观看《奠基》有感
650字
五年级
叙事
观看《奠基》有感
今天，我观看了中央电视10台11.45分播出的节目《奠基》。这个节目向我们介绍了10位优秀教师代表的感人事迹。其中，令我记忆犹新的是那位老师——蓝继红。
蓝继红是从市中心的一所小学调去城郊的一所草堂小学当校长的。在草堂小学读书的孩子们，有的说蓝校长像小兔，有的说蓝校长像天使，有的说蓝校长像水，还有的说蓝校长像森林之王……当一名校长，真的不容易啊！每天晚上，回家后顾不上休息而是拿着笔写好学校报告，教好老师如何教学。回到学校后，对于一些不听话的同学，要采取特别措施……
其实，买一个老师都想蓝校长这样——为了耕耘，默默无私地付出，接下来我给大家介绍的老师也莫过于此。
他就是冯志远老师。他的一生是贫困的，却是光荣的。冯老师从50岁开始就得了夜盲症，以及因为长期的备课使视力减退视觉模糊。55岁就因长期不治疗以致失明，但是他仍坚持当了5年的盲人教师这5年来他凭着自己的记忆，给同学们讲课。直至60岁才正式退休，退休后的他仍住在学校宿舍里，方便给同学们讲故事。过了不久才会到宁夏，后来有回到了老家长春。今年是2008年现在冯老师已经达到77岁的高龄了。在他辉煌的一生中。他曾获得“宁夏十大杰出人物”“吉林十大杰出人物”等殊荣。
不仅是冯老师，还有制作流动教室的王老师，无私奉献的付老师以及洪水患难中不顾生死的黄老师等等。
看了一个有一个这样感人的故事，我不禁留下了热泪。他们有的为了学生呕心沥血，有的为了学生连儿女也不顾，有的甚至献出年轻而宝贵的生命。
老师一个崇高的职业，一个起得早回家晚的职业，我们向您致以崇高的敬意，老师谢谢您。
“静静的深夜，群星在闪耀，老师您窗前彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前明亮的灯光照耀我心房……”“老师您辛苦了！”一首动听的歌曲，一句感人的话语，以致我对您的敬意，老师谢谢您！
心花
900字
初一
抒情散文
心花天下雨了可以打伞，心下雨了怎么办呢？——题记看不到，捕捉不到，那空气中无尽的悲伤；自私的我原以为遗忘可以让自己快乐起来，可是我感觉到的却是更多的寂寞与空虚。小学时的好友呵，你们可曾记得？我们在开满洁白梨花的树上，欢乐地寻找着红艳的苹果的身子；你们可曾记得？我们在蓝天白云间的彩虹下，跳起来渴望触摸到七色的彩虹；你们可曾记得？我们在火车会经过的轨道边，天真地眺望，盼望着轮船的身影。你们，可曾记得……好想告诉你们：我想你们！但是，我做不到。我害怕，我害怕看见你们晶莹的泪珠划过脸颊；我害怕，我害怕听到时光隧道里你们的声声啜泣；我害怕，我害怕这对你们是一种无形的折磨……在哪里，是什么被唤醒了？一朵在心中的花儿？在那隐含着痛苦的内心深处？是的，在那里，一朵蔷薇花儿，它追忆着同学的友爱；追随着班级的温馨；她追着梦，追到天边，唤醒了甜蜜的记忆……记忆片段一“呼！跑的累死了！你不来休息一下？紫婕？”“等…等等…我…我去拿点东西”紫婕喘着粗气回答我。“嗯！快点来哦！”无聊的我便坐在跑道边上等着紫婕。过了一会儿，她回来了，手里还拿着几杯水，她走到教官面前，把水递了过去，然后又走了回来，也递给了我一杯。捧着那杯水，想说出的话，也不知怎么的，掐在喉咙里，怎么也说不出口。温暖……记忆片段二“走啦！要排队了，吃饭去喽！”“好啦，等等。我做值日呢！快好啦！”“快点出来啦！排队呐！”在体委的催促下，大家终于从嘈杂的教室中走了出来。而我则在做值日。倒了三四天垃圾便不耐烦的我，软绵绵地把垃圾桶扔在地上，自己则慢悠悠地走出了储物室。在不经意间，撞到了琪欣。本想说声对不起，但是琪欣走了过去，把倒在地上的红色垃圾桶扶了起来，我本想问她为什么不去排队吃饭，可是她抢先一步，拍了一下我的肩：“下次记得把它摆好喽！”琪欣的甜蜜声音回荡在我的耳边。温馨……记忆片段三在寂静又昏暗的教室里，我捧着一本书，坐在位置上，无神的看着书上的文字。风，无力地吹着；窗外的树，敷衍的摇摆着。“啪”的一声，教室的灯亮了起来，我伸了伸懒腰，向门口望去，映入眼帘的是落幕的身影。“看书的话要开灯喔！要爱护眼睛呢！”“嗯，谢谢！”听着她暖心的话，我又打起了精神，重新拾起了桌面上被风翻乱的书。明亮……心下雨了，就让心花开起来吧，让它接受心雨的洗礼吧。——后记
五邑碧桂园中英文学校初一:何萱轩
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定格——观看电影《死亡诗社》有感最初，电影的名字让我误以为它会充满死亡的气息。当我一个人安静地看完了这部电影，想起梭罗说的“死亡，是汲取生命中所有的精华”这句话时，我才终于明白，只有让不属于自己的那部分思想和灵魂死去，才能真正把握住属于心灵的那部分生命，开始真实的生，清醒的生，有意义的生。基廷先生让学生们停下浮躁的脚步，去面对那一张张年代久远的发黄照片，去聆听静默的忠告，去感悟时光的短暂和生命的消亡。基廷先生用他的心血让学生们明白了什么是真正的诗歌，让他们不受世俗的羁绊，为自己的梦想去奋斗。悲剧的发生是出乎我意料的。随着那一声枪响，故事里的一幕幕在我脑海里定格：第一节课时，基廷先生让他的学生们撕去书上对诗歌评判与赏析规定那一页，让他们喊自己“船长”。年轻的心在呼唤中得到指引和鼓舞，学生们在意气风发的青春岁月里，深深地感受到生命本真的喜悦和自由的照耀。基廷先生带领大家去一个简陋的山洞里去寻找自己精神的家园。尼尔慢慢拉开抽屉，拿出被白布裹着的手枪，指向自己。陶德得知尼尔的死后在雪地疯狂地奔跑。基廷先生被学校开除后缓缓走出教室，陶德不顾校长的阻拦，毅然站到桌子上，高声呼喊：“船长，我的船长!”那些被基廷先生感动过的学生们都站到桌子上呼喊他们的船长。……基廷就像一个船长，用自己的人格魅力感染着这一群在禁锢里压抑太久的年轻人，那种不受拘束的血性与追求深深震撼了我。他的无畏与学生们的渴望自由充满活力也永远定格在我的脑海中。当电影在一群站在课桌上的孩子深情的注视下划了句号时，电影所要表达的主题也深深地再一次定格在我的心中。我忽然懂得，理想是不可能对抗现实的，或许生命有时会是痛苦的，但不要忘了灵魂深处面向生的勇气和对生的渴望。650字 初二 散文
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观看建党伟业有感的作文(2)当然，尽管采取了删繁就简的策略，《建党伟业》在涉及史实的部分还是相当严谨，因此观众若能事先对中国近代史多做点功课，将有助于看懂电影。 《建党伟业》采取了多线叙事的方法。其中一条线是近代史上的大事记，从辛亥革命讲到五四运动;一条线是青年毛泽东的人生轨迹，从参加新军到参加中共一大;另外一条线是中共成立前的历史思潮，主要是以陈独秀、李大钊、胡适、辜鸿铭等人的事迹串联。 其间涉及不少历史教科书中的反面人物，《建党伟业》并没有简单地将他们脸谱化，很多细节上更接近这些人物的本来面目。以袁世凯为例，无论是镇压戊戌变法还是改制称帝，他都是一个绝对的反派，在过往的影视作品中，袁世凯往往被脸谱化为一个残忍、愚蠢的大光头形象。但是在《建党伟业》中，周润发饰演的袁世凯是个有手腕、有心机、有胆量对日本人破口大骂，甚得部下拥戴的总统形象，但最终因为“想过把皇帝瘾”，结果“过把瘾就死”。 关于五四运动中最出名的“三大卖国贼”之二的曹汝霖和章宗祥，近年来，随着关于二人在抗战期间始终拒绝日本人的威逼利诱，不做汉奸的史实被披露，对他们的评论也越来越客观。显然，这种评论也被带进了电影中。比如，章宗祥和太太被学生困在赵家楼内，借着牌桌上的几句对白，点出了章宗祥在职务上的身不由己。另外，作为和“火烧赵家楼”齐名的“痛打章宗祥”这段史实，也被巧妙地艺术化处理为章宗祥夫妇脱身离去。 尽管顶着巨片的名头，出品单位多达40家，但电影本身依然难以避免出现粗疏错漏。廖凡扮演的朱德打了场“个人英雄主义”的恶战，枪炮轰鸣的好莱坞动作片范儿十足。这场“一个人的战斗”居然就是蔡锷指挥的护国战争的浓缩。如此铺排，未免有点恶搞之嫌。650字