品味狼的精神——读《狼图腾》有感
100字
六年级
读后感
在这个学期里,我读了姜戎先生写的《狼图腾》,深有感触。在这本书里,我读到了游牧民族与狼之间深深的不蒂与不解;读到了汉族人民对狼的厌恶与仇恨;读到了狼的那种狡黠、狼的智慧、狼的军事才能和顽强不屈的性格;也读到了草原人对草原狼的爱与恨……
去保护被保护
550字
初三
散文
如果是问当今社会那些人需要被保护,那回答必定是千篇一律的——老弱病残。不错,的确是,那些特殊的人要不就是年过花甲,亦是幼儿、残障人士。这个答复似乎是亘古不变的。经历了沧海桑田、海枯石烂,到底是这四个字镌刻在每一个人心头。
可谁又能想到,真正须要予以保护的并非纯粹是他们。
留心身边滑稽、幽默、风趣的人,其实他们才须要一份诚挚的呵护。他们是一群以“笑”为座右铭的人,事实上,总有一些多事的人会在言语上不禁抨击他们,咒骂他们。其实,笑只是一种对待生活的方式,并不是爱笑的人承受能力就卓越与人,此言差矣。在我看来,真正具有自我防备,自我康复的人其实是那些平日里喜欢蹲在角落的,或是随机一两句言语调侃便嘤嘤地哭起来——日积月累,他们便具备了免疫力。
爱笑的人并不会不去有所戒备,尽管错综的社会,迮狭的大道正浪花滔滔,全然剥夺了这些普通的不能再普通的人们。他们也会去笑着,傻傻的,灵动着双眼,尔后匆促的逃离这片场所。
暮夜,到底是哪一家灯火通明,宛如烟火一般璀璨。又是哪一家早已紧扣门窗,蒙上窗帘,却在黑暗中销魂一宿。是极度狂躁,亦陷入惨境。
谁应该去保护,谁应该享有被保护的权利?
事实上,只需要一抹淡红,一句亲昵的言语。
笑对人生,其实很容易,往往又拖带几丝难度。谁能扛得住那青春的绚烂夺目,谁又能掌控生命之跌宕起伏。真正笑的人,对世界的认知也许是单纯至极的,但世界对他们的单纯
总是有所顾忌——是戳破,淹没,冷落。仅仅是几缕霞红,几句话语……
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品味狼的精神读《狼图腾》有感在这个学期里,我读了姜戎先生写的《狼图腾》,深有感触。在这本书里,我读到了游牧民族与狼之间深深的不蒂与不解;读到了汉族人民对狼的厌恶与仇恨;读到了狼的那种狡黠、狼的智慧、狼的军事才能和顽强不屈的性格;也读到了草原人对草原狼的爱与恨…… 在当今这个时代,社会在进步,科技在进步,但人们的精神依旧如前。恨狼、憎狼,汉族人民的那一种比铁还硬的憎狼“精神”依旧根深蒂固。以至于儿童一出生就被灌输这种意识,从小听着《狼外婆》、《七只小羊》、《狼来了》、《小红帽》这类故事,怎能不憎狼、恨狼?现在说什么与狼共舞、尊重狼道,都是精神上的虚假崇拜,暗地里呢?恨狼都恨得到什么程度去了。为什么一定要将狼赶尽杀绝呢?狼,有着很多人都不具有的才能和精神:尊重战友、精通战术、智慧……其实,人,才要去学习狼!况且,狼是怕人的,平时看见人就像看见瘟神似的,恨不得一溜烟跑个没影呢!狼,只有在迫不得已的情况下才会出手伤人! 在故事里,主人公阵阵是一位来到草原生活的知青。在草原上,他掏过狼洞,养过小狼,与狼战斗过,也与狼缠绵过,并与他的小狼共同患难,经历了一段极少人有过的时光。在这段奇特的经历里,他认识到了狼的倔强、狼的顽强、狼的狡黠、狼的团结……最后,小狼因为不愿意勒破喉咙而死。每读到这一惨烈镜头时,我总是抑制不住奔涌而出的泪水,放声大哭;仰或一边仰天而叹,一边合上书,不忍心再看下去。是啊,熊可牵,虎可牵,狮可牵,大象也可牵,蒙古草原狼,不可牵!狼,宁可为自由而死,也不愿为囚徒而生!550字 六年级 读后感
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狼的精神——读《狼图腾》有感前几天,班主任王老师在课上为我们推荐了一本书——《狼图腾》。听了老师的介绍,对《狼图腾》产生了极大的兴趣。课下,我就去拿了《狼图腾》津津有味地看了起来!《狼图腾》是世界上迄今为止唯一的一部描绘、研究蒙古草原狼的“旷世奇书”。这本书是以狼为叙事主体的长篇小说,“狼”在世代人们的眼里,心里看来就是一种非常残忍、凶残,非常恶狠的动物。这本书由几十个“狼故事”来连接,是它成为一本长篇小说,情节令人十分好奇,过程紧张而又新奇神秘,扣人心弦,使人有耐心读下去,而这本书却使人懂得了狼的精神有多么好,狼的这种精神却十分值得人来学习。狼的每一次侦查、布战、伏击、偷袭、的高超战术,都需要高度的配合;狼对气候、地形的巧妙利用,说明狼的观察能力十分好;狼的视死如归、不屈不挠的精神;倔强可爱的小狼在失去自由后艰难的成长过程;狼族中的友情与亲情,是常人无法代替的;狼的狡黠和智慧、狼的军事才能和顽强不屈的性格,草原人对狼的爱和恨、狼的神奇魔力,使狼与作者结下了不解之缘;狼不会为了尊严而在自己弱小时攻击比自己强大的动物而牺牲生命;狼是最团结的动物,你绝不会发现有哪只狼在同伴受伤时独自逃走;狼在伏击、捕捉猎物之前,一定会先去了解对手,绝不会轻敌,所以狼的一生的攻击失误很少。《狼图腾》是一本非常值得人去花时间去阅读的一本书!500字 六年级 应用文
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