我爱西湖的绿
500字
四年级
记叙文
——读课文《西湖的“绿”》有感
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡抹浓妆总相宜。”古代诗人苏东坡这脍炙人口的诗句，形象、逼真地描绘出了西湖的妩媚和动人。然而，在作家宗璞的笔下，却对西湖的“绿”情有独钟，读后使人别有一番感受。
灵隐的绿可谓多彩多姿。道旁古木参天，苍翠欲滴，就连飘着的雨丝儿都是绿色的。最神奇的要数飞来峰上那层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深深的，浓浓的；有的绿得发蓝，浅浅的，亮亮的。就连林中那蜿蜒盘旋的小径上也布满了青苔，连石头缝里都是绿的。
绿茵茵的苏堤上，到处布满了绿茸茸的青苔，它是那样的鲜嫩、可爱，仿佛比灵隐的绿更增加了几分。青苔的形状很多，别有一番情趣。它们的形状如耕牛，如牧人，如树木，如云霞……远远望去，就像一幅活的青绿的山水画。
花港的绿活泼、成熟、生机勃勃。整个水池长满了荷花，荷叶圆圆的，长得挨挨挤挤、此起彼伏。青蛙从水中跳出来，蹲在荷叶上“呱呱”地叫着，跳着欢快的舞蹈，唱着优美动听的歌。鱼儿被吸引过来，听着青蛙的歌声，兴奋地在水里游来游去。水珠儿滴溜溜的滚着，荷叶简直都要裙袂飞扬，翩翩起舞了。
这是一湖醉人的绿水，简直就像一块光滑的碧琉璃，如一缸浓浓的绿酒。微风掠过，波光闪闪，宛如光彩照人的绿珍珠，更是缓缓流动的一湖碧云。
啊！西湖是绿色的，绿得耐人寻味，令人陶醉。我爱西湖，更爱西湖的绿。
2004年2月19日
雪
450字
四年级
记叙文
雪是那么的洁白，那么的漂亮，我特别喜欢雪。
记得上小学三年级时，一个初冬的早晨，我们相约几个好伙伴说着笑着走在上学的路上，这时天突然变的阴沉沉，相继而来的便是那刺骨的寒风，不久，鹅毛般的大雪从天而降，我仰望天空，数以万计的雪花像朵朵美丽的花朵在空中纷纷起舞般的飘落下来，真是美丽极了，雪花落到了我的衣服上，同时也落到了地上，很快大地、山川、河流、树木、房屋便披上了一件绚丽的银装。洁白的雪花晶莹剔透，美丽的景色使人心旷神怡。
这时我仔细观察了一下雪花，它由六个花瓣组成，特别美丽，我在想如果能象树叶一样夹在书本里永远保存起来该有多好啊！
我们在雪中不知不觉地到了学校，这时看到地面上已经铺上了一层厚厚的冬装，上课的铃声突然响了，我恋恋不舍的进了教室，这时已心不在焉的听着老师讲课，一直盼望下课的铃声，过了好久，终于下课铃声响了，我和同学们都不约而同的来到操场上，有的堆雪人、有的滚雪球、有的打雪仗……整个操场上呈现出一片欢乐、友谊的气份，这样的美景、和谐的友谊让我难以忘怀。
雪，是您把友谊和欢乐带给人间，是您把美丽的景象送入人们的眼帘，我之所以喜欢雪，更加喜欢的是它洁白无私的精神。
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记叙文
500字
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西湖的“绿”我要说的地方，是多少人说过写过的杭州。六月间，我第四次到西子湖畔，距第一次来，已经有九年了。这九年间我竟没有说过西湖一句好话。发议论说，论秀媚，西湖比不上长湖天真自然，楚楚有致；论宏伟，比不上太湖烟霞万顷，气象万千。好在到过的名胜不多，不然，不知还有多少谬论。奇怪得很，这次却有炯乎不同的印象。六月，并不是好时候，没有春光，没有秋意，也没有雪。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香。记起东坡诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，便想，东坡自是最了解西湖的人，实在应该仔细观赏、领略才是。正像每次一样，匆匆地来，又匆匆地去。几天中我领略了西湖的“绿”。雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，只绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水琤琮，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿的山水画。这种苔绿，给我的印象是坚忍不拔，不只当初苏公对它们印象怎样。在花港观鱼，看到了有一种绿。那时满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠而滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。900字 四年级 记叙文
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我读《西湖的绿》南京市南湖第一小学四（3）班 解已哲暑假里，我阅读了中国当代作家宗璞的散文《西湖的绿》，这篇文章十分优美，写出了西湖的很多种“绿”：绿得幽、绿得野、绿得闲……都写出了绿的性格。“幽”透出黄龙洞绿得幽静和深沉；“野”则写出了屏风山绿得十分惹眼，有一种张扬的感觉；而“闲”则刻画出九溪十八涧绿得十分清新、清清爽爽、让人看了心里十分舒坦。作者这几个词用得太妙了！“心旷神怡”和“这一片绿色的影中”又增添了几分诗情画意。形容青苔，作者用了“绿茸茸”、“鲜嫩”二词。“绿茸茸”让人觉得充满生气、“鲜嫩”则刻画出青苔的水灵、娇小、可爱。用词相当精炼传神。形容水珠在荷叶上滴溜溜滚着，“简直好象满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了”。作者用“翩然起舞”而不是“翩翩起舞”，在我看来，“然”这个字表达了伸展双臂即将要起舞，让人有一种想象的空间，十分恰当。这篇散文十分精炼却也十分注重细节描写，把绿色写得很灵动，而且“千姿百态”，用词精妙而准确，语句优美又富有诗意，而且把景色描写得很细致。例如作者描写青苔的形状，“如耕牛，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。”描写得相当到位，这也说明作者观察得十分仔细和认真。《西湖的绿》整篇文章写得都是景，从那些优美准确的字词中，能体会出作者认真的观察、细心的思考。真是一篇难得的写景佳作！这篇美文也激起了我心中对西湖美景的神往：苏堤春晓、曲苑风荷、平湖秋月、断桥残雪……什么时候我能与这个淡妆浓抹总相宜的“西子”来一次亲密接触呢？也许，就在这个绿色的夏天……550字 四年级 写景
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我爱西湖的荷花我家乡是杭州，西湖就在我家不远处，俗话说“天下西湖三十六，最美西湖在杭州”而西湖则是夏天最美，因为西湖三开起了白里透红的荷花。 正所谓“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”今天正是西湖荷花最娇艳的农历六月中，于是我和爷爷决定去西湖边去看荷花。我们怕天气太热，所以我们决定趁早上太阳出来没多久，天还没热时去西湖边看荷花。 我们到了断桥旁看到了一排排柳树害羞的低下头，“她”们美丽绿色长发犹如一眼绿色瀑布，再往高处看几颗大树像卫兵一样站着，树上还有许多的花，白的、黄的、红的、紫的、一朵朵小花开的争奇斗艳。 我走了一会终于来到了一个亭子下。亭子是造在水上的，四面环绕着一个美丽而巨大的荷花池，一朵朵娇嫩的荷花，一朵有一朵的姿态。有的花朵像一个害羞的小姑娘，把花朵开的小小的。有的花朵像一个小婴儿，还是花骨朵，含苞欲放，看来饱胀的马上要破裂似的。有的花瓣全展开了，露出了嫩黄色的莲蓬。荷叶也十分美丽动人。一个个碧绿的大圆盘，挨挨挤挤，一直连到桥下的另一头。像一片绿色的海洋，一阵风吹来荷叶就翩翩起舞，嫩绿的衣裳随风舞动，像一阵绿色的波浪。荷花真美丽，明年我一定会来看的。 这就是我家乡的荷花，美丽吧！500字 五年级 写景
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绿之爱蓦地抬头，一抹青绿映入眼帘，淡雅宁静，如一盏清茶，清心怡人。我喜爱那“野火烧不尽，春风吹又生”的“绿”。广袤原野上，铺满了嫩嫩的，软软的青草，如此可爱，如此纯粹，如此怡人。如同清晨叶尖的一滴露珠般美好，如同新生儿的第一声啼哭般奇妙，如同精致的裙裾般迷人。颇有“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的模样。春风温柔的拂过，满目的绿色绒绒的摇摆，实在可爱。它也有着旺盛的生命力。无论是野火席卷，一片枯萎，还是久旱成灾，满地苍夷，它始终不肯离去，不肯消逝，执着的等待新生。待到次年春景，春风拂面，便会再现美好，再现那让人心旷神怡的绿。这样的青绿，是生命的颜色，是生生不息的体现。这样的绿，如此有魅力，我沉醉其中。我酷爱那“咬定青山不放松”之竹的绿。陡峭险峻，怪石嶙峋的山间，傲让挺立着这位君子。无论是烈日炎炎，还是严寒酷冬，无论风雨侵袭，还是霜雪拷打，青竹始终以一身青绿屹立于此，接受这种种考验，日复一日，年复一年，成为天地间的骄傲，成为文人墨客眼中的象征。它不曲眉折腰，不畏权贵，以己之坚韧默默扎根，默默闯出一片天地。这样一种带着“咬定青山”的魄力、铮铮铁骨的绿，如此刚劲，如此有骨气，就像战场上冲锋陷阵的军士般不屈，就像隐者般淡泊，就像白杨般向上。这样的绿，是刚正的颜色，是正义的体现。这样的绿，如此有个性，我迷恋其中。这样一抹绿，如一场甘霖，涤荡我的心灵，给予我启迪。而这样的绿，我怎能不爱？500字 初三 抒情
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