那时，是泪
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150字
一年级
写景
泪
印着悲伤地身影
滑落脸颊
温热而潮湿
生活将它慢慢晾干
只留下一道回忆地划痕
泪
带着惊喜翩然而至
快乐又有点羞涩地
涌出眼眶
不要怨它不成熟
只怪生活太精彩
泪
牵着幸福的手
天真地期盼着
思念不再遥遥无期
爱不再漂渺难寻
而生活却总爱开出恶意地玩笑
泪
有时
很委屈很生气很愤怒
有时
很开心很兴奋很激动
它脆弱但并非不勇敢
莫忘家
150字
初一
记叙文
跫音忽扬
踯躅在巷子檐廊
街衢通亮
照明了一夜彷徨
谁不受伤
谁的过往不曾有遗憾
只是天还没暗
我们就该这样
不背着回忆逃亡
解开枷锁的捆绑
丢弃含泪的棍棒
等待骄傲的空降
扬帆起航
暮色迷惘
抵达一片麦浪的辉煌
千万不要迷失了家的方向
因为高高举起的海棠
更羡慕匍匐在地的草荒
所以留心自己堆砌的城墙
将这份压的很低的幸福阻挡
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泪青春花开 花又落疲惫却不后悔四季雨雪纷飞心醉却不堪疲惫轻风轻梦晨昏昏晨只怪流水无情淡云淡泪淡淡皆是年年岁岁50字 一年级 散文
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那时花开挫折作笔痛苦为墨人生路上困难重重失败面前我们高歌苦难过后那时花开以成为本以信为天人生路上尔虞我诈谎言面前我们高歌诚信来时那时花开对酒当歌吟诗论友万代才子谁领风骚文人面前我们高歌诗成之时那时花开100字 一年级 诗歌
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那时 栀子花开七月流火，人群中陌不相识的身影渐渐熟悉---朋友。那时，栀子花开，栀子花开香满天，醉心弦。七月流火，人群中彼此熟悉的身影渐行渐远---别离。那时，栀子花开，栀子花开花满天，有谁怜?那时，栀子花开，那时，心中博爱，那时，栀子花开，那时，无尽感怀。那时，栀子花开，彼此，却辜负了彼此的等待。100字 一年级 散文
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那时，风起记得小时候，中秋过后，田野里是一片的荒凉，灰色张廖着一整片。深秋久违的一场雨冷雨过后，干燥龟裂的泥土有一股浓厚沉重的芳香。爷爷奶奶家养有白鹅，白色显得过分透明色泽的羽毛，微凸黝黑动迟钝的大眼珠，黄中略红的鹅冠，还有扁平的长嘴，经常叫出空洞。苍凉。沙哑。嘹亮的短鸣冲刺着半边天。整个生命就像一个复杂的结合体，从早到晚，从小到大，从生到死，无一不是在引吭高歌余音绕梁中度过，周边的生活都是混合着自己的呼唤，嘶喊。烦躁地在冥冥中等待某一天的来临，一股鲜红的颜色撒落在洁白的灵魂上，颜色鲜明地复制，粘贴，对抗，就像一幅水墨画，荒芜的雪地上散落一滩嫣红的梅花花瓣。寒冷，异味刺鼻。在我那弱小的年纪岁月里，不知道见过多少次那幅画面。总觉得白鹅很可怜，不敢轻易地靠近它的灵魂，它好像也有所觉察地有所防备，当你靠近它的时候，它会伸出长长的脖子，张开长长地嘴巴啄咬你。也许是自我防卫的举动，但何尝不许是对自己洁白灵魂的守护，不让你靠近，不想被尘世庸俗，一往无悔的等待生命尽头那一滩鲜红的玷污。收获过后大风起的季节，拿着一条细长光滑的竹竿赶鹅上田野。它们大摇大摆地在田野中游荡，寻找遗留下来的稻谷，泥土中的昆虫，还有鹅艾草。稻田里留下了的半截秸秆长出一束束嫩绿的新芽，又一次生命的来临，重生，新生的喜悦还没来得及彰显，欢呼，就被接踵而来的冬天扼杀，死在摇篮里，枯萎风化，零落成泥辗作尘，却没有香如故。那时和几个伙伴们经常喜欢放风筝，拿着一捆线，拿旧的书或者纸盒，杂志之类的大张的纸片做成的风筝狂奔到田野上，等风一吹来慢慢地放开风筝，轻轻地拉动着线，让风筝飞高到了一定的高度便加快放线的速度，接着奔跑。几个轮流玩一下，剩下的便躺下。仰望天空，天空很蓝很宽广，看着风筝在空中摇曳地摆动，那一丝细细的线无力地在风中挣扎，狂跳，紧绑的线像一根脆弱的琴弦，发出一阵阵的哀鸣。风越来越大，风筝越来越高，我们的生活，我们的年华，我们的蹉跎岁月，在刮风的日子中，漫漫长路且行且远。一下子，风筝突然飞得更快更高了，那种极限是那么的畅快淋漓，逃逸的痛快感扰乱了整个大气层。我知道线断了，飞远了，它自由了。但就在它得到自由的同时也失去了意义，因为风筝失去了束缚就不再是风筝了，是一个残缺体，没有被控制的安全感。时间一点点过去，风一点点地停，它失去了依靠，就像断了翅膀的天使，坠落人间。而我童年的生活也在无数个刮风的日子中渐去渐远，唯有一直到现在都记住奶奶说过的那句话：风起了，走路好像飞，来不及停留，抬脚，脚印就已经早早的落在了前方。1000字 一年级 散文
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雨泪感觉自己像一条鱼，游离在陌生拥挤的人群里，独自翌立于街头，漫无目的地望着前方，霓虹灯把身影拉得老长，任凭雨水打在脸上，顺着脸颊流下来，就是喜欢这种淋雨的感觉！小时候不懂为什么有那么多诗人喜欢把雨作为诗的意境，现在终于明白雨能使一个人变得清醒，只是，渗透在身上的温暖会逐渐变得寒冷！也许每个雨季的转变都会有淡淡的忧伤，泪水的滑落被雨水掩盖了，注定要混合，这样感情最脆弱的一面才不会被发现！我想浪迹天涯，潇洒走四方，却没有那份胆量，我想找回一个属于我的小天地，但哪儿才是我栖息之地？天上的泪水能读懂我的心吗？250字 一年级 抒情
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泪泪我是一个非常乐观的人，应该说几乎没有什么事能让我落泪，即使是考差了也不会，而有一次，我是真心的抱歉，深深的感到内疚，这件事让我失去了一个好朋友，也是记忆最深刻的一次。我有一个好朋友叫做汪澜，记得去年夏天，汪澜来我家玩，我找了几个特别好的朋友和我们一起。那一玩一直到十点钟，就在大家都准备回家时，楼道里灯熄了，我们几个女孩子顿时抱在一起，只有汪澜的胆子最大，站在最前面，离楼梯只有一步之远，我小声和后面几个女孩子商量了一下，名为机灵鬼的女孩子说由她突然从背后站起来吓汪澜，而当时身为她最好朋友得我不仅没有阻止她们，反而还参与进去了，如果我能知道后面所发生的事，那么……机灵鬼站起来，她的身影照在被月光附身的墙上，只见她大叫一声：“啊！”汪澜明显被吓到了，肩膀抖动着转过身来，可是脚下一不留神，她就从楼梯上滚了下去，我们当时惊呆了，每个人都捂着嘴巴，看着眼前这不可思议的一幕，我的大脑一片空白，更是忘记当下最重要的是拨打120，再过去看看她的伤势，我们一个个愣在那里，最后还是她自己支撑着打了电话，我使劲甩了甩脑袋，让大脑保持清醒，然后站起身叫上还呆坐在地上的机灵鬼，下楼查看汪澜的伤势，我们扶她在楼梯口坐下，借着朦胧的月光看见她膝盖处已经破皮了，她脸上出现了一丝痛苦的表情，我们都倒吸着冷气，我颤抖着从包里拿出卫生纸，小心翼翼的擦着流血的地方，这时，一道手电筒照了进来，一个保安发现了我们，我们告诉他事情的经过。楼下传来了滴嘟滴嘟的救护车声，我们赶紧把她扶了下去，目送着救护车离去，我忐忑不安的回到家中，心里很是担心。第二天早上起来，我没有看见她，两续两天也是如此，问道邻居，他们说去成都看病再也不会回来了。这句话就如一道闪电劈了下来，我失魂落魄的回到房间，看着她送给我的生日礼物，眼泪潸然落下，我不知道这样一个小小的玩笑，竟导致我失去了她，我痛苦万分。在这里，我也提醒同学们，不要把快乐建立在别人的痛苦之上，因为这样只会让你更痛苦。800字 六年级 写景
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泪每个人都会流泪，可我每次流泪都是同一个原因，那这个原因又是什么，只要通过一件事就知道了。我坐在电脑前，我上我的房间去看我的钱包，可正再这时，老爸上来了，我马上把他待机了。老爸不分青红照白就把我打的皮开肉绽，呜呜。。。。。。他自从上次发现我打了一次游戏，以后他每次上来看见我在电脑前，就说我打游戏，不给我一点解释的机会。泪不听我的命令，竟滚了下来。这下你们明白了吧，呜呜。。。。。。不知道你们的泪蕴藏着什么意义，让我替你们分担一些吧，谁叫我们是同门呢。200字 二年级 写景
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泪感谢上帝带给我这一份珍贵的礼物——泪泪不是软弱的表现，泪，它代表着多种多样的心情。分离时，流泪了，因为我们要各散东西了。欢聚时，流泪了，因为我们可以在一起了。委屈时，流泪了，因为我们好辛苦，伤心。后悔时，流泪了，因为我们知道做了，感到对不起人了。………………泪是宝贵的，我们必须珍惜，不要轻易的用掉。100字 六年级 写景
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泪风中弥漫着“悲伤”的气息，满天繁星，谁的眼泪在飞，是不是流星的眼泪……泪无语，独自叹息――静静聆听：“西南诸峰间”，“悬泉瀑布，飞漱其间”，瀑布，山之泪也。然山为何流泪？为其清远，为其孤凄，为其幽深冷寂？你含笑，摇了摇头。是啊，曾有“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的赞叹，有“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志，有“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的情怀，山又何曾孤单？你微颔，继续倾听：“大江东去，浪淘尽”。大江，史之泪也。然史为何流泪？为其“合久必分”，为其世代更替，为其“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？你沉思，悲伤却不失希望。是啊，源远流长的五千年文明，有多少辉煌功绩！从“文景之治”到“光武中兴”，从“贞观之治”到“开元盛世”，唐诗宋词元曲到小说戏剧，有多少的灿烂文化蕴蓄其中？然而，长城、运河、庙宇的修建，又有多少尸骨的堆积，多少泪水的凝聚？当列强的大炮打开了中国的大门，又有多少屈辱你一并接受。今天，你带着社会主义的光明在阳光下闪耀，汇聚成河，奔腾入海……你抬起头，眺望远方。一颗流星粲然落下，历史的过去在你目中诉说；你眺望着历史的明日――“秦时明月汉时关”，“雕栏玉砌应犹在”，山河巍然不动，山静默，瀑布飞逝，“滚滚长江”依旧“东逝水”……泪，你笑了，留下动人的笑颜――我铭记。“你听见我的话了吗？”我默念――你溶解了悲伤，饱含了辉煌，却依然晶莹纯净；你映照了山河，折射了历史，留下了不朽的痕迹，正如那永恒的山河凝然屹立。但是你“轻轻地走了，正如你轻轻地来”，像流星划破天宇，留下了瞬间的光辉绚丽，却给我们带来了一生铭记的美好回忆，深刻的历史教训和永放异彩的灿烂文明。550字 高三 写景
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