红笔锋给我指点迷津,操劳的身影给了我知识的力量,虽说都很平常,但老师的不辞辛劳,为我们操劳,我怎能不为之感动呢?她是我知识的源泉,如果没有她,我是一个一无所知的孩子,如果没有她的付出,就没有好的未来。换成你,你难道不会感动吗?
蛙声_1000字
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时间的水滴让我从小学俏无声息地步入高中。但是,在这期间,我改变了很多。还有些东西也改变了很多。比如:蛙声。
小时侯,我是和祖父母一起呆在老家的,因此可以常常听见清脆的蛙声。只记得那时的我似乎很兴奋,跳得很高很高,爷爷也会走过来若有所思地望着发出这声响的源头——青蛙。然后笑着说一声:“好啊!”我会缠着爷爷问:“什么好啊?”爷爷慢吞吞的答道:“水好,庄稼好,人也好。”那时的我听完之后便嘟着嘴说:“这和青蛙有什么关系,爷爷你又忽悠我。”
那时的天很蓝,蛙声也很脆。有时,我更会不由自主的在河中央垒上一大堆形状各异的石头,用一双大而有神的雪白眸子仔细盯着青蛙。(怀着一个调皮的目的:青蛙能不能嗖的一下跳过去)。但随即我有些失落的发现它们似乎不太喜欢这项活动,并且在多次威逼利诱无果的情况下,我发怒了。于是乎——我狠狠地用手夹住青蛙的一条腿把它们扔到石头堆不远处,并嘟囔着骂道:“不就是个小蝌蚪吗!”还将头撇在一边,哼着儿歌:两只老虎,两只老虎,一只没有耳朵,一只没有尾巴,真可爱“这时爷爷总会无奈地大喊:“青蛙是土地的保护神——!”然后一顿。用无奈而微微带些怒意的眼睛看这我,因为我总会转过头,做一个可爱的鬼脸——
水滴不停地滴着,似乎永不停歇。
现在,已经高一了,我背上了沉重的书包,背上了大家的期望,也背上了自己。我知道我的脑袋里再也不会出现小时候看似愚昧的纯真。而我人也已不在老家,即使偶尔记起,也极不情愿去我小时的家,或许是因为连我自己都不知道的原因。但爷爷。奶奶依旧不变的欢迎我。
但我有一种潜意识,每当回到老家的时候便不想走出老家之外。请不要误解,是老家这个房子之外,可我不得不走出,因为除了学习外我还必须帮爷爷奶奶干一些农活。当然,同样地我依旧不知道为什么?久而久之,也不再去想。
于是,我的手里极不端正的提着劳动工具。不知怎的,当走到小时候的河边,我停下了脚步,似在寻找着什么。可我目光所及之处却只是近乎断流的暂且称之为河的东西,以及在河中的臭不可闻的垃圾。
“呱!”一声微弱的声响被我捕捉到了,我的眼里出现了神采,寻着声音找去,是一只残缺不全的青蛙。看到这,我似乎感觉到我的灵魂中的某些东西熄灭了。楞了半响。然后不屑地说了一声:“这是什么怪青蛙。”并且边说边用脚上穿着的崭新的运动鞋向青蛙踢去。这时,爷爷说道:“快点走,我们得按下午锄完才能回家。”
我小跑过去,轻轻嘀咕了一声:“水断,庄稼能好,人能好?”
“说什么呢?赶紧跟上。”爷爷向我大喊。“没什么”我迅速跑去。
天冷冷地,偶尔传来一两声微不可察的蛙声,似在低鸣,又似在呜咽。
甘肃省平凉市庄浪县第二中学高一:关顺寄
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