无限的惆怅
350字
六年级
日记
昨天的欢笑早已不见，迎来的只有无限的悲伤中········
曹靓莎和我永远都不会成为好朋友，因为中间夹着个杨欣。-----题记
今天，我和曹靓莎还有严亮玩得很愉快。可是欢乐不可能是永远的。我不知道杨欣想干嘛，我只知道她把曹靓莎拉到一边去，说了几句话。就是这几句话，让曹靓莎有意的疏远我。我真的好累，为什么不可以成为好朋友，一起玩呢？
杨欣，你总说我和罗如艺在一起玩，是为了她的钱。可是你明明是知道的，和我玩得最多的是严亮。我知道你总是在说我的坏话，我没有挑明，但并不代表我不知道。
我不知道我做了什么对不起你的事情，让你这样的害我。说你害我，是没有说错的。你还记得五年级的时候，你故意让我打碎玻璃，然后去告诉邓老师的事情吗？你肯定觉得很奇怪，为什么到了后来，邓老师没有找我麻烦吧。那是因为我身边有朋友在帮我。
杨欣，别再这样了。让我们回到以前在一起玩耍，没有心机的时光。难道不好吗？
六年级:谭羽馨
何以解忧，唯有朋友
300字
初二
散文
“我很懒也很馋，有时也会很麻烦，但是我有一颗善良的心，而且很乐观，”聆听着甜美的歌声，我喜欢上了她的歌，不仅因为她那甜美的嗓音，更因为她唱出了我的心声。
何以解忧，唯有朋友。每天放学的路上有你的陪伴，我不曾孤单。我会缠着你给你讲柯南，你会静静的听。对我来说足矣。
何以解忧，唯有朋友。每次考砸的泪水有你来擦干，我不曾难过。我会反反复复说你本退步的成绩有多么好，你会无奈的说我好笨。对我来说足矣。
何以解忧，唯有朋友。每次开心的时光有你的笑容，我不曾哭泣。我会说你白痴，你会说我花痴。如果可以每天和你拌嘴。对我来说足矣。
“我和她是世界上最最最好的朋友，我和她是超级拍档要征服宇宙，我们一起欢笑，一起吵闹，一起甩烦恼”聆听着甜美的歌声，我彻底爱上了她的歌，不仅因为她那甜美的嗓音，更因为她唱出了我的心声。
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日记
350字
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无限的惆怅_450字昨天的欢笑早已不见，迎来的只有无限的悲伤中········曹靓莎和我永远都不会成为好朋友，因为中间夹着个杨欣。-----题记今天，我和曹靓莎还有严亮玩得很愉快。可是欢乐不可能是永远的。我不知道杨欣想干嘛，我只知道她把曹靓莎拉到一边去，说了几句话。就是这几句话，让曹靓莎有意的疏远我。我真的好累，为什么不可以成为好朋友，一起玩呢？杨欣，你总说我和罗如艺在一起玩，是为了她的钱。可是你明明是知道的，和我玩得最多的是严亮。我知道你总是在说我的坏话，我没有挑明，但并不代表我不知道。我不知道我做了什么对不起你的事情，让你这样的害我。说你害我，是没有说错的。你还记得五年级的时候，你故意让我打碎玻璃，然后去告诉邓老师的事情吗？你肯定觉得很奇怪，为什么到了后来，邓老师没有找我麻烦吧。那是因为我身边有朋友在帮我。杨欣，别再这样了。让我们回到以前在一起玩耍，没有心机的时光。难道不好吗？六年级:谭羽馨作文网专稿 未经允许不得转载400字 六年级 日记
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惆怅经历过精彩绝伦的开幕式后，许久，正式的运动会便开始了，只见运动员们个个精神抖擞，跃跃欲试。回想起他们每天清晨起早艰苦锻炼时，我的心为他们默默地祝福着，希望他们有个好成绩。不过，不管成败与否，他们永远都是我们心灵中的真心英雄！加油！在这“最后”一场运动会中，千万不要留有任何遗憾，记住你们所付出的汗水，它们会成为你们走向胜利的动力源泉……在这默默地祝福中，我的心灵多了一丝说不出来的感觉，也许这就是惆怅，看着校园美丽的风景，我的心里酸酸的，开始留恋起这个秀丽的地方了，快了，快了，我快要离开母校了——这个养育我多年的母亲的怀抱了，不知我们何时再见，也许正如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一诗中所说的那样，人总是有悲欢离合的那一刻，天下没有不散的宴席，别了！母校！多年后，我依然会在心灵彼岸恋着你的。不知那时，风景旧成谙？我的惆怅愈来愈多。仰望蔚蓝天空，我莫名其妙的想起了同学、老师的音容笑貌。心里苦苦的，仿佛有许多事没做完。不知多年后，我和同学老师们是否能再相见。回忆起平时老师们对我的关心和同学们对我的友情，我内心泛起一阵阵痛楚……半年后，我们应该坐在自己理想的学校中，朝自己的目标奋斗着，而老师们，则培养着下一届毕业班……想到这里，我差点哭了，我相信，不管多少年后，老师的教诲仍然像烙铁一样烙在我心中，而同学们纯洁无暇的友情依然是永远照耀我心房的太阳。别了，同学！别了，朋友！多年后，我还会在爱的天空守望着你们。不知那时，你们记得我吗？想到这里，我看了看还在奋斗着的运动员们，苦涩地笑了……此时此刻，无语，我又多了一些惆怅！爱的惆怅……650字 六年级
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冬日惆怅“砌下落梅如雪花，拂了一身还乱”这是李煜的文字，也是李煜的惆怅那我呢？我会在三月清风中徜徉，体验悠闲，感知平淡的快乐。会在七月正午沐浴阳光，体验温暖感知幸福。可到了十月飞雪并有一种莫名的惆怅。李煜写着“如雪”，我得看着“飞霜”。那么是冰雪冻结了大地吗？因为在白色的笼罩下，原本的灰黑已无所寻觅了。他的体内用来滋润绿色成长的水分。也被冰雪感染，变为没有温度，硬邦邦的冰了。之后土地电源随着水分的冻结而凄凉了。有几多时，我踩在上面心里就有了一种说不出的滋味。是严寒杀了娇花吗？因为能像梅花那样傲雪凌霜的花并不多，他们大多还是喜欢春的青睐。一到冬日，他们便被夺了生命，去了生机。在庞大的冷风背景下，树枝显得多么苍白无力。我院子里的小花园就接受这样的洗礼。虽有梅花都展芬芳，可看其他树枝，春日的繁华，已经不再用手一触，树枝竟也寒的透骨，以至不想再摸它第二次。再看梅花，也时常想他此时也是孤单的吧。是寒冷停了水流吗？因为一片雪花落在湖里，虽化作乌有，但其寒意已穿到湖的内心，沉淀了它的一丝生命。千朵万朵雪花落在湖里，她的生命就完全被压到湖底。后面就只剩下厚厚的冰层了。我就曾在我家附近的小河见过这个场景，原本充满活力的小河此时却只镶嵌在无尽寒冷中。我也是只能望着，什么也做不了。那这些是我惆怅的源头吗？再细细品。还不是。但我也终于明白了，源头在世间。从古时候起就有一心向国的心被排挤之况。他们有的手执笔，有的身扛剑。执笔者挥椽一点墨，写画如行云流水。抗剑者牵僵上战场，杀敌毫无半点退缩之意。或是新国改革，或是发布政策，或是守卫边疆，或是征战西方。总之，他们胸中荡漾着一腔热血，但是后来却遭受小人谗言，君主排挤，热血终归于平静。再看近代，中国崛起之路甚为坎坷，多少爱国人士逝于战火。即使是现代，社会问题也犹如遍地沙尘。所以这场冬雪从古时候下到了现在，也难怪我一直惆怅了。750字 六年级 散文
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独孤的惆怅我喜欢冬天，因为白昼短暂而黑夜漫长，这样会有更多的时间来逃避。——题记试考完了，回到家，空空的又没人在家。吃晚饭时，父母问起我考试的情况，我什么也没说。饭后，我回到房间，房间里，书本堆满了整个桌子，我坐在堆积如山的书本面前，叹了口气。沉默了片刻，我突然站起来，伸手抓过那些令人乏味的破书，用力地朝四周的墙上扔去，然后把自己重重地摔在床上。许久，我起身把那些书一本一本拾起来，重新放到桌子上，无可奈何地笑笑，把自己埋进了书堆。趴在桌子上，我把脸深深地埋进自己的臂弯，眼泪竟这样涌了出来。我不断做着深呼吸，企图平抚心里的波动，可我控制不了自己，泪水悄然划过脸庞。不禁想起过去的努力，想起自己为了英语，天天不到六点就起床背单词，做习题；想起自己为了数学，打开已经积有一层薄灰的奥数书；想起自己为了语文，天天把自己埋在书堆里；想起自己为了历史，就连在公交车上拉一丁点时间也在背书……但现在才发现自己原来什么也不懂；发现梦虽然美好，却容易破碎。此时，我不知道还有没人会关心我，不知道我是不是很失败，不知道是不是没人懂我。但我的痛苦又有谁能知道，想和人说说又不知道和谁说，想大哭一场却不知道会不会有人为我擦干眼泪，摸着我的头，轻轻的安慰。此时家里很静，家里又只剩我一个人，我只能听见风扇声和心跳声。原来，我也会怕寂寞的。无聊之余，打开电脑，听见鼠标和键盘在宁静的夜里发出清脆的声音。QQ上好多人。突然有人要求通过身份验证，在他的自我介绍一栏，我看见了一句颇有道理的话“因为无聊上网，上了网却更寂寞！”毫不犹豫地，我握着鼠标按下了“通过验证”，然后下线，关闭了电脑。躺在床上，双眼望着天花板，不停想着那句话。原来，我早已习惯了寂寞。13岁的年纪不该有的忧伤，13岁的年纪不该有的惆怅，13岁是该幸福度过，还是祭奠伤逝的年华，是该快乐的花季年华，还是阴雨绵绵。雨后的城市寂寞又狼狈，路边的坐位，它空着在等谁。我拉住时间，它却不理会，有没有别人跟我一样很想被安慰。风，停了又吹，我忽然想起谁。天亮了又黑，我过了好几岁。心暖了又，世界。有时侯孤单的很需要另一个同类800字 初三 日记
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真情无限8月8日凌晨，甘肃省舟曲县因强降雨引发滑坡泥石流，堵塞嘉陵江上游支流白龙江，形成堰塞湖，造成重大人员伤亡，电力、交通、通讯全部中断！只见山谷间一条宽约80米、数公里长的泥石流带犹如一条巨大的伤疤，横亘在县城中央。泥石流给我们带来的危害十分巨大，现如今，泥石流已经掩埋了300多间房屋，冲毁大小楼房20多栋，人只要一埋在下面，生还的希望极小。而且，所有树木遭到严重破坏。可是，灾难已经发生了，是无论如何都不能挽回的，但俗话说的好“一方有难八方支援”，所有的人都伸出援助之手，帮灾区人民度过难关。驰援舟曲的队伍像一条条飞翔的长龙人民子弟兵、警察、医疗队伍……在泥沙洪水漫延和肆虐河流上架起绿色的千帆奋力搜救、移和安置受伤的亲人解放军和武警多支救援部队已经进入灾区抢险救灾，经过他们不懈的努力，救出近2000多名被困人员，而且通往舟曲灾区的道路全部抢通余顶救灾帐篷余床棉被余箱方便面等等，众多救灾物资纷纷运抵灾区。8月8日，温家宝爷爷亲自赶往灾区指导救灾、查看灾情。我们全国人民心连心，手拉手，众志成城，一起帮助舟曲受灾的群众度过难关，让他们过上新的生活。灾难无情人有情，人间自有真情在。450字 六年级 日记
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