续写《木兰诗》
织布机吱吱的响了，我正在织着美丽的布。姐姐走在我跟前，询问着：“妹妹，你在哀叹着什么啊？”“昨晚看到了可汗征兵的文告，名册有很多卷，每卷都有父亲的名字。父亲已年过八十了。我没有哥哥，只有一个14岁的弟弟。你说这可怎么办啊？”我哀叹着说。
咦。我忽然眼前一亮，对着姐姐说：“要么我去替父亲出征？我从小随父亲练武，我的武艺可是不差的噢！”姐姐急忙捂着我的嘴，说：“父亲那么疼爱你，怎么忍心你替他去出征，再说了，你一个女流之辈，怎么可能去出征。”“可以女扮男装啊！”我拿开姐姐的手说道。姐姐急了，对我说：“女扮男装，这可是欺君之罪！”“你不说，我不说，有谁会知道呢？”我对着姐姐说。
接着，我悄悄地来到了父亲的房间里，找出了父亲年轻时穿的战袍。我小心翼翼的把它穿在身上。然后把自己的的头发盘了起来。我对着镜子调皮的跳来跳去说道：“哈哈，这样谁也不认识我了。”
我穿着父亲的战袍，来到姐姐面前，姐姐惊呆了，半天才反应过来。对我说：“妹妹，我差点不认识你了。”接着我来到父亲的面前，父亲疑惑不解的问我：“这位客官，你是？”我调皮的对着父亲说：“父亲，是我啊，我是木兰啊！”……
待我把我要替父亲出征的消息告诉了家人，坐在父亲旁边的母亲眼泪哗哗的落下。与家人道别后，我骑着马，出征了。
韶钢东区实验学校初一:邱蓉
篁竹湖
●童年●
《1》
??又梦回故乡了，风吹个不停。
??四周墨绿的大山依然包围着这小小的山村。村西南边的一条小山路，是用鹅乱石铺成的，婉婉蜒蜒。如果清晨能有机会到那儿去走走，可就有意思极了。小山路两旁古老的大树参天，浓荫的很，午后外野炎热的阳光在这儿只有暖暖的亮亮的几缕斜射着。偶而几声燕雀尖叫，清脆悦耳。缕缕轻雾飘来，有如画中的天上仙阁一样。许许多多的各种山花儿繁繁点点，数也数不清。摘来几朵好吃的咀嚼起来，味道儿酸酸的。有时吃起来可动情了。坐在清洁光滑的石头上，哪？真凉！微风吹过，凉爽的意境使人久久难忘。
??小路边有弯弯曲曲的一条小溪，两岸长着绿嫩嫩的茅草。茅草根儿白白的一节一节嚼起来好甜。奶奶最喜欢骂我的嘴太谗了，吃了又不怕死。
??有伴儿的时候我是会更馋的。和伙伴们一起躲在断墙后的砂砾里，捡些碎瓦片儿，用几块残砖搭起来，扭得几片绿草叶和碎泥沙一起在瓦片上煮着，风里雨里阳光下都暖暖的草香醉人。这是和伙伴们一起时最有趣的事儿。大家围着这碎瓦残砖装得咿咿呀呀，高兴极了轮流用舌头在草叶上亲一下。又扮外婆，又扮小姐，又扮新娘，推推送送你来我往，不觉夕阳西斜，爸妈来找我们的时候才恋恋不舍地分手。
??“唉～静，我要尿了，你叫辉辉挥鞭。”
??男子汉一样的芦妹在用草叶吱啦吱啦地吹牛羊歌，突然回头对我说。
??牛儿一头接一头慢吞吞的走在小山路边坎泥土中。这是牛儿自己走出来的路。深深浅浅密密麻麻的脚印，它们特有的粪便。还有路旁伤痕累累的小树杆，是牛群宽大的脊背搔痒留下的。
??这是一条通向山外的路，通向幸福和美梦的路，要用辛酸、泪水和汗水拼搏的路。这路上来的去的都是一个个鲜活的故事。
《2》
??那年我九岁，芦妹十四。辉辉，明明，花花和我同龄。星星，小贵十岁。
??怕是今年的最后一次放牧了吧，同伴们特别高兴。
??自由的日子来啦。
??红黄的野果满山，稻田软泥处的泥鳅打开了小洞，哗啦哗啦的河水默默的瘦了，清清河水中无数鱼儿穿梭着，外野田埂的野菊开始繁繁点点在秋风中香甜……
??过了两座石桥，前面是叉路。走左是村子最高的尖笔岽山脚，走右是福建的白花岽。叉路口的山溪没有了春天的喧嚣，静静的如我九岁的思绪，九岁的天空下在秋的墨绿色中行走穿着天蓝色粗布衣服的我。
??“大家看我的！”
??芦妹一个侧身从牛肚底下速钻过去，爬上一棵三米高，枝杆伸到路中央的扬梅树，把裤子脱下丢到牛背上，叉开双腿对着我们：吱－－就尿开了。还高兴地骂骂咧咧：“你们快看，我尿的跟男的一样高！哈哈……”
??“喂！真是……。”我们都好奇地仰望着，发呆地怔在那里。
??我们进行了详细的分工。
??明明和小贵去摘山荔枝，酸桐子，钩包等等十多种果子。星星带花花去河里摸鱼，辉辉一个人守住山口，芦妹自己去打柴和搭草棚，我荡着以前放牧留下的藤条秋千只等“烧火煮饭”。辉辉嘟着小嘴不高兴。芦妹一气抱住辉辉，在他脸上亲了一下骂：
??“下次不服不要你做伴！”
??“你看，人家静子身体最小，我做的也不差，你就在山口望望风关照一下牛别跑了。”
??辉辉还是不说话。
??“你真傻！木脑。再说你还可以偷偷回来和静子荡秋千啊。”芦妹大骂，辉辉才慢悠悠的走了。
??他们都走了。
??我拣了几块石头搭好了小灶又回到秋千上，墨绿的山色中有点点红叶。秋天的山林有时是那么安静。如果有一天起风了，那红色的叶子便会纷纷扬扬在天空打着转，无声地落在小路，落在屋顶，落在我的长发，落进我雏嫩的心里。天凉了。差不多又跟着爷爷在竹林深处的枯枝叶下挖冬笋了。
??住在隔壁的古叔，常常在这个季节躲在小屋里拉胡琴，呜呜咽咽和着刚刚来的秋色在安静的山村牵动着我的心。古叔一生坎坷，寡言少语。小山村堂堂的大学生竟然会被六七十年代的历史无情地驱逐回乡，那时那刻那村人……绝对比死更难受。
??从门缝处斜看古叔慢摇头随琴声垂泪的样子，老队长每次来去久坐无语，茶水不进的样子，村人逢节逢喜气逢有酒有肉的日子都要端一点给古叔吃的那份记念。我怎么也猜不透批斗与关心同时对一个人会是怎样的感受。
??秋天是收获的季节，山里人心闲的季节，安静的季节，四野菊花簇簇遍地金黄的季节，无尘染的季节。只有三十出头的古叔却在初秋的收获后更加枯瘦，眼脸露骨。他是村人的骄傲，却又是村人的哀愁。四类分子的帽子扣着他连爱一个寡妇的希望都没有。大部分时间颈挂着重门板敲着铜锣走街呐喊：四类分子照样呵！灿烂的生命如花失色。公社来人揪斗时台下面对的是一张一张熟悉群奋的脸，背过头去却又是咬着嘴唇止不住的泪水悲容。
??我的村庄叫篁竹湖，吴家迁住逾千年。县志记载中人才辈出的地方。大人们给我的印记是：吴和鱼有分不开的情愫。我们是湖心上的鱼，我们的房子围着这千米湖，围了一层又一层，子孙满堂一代代。房子不够再做再接着围。一砖一瓦，一木一钉，一桌一凳全部是村人农闲时的血汗。结婚而分家的俩小口子只管入住。那怕你在做房子时摸都没有摸过那里的泥土。
??大队书记一般是字辈最老的。为庇护古叔他三上三下。政治的狂风吹到这湖心，只带来过短暂的饥荒。
??这是一座小山。
??山顶是我家。
??家的中央是篁竹湖。
??湖岸的翠竹扬柳围着湖心，正东方座着威武肃穆古幽的祠堂，祠堂大门两边有两个石狮和高高的石柱，门前有二个用同圆卵石砌成的上下大坪，过了它就是篁竹湖了。西边有一个和祠堂同高长方平整的空地，是看台？这几苗的地却是十岁左右男孩的天堂。打滚。武斗。踢键子。叫喊。都风雨无阻。
??大部分时间，我是那台下的看客。好伙伴芦妹却会窜上窜下玩的满头的汗。她活泼好动，聪明伶俐，胆识过人。她算得上是孩子中的大王。可是她更愿意多陪在我身边。她说：
??“我很喜欢你格格的笑声，我很喜欢你水柔柔的大眼睛，我很喜欢你静静地站着手吮指头的那种感觉，看着人不变的神态。”
??家的左右有二条急流在山脚交汇滚滚向西南。东是武夷山的一脉，巍峨挺拔，四季苍翠，尖峰抵云断。山势象龙颈一样延伸出来托着村子，所以屋后紧靠的一个小山又叫龙颈寨。寨子上密密地生着整齐苍翠的青松。北边和南边的青山稍矮，慢慢地走着下坡在西边连成一体。无论从四周山上的任何一点望去，村子真象坐在了一张舒服宽大的椅子。
??椅子中自有春秋。
??古叔留过二个问题让我回答：
??（1）一个城门，门口有口塘。有一天，大火烧着了城门。你说这会不会连累到塘里的鱼？为什么？
??（2）人能不能第二次踏进同一条河流？
??第一个问题我答对了一半，第二个问题却一时无法确定。
??秋千晃啊晃啊我在初秋的温暖中进人了梦乡。
《3》
??与三叔牵过手的寡妇娣妹因受不了折磨，跑进了大山，至今还没有回来。她好象走进了我的梦里，来到我的身边，在轻轻的呼唤我：静，叫你古叔来吧。我在这里等他。山里好自由，有好多好吃的果子。就是在晚上的时候一个人好怕，好冷。她抚弄着两条长辫子，粉红嫩滑的脸上笑着一个甜甜的酒窝。
??“静，你最高兴的日子是那一天？”
??“是拿着五角钱去报名，老师发给我书本：语文，数学；两本簿子和一支铅笔。”
??“那你最难忘的是什么？”
??“就是这种时候我们在老师的带领下背着黄书包进山采茶籽的日子，用茶籽打了油熬米粑一人分二个舍不得吃带回家的那份欢喜。”
??“那时，差不多也放寒假了。”
??“你呢，姨。”
??“我很想买两条红绸带扎辫子。你古叔拿给我的一元钱舍不得用，我想拿它买一双布骨底，给你叔做一双布鞋。”
??“哦，还真想和男的睡上一晚，真的睡。就一晚。你古叔。嘿嘿。”
??“你都结过婚了，和天叔三年了吧，两个人一起睡还有真睡假睡？和我叔又有什么不同吗？”
??“咳－－小孩不懂。反正我没真睡过，打个比方：我睡着了也是睁着眼睛。嘻嘻！”
??一片落叶无声地飘在她的肩头，她解开辫子上的羊毛结，将辫子打散。在我看来象一个无与伦比的仙女。自由洒脱，纯洁妩媚。可在别人的目光中是一个不伦不类的坏家伙，不成体统的女人。除非你洗头在阳光下晾发的那一阵子光阴，那一种难言的轻松和舒适，就象整个人已经在某种成功的喜悦当头，头顶是如思绪一般宽广蔚蓝的天空。
??洗头的确是一种短渐时光疲惫后渴望的小小的幸福，我总是这么想。在我的心里，在我的小脑子里扎了根。小人书，大人们的闲聊，春天的燕子和屋檐下的新巢，夏日午间的鸣蝉和我安静的独处，池塘点水的蜻蜓和它低飞的瘦影，绞在竹子上抓它的蛛网，秋天、冬天……许多许多的好光阴，一年四季都有无名小花点点的小山路，在我洗头的时候可以一点一滴地随发梢梳理，想到很远很远。
??“村里人都知道天叔有一种死病，活不过二十五岁，你怎麽还要嫁给他？”我问。
??“我是地主的女儿，不准读书，不准唱歌，不准和人乱说话，不准……。我家里苦，十二岁可以读书的时候我被赶了出来。今生能有婚姻也算是人家对我的一种恩德了。”
??“而且你这村子里的人特好，比起我家乡的人心来，呵，你这村子的人太团结了。也许是只有你们吴姓的原因吧。”
??“姨，你几岁了。”
??“二十。十七岁嫁你天叔。”
??“静，你哦知道吗？常来你家爱吃乌龟河鱼的那家伙，四方脸的。”
??“公社干部邱云吗？他好呢。”
??“不好，就是他害我的。”
??“他送给我一支铅笔，还有一本簿子。”我说。
??“他对你好？他害我。大对书记知道的。他对我好……可……”
??“姨，我古叔对你好吗？他老是不说话哦。你听过他拉的胡琴吗？”
??“呜－－呜－－”姨把头抵下，长长的发丝遮着她的竹叶脸，泪水从她的指尖流过手肘轻声的溶入地面，她穿着草鞋的脚趾。长长的衣袖前段早就被磨的象遗弃在栅栏木尖上的布条。她微微哭着，颤抖的双肩还让人能感到她流水般的灵气，黑发下隐藏的美丽。
??“姨，你别哭。古叔很痛爱我。我常常和他在那间小屋子里一起看书。他会听我的话，我可以带你去呀。”
??“反正他一个人也怪孤单的，你跟他说话我们都会很开心！正是秋天到了，不用早夜出工了。好时光啊！姨。要不等一下就去，昨天我还在小山路那边拣了一张旧报纸给他，他微微笑了。他会看好几遍的。”
??也许姨根本没有听到我的话，她忽然蹲在地上把脸贴在膝盖，双手抱头哭的更加动情。
??这样，姨的进一步痛苦使原本和气相劝的我也进入了她冥冥中苦海。
??再决绝的泪水也换不来无为能力的需求，你的路一定要你自己才能走，别人只不过是你生命中曾激励你希望的那朵鲜花，鼓起勇气走向目标的那杯烈酒；花香过后，酒劲淡后，风尘仆仆终是你。
??这是挂在古叔小桌子上方的一句话。日积月累我可以轻易地背出了，了解一点，却不知怎样才能说的最好。我站在那里陪着流泪，心慢慢的紊乱起来。
??“哇！”我终于忍不住地号哭起来。
??九岁那年的初秋在我梦中的号哭声中悄悄地滑过。
《4》
??姨死了。那次是最后的一次会面，却又是在梦中。三年后才知道。她的白骨卷缩在一个大岩石旁，只有那凌乱的一堆长发证明她已经不在了。古叔也死了，是在她失踪后次年的一个初夏死的。他孤伶地吊在下屋牛棚梁上。枯瘦的身体连裤子都脱落在牛粪上，下身赤条条的去了。
??“静，过来！陪叔坐坐！”古叔的眼睛闪着异样的光芒。
??古叔喝茶，轻声唱歌，教我毛笔字，最兴奋的是教我拉琴。《扭秧歌》《十送红军》《少妹子》《过岗龙》。音乐是多么美好的家伙！唢呐，胡琴，三弦，笛子，铜锣，钹，鼓。真是担货郎箩筐上的万花筒，进去了玩不够。老是痛爱我的伙伴路妹却因此事差点不高兴。
??“男人莫去看三国，女人莫去看西厢。”古叔说。
??“静，明日早你如还要去摘红花草就帮我捡些烟头回来吧。”古叔说。他开始抽烟。
??“静，我这里还有二张未写的材料纸和一张白纸，你拿去用。”
??古叔笑了。微微的笑。
??“将来你长大了，如果有喜欢的人一定要珍惜，别放弃！”古叔说。
??“娣妹肯定……，没有爱和得不到爱的日子，对我又是如此荒唐的流年，静啊，我看你眉目清秀，天生怜爱。帮叔叔去完成未了的心愿，我……。”
??“……”我记不清了，谁知道呵，古叔已想绝了。
??娣妹就是在我梦中痛哭的姨！真名叫王娣妹。楼江人。父亲折磨死后她嫁来这里。不久，她母亲也死了。家被烧了。姨曾跪地求大对书记让她回去看看。
??但没有。
??平淡的不经意的几句话，却是今生的永诀！深深的内疚！如果我能从话语中体会一点点什么和父母透露一点，也许将该写我的人生。
??下面是古叔死后老支书和我爸的一番对话，还依稀记得。
??“……”
??“让娣妹回去等于在她身上再刺一刀！她回去她村人也不会轻易放她走。杂姓的大村什么人都有。她母亲胃病十多天起不了床，干不了活就被活活烧死。嘿，让她恨我吧，跟她说不清楚啊。想当初我与楼江的大队支书老江是多年的朋友，我两人有意把娣妹嫁福子做几年样子，然后给你古弟说媒。真不敢想老江比我先下台。这事小，鬼知道邱云怎么搞的也看上了娣妹，是秘密泄露？还是因为她的美丽？我也曾警告邱云身份啊，不现实啊等等。那个王八羔子还偷看她洗澡！刚好我路过，要不那次不知是怎样的后果。但最终娣妹还是被他害走了。”老叔支说。
??那天，刚好外婆来了。我和爸、弟弟睡在饭厅临时搭的床铺上。那天他们谈的好晚，他们也真傻！他们在谈我们小孩最喜欢听最好奇的大人话题，怎么能睡得着呢。
??“咳，你一直都对村人这么好！拜托了，再这样大事小事你都管，我们最哦怕的是你不能再呆下去了。到时村人怎么办？大局为重啊！”我爸说。
??“我们祖祖辈辈和睦和爱，到了我手上……”
??“老女和吴围在四十多岁才生下傻傻的福子，想让辛苦了一辈子的他俩过几年幸福的日子，将娣妹从老远许配给他，做一个象象样样的家。可你古弟又这样！一个村人骄傲的大学生怎么会因为几个白纸黑字就此下场！这是到了我们吴家第几世啊，怎么会这个样子？三代人三个家啊，就此灭绝了？……”
??老支书的话还没有说完，他就呜呜呜地哭了起来。平常在我心中高尚威武的将支书一下子在我幼小的心中迷茫，突然间让我感到长大是多么可怕的，是多么复杂的事！一夜之间让我成熟了长大了，一夜之间让我背负了不应有的沉重，一也之间改变了我最初的人生。我躲在被子下想哭却哭不出来，但无声的泪湿了我的头发，我的衣领，我的十个小指头。
??我的确是个早熟的孩子。
??我一夜未眠，我更加沉默了。不知多少次我想把这份到了口边的沉重告诉芦妹子，希望她不要说娣妹的坏话，不要再诽谤老大对书记，拿福子做笑料了。
??古叔最后和我的那段日子也夜夜的象被惊吓的游魂缠住我，缠住我越来越大，越来越清晰，使我常常在恶梦中惊叫。
??我虔诚地跪在草地上，手中握着新买的圆珠笔，新买的工作日记，默默的向天空祈祷：我是静子，我发誓，我温柔如水地对待身边的每一个人，我象孩子一样对未来充满信心和纯真。决不反悔！我想做到的事我一定要做到！
??读书，课外活动，望着工作日记本发呆，望着故乡的青山与云连接的地方遐想，我想我就这样地长大了。
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《木兰诗》当木兰在回家的途中，看见街道上人来人往，不时想起几十年未见面的亲人，迫不及待的加快了矫健的步伐。木兰兴高采烈地哼歌高昂。父母听到女儿要回来了，便急忙去迎接，穿上了节日的服装，带着精美的饰品。姐姐听到妹妹回来的消息，急忙穿上轻纱的服装，脸上涂上了一层淡妆，把自己大阪城美貌如仙的天女。弟弟听到姐姐回来，穿上帅气的服装，还宰猪杀羊，庆祝木兰回家。木兰见了这个场景激动地泪流满面。含有亲情味的团圆饭开始了，餐桌上鸡鸭、鹅、虾、蟹、羊等等，木兰便认为这像是出除夕晚的一幕，因为只有过年过节才有大鱼大肉，如此丰盛。吃完团圆饭后，木兰一家人一同出门逛街，木兰一肚子的疑问，便说道：“店铺何时变得如此美丽，人来人往、车水马龙、红灯酒绿，街道上挂满了喜庆的灯笼？”父母亲喜笑颜开地说道：“是为了庆祝你胜利归来而设计的。”回家后，木兰把所有精美的饰品赠送给同县的人。木兰打开东屋的阁门，坐在西边的床上，脱掉打仗的袍子，穿上晚日的裙子，对着窗户，看着镜子梳理美丽的鬓发，贴上漂亮的花黄。出门去看战友，伙伴们惊呆了：一起征战十二年，尽然不知道木兰是个女儿身。450字 初一
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《木兰诗》-灵武英才学校教案授课日期编号：课题:《木兰诗》课型：教读课学习目标：1.了解《木兰诗》有关的文学常识。2、反复诵读，理清故事基本脉络。使用电子教案：第一课时学习目标：1.了解《木兰诗》有关的文学常识。2、反复诵读，理清故事基本脉络。一、情境导入1、讲述木兰从军的故事。2、作品简介。二、自学指导一：朗读课文1、给生字注音2、指读、齐读课文三、自学指导二：翻译课文1、根据文下注释翻译课文，标注重点字词。2、同桌互译课文。3、指名讲故事。四、作业布置第二课时学习目标1、进一步理解课文内容。2、掌握“互文”“复沓”“对偶”“排比”等句式特点。3.了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。一、复习导入1、齐读课文。2、指名讲述故事‘二、自学指导一三、自学指导二1.概括本诗叙述了一个怎样的故事？本诗叙述了木兰代父从军的故事。2.理清本诗的叙事顺序。出征前——从军时——凯旋后（顺叙）3.理清本诗的情节结构。代父从军，踏上征途——奔赴前线，十年征战——还朝辞官，亲人团聚——比喻赞美，讴歌英雄四、合作探究1.木兰停机叹息的原因是什么？她是如何解决这一问题的？从中你对木兰有怎样的认识？2.怎样理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”？真的是说到不同的集市上去买不同的东西吗？这样写对表现木兰这一形象有何作用？3.诗中两个“旦辞”“暮至（暮宿）”有什么作用？4.“万里赴戎机，关山度若飞”写出了代父从军的木兰怎样的特点？5.“朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”写出了军营生活怎样的特点？对表现木兰的形象有何作用？6.怎样正确理解“将军百战死，壮士十年归”？难道死去的都是将军，凯旋的都是壮士吗？7.“策勋十二转，赏赐百千强”说明了什么？木兰是怎样面对天子的赏赐的？从中塑造了木兰怎样的形象？8.写木兰回家时的一系列动作，有何作用？9.写木兰回家后伙伴们的反应有何作用？10.结尾段有何作用？五、合作探究1、诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？2、你从木兰身上学到了什么？六、作业布置小结反思800字 叙事
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木兰诗18木兰诗【课时目标】1、知识与能力:能有感情诵读课文，疏通文意，理清故事基本脉络，体会文中修辞手法的妙用及民歌语言的质朴生动，学到叙事有详有略的方法。2、过程与方法：反复朗读，讨论理解木兰形象。3、情感态度与价值观：学习木兰忠、孝、勇、爱国情感。【学法指导】1、学习本文要反复朗读。朗读时要求准确、流畅、传神、齐读要整齐，在反复的诵读中，加深对课文的理解，从而深入体会诗中蕴含的思想感情，理解主人公的美好情操。2、在朗读的基础上理解课文内容。学生可按段或层次来归纳课文的主要内容，然后按归纳的文字来串通课文，复述课文时不仅要掌握诗中叙事的各个环节，而且要注意抓住重点，做到详略得当。【自主预习】自主预习名师点拨1、下面是某同学制作的知识卡片，请你帮着补充完整。《木兰诗》，北朝（体裁），选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。这是一首优美的叙事诗，又称《木兰辞》。它与《》并称为我国诗歌史上的“双璧”。2、给加点字注音。可汗（）鞍鞯（）燕山（）辔头（）戎机（）胡骑（）金柝（）朔气（）3、解释下面句中加点的词。（1）木兰当户织：（2）愿为市鞍马：（3）从此替爷征：（4）旦辞爷娘去：（5）但闻黄河流水鸣溅溅：（6）万里赴戎机：（7）关山度若飞：（8）赏赐百千强：（9）愿驰千里足：（10）著我旧时裳：（11）雄兔脚扑朔：（12）雌兔眼迷离：4、参照课文注释，翻译下列句子（1）万里赴戎机，关山度若飞。（2）将军百战死，壮士十年归。5、通读课文，根据下面图示填空：6.木兰从军的原因是什么？7.家人是怎样欢迎木兰归来的？8.文中是如何写木兰回家后的兴奋与欣喜的？9.由选文最后一段演变而来的成语是什么?其含义是什么?第二空有点难，可以借助工具书解决。它是汉乐府民歌中纪实性叙事诗的代表作，其中名句“孔雀东南飞，五里一徘徊”便是其中广为传颂的名句。注意“可”与“汗”搭配为特殊读音，“燕、骑”是多音字。第一句抓住关键词“赴”、“度”，并借助工具书弄清“戎机”的意思就不难翻译。第二句注意用了互文的修辞。四个框，首先要准确地把文章分成四个部分，然后分别概括四个部分的内容，最后把每个部分的内容分别压缩成四字词语。6、7、8可以用书中原文回答，也可以用自己的话概括，也可以两者结合。成语的含义是指成语的比喻义或引申义。我求助：【课堂探究】课堂探究名师点拨问题一：一读，给全文标朗读节奏。有感情朗读全文。问题二：二读，通文意。合作翻译全文，掌握以下重点词句。1.通假字。找出下面句子中的通假字，并解释。（1）帖花黄：通，意思（2）出门看火伴：通，意思2.一词多义。解释下面加点词。市东市买骏马：愿为市鞍马：3.词类活用。指出下面句子中词语活用情况，并解释。（1）愿为市鞍马：（2）策勋十二转：4.古今异义。指出下面加点词古今异义。（1）卷卷有爷名：古义，今义（2）但闻黄河流水鸣溅溅：古义，今义（3）出郭相扶将：古义，今义（4）双兔傍地走：古义，今义5.句式：指出下面句子的句式，并翻译。（1）愿为市鞍马：(2)问女何所思：问题三：三读，明内容。按“此诗讲述了一个……故事”的格式说话。问题四：四读，明形象。以“我从文中…….读出木兰是一个…….的人”为格式说话。问题五：文中写木兰买骏马和马具时，为什么要分东、西、南、北反复来写呢？难道真的在一个地方置办不齐吗？问题六：文中两次写“不闻爷娘唤女声，但闻……”这样写的目的是什么，有何作用？问题七：本文在叙事上有详有略，文中哪些事情写得较详，哪些事情写得较略？为什么这样安排？问题八：文中运用了很多修辞方法，请举例说明，并说说修辞作用。问题九：学完本文后，同学们对木兰参军是不是爱国的表现展开了激烈的辩论，有人说她爱国，有人持反对态度，你赞成哪种观点？简要说说理由。首段是故事开端，读得平缓、轻些，营造深夜叹息的气氛。二段问答句，可深沉些。三段写出发前的准备，节奏更加快，力求突出木兰到处奔忙，紧张准备的情态；四段速度更慢，基调应是悲壮的。五段胜利归来、六段亲人团聚节奏可稍稍加快，语调由庄严转为热烈；七段是歌者的赞辞，语速渐慢，甚至可以结合动作（脚扑朔、傍地走）、表情（眼迷离）朗读。问题二是课文词、句的特殊用法归类，同学们可用自己的方法熟记它们。文言句式主要有“判断句、被动句、省略句、倒装句”等注意概括时要是一句完整的话，有主语，谓语。能回答“谁，做了什么事”。涉及到互文修辞。答此题时要从修辞和表达作用两方面回答。注意从人物的描写方法和表达作用去回答。文章的详略取材是由文章的中心来决定的。每种修辞都有每种修辞的作用，如排比多为增强语气，对偶多为句式和谐，比喻多为表达的生动形象性，学生只有掌握了基本的套路，才能结合具体的语境答题。此题除了考查学生对文本理解外，更重要考查学生对文章所形成的自己的看法，还考查学生的语言表达能力。答案只要言之成理即可。赞成可从表现了劳动人民的英雄气概、爱国精神等角度回答；反面可从木兰只为自家考虑，欺君惘上等角度回答。我收获：答案：【自主预习】1、乐府民歌孔雀东南飞2、（kèhán）ānjiānyānpèiróngjìtuòshuò3、（1）门（2）为此（3）出征（4）离开（5）只（6）军机、军事（7）过（8）有余（9）希望（10）裙子（11）爬搔（12）眯着眼4、（1）不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道关隘。（2）将军和壮士们经历了很长时间很多次大大小的战斗,有的牺牲了,幸存者胜利归来.5、征战沙场辞官还家6.昨夜见军帖……木兰无长兄7.爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊8.一系列的动作描写：开我东阁门……著我旧时裳9.扑朔迷离原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。【课堂探究】问题一：示例：唧唧/复唧唧，木兰/当户/织，不闻/机杼/声，惟闻/女叹息。问女/何所思，问女/何所忆，女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见/军帖，可汗/大/点兵。军书/十二卷，卷卷/有爷名，阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍/马，从此/替爷/征。东市/买骏马，西市/买鞍貉，南市/买辔头，北市/买长鞭。旦辞/爷娘去，暮至/黄河边。不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河/流水/鸣溅溅。但辞/黄河/去，暮宿/黑山/头。不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾。万里/赴戎/机，关山/度若/飞。朔气/传金/析，寒光/照铁/衣。将军/百战/死，壮士/十年/归。问题二：1.（1）帖花黄：帖通贴，意思粘贴（2）出门看火伴：火通伙，意思伙伴2.市名词，集市，市场动词，买3.（1）名词动用，买（2）名词动用，记下4.（1）爷：古义父亲，今义爷爷（2）但：古义只，今义表转折连词（3）郭：古义外城，今义用作姓氏（4）走：古义跑，今义行走5.(1)省略句，“愿为（此）市鞍马”，愿意为此去买鞍马。(2)倒装句，“问女所思何”，问一声闺女想的是什么。问题三：此诗讲述了一个古代女孩花木兰代父从军的故事问题四：木兰是一个英姿飒爽的人：万里赴戎机，关山度若飞木兰是一个不贪图富贵的人：赏赐百千强，木兰不用尚书郎木兰是一个很孝顺的人：愿为市鞍马，从此替爷征问题五：运用互文修辞，东西南北四个方位都是虚指，用以渲染气氛，极言时间短促战争紧迫，表明木兰的准备工作有秩序的进行，并不是在四个地方买问题六：借用木兰的心理状态勾画了征途上的景物，表达了木兰对亲人的思念之情这样写极大地丰富了主人公的形象，突出了文章的主题。问题七：诗中对木兰的“从军缘由、恋别、辞官还家“都写得比较详细，对“征前准备、军旅生活”写得比较简略。这样写是因为能淋漓尽致地表现出人物的思想感情，丰富了人物的内涵，使木兰的形象更丰满更高大，突出了文章的中心思想。。问题八：（1）排比、互文：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。作用：表明木兰的准备工作有秩序的进行，渲染军情紧急气氛，（2）顶真：军书十二卷，卷卷有爷名；壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂；出门看火伴，火伴皆惊忙。作用：语气贯通，突出事物之间的环环相扣（3）对偶、设问：问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。对偶运用使句子整齐美观，音律和谐，便于记咏；设问句主要引起读者的注意，引出下文所思所忆内容。（4）比喻、反问：双兔傍地走，安能辨我是雄雌用比喻生动形象写出木兰女扮男装的巧妙问题九：答案示例：赞成前者。在“木兰无长兄,阿爷无大儿”的情况下木兰代父从军,为国分忧,一方面表现了木兰对国家的忠诚,另一方面也表现了木兰的孝道。木兰代父从军是木兰“忠”“孝”精神的表现。1200字以上 叙事
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新木兰诗新木兰诗唧唧复唧唧，木兰抚筝琴。不闻绕梁音，惟闻子叹息。问子何所思，问子何所忆。子亦无所思，子亦无所忆。昨夜见红帖，可汗纳宫女。诏书十二卷，卷卷有娘名。阿娘无大女，木兰无阿姊。愿为市衣裙，从此替娘去。东市买红妆，西市买花黄，南市买胭脂，北市买裙装。旦辞爷娘去，暮宿倒座房。不闻爷娘唤子声，但闻厨灶瓢盆鸣锵锵。旦辞厨灶去，暮至宫边流。不闻爷娘唤子声，但闻河干浣纱鸣哗哗。晨昏赴织机，采梅度荆棘。朔气传鸡鸣，烛光照素衣。奴婢劳累死，侍姬步青云。入宫见天子，天子坐明堂。为婢十二年，赏赐出嫁妆。可汗问所欲，木兰不愿作宫嫱，愿驰千里足，送女还故乡。爷娘闻子来，出门相扶将；长兄闻弟来，弃卷出书房；小妹闻兄来，入厨启灶烹猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我侍婢装，着我男儿裳。当窗束发冠，对镜卸粉妆。出门看女伴，女伴皆惊忙：同作十二年，不知木兰是儿郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？初一:酷猫君（施肖怡）350字 初一 叙事
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木兰诗（改写）唧唧复唧唧，木兰开飞机，开的什么机？波音747！问女何所思，问女何所忆．女亦有所思，没钱买飞机．昨夜见军帖，要用轰炸机，飞机十二架，架架买不起．阿爷无大钱，木兰无金银，愿去买钢铁，从此造飞机．东市买图纸，西市买螺丝，南市买玻璃，北市买铁皮．旦辞爷娘去，暮宿旧机库，不闻爷娘唤女声，但闻铁皮摩擦滋啦啦．旦辞机库去，暮至军营旁，不闻爷娘唤女声，但闻将军大呼哈哈哈．万里开飞机，关山一下没．热气传机翼，日光照玻璃．将军被吓死，壮士魂已飞．飞来撞天子，天子躺病床．策勋十二转，赏赐俩耳光．可汗问所欲，木兰不愿进牢房；愿开747，飞着回故乡。爹娘闻女来，端起机关枪；阿姊闻妹来，当户举手枪；小弟闻姊来，举枪噌噌推上膛。开我机舱门，进我飞机藏，脱我战时袍，换上飞行装，多装手榴弹，对外架机枪。出门埋炸弹，亲友皆惊忙：离别十二年，不知木兰变态狂。疯子脚蹬地，呆子眼紧闭，两人并排走，谁能说我不正常350字 初一 叙事
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《改写〈木兰诗〉》“哎，哎。”叹气声重复的夹在织布声中，里面夹杂了我很无奈的叹息。忽然，织布机不再作响了，只有叹息一声接着一声的在房间内回荡。 你可知我为什么不停的叹息呢？因为我昨夜看见征兵的军书，知道可汗在大量的征集士兵去打仗，在那么多卷征兵的军书上，每一卷上都有我父亲的名字。可我的父亲并没有成人的儿子，我也没有兄长。父亲年岁已大，不适合去打仗。所以我愿意代替父亲去应征 第二天我在东市上买了一匹好的骏马，又跑到西市买来了马鞍和马鞍下的垫子，接着又在南市上买来了马嚼子和缰绳，最后在北市上买来长的马鞭。早上木兰依依不舍和父母辞别后踏上了应征之路。晚上投宿在黄河边，我听不见父母呼唤我的声音，只能听到无情的黄河奔流的哗哗流水声。可我只能默默地流着眼泪思念远在家乡的父母，谁知被同伴看见了，他们说我没出息，可谁又知道我是个女孩子呢？哎！我们早上辞别了黄河继续上路，辛苦的行走了一天，我的脚肿得像个大馒头，而且多处磨出鲜血，好痛啊！终于在晚上到达了黑山头，我依旧听不见父母呼唤我的声音，只能听到那些战马啾啾的鸣叫声。我为了不让被人在骂我没出息只能在心里思念着身在远方的父母，在心里一遍一遍的呼唤着他们。不知他们能否感应到我的呼唤？ 终于要打仗了，战场真的很残酷，平日和我在一起的很多哥们都相继战死，尸骨随处可见。我比以前坚强了很多，不再是一位柔弱的女子。晚上清冷的月光映照在每一个活下的战士们的铁甲战袍上。我们经过了无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜归来。 我们胜利归来拜见天子。由于我出色的表现被记功多次，可以得到千百金的赏赐。可我根本不想做尚书郎也不想要那些赏金，只希望骑上一匹好马，借助它的脚力送我回故乡见思念多年的父母。 父母欣喜地听说我即将回来，激动地互相搀扶着到城外迎接我，姐姐听说我要回来了，连忙梳妆打扮；刚刚成人的弟弟听说我要回来了，忙着磨刀杀猪宰羊。十年的征战，终于胜利归来。我又回到了故乡，每一个人变化都很大，父母比以前更加的苍老，姐姐也成了家，弟弟也已长成一位英俊的少年。归来的那天，家里充满了欢乐的气氛，我又再次走进我房间，像以前一样坐在我的床上，脱下陪我数年的战袍，换上我以前的旧衣裳，对着镜子兴奋地帖花黄。在不经意之间我发现我已不是当年的花木兰，皮肤粗糙，说话不在是细细的声音,与花黄显的有些不匹配。可我的内心依旧充满了喜悦。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都大吃一惊，没想到我竟是个女孩子。 雄兔喜欢把脚乱扑腾，雌兔的两只眼睛总是眯成一条缝，可当它们一起在地上跑的时候，又怎么能分辨出谁是雄谁是雌呢？ 评点： 你用第一人称改写，很好。也忠实于原著了。 但如果能在原文基础上，再发挥想象力，补充一些情节，例如有动作或者语言描写，就更好了！1000字 六年级 叙事
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改写木兰诗凄冷的月光倾洒在木兰那略显单薄的背影上，缓缓飘来的打更声突兀的响着，一下，两下……犬吠声幽幽的、空旷的飘荡着，传到很远，很远……狂风卷起厚厚的黄沙，漫无目的的荡动着……即将奔赴战场的花木兰此时正机警的四处张望着，聆听着这个近乎无声世界的一丁点儿声音。想当年这个柔弱女子还坐在“唧唧”作响的织布机旁，这会儿却已代父来到这荒无人烟的边疆，可木兰从没抱怨过，也从没后悔过。只是，耳边依稀记得父母送自己出城时的失声痛哭，只是，眼前依稀记得小弟送自己出城时的一再挽留……这一切似乎那么遥远，又似乎发生在昨天，那样触手可及。呼呼的风声在木兰耳边缠绕，把她拉回现在。耳边萦绕着杀声震天的呼喊声，眼前浮现着血流成河的画面，木兰不禁打了个寒颤。毕竟是个女儿家，在家里，连父亲杀鸡都不敢看的她，更何况杀人了！第二天天刚蒙蒙亮，木兰就跟随着浩浩荡荡的队伍披星戴月的处发了，箭一般渡过一道道困难重重的关口和一座座直穿云霄的大山。铠甲硬邦邦的“捆”在冷若冰霜的身体上，跋涉千山万水的双腿已是重如宝鼎。拖着疲惫不堪的身躯来到分外艰苦的驻扎地，木兰没有多做歇息，而是挥舞起光亮如明月的长矛，在冰天雪地里，和着缓缓而落的雪花飞舞起来。紧急的军令声撕开了黎明的沉寂，紧张的一天开始了……450字 初二 记叙文
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改写《木兰诗》战争之前我感谢生活，它给我平安；战争之中我感谢生活，它给我豪迈；战争之后我感谢生活，它给我团圆。——题记盼望着，盼望着，我的家，我的亲人，我的一切……经过万里征程，我回来了，城外的一对老妇人，映入我的眼帘，近了，近了，啊！我的爹娘，我回来了……眼里涌出喜悦的泪，心中流出无言的语，小草躲在大树下一动不动，云朵渐渐藏入天空的胸膛，木兰我今天又回到了家乡……投入父母的怀抱，讲述我征战沙场，度日如年的别愁。不经意间，来到了屋檐下。梦中的小院，负伤时给我坚强，征战时给我信心，你是我离别后的思念……来到我旧时的闺房，穿上我旧时的衣裳，再次坐在织布机前，推动着它，唧唧复唧唧……听着这久违的声音，遥想当年，我在这里叹息。东奔西走，南来北往。付出，我不遗憾；悲伤，我不忧然；奔逐，我不辛酸。滚滚黄河，好似我的泪水，喧嚣燕山，使我的心好烦。思念我的父母，思念我的小院，思念那唧唧……今日想起，何必叹息，只不过是从头再来罢。呵！那金戈铁马，撼天动地；那雄关漫道，气贯长虹；那战天斗地，狂劲冲飞霄。而这织布机，才是我的最爱！别离之时，我流多少泪，何必？身披铁甲，纵横沙场，何必？辞官不就，回归故里，何必？只为这全家的团聚，只为这唧唧复唧唧……巾帼何必让须眉。——后记450字 初一 记叙文
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改写木兰诗夜深了，月光照在湖面上，突然，一滴露珠落在水面上，打破了夜晚的沉寂。交杂着唧唧的虫声，风呼呼的刮着。在昏暗的灯光下，一个婀娜的女子坐在织布机前，久久发出一声叹息。昨天深夜，木兰你收到了一张军中的文告，也正是如此，家里的人哥哥愁眉苦脸，军书连下十二道，道道都在催着父亲重新上阵。你没有哥哥，弟弟还未成年，父亲年事以高。怎么办呢?别无选择，只好自己替父亲参军。第二天早上，你备好了战马和一切战斗的工具，辞别父母，踏上旅途。夜晚你来到了黄河边，水贱贱，河咆哮，你独自一人坐在黄河边，抬头看着月亮，你又在思念家乡了，回想起平常的日子，你的眼眶湿润了，天下起了大雨，雨水滴在你的脸上。不知是泪水还是雨水，滴在地上无声无息，凉在心里。你起身擦干泪水，向黑山头前进，远方已经隐约听到战马的咆哮，战士的厮杀声。你骑上战马，手拿利器，冲进敌阵，在你声旁的战士一个个都倒下了。你挥舞着利器，拼命的厮杀、厮杀。你半跪在地上，脸上洒满了鲜血，利器上沾满了敌人的血迹，你捂着伤口靠在石头上抬头看天。你又回想起父母的背影。父母他们还好吧？弟弟早已长大成人了吧？姐姐也成家了吧？你用手擦擦嘴角的血迹，月光照在你冰冷的铠甲上，你用沾满血迹的双手整理了被风吹乱的头发，仰望天空，陷入了沉思……450字 初一 应用文
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《木兰诗》赏析木兰诗描述了古代的女英雄木兰替父从军的故事，刻画了木兰巾帼英雄的生动形象和高贵的品质。全诗的风格明朗生动，质朴刚健，堪称北方民歌中的杰出作品。诗一开始就使读者产生了疑问，然后交代了木兰从军的原因，作者没有直接述说，而是从木兰的心理活动入手写，在叙事的同时注重人物的性格刻画，使读者看到了一个敢于挑重担，富有责任感的果断勇敢的妇女形象。诗歌第二部分写木兰踏上了征途，写木兰离别了父母奔赴战场，也显出战事紧迫。虽然木兰能毅然替父从军，但她毕竟还是个女子，对家乡、对父母毕竟是有依恋之情的。这样突出了她的女子身份，非但没有削弱她的英雄形象，相反使她的从军举动更富有传奇性，更引人入胜。接下来写了木兰立功归来后的情景。先写木兰立功回来后见天子，可是木兰并不在乎官位和赏赐，她只是想尽快回到故乡和亲人团聚，可见她归心似箭，同时也显示了这位平民出身的女英雄不爱功名富贵的优良品德。木兰回到故乡后，诗歌使用排比细致写出了木兰全家闻讯后的喜悦。随后又写木兰回家的举动，描绘了木兰迫不及待想变回女儿身的激动心情。整体来说，木兰诗表达了木兰勤劳，善良，纯真，朴实，勇敢的性格和她深明大义，孝敬父母，效忠国家，不为名利所动的精神。初二:DJ穆爷*v*450字 初二 读后感
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改写《木兰诗》在寂静的夜里，唯独木兰家的灯还亮着。从屋子里传出一遍又一遍的叹息声。猜想肯定是木兰有心事。娘走过来看了看木兰说：“孩子，你在想什么呢？”木兰摇摇头答道：“没什么，只是昨夜见到军队的文稿，征兵栏上有爹的名字。爹爹年迈，又体弱多病，我们家里没有成年的男子，这可如何是好呀……”忽然，她眼里闪过一道兴奋的光芒。木兰看着娘说：“娘，女儿愿意替父从军！”娘没有再多说什么，只是和木兰的手紧紧握在一起。出征这天，木兰把自己的头发盘了起来，穿上了男儿装，再望望远处，心中不免有些留念。与爹娘分手后，木兰没回头望一眼。直至渡过黄河，翻过黑山，才回头，此时早已听不见爹娘的呼唤，也看不到故乡了，战马的嘶鸣却在耳边回荡。战场十年的厮杀，对于木兰是那么漫长。战争终于结束了，一切又恢复和平。对立大功的木兰，皇上欲封她为尚书郎。木兰对着皇上说：“木兰不要当什么官，只要还乡见爹娘，请皇上恩准。”皇上说了一句：“朕答应你，让你还乡见爹娘。”木兰骑着马回到了家乡，只见到爹娘和乡亲们都出来纷纷欢迎木兰还乡。木兰一见爹娘，姐姐仔细打扮一番，木兰的弟弟磨着刀，准备杀猪羊呢。木兰笑笑，走进了闺房。脱去战袍，穿上了旧衣裙，拉下头巾，披起了长发，木兰细心梳理着长发，戴上发饰，出去见她的伙伴。伙伴们一个个目瞪口呆，原来木兰是女郎。450字 初一 记叙文