我的同桌
长发飘飘、个子中等、有着一双大大的黑色眼睛,樱桃似得小嘴,看起来可爱极了。
再这样外表下,你一定想不到她是一个女汉子吧!的确,她确实是个女汉子。
我的同桌总是能带给我很多快乐,她总是迁就于我。而我呢?总是对她发脾气。认识了有一年了,在这个学校她就是我最好的朋友。我爱她、她爱我。
不知道什么原因,我们走在一起。或许这是上帝的巧妙安排,真的希望她以后能一直一直包容我。想着在这个学校接下来的几年与她的无限遐想……
可是今天她来找我,我们谈了好多好多。她说:“她要转学了,她不想这这个学校待了。”
我顿时红了眼,我知道我不应该那么自私,我不能强行让她留下来,毕竟这是她的选择。我没有那个权利逼她留下来。但是我真的很舍不得她离开。她走了,谁来安抚我?
我哭了,她也哭了。
我们抱在一起,互相不舍。
训练辅导
习作训练一:记亲身经历的一件事
习作要求:审清题意,选一件亲身经历的事,把事情的经过写具体。
习作指导:
1、审清题意要注意哪些问题?
命题作文的基本要求是紧扣题意作文,如作文脱离了题目的要求,那就会出现“文不对题”的现象,这是很不应该的。
要达到紧扣题意作文的目的,就必须先审清题意。“审清题意”就是要仔细观察、思考题目的意思。
审清题意首先要琢磨题中的每一个词的含义,明确习作中的对象、要求范围。如本次训练的作文题,“对象”是“事”,记一件事。“要求”是必须亲身经历的,道听途说不行,臆造虚构更不行。“范围”是“一件”事,不要“两件、三件”。
同时要注意作文的体裁。从命题中,我们大体可以知道是“写人”还是“记事”,是“状物”还是“绘景”,是“议论”还是“说明”……另外,还要抓题目中的关键词,关键词往往是文章的中心,需要作者着重表现的。像本次习作命题中的“中心词”应当是“亲身经历的”,这也正是这篇文章能否写生动的关键所在。
2、怎样正确理解“虚构与真实”?
写作文应当真实,这个“真实”,主要指真实的思想和感情,也就是不说假话、昧心话,不能作文是一套,心里想的又是一套。
“真实”并不都是“真人真事”。如“看图作文”、“条件作文”,写什么,都是人家规定的,要照所给的“图”或“条件”来写,这当然就不会是真人真事。但是你在这些作文中所表达的思想认识和爱憎感情,同样应当是真实的,也就是把你的真实的认识、真实的感情写出来。这样,虽然“图”和“条件”提供的材料不是真人真事,但你对提供的材料的认识和反映的感情,仍然是真实的。反过来,即使你写的“事”确是生活中发生的“真事”,但如果你对这件事的认识和态度并不是真的,那也不能算是“真实”的了。
因此,作文中只要表达了真情实感,就符合了“真实”的要求。至于的有的作文题目,明确表明必须写真人真事,那就不可以虚构。如:本次习作训练命题已规定“记亲身经历的一件事”,就必须是“亲身经历”的。
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我的同桌我的同桌是个胖子,班上的同学都叫他“小胖”。又大又圆的脑袋,小小的眼睛,红扑扑的脸蛋组成了一个可爱的小胖。“小胖”是个“数学天才”。无论多难的题目他都一点即通,我可羡慕他了!我和“小胖”的数学成绩都十分优异,我们经常比赛,看谁的考试成绩优秀。他很聪明,不过总是我的手下败将,因为他有一个“坏朋友”——粗心。我希望他能甩掉这个坏朋友,我们一起竞争到底。“小胖”虽然数学成绩优秀,但是他对语文和英语一窍不通。平时上英语课他总是三心二意,和隔壁的聊天。这也是他的“坏朋友”哦!我希望他也能甩掉这个坏朋友,语文成绩和英语成绩能芝麻开花——节节高。当我叫同桌“小胖”时,他不生气,反而笑一笑,说:“我就是一个胖子。”“小胖”喜欢和同学打打闹闹,别人捏一下他,他又碰一下别人,每次都传来一阵笑声。我还给他取了个外号:“大猩猩”,因为他名字后面有个“鑫”。有一次,我风趣地说:“大猩猩,赏你一根香蕉。”于是我假装丢了一根香蕉给他,他假装接住,做了个舔了舔的动作,说:“啊,这香蕉真美味!”笑得我肚子都疼了。这就是我的同桌,聪明、粗心、顽皮又风趣。五年级:黄舒琪作文网专稿 未经允许不得转载450字 五年级 写人
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我的同桌我有一个同桌,他不高不矮,不胖不瘦,整一普通人,叫温世培。虽然他很普通,但在学习上他还是蛮认真的。一旦遇到什么难题,他就求教于我。在上英语课的时候,有一道汉译英的题目,他立马问我:“活百度,快教教我,这咋回答?”还有一次上语文课的时候,我正被一道难题弄得心烦意乱,可他偏偏凑过来问道:“唉——,这道题怎么写?”“别问我,烦着呢!”“哎哟,好同桌,你就帮帮我呗!”“唉,好吧。谁叫我这么心地善良呢?我看看,这么简单呀?鞠躬尽瘁。”我以为他不会再过来打扰了,又继续思考起来,谁知他又卷土重来,问:“‘鞠躬’两个字怎么写?嘿嘿,给你添麻烦了,不好意思啊!”没办法,不能“见死不救”啊,我只好耐着性子,在本子上写了“鞠躬”两个字。课堂上,他虽逊我一筹,可在体育上,我却输他一筹。每到星期五下午,他总会召集一些会打篮球的同学,一起在操场上打球。他总能打的全胜,同学们都戏称他“常胜将军”。而我却说他:“打篮球的水平越来越高,学习的水平却越来越低。”不过他打球真挺好,别看他不太高,可充满了劲儿。瞧,他一弯腰,一蹲下,双手抓紧球,奋力一跳,用手将篮球投进篮筐,进了。就以为他打球还可以,就常常在我面前炫耀,说:“我没进NBA真可惜了,要不我进了,可以帮你要张签名照,快拍拍马屁!”我总会说:“嘁,你要是进了,准是清洁员!”他说不过我,憋了半天才说一个字:“你……”一下子就跑了,留下我还在那儿奸笑。你说,我们是不是一对“同桌冤家”?五年级:aloneem作文网专稿 未经允许不得转载600字 五年级 写人
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我的同桌小燕是我的同学,也是我最要好的朋友,她就像身边的天使一样陪伴着我。记得有一次,我见到小玲的橡皮很漂亮,就买了和她一模一样的橡皮,小菲见了,打了个坏主意,把小玲的橡皮偷走了。因为我是她的上桌,所以她就怀疑是我偷了,就当众翻我的书包,翻到了我和她一模一样的橡皮。我没偷,不承认,这时小燕来替我解围,小菲承认了。就这样样真相大白了!五年级:寂寞的恶魔作文网专稿 未经允许不得转载150字 五年级 写人
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我的同桌我的同桌她长了一头乌黑亮丽的头发,瓜子,小巧玲珑的嘴。一双浓眉大眼下还长着挺挺的鼻子。感觉神气极了。她就是我的同桌——王博彦。她有优点也有缺点。先来说她的缺点吧,就是好哭,有一回,她和一位男同学不知道因为什么事吵起来了,边吵边哭,结果那位男同学看见她哭了,就不和她吵了。还有一次,我们俩在讨论一道题,我说应该这样写,她非得说不对,并且大声对我说:“你这样肯定是错的!”这让我气得不轻,因为意见不同,也就只好让老师来主持公道,最后,老师说我的思路对,我们回到教室,她又哭了,我不管怎么劝说也不行。她的优点是积极性高。因为老师每次留的课外作业,她都写完了。而且写的字非常干净漂亮,每次都会得到老师的夸奖。瞧!这就是我的同桌——王博彦。300字 五年级
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我的同桌我的同桌是陈佳欣,她今年九岁了,脸圆圆的,鼻子小小的,头大大的。陈佳欣是个助人为乐的孩子。记得有一次考试的时候,我忘记带笔了,就像热锅上的蚂蚁一样着急。陈佳欣看到我这样着急,就问:“你为什么这么着急啊?”我说:“我忘记带笔了”。陈佳欣听后不慌不忙地拿起了自己带的笔,递给我说:“还是我借给你这支笔吧!”我听了马上伸手过去接过了这支笔,连忙说:“谢谢!谢谢!”她笑着说:“不用谢,好朋友应该互相帮助嘛。”还有一次,有一个同学在上语文课的时候忘带本子了,害她伤心地哭了。陈佳欣看到了就问:“你为什么哭呢?”她说:“因为我忘记带本子了。”陈佳欣说:“还是我借给你吧”她听了马上停止了哭声,开心地笑了。我真喜欢陈佳欣,你们呢?300字 三年级
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我的同桌我的同桌叫储锐钰,她有一对柳叶眉,又大又圆的眼睛,时刻闪着光芒,一个微微上翘的小鼻子,能说会道的樱桃小嘴,一张瓜子脸。身材不胖不瘦,还有一头乌黑的头发,总是喜欢扎个马尾辫。她对学习特别认真。有一次,储锐钰在查我的作业,她拿来作业本,翻起我的作业本,忽然,看见我昨天的作业没有组词,就对我说:“你昨天的作业没有组词,快点把词语补上,不然,我告诉老师了,你就要被罚抄了。”我嬉皮笑脸的说:“好的,好的,我马上就补,马上就补。”因为她学习认真,所以成绩一直都很好。她还乐于助人。有一次考试,我们班有个同学的墨囊用完了,那个同学没有备用的,问旁边的同学借,可旁边的同学没有,储锐钰看到之后就把自己的墨囊借给了他。这就是我的同桌,你愿意和她做朋友吗?300字 四年级
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我的同桌我有一个“跟屁虫”同桌,一个跟了我三年的“娘娘”同桌。之所以说他是“跟屁虫”同桌,是因为从一年级到三年级,老师一直没有一点想调位置的意思,导致我要和他做三年的同桌。在那期间我发现,我这同桌有一点多动症,每次一回答问题,他就浑身痒痒,永远站不好。老师也急了,让我在他一站不好时,以迅雷不及掩耳之势给他一巴掌。正如我所愿,终于可以光明正大地打他了。但是每次我一打他,按理说他应该还手,但是他却一点反应也没有,因此他就有了“娘娘”这一说了。还有更娘的事呢!一年级时,他借用我的笔,一节课下来笔没了,我一气之下骂了他一个课间,可没想到的是“娘娘”哭了,他低着头,眼泪像断了线的珠子,流个不停,最后桌子上一把鼻涕一把泪的,看着真可气。你以为他会记仇吗?不,到下个课间他又满脸陪笑地跑了过来。唉!这同桌啊!300字 六年级
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我的同桌从一年级到现在,我已经换了五个同桌了,第六个是位女生。她和我特别默契。上课时,她在桌肚里画画,我就听课。老师来了,我把书压在她头上提醒,一开始,她不知道,就拧我,并继续干别的事情。等她被老师骂了好几遍才知道我在提醒他,从此以后,她也开始提醒我了。下午第一节课,我有时候午觉没睡,爱趴在桌上睡觉。她看到老师来了,就在下面踢我小腿骨,等我醒了,老师也到了……有一次,我的《英语伴你学》写错页了,我就拼命抄老师在白板上放映的内容,可老师讲得太快了,怎么办呢?“怎么办?”我急得焦头烂额。“凉拌。”我同桌悠悠地跟了句,把自己作业递给我。还有一次,我在课上没有认真听讲,老师忽然提问我,我一时回答不出,就让我站着,答上了才能坐下。她见我一直答不出,就悄声告诉我,我这才得以坐下。有这样一位同桌真是不错!300字 五年级