左手吃饭的启示
500字
五年级
记叙文
有一件是让我记忆犹新，那就是左手吃饭。
“什么，要用左手吃饭，这怎么可能啊！”唉！妈妈今晚要我用左手吃饭，你们想想我们平时都是用右手吃饭，现在突然用左手，这怎么可能啊！我只好恭敬不如从命啦！
终于吃饭了！哇！好香，是排骨呀！我用右手抓起筷子，夹起了一块排骨。“咳咳”妈妈咳嗽了两声示意我用左手吃饭。唉！被妈妈发现了。我把筷子移到左手上去夹排骨。左手总是不听我的指挥，我让它往西，它却往东；我让它往东，它却往西。我夹，我夹，我再夹，哎呀！终于把这块排骨给夹起来了。我把排骨“送”到嘴边，只可惜手一松，排骨掉下去了，我又费了好大劲才夹起来。
虽然我只吃了一块排骨，但这一块排骨，却费了我好大劲。天哪！还要吃豆，我用右手夹豆有时还会掉。何况用左手呢？我去夹一颗豆子，夹豆子比夹排骨更难。豆子像个调皮的孩子，我总是抓不到他。夹不住，我不夹了，我吃饭。我用左手艰难地扒了几口饭，结果一看，洒了一摊子，气死我了，我大声说：“真是的，我不吃了！”妈妈则语重心长地跟我说：“萌萌啊，妈妈让你用左手吃饭是想让锻炼你的耐心和改变你吃饭的样子。耐心，是想让你在今后的日子里，不管是学习、生活、工作都要有耐心。还有吃饭的样子，是不想让你狼吞虎咽，这样对身体不好！”
不管是学习、工作、生活，都要有耐心。左手吃饭，锻炼了我的耐心和改变了我吃饭的样子。
左手和右手
450字
六年级
记叙文
从前，世界上有一对朋友，也可以说是搭档。他们的配合很默契，一直以来，从来没有吵过架，除了开心就是开心，除了快乐就是快乐。他们就是左手和右手。早上，小主人要叠被子，左手抓住被子，右手抓住另一边的被子。就这样，一个方方正正，想豆腐块一样的被子就叠成了。然后，小主人要去刷牙。右手努力的端住牙缸，左手拿着上面带有蓝点儿牙膏的牙刷，两边齐用力，就开始刷牙了。刷完牙后，就开始刷牙了……刷完牙后，就开始洗脸了，左手拿下毛巾来，右手浸泡在水里，他们两个把毛巾用力的一拧，水就流出来了，他们帮小主人干了一件又一件的事情。
有一天，小主人去商场，看见了一个亮晶晶的瓶子，买回了家。这个亮晶晶的瓶子里面，装的是粉红色的指甲油。在晚上的时候，小主人开始涂了。用左手细致的，一点一点的涂到右手上。右手也特别高兴，因为他有了一件左手没有的新衣服。因为时间来不及了的原因，左手上就没有涂指甲油。小主人去睡觉了。晚上，右手对左手说：“你看，我的新衣服多漂亮！”左手没有说话，心里暗暗嫉妒他。早上，小主人刷牙时，左手故意不抓住牙缸，水落到了小主人的身上， 小主人很生气：“你们是怎么回事，不能先向对方道一个歉吗？你们毕竟都有错。”
小主人的话让他们明白了，互相道了一个歉，他们又和好了。
指导老师：苏洪波
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五年级
记叙文
500字
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用左手吃饭江苏省常熟市谢桥中心小学五（3）班 范敏佳我们班同学解梦辉是用左手吃饭的，也是我班用左手吃饭的第一人。今天，我也要来“学”一“学”，体验一下用左手吃饭的乐趣。今天回家我把作业写完后，老爸老妈已给我准备好了一桌子的菜，我决定用左手吃饭。为了先把肚子填饱，我先用右手吃了一会儿饭。可用左手吃饭却是我的“难题”，我该怎么办呢？我先用左手扒饭吃，我只能用左手把着筷子在碗里动来动去。夹菜，老掉下来。我先把筷子放在菜碗里，费了好大劲儿“捉”住了一个鸡翅，当我快把鸡翅放到嘴边时，鸡翅“跳”进了我碗里，因为碗里有汤，溅得我一脸汤汁。妈妈说：“我家怎么来了一个“大花猫”呀？”我气愤地说:“别取笑我了，不知是谁嘴边长了一粒‘白痣’”！爸爸见了哈哈大笑。我把鸡翅捞起来，放到嘴边，一边吃一边说：“美味，美味，真是太好吃了！”我啧啧赞叹道。经过多次“苦训”我终于适应用左手吃饭了，我高兴地说：“太棒了，我终于会左手吃饭了！”左手吃饭，由于这次积累了一定的经验，以后的几天，左手就不知不觉地“启动”了起来，不再老闲着。400字 五年级 记叙文
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吃饭的启示吃饭应该是人们生活中必做的一件事。可是，如今的人们吃得越来越匆忙，甚至不吃。或许人们把吃饭忘在了脑后，只当他是一项无趣的任务。刚到中午，食堂阿姨送来了一大盒美味的午餐，一阵阵的香味从饭盒中传出来，使得大家的肚子咕咕叫了起来。你看，这边的小杰盯着那些饭盒，口水滴滴答答地往下滴；旁边的小夏不停地舔着嘴唇，两眼直勾勾望着饭盒；还有我，闻着清香的气味，肚子不争气地咕咕叫了起来……所有人都想提前打开那散发着香味的饭盒。终于，饭盒发到了每个同学的手里，大家迫不及待地打开了饭盒。一阵清香从饭盒里飘了出来，这可是我们最喜欢吃的蛋炒饭啊！大家立即狼吞虎咽地吃了起来，好像还没嚼几口就被咽进了肚子里。我的口中回荡着蛋的鲜香与胡萝卜的清香，也少不了火腿的咸香。张老师笑眯眯的看着我们的狼吞虎咽，语重心长地说：“慢点吃，这么急干什么？又没有人和你们抢！”“谁说的，添饭去晚了就没有饭了！”同学们好不容易才从被蛋炒饭塞的满满的嘴里冒出一句话来。“吃饭时，一口嚼三十下，可以使饭菜变得的不同寻常的香。就你们这样，怎么能够品尝出蛋炒饭的香味来呢？”大家停下了狼吞虎咽，面面相觑，个个将信将疑，脸上都显现出怀疑的神情。大家都想证实一下老师说的话。“一、二、三……四十九、五十！”我在心里默默地数着，一边嚼着嘴中的蛋炒饭。到了五十下，蛋炒饭已经变得如同米浆一样，没等我咽下它，它早已顺着食道滑下去了。虽说它只是滑下了我的食道，可嘴里却又多了一种味道。它好像带着一些米的清香，又好像带着粥的甜味，原本美味的蛋炒饭因为它的锦上添花而令人回味无穷。这是原来饭的清香，只有细细品尝，慢慢咀嚼，它才会在你口中久久回荡，而不知道去仔细回味的人，是怎么也不会品尝到这种米饭的独特的滋味的。我想：“这米饭就如同我们的生活一样，有的人认为它多姿多彩，有的人则认为它平淡无味。其实，如果你仔细地回味一下过去，认真地品尝一下今天，你会发现它其实也十分美味。可有的人就是感受不到它的美，或许就是因为他不知道去好好嚼一嚼吧！”指导教师：张敏800字 五年级 记叙文
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用左手吃饭的启事有一次我看到电视上有一个人年轻人有右手，却用左手吃饭，。今天的这件事让我记忆犹新，，妈妈看见了突发奇想——让我左手吃饭，而这普通的是让我明白了一个道理，想知道就更随我的脚步走“什么，要用左手吃饭，这怎么可能啊！”唉！妈妈今晚要我用左手吃饭，你们想想我们平时都是用右手吃饭，现在突然用左手，这怎么可能啊！我只好恭敬不如从命啦！终于吃饭了！哇！好香，是排骨呀！我用右手抓起筷子，夹起了一块排骨。“咳咳”妈妈咳嗽了两声示意我用左手吃饭。唉！被妈妈发现了。我把筷子移到左手上去夹排骨。左手总是不听我的指挥，我让它往西，它却往东；我让它往东，它却往西。我夹，我夹，我再夹，哎呀！终于把这块排骨给夹起来了。我把排骨“送”到嘴边，只可惜手一松，排骨掉下去了，我不服气，聪明的我怎么会败在一双筷子上，我不停地夹菜，虽然十次有七八次夹不中菜，但有时还是能夹到一些，比一开始好多了。我又费了好大劲才夹起来。虽然我只吃了一块排骨，但这一块排骨，却费了我好大劲。天哪！还要吃豆，我用右手夹豆有时还会掉。何况用左手呢？我去夹一颗豆子，夹豆子比夹排骨更难。豆子像个调皮的孩子，我总是抓不到他。夹不住，我不夹了，我吃饭。我用左手艰难地扒了几口饭，结果一看，洒了一摊子，气死我了，我大声说：“真是的，我不吃了！”妈妈则语重心长地跟我说：“萌萌啊，妈妈让你用左手吃饭是想让锻炼你的耐心和改变你吃饭的样子。耐心，是想让你在今后的日子里，不管是学习、生活、工作都要有耐心。还有吃饭的样子，是不想让你狼吞虎咽，这样对身体不好！”不管是学习、工作、生活，都要有耐心。左手吃饭，锻炼了我的耐心和改变了我吃饭的样子。因为耐心是东海龙宫里的定海神针，所以给波涛汹涌的大海以沉着冷静的力量；因为耐心是漆黑夜空里的皎皎明月，所以给脚步匆匆的路人以坚定不移的方向；因为耐心是初晴荷上那一滴滚滚的露珠，所以会在翻涌的水面上，折射出理性的光芒。五年级:漂浮雪灵700字 五年级 叙事
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吃饭二○○三年九月二十六日星期五吃饭我很挑食，几乎什么菜都不爱吃，我最爱吃的菜是土豆。前几天，我在学校吃饭都要剩很多菜，所以老师经常批评我。我很恼怒，经常烦恼。今天中午，我一看到饭菜很高兴，因为我都很爱吃。一个是土豆烧牛肉，还有一个是胡萝卜丁、黄豆和黄瓜。我开始大吃起来。由于胡萝卜我不太爱吃，就和牛肉和米饭一起咽，这样就感觉不到胡萝卜的味了。不一会儿米饭就被我吃光了，只能吃菜了,这回吃得就慢了。费了好长时间，把菜吃光了，我很高兴。就在这时，老师说话了，她说：“把汤喝了。”我就把汤喝了，里面的菜没吃。然后我又趁老师去别处时，溜了。250字 五年级
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吃饭回到家后，我和以往一样写作业。突然，我听到妈妈叫了一声：“锐锐，吃饭喽！”妈妈利索地捧出饭菜，我看着一桌的美味佳肴，迫不及待地先吃了起来。我津津有味地吃着，感觉这饭软绵绵的，很有嚼劲。我边吃边问：“妈妈，这饭是新鲜的吧？”妈妈亲切地说：“这饭是新鲜的，专门为你煮的！”说完，妈妈给我夹了点红萝卜，又给我夹了几片筋肉，还给我倒了点菜汤，想让我吃舒服些。我快吃完时，妈妈又补充了一句：“扒干净饭碗里的米饭，不要浪费粮食！”我边听边往妈妈碗里瞟了一眼，只见妈妈碗里的饭看上去硬梆梆的。我奇怪地问：“妈妈，您的饭怎么跟我吃的不一样呀？”妈妈语重心长地说：“昨天的饭放在冰箱里，没有馊，可以吃！有首诗说‘锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。’我们得爱惜粮食！”听了妈妈的话，我感同身受；也从妈妈的言行中感受到妈妈对我那份深深的爱，有句话说得好啊——“可怜天下父母心，父母给孩子的是一路长，而孩子给父母的却是一筷子长。”400字 五年级 叙事
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用左手来吃饭一天中午，我和同学们在教室里吃饭时，老师忽然对我们班的马佳林指指画画，一边摆弄一边说：“喂，马佳林，你吃饭用的手不对！”我和前方的江雨嘀咕道：“老师今天怎么会一下子喷出这么一句话？太阳从西边出来了！”这时，我发现他又用了右手吃饭。我心想：他肯定是用左手来吃饭的！果然不出我所料，老师又对这位幽默大师说：“我看你还是用左手来吃饭吧！不过写作业、画画要用什么手——？”“这只手”马佳林边说边举起自己的右手。我吃着吃着，发现在我身边的黄梓安、胡琳等一些同学也在用左手吃饭。郭晋煜用手形来告诉我——“左手吃饭，痛苦啊！”我不相信，心里暗暗想：亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。我不能轻易信过别人，要亲身做，再难的我也要试！结果试了一下，左手酸溜溜的，真是“哑巴吃黄莲——有苦说不出啊！我也不知道马佳林为什么会用左手吃饭，而且又快又干净。后来我才了解到，人都有自己的本能，别人比不上，这不恰好就像十六课《绝招》中的其中一个人物三胖吗？马佳林用左手吃饭让我感受深刻。以后，我要留心一下身边的点点滴滴！400字 六年级 状物
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吃饭我刚刚掏出书包，准备要写作业。妈妈就大喊。孩子快吃饭，你还想不想吃呀？于是我就快速的跑到了饭桌前。妈妈给我做的是鱼香肉丝。十分好吃，吃了一碗还想吃。于是我就跟妈妈说，妈妈太好吃了，我能再吃一碗吗？妈妈爽快的回答，没问题，孩子你想吃多少吃多少。我们就这样愉快的决定了，吃了一个完美的团圆饭。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。200字 二年级 叙事
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