挖番薯
250字
一年级
写人
金秋时节，瓜果飘香。今天，天气也不错，我和妈妈去乡下的田园里挖番薯。
我下了车，看见了一片茂茂盛盛的番薯叶。走进拨开叶子一看，一个个都藏在“土地妈妈”的怀抱里，好似一个个害羞的小姑娘。我兴奋地拿起一把铲子，开始挖起来了。我看见一个又大又紫的大个儿，“对，就是它了”。我迫不及待地向下挖。我听见番薯在说：“别挖我，别挖我!”我可不管三七二十一，今天就是为你而来的。只见铲子往土里伸，不一会儿，铲子就挖了一个又大又紫的番薯。接着，我一个接一个地挖，直到挖了满满一袋才罢休。看着那些又大又紫的番薯，我口水直流，真想马上尝一尝。
回家的路上，天仿佛格外蓝，阳光也仿佛更加的灿烂。
火影忍者
400字
六年级
写人
第二章坠入
“哦，好，好真好啊放假了。”听见同学们的欢呼了吗？这是因为放假了五丶一小长假啊，我虽然没有欢呼雀跃但是我心里真的是美滋滋的因为又可以通宵看火影了哈哈，放学我来到家里蹑手蹑脚的来到我的放假轻轻的把门给关上开始看火影了！！！突然妈妈连门也没敲就从了进来说道：“你又在玩电脑啊，不行看来你必须去跟你爸去度假成天抱着个电脑。”我哭腔到：“不不去，我不会去的！”“你说了不算！明天就得走”妈妈又露出了可怕的嘴脸，我知道妈妈她生气了也不敢继续反驳，只是又一头扎进了火影的世界里。有了妈妈的打扰看火影都感到没有劲了，只好躺在床上幻想，我想：“我如果生在忍者世界是个忍者那多好啊，我学习各种各样的忍术拜自来也先生为师学习螺旋丸那多好啊，可是我生在了现实世界里每天都要学习各种各样的知识弄得我头都大了，还要看老师家长的脸色他们一生气我们就没好果子吃了。就在这时我感到一阵有一阵的引力好些次险些被他拉下地，终于我没能支持住被拉了下去，我在大约一分钟后看到了绿色的天花板好像这里的一切都好熟悉可是这里不是我家啊。
六年级:张祥熙
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相似题目
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挖番薯一大早，我们就去参观了千柱屋和笔锋书屋，下午我们就要去挖番薯了。从学校出发，我们沿着弯弯曲曲的小路走向番薯地。啊！终于到了番薯地，斯校长让我们有条理的，按顺序地一个一个走进番薯地，然后再帮我们选好一个挖番薯的地方。挖番薯的工作开始了。起初我以为挖出番薯是轻而易举的，我就只用了一只手去拉藤，但没成功。我一看不行，就用两只手去拔，我咬紧牙关，脚蹬地使劲一拔，哇！番薯和藤被我连根拔起，一个大大的番薯被我拔了出来，其余的也差不多都露出了头来。哇！这么大一个番薯！同学们羡慕地说。是呀，好大的一个番薯，长差不多有十厘米左右，宽约五厘米左右，你说能不“哇”吗？为了扩大我的战利成果，我继续挖我的番薯。我左挖挖，右挖挖，把露头的番薯都挖了出来，但是挖到后来，连个影子都没有了，难道是被我挖光了？我不信，继续挖。我一直挖中间，挖呀挖，看见终于露出了一个红红的小脑袋。于是我就拼命地向那个地方挖，使出吃奶的力气来，皇天不负有心人，这红红的还真是番薯，我使劲挖，终于挖出了番薯的大半个身子，于是我再挖再挖，终于把一个萝卜给挖出来了。没想到挖出了一个，下面还有呢！我继续挖着，这时斯校长用铁锹在我的泥土上给挖了一下，有许多的番薯都露出了那可爱的小脑袋，于是我就又挖呀挖，可挖不出来，我用唱歌来鼓励自己，拔呀，拔呀，拔番薯，终于拔出了一个番薯！后来，老师对大家说：“番薯挖够了，我们也该回学校了。”于是我们就依依不舍地离开了番薯地。600字
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挖番薯今天，我们要去挖番薯，经过凹凸不平的山路，我们来到了番薯地。老师指着一个位置，让我在这里挖，我可开心了，立马行动，我在地里挖呀挖，但连番薯的影子也没看见。这时，老师来了，还扛来了一把救命的锄头。老师帮我用锄头锄了锄，马上就露出了番薯茎。我很开心，急忙双手抓住茎，使劲拔，但拔了老半天，还是怎么也拔不动。于是，我让自己休息了一下，等稍稍恢复了力气，我再开始拔。这次，我使出了吃奶的力气，但番薯还是牢牢地长在地里，纹丝不动。终于，我没力气拔了，只好改用挖的。我用我长出来的指甲使劲挖，挖着挖着，突然，我的指甲碰到了一个硬硬的东西。我以为是番薯，就把它拿出来。它全身都是泥，我一点一点把泥给拿下来，可是等最后一块泥落下来的时候，我才知道那根本不是番薯，那是石块。我很生气，狠狠地把它往地上摔。突然，我发现泥巴中间竟然藏着一个小番薯。我举着番薯，心里唱着：泥巴里蹦出个小番薯啊，真高兴啊！于是，我又接着挖番薯。时来转运了，从地里出现了一个个红脸的番薯娃娃。我更开心了，这次我不用挖，改为拔了。可我用了全部的力量，还是拔不出来。旁边的陈瓴翰看我这样，就过来帮了我一把。果然人多力量大，一大串番薯拔出来了，我一个一个把番薯摘下来，虽然有很多是小的，但我依然很开心。这次挖番薯，让我体验到了农民的艰辛。500字 五年级
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挖番薯一个，两个，三个，四个……你猜我在干什么？摘橘子？不对！数石榴？也不对！告诉你吧，我正在山上挖番薯哩！要知道，现在正是番薯收获之际。那天中饭吃好，我们一家人就拿着工具，上山挖番薯了。到了番薯地，奶奶打前阵，挥动镰刀把番薯藤斩断理去；爸爸举起了锄头，手动锄起，锄落薯出，番薯们一个个都露了身；我和妈妈则在后面负责捡拾。挖出来的番薯，一簇簇的，红扑扑的；根须细细的，长长的，它们似乎不愿意从安稳舒适的“家中”被挖走，所以根须都紧紧地抓住泥土；有的与同伴们抱成一团，隐藏在泥土与根须之中，想用自己小巧的身躯来躲过我们，但这可逃不了我们的眼睛，我们“毫不留情”地把它们一个一个扔进麻袋里：一个，两个，三个……番薯地在我家的后山上，从前是块荒地。奶奶见了觉得可惜，于是就起早摸黑把它开垦出来。地也只有短短的五垄，番薯也不多，顶多也不过两麻袋；个头也不大，只有拳头般大小，有的甚至更小，但是望着这些小而红的番薯，我的心里却是甜滋滋的。挖番薯，与其说是一种劳动，倒不如说是一种休闲，是一份春播与秋收的期盼和喜悦。这不，只见奶奶拿着镰刀，妈妈扛着锄头，爸爸背起了沉沉的番薯袋，我呢，紧跟在爸爸后头。瞧，我们一家子乐滋滋的，心满意足地下山了。500字 六年级
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挖番薯今天，我们一家去爷爷奶奶种的番薯地里挖番薯。到了番薯地，眼前绿油油的一片。爸爸先用镰刀把番薯的藤和叶割了，然后又用他的大锄头把藤和叶铲到一边，这样就露出了一条条弯弯长长的裂缝。接着我就沿着番薯的裂缝把土抠掉，最后再用力一拔，呦，好大一个番薯啊！妹妹说它是个大胖子，妈妈说它像只大老鼠。挖到了一小半的时候，有个番薯我们怎么挖也挖不出来，爸爸就用他的大锄头在那儿狠狠地翻了一下，翻出了一大串番薯。我数了数，一共有六个呢！妹妹把它拿到了桶里，高兴地拍起了手。就这样我们挖了满满一桶，就高高兴兴地回家了。挖番薯真有趣啊！250字 三年级 叙事
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挖番薯今天阳光明媚，我和妈妈还有几个朋友一起去挖番薯。番薯是长在地底下的，上面的藤长长的。绿绿的。那叶子的像小扇子，有的小荷叶。我用小锄头使劲地挖啊挖，一不小心就挖破了一个番薯。于是，我就和妈妈一起挖了。妈妈用锄头把番薯边上的泥挖掉许多，我再用木棒把边上剩下的泥挖掉，一个大大的番薯就挖出来了。这个大番薯啊，胖得像个小南瓜。接着，我在边上挖出了一个小番薯。这个小番薯呀，瘦得像根藤。我们不停地挖啊挖，挖了好多大大小小的番薯。瞧，我们满载而归了。今天的挖番薯活动真好。200字 四年级 日记
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一年级
写人
250字
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挖番薯国庆长假，爸爸、妈妈带我去浙西大峡谷玩。那里有青青的山、绿绿的水，还有金黄的稻田。我和爸爸一起挖番薯，番薯宝宝藏在地下，我拉住它的茎叶，拉一拉，摇一摇，番薯宝宝终于被我拔出来了。我乐得手舞足蹈，捧着番薯宝宝去小溪里给它“洗澡”。看着干净的番薯宝宝，我觉得好有成就感。100字 一年级
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挖番薯我们的脚步声越来越沉重，大家都累得气喘吁吁。忽然，前面的同学停了下来，我也不由自主地停下了脚步，我发现眼前就是蕃薯地!我拿起竹签就开始挖，才发现挖土并不轻松，厚厚的泥土，不知什么时候才能挖完，再说也不是什么地方都有蕃薯。这时，科学课学过的“杠杆原理”有了用武之地，我把竹签深深地扎进泥土，再用手使劲地撬，果然，不少泥土都被撬开了，蕃薯也终于露出了它的脑袋了，挖到第一个了!我兴奋着，又顺藤摸瓜地挖了两个，不费吹灰之力，哈哈!这块地方是挖不到了，我又到别的地方去挖，途中还捡到了一个，真幸运。同学们的收获也各有不同，虞子豪挖了好久也挖不到一个，尽管周围的土地他几乎都挖了很深，但是他还是挖不到，急得他跺足捶胸；傅梁震和孙阅天可不一样了，他们发现了一块“风水宝地”，在同一块地上竟挖到了二十多个，而且他们顺着那块土地往下挖，还能挖出很多个，这块地方就仿佛一个宝库，有数不清的番薯藏在里面。傅梁震高兴地大喊：“这片土地是肥沃的！”集合的哨声响了，大家把蕃薯放成一堆，还议论纷纷：“看我挖到了那么多。”“我也挖了不少。”“我就挖了几个”。“我也是。”洗完蕃薯了，我们还要烧蕃薯呢，看着一个个蕃薯，摸着它们粗糙的外皮，闻着它们散发出的泥土的芬芳清香，我便觉得它们一定会很美味!接下来我们要烧蕃薯，我好期待啊……500字 一年级 记叙文
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烤番薯_记叙文今天，我和两个哥哥一起烤番薯。我们先用转头搭了一个“灶”，然后我们拿来木头，把木头砍成一段一段的。我们先把火生起来，再往“灶”里放木头。一个哥哥告诉我说，一次只能放一截，不然“灶肚”会被堵住的。另一个哥哥用木板使劲的扇风，不一会儿，火已经很旺了。这时，我把一只番薯轻轻地放进“灶”里。顿时，火就小了下去。哥哥们连忙拿起木板扇了起来，又把火给扇旺了。过了很久，番薯终于烤好了，一股诱人的香味从“灶”里面传了出来。我以迅雷不及掩耳之速把番薯给抢了过来，不过终归还是把番薯平分了。我们开始坐在一边，吃起了我们的劳动成果。刚剥开皮，里面的肉就软软的像是要掉出来一样，金黄金黄的，看起来好好吃啊。二话不说，我们像是饿了几年的老虎一样把这几个烤番薯彻底地消灭干净。咦，不对，这哪是老虎啊，这分明是几只花脸猫嘛。吃完了的我们，你看看我，我看看你，不禁放声大笑。原来我们在吃的时候，把灰都给抹到了脸上，那样子说多滑稽就多滑稽。多么愉快的一次经历啊。400字 一年级 记叙文
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挖蚯蚓今天，嗨爸爸带我到他家的花园挖蚯蚓。嗨爸爸告诉我：“蚯蚓喜欢阴暗潮湿的地方，我们可以先在地面找到有蚯蚓大便的地方。”我们拿着小锄头来到花园里阴暗的角落里，找到了一小堆圆圆的，小小的，白色的象鱼卵一样的小土粒，那就是蚯蚓的大便，我挥舞着小锄头，使劲地挖着土，终于看见了一条小小的蚯蚓，可是它马上钻到土里面去了，只剩下一点点尾巴了，我用手轻轻地把蚯蚓扯出来，放在手心上，蚯蚓又细又长，软绵绵的。我按相同的方法挖到了许多的蚯蚓。嗨妈妈还讲了一个关于蚯蚓的笑话故事给我听，这个笑话使我懂得了蚯蚓有再生能力，挖断了蚯蚓的身体它也可以成活。今天的户外活动既有趣又让我学到了许多关于蚯蚓的知识，真是有意义的一天！250字 一年级 记叙文
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挖蚯蚓今天是个晴朗的日子，我们去了外婆家。一到那里，我就拿出锄头去挖蚯蚓了。我挖了个好深好深的坑，只挖到一条蚯蚓。它长得黑黑的，尾巴那里有半截是青色的。这让我觉得很奇怪，因为平时看到的蚯蚓都是从头黑到尾。难道它钻土作业没做好，被它爸打青的?它的个子把我吓了一跳，这是我有史以来第一次挖到这么长的蚯蚓。它惊慌失措，使出吃奶的力气在地上蹦啊跳啊扭啊。我赶紧把它放到盒子里。傍晚，我带着蚯蚓回家了。我把它放到花盆里，它哧溜一下就钻到泥土里去了。蚯蚓啊蚯蚓，希望您能帮我松松土，帮助植物更好地生长啊。200字 一年级
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挖土豆奶奶家的门前有块空地，地里种着许多土豆。今天天气非常晴朗，碧空万里无云，奶奶说我们去挖土豆吧！来到地里，奶奶拿着铁锹挖土豆，我拿着盆子拾土豆。那土豆有的是圆的，象个小皮球；有的是扁的，象鸭蛋，有的大有的小，大的有我的几个拳头大，小的只有我小拇指小。不一会儿我们就挖了一大堆，在太阳的照射下，土豆笑的乐呵呵的，好象对我说：“这个世界真美呀，我们又能上人们的餐桌为人们做贡献了。”挖土豆相关作文:下雨了第一次失败流动的墙放风筝国庆见闻英英真勤快查看更多gt;gt;200字 二年级 写人
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挖野菜挖野菜春天来了，外面的田野上绿茸茸的。爸爸和妈妈带我去小河边挖野菜。我们到了河岸边，哇！这里好多的野菜。我拿了一个最小的铲子，在一些乱蓬蓬的干草下面把嫩绿的小野菜挖出来，好兴奋。一个又一个，我不停地挖，不一会儿，手中的小袋子里已经有不少劳动成果了。抬起头来，伸伸腰休息片刻。爸爸带我过了一个小桥，在小河的边边上有一棵大大的野菜，特别绿，妈妈说那可能是一棵野草吧，也可能是野菜精。它太大了，相当于普通野菜的两三倍大呢。我小心翼翼地走过去用力拔下它。我们挖了好多菜，收获真不少。今天真有趣，要是每天都这样多好啊。（指导老师：全月秋）简评：让孩子在大自然的环境里感受春天的气息，感受生命的美好，感受亲情的温暖，感受生活的多姿多彩，这才真正是一幅美丽的图画啊。300字 二年级 写人
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挖花生挖花生双流县实验小学六年级一班田炜楠指导老师宁桂兰“小儿，小儿郎郎，背着个书包去上学”知道我为什么这么高兴吗？因为我要去挖花生哦！我跟着奶奶，拿着锄头去挖花生。“哟！这个锄头还挺重的嘛！”我暗暗说。别看这锄头只是个木头和铁，但是是很重的。来到菜地里，我用眼睛四周扫描，没有花生的踪影呀！奶奶看出了我的心思说：“它就在你的脚旁。”我埋头往下面看，咦，没有，到有十几棵枝繁叶茂的植物，而且还穿着一身翠绿的新衣。“就是这种植物”奶奶继续说。“不会吧，就是它！”我带着怀疑的心情望着奶奶。“那我挖给你看”奶奶刚说完，就拿起锄头准备往下锄，而我呢，则用将信将疑的眼神盯着奶奶的一举一动。奶奶熟练地往下一锄，使劲一撬，往后一拉，几颗可爱的花生和灰色的泥土黏在一起。我嘴巴张大了。这时，我回忆起奶奶挖花生的动作，不是很简单吗？我也来试试这挖花生，然后我向奶奶说明了我的心意，奶奶勉强答应了我的条件，将笨重的锄头递给我，我吃力的拿着锄头举向肩膀，哎呀好重呀！没办法只能休息一下，我将粘满我的汗水的锄头放下，活动了一下筋骨。再拿起锄头竭尽全力将力量集中在双手中。“我锄！”随着声音的结束，锄头不偏不斜地刚刚叉入花生苗中间，一撬，一块泥土出来了，“怎么花变成了两半了？”“因为你没有挖到边上。”最后还是奶奶将花生挖完的。我终于知道了，“熟能生巧”的含义了。550字 六年级 写人
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挖野菜今天春光明媚，鸟语花香，我和妈妈见天气这么好所以去挖野菜，我们每人骑着一辆自行车往清风湖的方向前进，之所以去清风湖，是因为那里有一片小树林，那儿野菜多。我们路过了湿地公园，那的小男孩下在嬉戏打闹，家长们有的打牌或晒太阳。我跟妈妈说：“我们能不能到那里玩一会？”可妈妈说：“我们是去挖野菜的，不是在这儿玩的，”我们又往前骑了会儿，只见柳绿花红，繁花似锦，一朵朵，一簇簇，花们争奇斗艳，骑到清风湖的最南边，可是那片小树林已经没有了，那儿只有大卡车和挖掘机，可能那里快要建房子了。我们接着骑到了广利河以南，虽然不多可还是有的，野菜有红色的，有绿色的，一个个从地底下钻出了小脑袋。我们蹲了下来，快速的挖着嫩绿、鲜红的野菜，我看了看表，已十二点了，所以我们只提着一袋子野菜回了家。300字 二年级 写人
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挖荸荠今天下午，外公、阿姨和我一起去田里挖荸荠。我们准备了铲子和篮子，然后划船到对岸，一到田里我就迫不及待地挖了起来。我耐心地把泥土一小块一小块铲出来，可是荸荠们都藏在泥土里，像在跟我捉迷藏呢！不一会儿，终于挖到了一颗，我兴奋极了！它外面包着一层又厚又脏的泥土，但是可以看出个很大，我想果肉一定很丰满吧！我们又挖了一会，我已经累得满头大汗，直到外公干完活来喊我回家，我才依依不舍地跟他离开。啊！真是一个愉快、充实的下午！点评：从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。300字 二年级 写人
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挖番薯星期六下午，我跟着妈妈一起去挖番薯。我们骑着大大的三轮车来到了一块番薯地边上。下了车，我拿了锄头，走到地里开始挖番薯。妈妈拿了一把大镰刀割番薯的叶子。我们把它拉到地边。接着，我挖番薯。妈妈继续割叶子。我挖的时候，妈妈抬起头看了我一下，走过来对我说：“你拿锄头的样子不对头。应该这样拿。”说着她给我做了一个样子，并且翻给我看。她右手拿锄头上面的木棒，左手拿住下面的部分。锄头要拿在中间一点，挖的时候要用力。我们就挖呀挖。不久，我们就挖出了许多番薯。我这个人也快变成一个小泥人了。后来，我跟着妈妈，坐在三轮车上回家去了。我想回到家我可以生吃番薯，也可以削去皮切成块烧来吃，甚至可以煨着吃......250字 六年级 叙事
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番薯今天，中午的时候，我到学校的大厅了去认领了我的番薯。这袋番薯是妈妈前一天晚上在网上抢购的。到了大厅，我终于看到了我的那袋番薯。只见那袋番薯被装在一个白色的透明的塑料袋子里，而且在塑料袋上还贴了一张标签，上面写的是我的班级和名字，就说明这袋番薯是我的。我仔细地瞧了瞧我的那袋番薯。那一个一个的番薯的皮都是红红的，有的个头比较小，而有的个头比较大，小的那种真的是比乒乓球大了没多少，而大的那个番薯差不多就像大苹果那么大。而且它们的形状也不一样，有的是圆圆的，而有的是呈椭圆形的，而有的是上大下尖，真是五花八门啊！呵呵！这袋番薯真是有意思，有那么多的形状。250字 四年级 记叙文
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番薯我的家乡是梅州，我爱梅州我更爱家乡的番薯。细雨如丝，一个个番薯在地里贪婪地吮吸着春天的甘露。它们尽情地伸展着嫩绿的藤，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑。10月份到了，番薯长满地。番薯长长的，和香蕉一般大小，遍身长着须。等番薯渐渐长熟，须也慢慢的长长了，像胡须。拔一个煮着吃，又甜又香，好吃极了！但，我对番薯还另有情结呢。记得有一次，回家乡，到爸爸的朋友家玩，这家的小主人一个女孩叫我下飞行棋，我不会，她居然说：“真番薯”。我有点不明白，我就问爸爸：“番薯是什么意思？”爸爸笑着说：番薯的意思就是 “笨”的意思。我一听就生气了，居然说我笨，原来番薯也可以骂人。后来我的棋艺让很多人都甘拜下风，我可不会说人家“番薯”呢。250字 二年级 状物
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收番薯今天放学后，奶奶告诉我们爷爷在地里收番薯，让我和爸爸去帮忙。我们跨过一片虾塘，穿过一片桑树林，来到了自家的番薯地里，看到爷爷正扬着铁耙干得热火朝天呢!只见他一耙朝土里翻去，几个番薯就露出了“脑袋”。我跑过去一把捡起一个番薯，发现竟然拎起了一大串，原来番薯都是长在一起的。它们大的如拳头，小的比我的手指大不了多少。爸爸看见了说：“这么小的不用捡回家了吧!”爷爷却说：“这些小的可以煮熟了喂猪啊!”正说着，爷爷的铁耙挖到了一个特大号的番薯，可这番薯运气不好，被铁耙扎到了肚子，身体顿时一分为二了。“啊，好可惜呀!”我不禁叹息道。今年，我们家的番薯收了两大担，晒在了屋檐下，大大小小的真可爱!250字 小学 记叙文
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做番薯番薯是一年生的根茎植物，它不但香甜可口，含有许多种人体必要的营养，而且也有许多种吃法，比如：烤番薯、炸番薯、蒸番薯……而我最喜欢吃得是爸爸做的蒸番薯。今天老爸有空，给我和哥哥做番薯，只见爸爸先把番薯去皮，然后用刀切成一小块一小块，再放在锅里加点糖，就开始蒸了，蒸了一会儿香味出来了，馋得我急想把盖子打开，老爸却不让我打开，说：“还没熟。”我只好把到嘴边的口水又咽回到肚子里了。终于等了大约二十分钟左右，番薯出锅了。一块块又黄又软又甜的番薯吃在嘴真是太美了，简直比吃了蜜还甜。看似不起眼的番薯，在各种不同的做法下，吃出不同的味道，我们的美食生活更丰富了。250字 小学 叙事