我从来没有这样伤心过900字

我从来没有这样伤心过

900字 初三

最近的一次伤心,是在昨天……

昨天中午,天空中的白云成片成片的聚集,太阳不甘示弱,依旧将光芒穿透云层散向大地。阳光落在我的桌上,显得那样安静、美好……

“叮铃铃,叮铃铃……”睡午觉的铃声响了,周围的人都如释重负地趴在桌子上。不料,班主任的声音响了起来:“耽误大家一点时间……我们来选团员。”一下子,全班突然亢奋起来,我也有一点小小的激动,因为,我也我了入团申请书。参加选举的有15个人,入团的指标只有9个人,每个同学可以投9次票。我双手合十,祈祷念我名字时不要太靠后,否则大多数同学岂不是没有票可投给我了么?

班主任开始念起名字来……举手投票的热潮时而高亢,时而低沉……时间一分一秒地过去,我已无暇再关心其它;已经在念第10个同学的名字了……我开始碎碎念起来,快一点,再快一点,喊我的名字啊!这样的感觉,就像在热锅上的蚂蚁一般焦急。我看见,后面念的同学取得的票都很少,我的心里开始打退堂鼓了。如果得的票很少,岂不是很丢人吗?

“现在,让我们来统计一下……等等,只有14个,还有一个呢?”旁边的同学好心提醒老师说还有我。现在,是给我投票的时间了。我紧张地朝同学们望去,发现投的人还不是很少,这已经让我很满意了。统计时,我不偏不倚,正好排在第9名,可半路杀出个“程咬金”,班主任又要搞什么成绩加分!完了,这回没希望了!我在内心哀嚎道。

所谓的“成绩制度”自然是得不到大家的认可的,于是一名男生冲冲地扔掉外套打算冲门而去,却被班主任拉了回来。他面红耳赤,眼眶中的泪在打转,活像个受尽委屈的小孩。一位女生嘤嘤地哭泣,边哭边嚷着什么。班主任表示很为难。因为“成绩加分”这两个人(包括我)自然而然被挤了出来。对此,我的态度是无所谓的;而他们则有很大的反响。于是班主任就说没有什么是绝对公平的,然后就开始举例子,举我的例子。开始的我本无所谓这件事,可班主任一将这赤裸裸的事实说出来,我便再也止不住我的泪水。就像一片平静的湖被投入一粒小小的石子,马上就会以一圈又一圈的涟漪来“回馈”,那涟漪,凄美,孤寂。

我开始哭泣,开始想这世上所有对我不公平的事。于是,越想越难过。泪水,模糊了我的眼睛,眼前的试题早已看不清楚,我的心,似在滴血,“嘀嗒——嘀嗒——”声音大得难以置信。我看见,那血,在盛开,如花似的美,那是凄美,那是寂美。

我希望,哭过之后,再坚强!

读书真让我着迷_750字

700字 六年级 议论文

在我的书架上,“住”着许多的书,它们性格不同,有的生动感人,有的豪爽干脆,有的风花雪月……

我最喜欢夜深人静时打开台灯,到书海去做孤独的跋涉者。很快,我就可以与不同的伟人畅谈一会儿:与列宁聊一些关于哲学的话题;与列夫·托尔斯泰对话几回;与李白“对饮成三人”……

《繁星·春水》是冰心奶奶思母心切的化身;《神奇的太阳花女孩》让我看到了友谊的真谛;《谁陪我跳最后一支舞》使我明白了自信的力量。

读书之乐陶陶;读书之乐悠悠;读书之众乐乐;读书之众悠悠。

回望过去,战马厮杀,人仰马翻,如血似的残阳是进军的号角。《三国演义》向我们展现了众多叱咤风云的英雄人物;《史记》向我们描绘了中华上下五千年的重要历史;《水浒传》向我们出示了一幅宋代时期的生活画卷;《红楼梦》向我们述说了金陵十三钗的命运;《金梅瓶》向我们讲述了一个感人的追爱之旅……在黑暗中,我仿佛看到了黑暗中诸葛亮那双明亮担忧的眼神;我仿佛又听见了那悲伤感人的古曲:”风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还……“

我读的书不能说是太多,也不可以说太少。因为我们有幸可以看到古人流传至今的古文、典籍,所以我常说读书人是幸福人。这些书籍中包含着作者的心志和精粹的中华文化。

列宁曾说过这样一句话:”读书是我们生命中最大的快乐!“是啊,读书的确是我最大的快乐!年幼的我经常需要点读机读童话故事才能入睡。长大了,我对书的渴望更加强烈,我开始在报亭里寻找我要看的书;我开始对身边的大人开口”乞书“;我开始泡在图书馆里废寝忘食地看书。

书籍像一丝甘甜的清泉流进我干渴的心灵,给予我心灵的滋润;书籍像一个指明灯,在黑暗中为我指引方向,给予我希望;书籍像一座桥,贯穿了古今沟通了中西,让我从无知的彼岸到达知识的海洋……

读书真让我着迷!

六年级:林可佳

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