兔儿,爷!500字

兔儿,爷!

500字 六年级 记叙文

看到邻居家笼子里的乖乖的、可爱又拘谨的小白兔,我突然想起暑假里读过的一篇文章《兔儿爷》  

文章风趣、真实,透出大自然的神奇。形象的比喻和连贯的动词写尽了兔子的机智和敏捷。前半部分,我乐乐地看着:兔子左奔右逃,用“狡兔三窟”逃过了“我”、广杰叔和黑豹的追捕。结局却让我无比伤心:兔子在面对猎鹰时,无可奈何地面对了死亡;它竭尽全力用“狡兔蹬鹰”,最终它勇敢地与猎鹰同归于尽。在生命的最后关头,为它的同类消除了一个天敌隐患。  

我突然很讨厌“狡兔”这个词。兔儿真的是“狡猾”的吗?  

在生存的战场上,兔儿的确是把它擅长的本领发挥得淋漓尽致。人们叫它“狡猾”,可是,为了生存,它们不得不这样做啊!生命就像一条链子,牵着每一个生物。人在链子上,兔儿也在链子上。生存就是要努力,不然就会被大自然淘汰。面对生存,我们人类不是还发展科技让自己活得更好吗。对我们来说,兔儿破坏庄稼是可恨的;但我们人类怎么不说自己怎样得砍伐树木的呢!如果有足够的草地,兔儿会糟蹋人类的庄稼吗?  

世界万物各有各的生存方式,没有对错,也没有好坏。人们认为的“狡猾”是兔儿生存的必须的方式——我佩服兔儿面对生存的全力以赴。  

除此以外,我更佩服它面对死亡的坦然——在生命的最后关头,为同类消除了一个天敌隐患。这更是在为争取自己生存的同时,为别人挣得一丝生存的机会。有多少人面对死亡时能有那份冷静和勇敢啊!  

所以,我想大声说:“兔儿,你真爷!”

古怪的他

800字 初一 记叙文

虽然已经步入初中,有了新的同学,新的老师,但是脑海里却时不时地浮现出那一张张熟悉的面孔,勾引起了我对小学六年生活的怀念。

其中令我印象最为深刻的就是古怪的他——“光头”仔,小黑脸,以及那古怪孤僻的性格,这让他成为了六年来当之无愧的“学霸”,他叫——樊文锦。这名字一听就让人感到陌生,然而听了这件事你就忘不了这个名字了——选举办干部那天。

可以想象,遮天所有希望得到一个中队委的同学都极力作出令大家敬仰的事,甚至还有拉票的。唯独他最消极,整天趴在桌子上看名著。这样一来,所有人都向他投向了异样的目光,说严重点,或许每个人都认为这家伙是个神经病。

几节下课的时间随着匆匆忙忙的身影悄然离去,然而时间又跑到了班会课上,正观看着黑板上的选举名单。

同学们十分积极的进行自我推荐,是不是传来阵阵响彻云霄的鼓掌声,唯独那位“学霸先生”。他,安静的坐在一旁,完全没有干涉或是参与这次竞选,知识默默地看着书,好像身处于自己的世界。老师注意到平时上课积极举手的他却如此消极,想与他沟通一下,便示意让大家安静,说道:“樊文锦,这最后一个学习委员的名额,你有没有兴趣?”老师用委婉的我语气与他耐心交流。

……

只见他一言不发的坐在那,毫无参加这次活动的兴趣。然而老师继续开导:“你看其他同学……再看看你,品学兼优,总得当个委员吧!作为班级的一员你有义务为班级服务!”老师的语言中夹杂着几分训斥的话语。他终于放下书看了老师一眼,又发现周围的同学正目不转睛地盯着他。一下子,他像是缩头乌龟般把书盖在了头上,嘴里发出“哼哼”声。全班见状,哈哈大笑起来,有个同学笑着笑着椅子都翻了。老师表情变得严肃:“樊文锦!你到底当不当!”全班立刻安静了下来,气息变得凝重,她这才发现现在是在上课,慢慢抬起头,嘟着嘴,眼珠子绕了一圈,“嗯……”接着发出了蚊子般的声音。“樊文锦!”老师大声叱喝道:“有你这样无视老师的吗?”他吓得把头钻到抽屉里。“你不知道全班同学都在等你的一个回答吗?”“就是就是,樊文锦你是有病吗!?”……他干脆捂住了耳朵,当作什么都没听见。最终,连老师都拿他没辙了。大家将目光转向黑板,他又继续看自己的书……

“光头仔”与其说是孤僻。倒不如说是害羞吧。古怪的他,是班上的奇葩。也是我们的“开心果”,同时还兼职——“学霸”!

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