立鸡蛋
四月是个美好的季节。早晨起来,湛蓝的天空如洗过的蓝宝石,太阳温和地照耀着大地。啊!多么美好的一天!今天,我们也十分荣幸的上了晋中高等师范学院白教授的一堂作文课。
昨天,老师提前让我们每人准备一个生鸡蛋。于是大家便浮想联翩:“要生鸡蛋干什么呢?”有的说老师要给我们煮鸡蛋,有的说老师要请我们吃饭,还有的说老师会把鸡蛋拿来做实验材料……具体是什么呢?我们也不太清楚,只能在这里猜想。
开始上课了,同学们个个激动万分。站在讲台上的这位精神抖擞的中年女教授——白教授,她先简单给我们说了说写作文的七要素,接下来就提出了一个问题:怎样可以把鸡蛋立起来呢?这个问题可就把全班的兴致提起来了。我一听,心里想:这怎么可能把鸡蛋立起来呢?要是能把鸡蛋立起来,我都能绕地球跑一圈了!哈哈!
可是没想到老师的话音刚落,小王同学激动地说:“老师,老师,我的鸡蛋立起来了!”听了这话,我急得就像热锅上的蚂蚁——团团转。于是我也赶紧动手立鸡蛋。然而,那鸡蛋仿佛一个顽皮的孩子特别不听话,老是左右摇摆,我试了n次也没能成功,真是失落啊!这时我想起一句名言:失败是成功之母。越是失败就越能激起我的斗志,于是我又试了试,可是鸡蛋差点儿就掉下了桌子。对鸡蛋来说地上仿佛就是万丈悬崖,幸好旁边的同学帮我截住了,要不它就粉身碎骨了。老师看到同学们焦躁不安的样子,微笑着告诉我们立鸡蛋其实是特别容易的事,只要掌握方法:心要静,手要稳,蛋要平。于是,我再一次尝试,可是我的鸡蛋却不听我的话,“快立起来,给我点面子啊,要不我就把你打碎!”我生气地说。这时旁边的同学给我支了一招,把鸡蛋拿起来摇一摇,这样蛋就会清摇到下面,找到平衡点就可以立起来了。听了同学的话,我的斗志再次燃烧,重新立鸡蛋,功夫不负有心人!我的鸡蛋立住了!虽然只立了那短短的几秒钟。可是我心里乐得笑开了花。
“叮铃铃”,下课铃响了,同学们向老师道了再见。可是我的心情却久久不能平静,脑海中浮现出这样的文字:做事不仅要心平气和,坚持不懈,还要讲求方法,这样才会取得成功。
我的小乌龟
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我家里有两只小乌龟和两只大乌龟!我养这些乌龟已有两三个月了,刚开始它们很不友好,大乌龟老是趴在小乌龟背上,我已经上百次把它们分离开,可是他们还是照样欺负着小乌龟。
不过经过我的一番调解,现在已经十分友好了,它们每只找一个位子趴在那里休息,这时我扔下来一个个大鲜美的筋肉,它们争先恐后地跑过去吃肉,有些大乌龟非但不让,竟伸过头来要咬小乌龟,我没办法只好把小乌龟放进了另一个盆里,我又扔下来一块筋肉给小乌龟吃,小乌龟们围着肉狼吞虎咽的吃了起来,有些肉太大了,小乌龟便想出了一个办法,用锋利的爪子把肉给撕成两半,再大口大口的吃了起来。而且现在不是大乌龟趴在小乌龟背上了,而是小乌龟趴在大乌龟背上睡觉了。
现在我就是想在我的水盆里放一些装饰物,装饰一下,看起来更加漂亮。
茅以升实验学校四年级:孔迪
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立鸡蛋周二的时候,老师让我们在平滑的地面上立鸡蛋。我眼珠转了一圈,有了一个主意。下了奥数课,我对妈妈说:“邓老师让我们立鸡蛋,你已经知道了吧?”“嗯。”妈妈显得很重视这次作业。“我在网上查”妈妈还没说完,我便打断了她,“我想出一个好办法:先找到它的平衡点,就是使劲摇它,然后在地板上一立。”妈妈说:“聪明,我在网上找到的答案和你的这个办法一模一样!”转眼间就到家了,我让爸爸拿出一个鸡蛋,把它交给我,我用力地晃了几下,往地板上一放,它转了好几圈,最后歪歪斜斜地倒了下去,像喝醉了一样。我又用力的摇了几下,这一次我把它放在了茶几上,它又像喝醉了酒一样,歪歪斜斜地倒了下去,我急忙伸手去防止它滚落下来,可惜没挡住,它从茶几上落了下来,砸中了我的脚背!我疼得嗷嗷大叫,爸爸来了,说:“儿子,怎么的啦,大呼小叫的?”我和爸爸说了我被鸡蛋砸中的事,爸爸长呼了一口气:“幸亏鸡蛋壳没碎,不然你的脚背就得出血了。”我想了想,心想:换个地方吧。于是我在瓷砖缝儿上立住了鸡蛋,我高兴极了,大叫:“爸爸,妈妈快来啊!鸡蛋立住了!”妈妈给我录了个小视频,传到了班级群里。通过这次作业,我学会了坚持。450字 三年级 记叙文
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立鸡蛋在一次国王的宴会上,一些巴依和官员们对阿凡提的聪明智慧不服气,要求国王重新考一考阿凡提。“好吧,”国王拿起一个熟鸡蛋说:“阿凡提,请你把这个鸡蛋立起来,给诸位看一看。”“尊敬的陛下,我有一个条件,先让诸位把这个鸡蛋立一下,如果立得起来我就甘拜下风,立不起来我再试一试。”阿凡提说。那些巴依和官员们拿起鸡蛋,左立右立,怎么也立不起来,只好请阿凡提试一试。阿凡提把鸡蛋朝桌子上一磕,鸡蛋就立住了。可巴依和官员们不服气,说这样他们也会。阿凡提笑了笑说道:“如果你们的智慧够用的话,你们也会这样做的。”200字
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立鸡蛋今天,敏姐打电话让我去她家玩。一进门,辉辉就说:“小姨,我早就盼着你来跟我玩了。”其实辉辉比我还大两岁呢,没办法,谁叫他妈是我姐姐呢!我们玩儿了一会儿,辉辉说:“小姨,我在电视上看有人表演立生鸡蛋的绝技,我们也来试试吧!”我说:“行,看我们谁先立起来。”我想:有人能立起来,大概不会太难吧!我拿起一个鸡蛋,蹲在地板上,把鸡蛋的大头轻轻地放到地板上,可是,手一拿开,鸡蛋就倒下了。我又小心翼翼地试了几次,还是立不起来,这时,我才觉得立鸡蛋是有一定难度的,是不是应该再换个鸡蛋呢?辉辉换了一个鸡蛋,说:“我趴在地板上试试吧!”不知试了多少次,鸡蛋就是立不起来,我灰心地说:“电视上表演的是绝技,一般人是不能把鸡蛋立起来的。”姐姐看到我俩垂头丧气的样子,说:“世上无难事,只怕有心人。别人能做到,你们也能做到,加油!”我俩再找原因,是地板不平?还是姿势不对?这次我们在桌子上立,可是还是立不起来,姐姐过来说:“我来试试吧!”时间一点点过去了,姐姐终于把鸡蛋立起来了,她告诉我们:“心要静,手要轻,要有耐心,就一定会成功!”对,我下决心,一定要把鸡蛋立起来!我双手拿起鸡蛋,轻轻地放到桌面上,耐心地找它的重心,屏住气,慢慢地,慢慢地让手离开,耶,这次鸡蛋没有倒下,虽然只立了几秒钟,但是我找到了感觉。辉辉经过努力,终于把鸡蛋也立起来了。通过立鸡蛋让我体会到:无论做什么事,只要有信心,坚持不懈地去努力,就一定会成功!600字 三年级 叙事
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立鸡蛋立鸡蛋在《吉尼斯中国之夜》中我看到两位达人在挑战一个新奇的项目——竖鸡蛋,要在玻璃板上竖好十二个鸡蛋并十秒不倒。原纪录大约用了一分三十秒,这两位达人都失败了。看完后我不禁来了兴致,决定自己试试。我挑了一个光滑且富有光泽的鸡蛋将它洗净,便开始了我的尝试。我回忆着电视上达人的手法,用手摆成了一个V字型,两个拇指轻轻地按住鸡蛋放在桌上,将它的底端对准桌面松开了手,不料我误打误撞竟让这个鸡蛋稳稳地立在了桌面上。我又惊又喜,成功居然如此容易,我马上叫来妈妈看。就在这时,刚立起来的鸡蛋倒了下去。没办法,我又只好重新来过。我用双手扶住鸡蛋,慢慢地松开一点,鸡蛋就像一个不听话的孩子,不是往这边倾一倾,就是向那边倒一倒。我反复实验努力寻找这个鸡蛋的平衡点,虽然心中有些不耐烦了,但还是坚持着。我吸取了上一次失败的教训,眼神更加专注,手法更加轻柔,立起来了!鸡蛋终于立起来了!我屏住呼吸,心里就像有一只小鹿在乱跳,缓缓地松开手,心中默念“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一,成功了!”幸运女神再次眷顾我,我高兴得跳了起来,而鸡蛋随之倒下,坠到了地上变成了“炸蛋。”通过这次尝试,我觉得做事一定要有耐心,不能半途而废。只要你坚持,成功就会到来。500字
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立鸡蛋四月的一天,太阳公公在蓝蓝的天空上笑眯眯的看着我们,白云姐姐在优雅的散步,蓝天下的我们拿着鸡蛋,来到教室。然后老师让我们去了录播室,我们眼睛被一个陌生人吸引住了,经过介绍,我们知道了他姓白,然后白老师在黑白是写下作文题目《有趣的科学实验》。实验名称——立鸡蛋。随后辅导我们如何审题,如何组织材料;随后展开了立鸡蛋的过程:我一开始想:“鸡蛋怎么可能立住,鸡蛋上下都为尖的,再怎么我也是立不住的。”随后,我手握鸡蛋,放在桌上,大约过了30秒,我把手放开了,我很失望,因为它倒下了。老师说:“要有耐心,才能胜利。”随后,我又打起精神来,就这样,反复放,反复地等,反复地把手放开……“成功”了,我不由地大呼道,前面一个同学转过身来说:“你怎么弄的,有没有诀窍。”我说:“我就是一直放,等、放开,然后就成功了。”他说:“有没有卫生纸。”我鸡蛋破了,我给了他一张卫生纸,他一撕,呀!我的鸡蛋倒了,瞬间我愣了。不一会儿,我又被一位同学的成功惊醒了,通过观察,原来鸡蛋下面破了一个洞,我又开始立鸡蛋了,始终没有成功。此时,白老师便开始给大家演示,结果令白老师很是失望,鸡蛋也没有立起来。她无奈地告诉大家:要想让鸡蛋立起来,必须做到“心要静,手要稳,蛋要平。”可是,我还是没有成功。后来,越来越多的同学成功了,我心里急的像热锅上的蚂蚁一样,手忙脚乱的情况下,不小心把鸡蛋摔碎了。只好重新备用的鸡蛋拿出来,我又开始立鸡蛋了,经过前面的经历,我不会像以前那样没耐心了,突然,我开始心跳加速,因为,我就要放手了,“耶”成功了,我惊呼道,瞬间我激动的跳起来,同学们纷纷来围观,我心情舒服了很多。虽然是小事,但是我心里还是非常得意。随后,有许多同学也做成功了。俗话说:“失败乃成功之母”,就是这样,也让我懂得了一个道理“凡是都要有耐心,即使遇到了困难也不要放弃,而是坚持不懈才能战胜困难”。750字 六年级
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立鸡蛋四月,阳光明媚,我的心情也像这天气格外得好。老师安排我们每个同学今天上学带一个生鸡蛋,说会有专家给我们上一节有趣的科学实验课。到底是怎样的一节实验课呢?我心中既好奇又疑惑。吃过早饭后我小心翼翼地捧着鸡蛋来到了学校。上课前,老师把我们带到了录播室。原来这节有趣的实验课是师范大学的白老师为我们上。只听老师说:“同学们,今天咱们做一个小实验——立鸡蛋。大家记住:规则是不能借助任何物体使这个鸡蛋立起来。”老师话音刚落,就听到有同学说:“不可能!”同学们纷纷附和,是啊,这怎么可能?太难了!不过同学们发愁归发愁,大家还是低下头开始认真地立鸡蛋。我反复试了好几次都没有成功,正在我一筹莫展之时,有位同学竟然大声报告老师,他已经成功了。同学们纷纷都向他投去了羡慕和赞扬的目光。这位同学的成功也带给了我很大的鼓励。同时,老师也教授了我们要领是要把鸡蛋的重心摇到底部,同时告诉我们:不要着急,要做到心静、手稳、蛋平。听了老师的指导,我调整了心态,告诉自己不要着急。我先把鸡蛋使劲摇了摇,再把它平平的放在桌子上,接着不断地调整角度,手指一根一根地离开鸡蛋,就在我准备彻底放手的那一刻,天空突然飘过一朵云,光线暗了下来——我的鸡蛋倒了!我顿时像只泄了气的皮球,懊恼极了!这时,我身边又陆续有好几个同学立起了鸡蛋,看着他们高兴的样子,我对自己说:他们能做到的,我也一定能做到。于是我又重新开始,经过反复调整,我的鸡蛋也终于稳稳地立了起来,我顿时心花怒放,大声叫出声来:“我立住了!”这堂有趣的科学实验课让我受益匪浅,它使我懂得了不论做什么事,只要不急躁,做到心静,坚持不懈,就一定能成功。650字 六年级
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把鸡蛋立起来“瞧瞧这枚鸡蛋土生土长,表皮光滑的不得了,在灯光底下熠熠生辉,这哪是一块鸡蛋?”老师一脸欣喜,如获至宝般地看着他手中那枚“霸王”鸡蛋,眼里放出喜悦的光芒,他还不屑地看了我们一眼,仿佛我们还没有一个鸡蛋贵重。我都怀疑那不是一个鸡蛋,而是佛手掌心的一株宝莲。老师骄傲地凝视着鸡蛋,说道:“古人说,春分时鸡蛋能立起来,而且不用借助任何工具,现在谁能把鸡蛋立起来,有糖果奖励!”一边说一边掏出一大把糖果。大家都跃跃欲试,一位穿着深蓝色衣服的女生,只见她将鸡蛋稳住重心,小心翼翼地保持着平衡,每当她有一个小插曲,老师便紧张得浑身颤抖,止不住的打哆嗦,仿佛比那位同学还紧张,他还特意强调“这鸡蛋可只有一个啊,可贵了,价值一元二角四分!”他把价格说得极为复杂,正得意间,那位女生的手又是一滑,老师禁不住又吓了一跳,说“下去下去!你就是来吓我的!”第二个尝试的是穿着红色衣服的女生,这时底下已有人在嘀咕:“打碎才行吧!”“不打碎这重心稳不住啊!”“打碎了小心挨骂!”“老师不会允许打碎的。”……就在这时,只见那位女生开始了,她似乎放松了一些,双手大拇指紧按,尽量将重心转移到中央。她神情专注,两眼紧紧盯着鸡蛋,双手慢慢转动,迟疑着不敢松手,转动了一会儿,老师见还是不行,也让她下去了。第三位上来的是一位男生,他专注地移动着鸡蛋,专注地看着。但折腾了半天还是不行,他干脆将鸡蛋横在桌上说:“这算不算立起来?”下面一片哄笑。老师说:“集中注意力,鸡蛋可以立起来,但重要的是要沉下心,刚刚的几位同学都是不专注,导致了不成功。”他一脸严肃,同学们都收敛了笑容,只见老师庄严地将鸡蛋放在桌上,伸出手指拨动着,忽然竟直接砸了下去!这可是一个意外,底下顿时一片哗然,同学们纷纷交流:“这怎么可能,老师骗我们!”“老师有意地欺骗我们。”但老师最终说道:“我有说过不能打碎吗?但你们为什么不敢呢?”是呀,我反思到。我们最终明白了一个道理,我们不敢打破鸡蛋是因为老师的赞美与害怕对我们造成了干扰,这就是思维的禁锢,在生活中不要害怕打破思想的牢笼,要勇于思考,才能取得最后的成功!800字 六年级 叙事
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捏鸡蛋捏鸡蛋今天,郑老师从包里拿出一个鸡蛋,对我们说:“我们要玩一个捏鸡蛋的游戏。”听了后,大家高兴得一蹦三尺高。郑老师讲完了规则之后,游戏就开始了。首先,是个子比较矮的石震宇同学“隆重登场”。他把鸡蛋放在手心,嘴里喊着:“我捏!我捏!我捏捏捏!”可是——鸡蛋没破!然后,是大力士张楠同学上场。他把鸡蛋放入他的掌心,一捏,二捏,三捏,……张楠在和鸡蛋大战好几个回合之后,用他那深情的、充满磁力的声音说:“我捏不破这个鸡蛋。”郑老师说:“男生力气是大,可是也许粗心了,请一个女同学来试一试吧!”,响应郑老师的号召,我们挑选了一个又细心,又大力的女同学——崔倩钰同学来捏这一个“特种母鸡”下的“金钢蛋”。她运足了气,甩了甩头,发了一声河东狮吼,大步流星地跨上讲台——“嗨哟!”十秒后,她脸上挂着一个“我怎么可能连一个鸡蛋也捏不破?”的惊愕表情跌回了座位。终于,郑老师说:“如果小孩捏不破的话,不妨让大人来试试看。”我心里想:“好,哈哈!鸡蛋的克星来了!看这鸡蛋还猖不猖狂?”只见这位“鸡蛋的克星”手里拿着鸡蛋,脖子暴着青筋,头上流下了豆大的汗珠,手在发抖,连吃奶的劲也拿出来了。可鸡蛋还和之前一样巍然不动,以不变应万变,连郑老师也只好败下阵来。怎么回事?难道这真是一个用合金做的金钢蛋不成?郑老师似乎知道我的心思,她用开玩笑的口气说:“这是一个真蛋,如果消费者发现问题,本厂家一律包换。”听了老师幽默的话语,大家更不明白了。那是怎么回事呢?原来,这里面也有科学道理呢!“鸡蛋是圆的,当你捏的时候,力会分散到每一个点。有那么多个点来承受压力,自然捏不破啦!”老师的解说让大家恍然大悟。这一次小游戏不但有趣,还让我初步懂得了力学原理,受益真不小呀!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。800字 三年级 叙事
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捏鸡蛋“加油,加油,用力捏!”听,我们的作文课上传来了一阵阵加油声。咦?这是怎么回事啊?原来,我们正在做一个实验——用五指捏碎鸡蛋。刘老师要叫几位同学上去捏一捏鸡蛋。我们一听,一只只小手“刷刷刷”地举了起来,我也不甘落后,使劲地把手举高,生怕老师没有发现我。有些人还情不自禁地站起来。可是刘老师还是只请了陈思漩上去。只见她信心百倍地走上去,接过老师手心的鸡蛋,放在自己的手心中。随着刘老师一声令下:“开始!”陈思漩便紧握鸡蛋,使劲捏,似乎使出了吃奶的力气。不料,等陈思漩的力气都用完了,这个鸡蛋还是毫发无损,我们大失所望。陈思漩像一个泄了气的皮球似的。同学们见了,议论纷纷:有的同学嘲笑她:“女生的力气太小了,让我们男生来捏吧,一定能捏碎。”有的同学一个劲地问刘老师:“这个鸡蛋是生的还是熟的?”有的同学坐在座位上百思不得其解,自言自语地说:“这个鸡蛋不会是假的吧?”接着,刘老师看黄子源举手举了很久了,就让他上去捏鸡蛋。黄子源闪亮出场,信心满满地抓住鸡蛋,瞪大眼睛,使出了九牛二虎之力,对付这个鸡蛋。黄子源的手抖得厉害,就像一个喝酒的大汉,他的脸涨得通红通红的,像一只斗鸡。同学们都好奇地瞪大眼睛,等着黄子源手中的鸡蛋四分五裂。可是,鸡蛋还是安然无恙。黄子源很不服气,可惜,鸡蛋的防御力太强了,怎么也按不碎。后来,刘老师让每个同学都去试试捏碎鸡蛋。我们都高兴得不得了。轮到我的时候,我想:鸡蛋这次必死无疑了。可惜,我也是怎么也捏不碎鸡蛋。实验做完了,刘老师请来了智多星黄凯给我们讲讲其中的原理。黄凯说:“鸡蛋是圆的,如果用五指捏,各个部位受力相同,就会相互抵消。用两指捏,力就会集中在了两点上,鸡蛋就能够被捏碎。”谜团就这样被解开了,看来,科学是无处不在啊。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。800字 三年级 叙事