飘650字

650字 六年级 诗歌

飘着,云,依恋着风,而风,依恋着什么,去追寻谁的脚步。而岁月,留下苍老的足迹,将故事全部化解于那站在岁月彼岸张望青春的眼神。韶光,它是岁月最好的化妆师,将寄予太多憧憬的心,一天天的死去,将那些美或不美的故事,雕刻成回忆的画面让人在冷冷的月下,诉不尽浓烈的相思,我站在昨天背后的今天,看天边的云,听空中的风声,感触脚下潺潺流远的流水,不知觉间,竟从回忆里掉下些冰凉且又心碎的液体,但说不清,是感动,是感伤,或是疲惫!

在世俗中流浪的期盼,历经了心与心的交融,或心与心的分离、而爱,不知是在心里某个隐蔽的地方苟活,还是已经在万劫不复的深渊悄然死去!但不管会不会有更多的感动,来融化我们封冻的心,至少,我们心中始终还是期望着前方的路,期望着前面的希望!

而过去,始终过去了,纵然无法割舍那些点滴的过往,但终是不肯回归!可偏偏,我们是感情的弱着,而心也习惯活在逝去的回忆,习惯了的习惯,习惯在下雨的时候,在临黑的时候,关了房间的灯,一个人静静的,听窗外淅沥的雨声,幻想自己站在雨里,淋透伤心,淋透自己!让心事,随着那些复杂的情素一一惆怅。苦,有时候,似乎很甜,至少当我在幻想中回到曾经的那一瞬间,心真的很悸动!

我不知道时间是已怎样的形式在我面前流失的,也许就是在寂寞中被相思包围去了吧,也许就是在听旋律的时候被寂寞侵蚀了吧!

生命啊!你教我匆匆的走,于是你自己也匆匆的死去!昨天啊!你叫我快快的成长!于是你自己也就变的苍老!而回忆啊,我催促自己努力遗忘,而它!却愈加鲜明!

那些飘走的云,那些被人遗忘的歌,那些刻画出岁月轮廓的故事,那些亲手栽下的花儿,那些我轻狂许下的诺言,还有在雨里感悟青春的中学时代,我只能站在岁月的彼岸,闭上眼,祈祷你把脚步放慢,偶尔别忘记了,回到我的梦中来!来告诉我那些许过的誓言!

老师是条变色龙

500字 六年级 写人

有人说,老师是辛勤的园丁,培育着祖国的花朵,还有说,老师是蜡烛,无私地奉献着,而我却想说,我的老师是“变色龙”,因为老师善变,随着我们表现不同,老师一会儿开心,一会儿生气,一会儿严肃,一会儿又平和。

老师叫我们大扫除,我们很快就打扫完了,老师检查时,发现地扫得不是很干净,椅子和桌子排得也一点不整齐,她立马就生气了。说:“你们这些家伙,今天有几位客人要到学校来检查,有什么差错,找你们算帐。看这样子,是不是得重新来做!”我们被老师训斥得满脸通红,赶紧重新扫地,重新抹桌子,排椅子。把一切收拾得井井有条。老师见了这样,才露出了满意的笑容。

又有一次,老师说有事,得迟一会来教室,让我们自习,这下好了,瞧班上,做什么的都有,有的学狗叫,学猫叫,有的看动漫画,打闹成了一片,全班像炸开了锅一样,乱七八遭,这下可影响的隔壁班正常上课了,几分钟后老师回来了,他轻轻地走到教室门那边,扫瞄了一下,然后猛地一声:喂,你们都在做什么!吓得我们赶紧回到自己的座位,有的碰了头,有的把椅子碰倒,有的连人撞翻。不用说,接下来,老师的会怎样批评我们的了。我们的表现在这一节确实是非常好,下课前,老师又和蔼地对我们说:“以后老师不在,也不可以乱说话,搞得教室里一团糟,影响到别的班正常上课,明白吗?”

其实,老师在我们心里都是一条“变色龙”,这条“变色龙”不停地变色,因为他这是用他这种方式来爱我们的。我们也爱我们的老师。

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