像苏洵一样教育孩子
“一门父子三词客,千古文章四大家”,这幅对联说的是苏洵和他的两个儿子——苏轼、苏辙。
苏洵是唐宋时期着名的文学家,他的散文曾达到了“下笔顷刻数千言”的境界,被世人广为传颂。殊不知,我们这位文学大家也是一位教子有方的教育名家。
相传,苏洵的两个儿子幼时非常顽皮,不思进取,贪图玩乐,苏洵经常教育他们,动之以情,晓之以理,然而,如此和风细雨式的说服教育收效甚微。尽管如此,苏洵并未采取“棍棒教育”的方法,没有对孩子进行强制教育,而是从孩子的好奇心和强烈的求知欲出发,积极引导,诱其入门。每当孩子们玩耍打闹时,苏洵就躲在旮旯里读书,聚精会神,神采飞扬。当孩子们围过来想瞧个究竟时,他又把书赶紧“藏”起来。孩子们发现了父亲的这个怪现象,以为父亲瞒着他们看什么好东西呢,就趁父亲不在家时,将书“偷”出来看,渐渐地,他们也喜欢上了读书,而且,他们从中发现了阅读的快乐和趣味。从此,他们的人生驶入了成才的正轨。以至于后来,苏轼、苏辙和他们的父亲苏洵并驾齐驱,被世人誉为“三苏”,同列“唐宋八大家”之中,成为中国文坛上并不多见的奇特景观。
苏轼之所以才识卓异、震古烁今,看来与其良好的家教不无关系,他的成功给了我们可贵的启示。
兴趣真的是最好的老师。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”苏洵教子,就像大禹治水,善于引导,善于启发孩子的兴奋点,善于开发孩子的兴趣。我们知道,兴趣是学习动机中最活跃、最现实的成分,教育家赞可夫认为:“教学一旦触及孩子的情感意志领域,触及孩子的精神需要,便能发挥其高度有效的作用。”兴趣是学习者成功的内驱力,没有兴趣的地方就没有智慧的灵感。苏洵深切懂得这一点。
身教胜过言传。“十年树木,百年树人。”植物的生长尚有自然规律,更何况是育人这长期、复杂、系统的过程,它更需要我们以身作则、率先垂范,时时处处做孩子们行动的榜样。试想,苏洵如果不是那样痴迷于读书,怎么会引起孩子们的好奇和重视呢?正是他读书时神采飞扬的情景,才深深吸引了孩子,感染了孩子,引起了他们的探求欲,进而带动了孩子们的读书学习。“环境对人的熏陶太重要了,对孩子的教育要重视环境的选择。”苏霍姆林斯基的这句话真正说到了要害上。良好的家庭环境对孩子的健康成长起着举足轻重的作用。
雾
春日晓起,旭日未出。天色蒙蒙,似雨飞雨,似阴非阴。推开窗户远眺,几尺之外的一切事物都若隐若现,模糊的难以辨认。房屋,树木都呈现出若有若无的样子,像蒙上了一面布纱。路上虽有行人在赶路,但却看不清他们的人影。
我便推开门打算看个究竟,走了几步,马上感觉大雾蒙蒙,细雨轻轻的落到了脸上,衣服上。走了一会,再回头望望自己的家,已经不知在哪了。又过了一会,雾渐渐散去了。太阳出来了,空气清新流畅;天空明朗。这次的雾景真是奇观啊。
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教育孩子尊敬的老师,各位家长,大家好!首先感谢学校和老师给我这个机会,来谈谈在家里如何教育孩子。让我来谈如何教育孩子,实在有点不敢当。因为说实在的,孩子在学习中取得了一点成绩,这主要是老师教育和自己努力的结果。但既然是学生家长,还是有一些发言权的,也很想同老师和大家探讨这一问题。说得不对的地方,希望老师和大家指正。毫无疑义,每个家长都爱自己的孩子。缘于这种爱,我们在家里主要做到了以下几点:一、尊重孩子,做孩子的益友。无论是老师还是家长,要想教育好孩子,首先应该了解孩子;要了解孩子,就应该与孩子多沟通,就应该与孩子建立亲密的关系,也就应该放下架子与孩子平等相处。因为在我们看来,孩子虽小,但他也是一个独立的、完整的个体,他有自己的思维方式、情感态度。因此在我们家里,孩子对任何事情都有发言权、参与权和选择权,孩子自己的事情,也不是由我们说了算,而是充分听取孩子的意见,给予孩子以必要的引导,让孩子觉得这是他自己做出的决定。因此,孩子的独立自主精神和创新精神就得到了比较好的发展。同时因为我们尊重孩子,孩子也就非常喜欢我们、信任我们,把我们当作朋友,我们的话他就能够听进去,容易和我们产生感情共鸣,这对于我了解孩子、教育孩子作用很大!自己的父母愿意做自己的朋友,这对孩子来说,是一件非常愉快的事情。二、注重身教,做孩子的良师。孩子因为喜欢并且崇拜自己的父母,所以父母的一言一行都容易被孩子暗中模仿,父母的言行对孩子有着潜移默化的作用。所以我们特别注意身教对孩子产生的巨大影响。如果做家长的没有给孩子做出具有良好示范作用的表现,自己说一套做一套,言行不一,甚至有时候无视孩子的存在,说出不利于孩子健康成长的话,做出无益于孩子健康成长的事,那么对孩子的影响十分不利,有时候甚至是在往自己不希望的方向暗示或诱导。从这个意义上讲,孩子几乎就是父亲或母亲的再版,他身上的表现,往往就是他的父亲或母亲的表现。因为我喜欢看书学习,不愿在牌桌上浪费时间,所以我的孩子也就喜欢看书,喜欢学习;我嘴里从来不说一句脏话,所以我的孩子嘴里也干干净净的,没有粗俗的表现;我尊老爱幼,孩子也是这样;我喜欢思考,孩子也喜欢;我性格开朗,孩子也爱说爱笑。因此,家长示范作用很重要。三、相信孩子,实事求是地赏识孩子。我一直坚持认为,每个孩子都是天才。为什么呢?大家可以想想,小孩的接受能力多么强,不到两岁就完全学会了说话;求知欲也十分强烈,凡事都要打破砂锅问到底。这些,大人能做到吗?因此,要赏识孩子,不要把自己的孩子总和别的孩子比,因为这没有什么意义。要比较,也只是把孩子的长处与别的孩子不足比较,以增强他的自信心。不是不可以比较,关键是如何比较。我经常把孩子和我小时候相比,我觉得他就是天才,她比我小时候优秀多了。我们的任务就是要让自己的孩子找到天才的感觉。当一个人坚信自己是天才的时候,他就真的成为天才了。实际上每个孩子都是天才,只是由于某种原因,潜能被抑制住了。我们家长就是要不断地通过暗示释放这种压抑,让孩子都坚信自己就是天才。家长和老师如此相信孩子,鼓励孩子,就会增强孩子的自信心,树立“天生我材必有用”的信念。因此我们要特别注意培养孩子的自信心,需要家长和老师对孩子多多激励,多多鼓励,从而使得孩子树立起一个积极的心态和有潜力可以挖掘的观念。四、家长平时应多关心子女的学习成绩,使他感觉到大人很在乎他的学习,不要不闻不问,这样他会感觉到学得没劲。另外,家长与孩子共同制定出一个目标,实行奖罚分明,当达到该目标时,家长应遵守“合同”给予相应的奖励,若没达标时,家长也不应责怪,打骂孩子,应鼓励帮助指导他,这样才能重新树立起他的信心。家长应教孩子养成“不耻下问”的好习惯,独立思考,善于分析难题等良好读书习惯,教他学东西时应灵活掌握,不要死记硬背,“读死书,死读书”的学习方法不管用,时间花不少,效果却一般,家长应多教一些好的方法给子女。当然,还有其他好多方面,如家长应教育孩子多参加体育锻炼,早起早睡,有一个良好的体魄;应教育孩子一些做人的道理,要心地善良,对世界充满爱,多做好事,对人有礼貌,教他们怎样待人接物;平时在家里给他们布置一些力所能及的事,自己的事自己做,当天的事当天完成,给孩子制定一个作息时间表,使他们养成良好的生活习惯。总之,教育孩子的方法有许多,这就需要我们做家长的平时应做到有一颗爱心,还要细心、用心、耐心。我相信只要我们家长能做到这几点,再加上学校和社会的共同关心,我们的孩子未来一定能够成为一个对国家,对社会的有用人才。谢谢大家!1200字以上 初三 应用文
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像星星一样像星星一样星星是人们所向往的一个特征,就像我们小时候与家中老一辈的长者一起坐观星空一般,那时是多么的好奇多么的开心,但是不是所有的人们都喜欢星星,因为这有好的一面也有人们所悲伤的一面。所以这就是个双刃剑,正如那时的我们在开心之中渡过时,那时也有人看着星星回想起童年的悲伤记忆而不愉快。在一天晚上,那时我和我的亲戚在旅行中累了一天,在疲惫中吃完了晚饭,然后在去散步时不禁意的望天空看了一眼看见了天上的星星像个是,难道是七斗星?位于大熊座,夜幕降临后北边天空可见,是天上属于比较壮观的星座之一,北斗七星的七颗星星分别是:天枢,天璇,天玑,天权,玉衡,开阳和瑶光,很容易用肉眼看到,同时还可以根据北斗七星来认识北极星,将勺口两颗星星天枢和天旋延长五倍,也可以找到北极星,北极星不是很亮,只是一颗二点多等的星星。当天空一片昏暗时,其他的小星星或许都已经消失在云层中不在了,但惟有北极星是不同的,它依然还是那么耀眼,一直陪在月亮的身旁,不离不弃,帮月亮赶走孤独,诉说着对月亮,即使人眼看来近在咫尺,其实却远在天边。这就是北极星与月亮。这就星星的力量,不离不弃,充满了友谊。然而星星不一定都是美好的回忆,也有不好的,就像我看过的一部电视剧中的一个情节,有个小女孩在与她的亲人-爷爷在自己家的花园里观望星星,并开心的唱着一闪一闪亮晶晶,但是之后她的爷爷去世了,她一想到当时的情节就会哭,所以感觉上是星星给每个人的感觉都不一样的,其实反之不然,就像北极七斗星一样不管云层有多厚,就算当天空一片昏暗时,其他的小星星或许都已经消失在云层中不在了,但惟有北极星是不同的,它依然还是那么耀眼,一直陪在月亮的身旁,不离不弃,帮月亮赶走孤独,诉说着对月亮,即使人眼看来近在咫尺,其实却远在天边,这就是北极星与月亮。这就星星的力量,所以这个给我们的启示人要像星星一样不能受一点挫折就退缩,我们应该向星星学习,像星星一样!高二:纫800字 高二 叙事
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像星星一样星星来了,装饰了这座城市寂寞的夜空,于是,黑夜便有了一双明亮的眼……——题记黑,渐渐布满整个夜空,无数的星挣破夜幕探出来,星星点点点缀着黑夜。星月交辉,柔和的月光倾洒在地平面上。我知道,零落的落叶的带不走凝固的记忆,如水的月光挥不去青春的靓丽,穿越时光的情感进入不会老的岁月,蓓蕾般默默守候,夕阳般恋恋不舍……在心的远景,从灵魂深处折射出二字——朋友。因为有你,所以快乐记得那时的我们还是那些稚气未退的孩子,天真可爱。我们坐在椅子上,看着讲台上老师正讲得生动传神,可是,一群孩子的心又怎会挂在这充满书香与神圣的教室。在这里,我们开始认识了一种人——朋友。当我们第一天来到学校的时候,面对彼此一张张陌生的面孔,我们面面相觑。不过终是有着孩子心,最后我们相识了,手拉着手的玩耍。操场上,有着我们闪过的身影,快乐童真。在风声中,传来我们的笑声……因为有你,所以勇敢转眼,我们已经是一名五年级的学生了,或许我们还是一样的天真,不过望着幼稚园里手牵手的小小的人儿,还是觉得有些奇怪。仿佛记得那是第一次的成长吧。这天,学校依旧还是那样,葱青的树木,灰色的石地板,宽大的操场,不一样的是,今天国旗下演讲的是——我自己。拿着写满字的稿子的手不是的颤抖,手心里已经沁出点点汗珠,心脏异常快速的跳动。我努力使自己平复心情,可终究还是那样。“现在请**同学到国旗下演讲。”直到最后一个字落了音,我似乎还懵然着,最终鼓起了勇气走上了讲台,拿出稿子对着台上几千名学生阐述道。懵然,我看见了台下一张灿烂的微笑,随着阳光照射,那抹微笑变得耀眼、变得微暖……因为有你,所以拼搏倏地,我们转身变成了他们的学姐学长,望着门前金灿灿的大字“**中学”,心中不由得萌生出一种骄傲、自豪的感觉。是呀,我们要在这里奋斗三年!进入新的教室,新的班级,也不由得滋生恐惧的感受。或许还是不太适应初中的生活,仍然是那颗孩子心,我们习惯了整日的懒散和懈怠,可是忘记了,这里——梦开始的地方!看着我们拉着的那双手,相视一笑,我们要拼搏!你是风,吹在我的梦里;你是雨,落在我的心里;你是雪,蔓延在我的所有记忆……你是星,照亮在我的整片天空……800字 初一 记叙文
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像蒲公英一样我觉得自己就像蒲公英一样。心,像蒲公英一样四处飘荡,像蒲公英一样孤独,像蒲公英一样孤身一人。——题记走在人生的路上,我像蒲公英一样……总是一个人上学,再一个人回家,上学时倒也没什么,但到了晚自习下后,一个人骑着单车回家时,一路上都静的可怕,陪伴我的只有凄冷的月光,好凄凉。不过时间一长,倒也似乎习惯了这样一个人。但如果真的习惯了,为什么一个人走的时候,心里涌出的孤独无论如何也忍不住呢?总是在夜阑人静时,一个人抱着膝盖低低的发出抽泣声,晶莹的眼泪在伤痛的刺激下,止不住的往下落。在很长一段时间里,我都以为那是一种不为人知的浪漫,到现在才发现,那不过是一种高傲的寂寞。走在人生的路上,我不得不像蒲公英一样……也曾几度试着要改变,因为到底不喜欢孤独带来的心痛,但却总是徒劳。在别人面前,我说出的,只是陈词滥调,而真正想说的话却怎么也说不出口;在别人面前,我总是开朗的,因为我的身边总是围满了“朋友”,但那些“朋友”中,有一个人了解我吗?从来就没有人了解过我的忧伤、我的寂寞。我还能奢求什么?只好越来越沉默,一点一点的学会习惯孤独。他们认为我对什么都不在乎,却不知道我也是需要人疼的小崽崽。走在人生的路上,我不想像蒲公英一样……几经伤痛,几经怀疑,我终于还是决定了:我要改变自己,这一次,我要完完全全地改变自己。我不想再像蒲公英一样飘荡了,那样太痛苦,而且就算是蒲公英,终究也是要落下,慢慢地生根的啊!也许是我发现自己不是蒲公英,也许是我这颗蒲公英该落下了,不管是为什么,总之,我要改变自己了。现在,我最信任的是YM,所以,我对她卸下武装,摘掉面具,告诉她我的那些曾经的秘密,告诉她我的伤心……我觉得,其实这样也挺好。走在人生的路上,我不再像蒲公英一样……现在的我,不再孤身一人,兽妈、CC都是我的好朋友,真正的好朋友,不过,YM不再是我的好朋友了,她是我好朋友中的好朋友。我已经不再孤独。我不再像蒲公英一样!后记:起飞的蒲公英,请你乘着风,飞向远方,寻找属于你的土地,不再回来。800字 初二 散文
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像花一样花儿时而绽放,时而凋零。东方的第一抹红晕,是她梦想的方向,清晨的第一缕曙光,是她绽放的力量。有人说你的命运是悲惨的,即使你娇艳美丽,也不过是梦昙一现。当半个春天过去时,有人说你的生命已消逝了一半,你却淡然道:自己还有半个春天。是什么信念使你熬过了秋风瑟瑟,寒风习习呢?一次风雨中,你屹立在那里,任凭豆大的雨点敲打你柔弱的身躯,可你一次又一次挺起腰肢。雨终于停了,在阳光的照耀下,花朵像镀了金边一样,花瓣上还有水珠的痕迹,但它又仿佛不是雨水,而是你喜悦的眼泪。当人们为你的艳丽惊叹时,谁都不了解你背后的艰辛,你的美丽是由风雨雕琢的。当你沐浴在阳光中,刚才的暴风雨已成了过去。……冷风袭来,片片落叶不舍的离开了树枝。这时候,你知道秋天来了,也意味着你的生命走到了终结。刚刚还在一处挺秀吐香,眨眼间秋风憔悴了你的容颜。最后落红不是无情物,化作春泥更护花。你未曾抱怨过大自然给你美的同时又给了你悲惨且短暂的命运。你只在乎曾经幸福的开放过,曾经对着阳光微笑过,曾经面对困难执着过。虽然岁月的长河中没有留下你艳丽的身影,但也磨灭不了你曾经美丽的事实。你就是这样一朵在人们赞赏的目光中过着幸福的、煎熬的花。当你在风雨中坚持时,当你在艳阳下绽放时,当你容华已尽飘然而落时,我体会到了“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的情怀,也应了花开的时候花最美,花落了就枯萎的感叹。花儿啊!你使我明白了生命的价值不在于长短,而在于质量。任何事情不是重视最后的结果,而是要尽情享受奋斗的过程。也许,自己平凡的努力根本改变不了什么,一切只是徒劳,但是毕竟在自己最美的、最有活力的年华里努力向上过,反抗拼搏过,最后回首往事,也就不会为虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞耻。每一个人都应该像花儿一样幸幸福福的过。不管是徜徉大自然,体会着生命的微不足道,还是驻足原地感叹事物的美好,我们都应该像花儿一样,想看彩虹就不怕暴风雨。无论将来的生活如何改变,事态如何变迁,我对成功的信念都不会改变。指导老师:史忠校800字 初一 散文
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像糖果一样糖,一种大家都爱吃的食物,它甜滋滋的味道让人不禁一间便喜欢上,有人曾许下心愿希望生活如糖一般甜蜜无比,正因如此上帝才给了我们大家都拥有的甜蜜且无忧无虑的童年。“哥哥,给我买个糖呗,我知道你是全世界最好的哥哥,对吧?你不会不买的对吗?”“不,我不是什么全世界最好的哥哥,同样,我也不会给你买糖吃!”“呜呜,我恨你,你等着,呜呜呜……”(其实是假哭)“喂,喂,喂,别哭了,算你厉害,买就买。”说罢,哥哥从商店里买来一根跟我脸差不多的糖果,说:“走啦,我们今天要去游乐园玩,放心你不去也可以,我会拜托妈妈把你那一张票给我的,哈哈。”我说“等等我,我是绝对不会让你得逞的!”狂奔,狂奔,终于到家了,就这样我快乐的一天即将开始!游乐园里,旋转木马载着孩子们通往童话世界,海盗船让孩子们感受到惊涛骇浪,矿山车让孩子们在“山洞”中体会到惊悚与欢乐,碰碰车让孩子们在配合下共同完成务。。。。。。我们一家人分了小组,我和哥哥一组,爸爸和妈妈一组,妈妈千叮咛万嘱咐说:一定要把你妹妹带好,虽然我们还是在一起玩,但等会你妹妹跑了怎么办?你知道这怎么走,记住我们就在这集合,不知道就打电话,还有……”妈妈的唠叨结束后,我们就“自由”咯!第一站:鬼屋,“哥哥,你怕么?”“我才不怕,你还是顾好你自个吧!”鬼屋里,人们的尖叫传遍,有的人不敢继续向前,便半途而废了,有的人当场就哭了,我和哥哥不仅不怕而且还捉弄一些进来的人们。第二站:旋转木马,“你可以不玩这个么,无语……”“不行我要玩!”旋转木马上,哥哥极不情愿,可我很高兴!木马转着转着每个人似乎都摇身变为了公主与王子。游戏中,我走进了幻想里。第三站:海盗船,“我们坐哪好呢?对了那里怎么样?”哥哥指向最后面的位置,并说“那可是‘风水宝座’百年难得无一人,我们就坐那。”“不行,那么高,万一等会我一下来就玩不了其他的,怎么办?”“好吧,同意!”我们来到最为经典的座位——正中间座位。嗨,虽然是正中间,但我还是怕,最后还是我紧抱着前面的栏杆才撑下去的,而哥哥却挺开心,这不明摆的是“把自己的快乐,建立在别人的痛苦之上吗”?……童年就像一块糖一样甜,它让我们在记忆深处留下许多美好的画面,它是上帝给我们最好的一份礼物。800字 初一 记叙文