是谁
500字
六年级
叙事
是谁把城市打扫的如此干净？是谁每天在默默无闻的工作？是谁顶着严寒日日夜夜的为我们的城市努力着？那只有一个答案–清洁工阿姨！
那是一个冬天的早晨，东方刚刚露出鱼肚白，凛冽的寒风从昨天夜里开始就呼呼地刮个不停。现在，又下起了鹅毛般的大雪来。大片大片的雪花从灰蒙蒙地天空中飘落下来，棉絮一样厚厚的一层，雪团被寒风卷着，在地上打着滚，翻着跟头。路边有几棵落光了叶子的小树，疲惫地站在那里，随风发出响声，好像不安地大声叫着：“冻死我了，冻死我了。”
那一天，我起得很早，来到广场。街上路静人稀，我跑着跑着，忽然发现路口有几个人影。跑到近前一看，原来是几位清洁工。
她们挥舞着扫帚，“刷刷刷”地清扫着马路上厚厚的积雪和垃圾。还有几位阿姨，推着车子，把一堆堆的积雪和垃圾撮到车里，然后着到垃圾站。马路上有的地方结了一层厚厚的，她们就用镐头刨起来，一镐下去，冰渣溅到脸上，她们都毫不在意。这些清洁工经过的地方，积雪和垃圾都不见了，变得干干净净。她们第一个人的眉毛上，头巾上都沾满了白霜，乍一看，就像一个“白胡子老头”。可是，在她们的脸上，却都露出喜悦的笑容。
你们是城市的美容师，是创建美好未来的使者，我们赞美你“清洁工”！我们赞美你！无论是严寒酷暑，你都坚持在自己的岗位上，穿梭在各条马路上。城市的美离不开你们，城市的健康离不开你们，你是城市的美化家中的一员！
辽宁省抚顺市大自然小学六年级：王悉仲
海南游记
600字
四年级
写景
寒假到了，爸爸妈妈带我到海南去旅游。当上飞机时，真是心惊肉跳。只见飞机的轮子渐渐的离开轨道，飞机飞起来了！飞啊、飞啊，只见房子越来越小了，飞啊、飞啊，飞机渐渐的进入云层，飞啊、飞啊我们已经到了云层的顶端。过了好一段时间，终于到达目的地――海南省，当时的心情别提有多高兴！
从海口出发，坐着客车去兴隆，一路上我看见道边种的全是椰子树，有大的、小的、高的、矮的。我发现海南的房子大部分都矮小。山上长满了绿草，客车在高速公路飞快的行驶着，一会就到了兴隆。海南的特产是：香蕉、椰子等。特别好吃的是小米蕉，我吃了很多。怎么样喜欢海南吗？那就到海南来吧~！
首先来到的是兴隆的热带花园，一进去就有一种清新的空气，听导游介绍说：“这里有千奇百怪的植物，各种各样热带植物不胜枚举。”我看到了油棕树、咖啡、老来笑、铁树开花。这是我见的最多的热带植物。时间过的可真快呀！转眼就到了中午，我们依依不舍的离开了热带花园。
接着来到的是在三亚，我们一起去了南湾猴岛。乘坐缆车到达猴岛后，就发现猴岛上有一种难闻的气味，也许是岛上的猴子太多的缘故吧。大道上，猴子窜来窜去，下了我一跳。又听导游说，这里的猴子全是猕猴，小朋友请不要掏兜，否则，它们就会上来抢，还掏你的口袋。后来，又随导游去一家三代杂技表演，它们有的摘主人的帽子。主人生气了，它们就装死，可滑稽了。还有一些小猴表演杂技，它们的本领可真高呀。嘿！升小旗、点鞭炮、骑车，还会走钢丝。啊！真厉害。我从心里暗暗的佩服它们。和小猴拍照很有意思，你说它们调皮不调皮，给点食物它们就跳到你的头上，和你一起拍照，顺便吃点食物。真可爱呀！
怎么样，听了我的介绍，你是不是很想来海南看一看？那还等什么？快行动吧！
展开阅读全文
相似题目
-
是谁风 吹散了最后一滴泪于是它变得悲伤银河 掩埋了最后一句誓言于是它变得破碎那美丽的夜空被谁撕碎？月光都流出了眼泪是谁折断了美丽的花蕾草木 也漫延出浓浓的伤悲是谁这样残酷是谁？50字 四年级 诗歌
-
是谁不知哪里传来的凄美歌声，唱着爱人离别的伤痛.女声哀哀切切问着同一个问题：为什么要走？为什么相爱却不能相守？为什么……那哀泣的歌声显得多么真切.我淡淡的微笑,这世界，若能问清楚为什么，若能哭出所有的悲伤，那么离别的歌又何必唱得如此伤痛？不愿再为你哭泣了,哭泣是什么呢？只不过是泪水加上哽咽而已.并不能改变任何事情,我清楚知道,我们回不去了,再也回不去了.心并没有疼痛，只有一种空虚得近乎枯槁的感觉，仿佛失去了最重要的一部分，连神经都哀伤得忘了痛楚！我不是个痴情之人,我不会用“过去”来纠缠你，不完整的爱,我不稀罕.我想快点痊愈,可是只要我对你的憧憬一天不死,我就得不到真正的痊愈,该放弃了吧!一切都该结束了!曾经有过那么一阵子觉得自己是世界上最快乐的人，那种感觉是兴奋、感动又夹杂着一点点的满足,有时候觉自己真的好没用,连“遗忘”的勇气都没有！“遗忘”应该是青春的一项专利吧，当心已经老得无能再创造回忆的时候，怎堪“遗忘”？如果人真的逃脱不了命运的安排,那我又何必在乎它?一切都早已掌握在”命运”的手中了.寂寞的等，等我的爱，可是，我的爱，在哪里。是不是有的相识意味着很快的分离，是不是只是短暂的安慰。纵然知道歌舞升平的时代，每个人都在导演风花雪月。而自己却守着烟飞花散,眼睛里全是迷茫,我又将成为谁的谁了.会有新的梦开始么?500字 初三 书信
-
是谁是谁把一个个无知的小孩培养成祖国的栋梁之材。是谁？从1、2、3、4起给我们讲解知识，教育我们要诚实，要尊老爱幼。是谁？……是老师，是那燃烧的红烛。当昼夜更替，黑暗来临，您挺身而出，化作金色的光芒，照亮我们的心灵。自己，却独自忍受流血的痛苦，直至血干了，身躯融化了……是老师，是那铺路的人，一步步，为我们铺就成长的道路，让我们的每一天快乐而充实，自己却辛勤地工作……是老师，是那一枝枝粉笔，用你洁白的身躯，写下不朽的诗章，而自己，却逐日消瘦，直至生命结束……是老师，是那航标，在茫茫大海中为我们指明人生的航向，让我们一步步攀高，一步步前进，不再迷茫……啊！老师，感谢您，将朴实、善良教给我们。感谢您，燃烧了自己照亮了别人，永远，不为名，不图利……是谁300字 五年级
-
是谁有一些人在我们的生命中不知是归人还是过客他们如风般匆匆地来匆匆地去无法判断谁闯入了谁的世界?谁带走了谁的思念?50字 四年级
-
是谁是谁，拨弄了遗忘角落的尘埃无聊的人错误的一笔勾勒出离的身影散的泪莫怪那颤抖的手啊抹去了少年的风流无情的岁月淹没了太多的不舍哭泣的是谁？50字 五年级 诗歌
相关推荐
六年级
叙事
500字
-
是谁？是谁把原本清澈见底的小溪变得浑浊无比？是谁把垃圾扔进小河让河水变得巨臭无比？是谁把污水放入河水让河里的鱼虾们变样？是谁把原本茂密的森林砍伐的光秃秃了？是谁把本来湛蓝的天空变得乌烟瘴气了？是我们人类！！是我们让原本清澈见底的小溪变得浑浊无比！是我们把垃圾扔进小河让河水变得巨臭无比！是我们把污水放入河水让河里的鱼虾变了样！是我们把原本茂密的森林砍发伐的光秃秃了！是我们把原本湛蓝的天空变得乌烟瘴气了！家园xxxxxx六年级：宁静梦星200字 六年级 诗歌
-
是谁?是谁把我推向孤独的陷阱？是谁把我扔进痛苦的深渊？是谁把我逼进哭泣的黑洞？是谁把我拉出美好的迷境？是谁一次又一次的给我希望？是谁一次又一次的把我的希望破灭？是谁让我感受到绝望？是谁让我感受到痛苦？是谁让我感受到窒息？是谁让我生不如死？这一切的一切都是谁干的？是谁？是谁？六年级:孤独殇璃100字 六年级 诗歌
-
是谁？琴音附着姗姗寒风，绵绵细雨。纤纤素手，缓缓碎步，满身哀愁，满心伤痛。谁？在我的眉间刻下风霜，却让我独自叹息？谁，在我心底种下忧伤，却留我黯自哭泣？是谁？日夜更换，无言独上西楼，等待一只归鸿。秋瑟瑟，而我无怨。相思掺着涓涓心事，悠悠柳丝。脉脉柔情，点点伤怀，泪流满面，身心憔悴。是谁？挽着琴弦，拨动一曲离殇，倾诉千年遗憾。光阴溅落尘埃，翻飞着些许温凉如烟的旧梦，划过我迷离的眼。匆匆相逢，惶惶相依，最终背道相离，一切恍如梦，如烟，似水，决绝而去。记不清那些灿烂的笑颜，是为谁绽放，只记得清寂的生命里，不会有我可以选择的美好人生，那么，不执念，不惆怅，容华谢幕，也不过是一场江山永寂。浙江杭州桐庐县毕浦小学六年级:胡晨欢250字 六年级 散文
-
是谁？是谁把原本清澈见底的小溪变得浑浊无比？是谁把垃圾扔进小河让河水变得巨臭无比？是谁把污水放入河水让河里的鱼虾们变样？是谁把原本茂密的森林砍伐的光秃秃了？是谁把本来湛蓝的天空变得乌烟瘴气了？是我们人类！！是我们让原本清澈见底的小溪变得浑浊无比！是我们把垃圾扔进小河让河水变得巨臭无比！是我们把污水放入河水让河里的鱼虾变了样！是我们把原本茂密的森林砍发伐的光秃秃了！是我们把原本湛蓝的天空变得乌烟瘴气了！我们要保护地球要知道地球是我们唯一的家园！！！！！！200字 六年级 诗歌
-
是谁?是谁把我推向孤独的陷阱？是谁把我扔进痛苦的深渊？是谁把我逼进哭泣的黑洞？是谁把我拉出美好的迷境？是谁一次又一次的给我希望？是谁一次又一次的把我的希望破灭？是谁让我感受到绝望？是谁让我感受到痛苦？是谁让我感受到窒息？是谁让我生不如死？这一切的一切都是谁干的？是谁？是谁？六年级:孤独殇璃150字 六年级 散文
-
到底是谁？是谁“叮铃铃，叮铃铃……。。”下课铃声响了。可是老师还是不罢休，没完没了的“造房子”唉可是我们又可一下子就能完全听懂呢？“叮铃铃，叮铃铃……。。”不会吧！上课了！可是老师怎么还不走呢？哦，原来她已经借好课了啊！怎么这么倒霉啊！“好了。好了。大家安静！我们笔记先不写！谁知道谁拿了班长的笔，就来告诉我！班长，你也别哭了！”到底是谁拿了我的笔？到底是谁？我真的想我出！此时的我，早已崩溃啊！到底是谁？是谁？是谁？！200字 小学 叙事
-
谁是谁的救世主又一次，我悄悄地把分数低得可怜的数学试券冲进马桶里，并用招魂似的语气对着马桶说道：“去吧，去吧。那鲜红的两位数不要再回来了，三位数的快快归来吧……”同样的事情我做了数十次，但我的招魂功力还是不见效，那鲜红的两位数依旧尾随着我。所以我常常在想，一定是那鲜红的两位数冲不到大西洋那里去？可能是在离我不远的地方搁浅了，要不然怎么会那么快就光临我呢？于是，我当下就做了个决定：下次毁掉试券的时候一定要往马桶里多冲一些水，让那鲜红的两位数直达大西洋，环游世界。这可挨了我妈妈的不少骂，因为水费上涨得厉害，那也是，每个月有好几场考试，水费能不朝直线上升吗？我把马桶当成了数学成绩的救世主，然后，期待着有一天它能显灵。我的同桌木木搂着我轻轻地对我说：“你知道吗？这个世界上真的有救世主哦！而我的救世主已经出现了，他能带给我很多快乐呢！”救世主，这个世界真的有吗？我费力地在课桌上划下6个大字——神啊！救救我吧。这是我的习惯性动作，我把希望托付给了神。木木说，小飞是他的救世主。我笑了，那么谁是我的救世主呢？如果我有救世主，那么我的救世主会在我迷路的时候牵着我的手走出迷宫；我的救世主会在我灰心的时候对我说，别不开心，我会一直在你身边；我的救世主会在寒冷的冬天牵着我的手走在街上，给我无限的温暖；我的救世主会把我的数学成绩变成三位数；我的救世主……但是，我还是迷路了，我还是灰心了，我的数学成绩还是两位数，在冬天，我依旧那么寒冷。所以，我的世界没有救世主。谁也当不了谁的救世主。当我笑着对木木说，这个世界没有救世主，而我从来不相信有救世主这回事的时候。在我内心的深处，有一个声音在呐喊，在反对。我真的是一个虚伪的人，对吧？我大声告诉全世界，这世上没有救世主，并会觉得那些整天爱做白日梦的孩子很可笑。但我却重复地做着那些可笑的事，做着那些与我说的相反的事。每次冲马桶的招魂事件，每次路过庙总会虔诚地三叩首，每次的习惯性动作——在遇到难题的时候总会在课桌上刻下那可笑的6个大字。这些，无不说明了我的内心存在着一些期待神灵降临的怪念头，而且，我在等待我的救世主。在做了数十次冲马桶的招魂事件后，发现我的数学分数没有上涨，还是那刺眼的两位数，而一直上涨的，朝着直线上升的，是我家的水费单，伴随而来的还有我妈妈的尖叫声。以前怎么就没有发现我的妈妈也有唱高音的天赋呢！看来人在受到刺激的时候会爆发出自己潜在的威力，这句话还是挺有道理的。在我意识到世界上的淡水资源已不多的情况下，当然也为了保护我耳朵听力的情况下(每月要遭受的噪音已经超过我的耳膜的承受能力)。所以，我决定靠我自己的努力，不再相信马桶会是我数学的救世主。因为，这个世界上，能救自己的大概只有自己本身吧，所以，救世主就是你自己本身。我是花费了好大的金钱代价才领悟到的道理呢！1000字 高三 叙事
-
谁是谁的陌生人要说世界上有比光运动得的快东西，我认为只有时间了．在觉与不觉中时间如陌生人般从我们身边偷溜过，我们却毫无察觉有陌生人从身边偷溜过，更不用说知道偷溜的陌生人姓什名谁了，但我们往往却打破沙锅问到低想知道这莫名的陌生人为什么从我们身边走过，过后又去了哪里，现在何地，是否能再重逢．我们都很犯傻，明知是谁却要问，也许犯傻是一种对逝时的一种聊以自慰吧！除此想不出其它理由了，所以我们都一无反顾地犯傻再犯傻！直到空不出半点让自己犯傻的时间后才知道自己很傻!其实每一时每一刻对于我们来说都是陌生的，既使有时我们觉得时间在倒流也是一种陌上归人罢了！我常在我熟悉的地方与我陌生的时间勾肩搭背肌肤相亲，就像我在熟悉的课室里做陌生的卷子一样不曾相识．时间不是似曾相识的的归来燕，它是我们陌路必遇的鸿，一只悄然飞过的秋鸿．于无声处淡化，最终化作一缕青烟消失寰宇．它的来访如考场新发的卷子，陌生中掺杂了不可尽数的未知，让我们谱写不尽的不知不解．我不知道除我之外的人有无这种陌生的感觉--在一张空白卷子发下来时是一种陌生，在同一张卷子空白交上去时却是一种熟悉，我交得太多白卷了，陌生的卷子经过陌生的时间洗礼就变得熟悉了，仅于此但逝去的时间依照陌生，它逝得太快，我连它的面纱都还没来得急掀它就走了．留给我的只有无尽的回味和陌生．我便觉得我的时空空虚了．我空虚到连一个似曾相识的影儿都找不着，在熟悉的地方过着陌生的生活，日复一日地看着来往穿梭行如流水马如龙的陌生人，我的时间就这样被陌生的我给空虚了给陌生了，我不禁扪心自问：我是谁的陌生人？当我呱的一声坠地，我来到了陌生的世界．对此时的我来说所有一切的一切都是陌生的莫名的，就连生我的母亲都是陌生的，于是我将所有的人都列为陌生人，那怕一只猫一只狗我都不假思索地将其列为陌生人．然而初出人肚的我却不知道我认为是陌生人的人是谁的陌生人，难道是他们不认识的人？那么他们不认识的人又是谁的陌生人？照这样说我岂不成了他们的陌生人了！那我又是谁的陌生人？就这样一连串“谁是谁的陌生人”搭起了我孩提时俗不可耐的问号塔，一团团不可解的迷写满了我白纸般的大脑．慢慢的我拔高了，我把我陌生的人都熟悉了，父母姐妹兄弟好友，生于斯长于斯的故乡……所有我孩提时能见到的都一股脑儿熟悉了．但陌生之感依然存在且变本加厉，我觉的我更想一个陌生人了，一个比刚来世的婴儿还要陌生．原来我是被我的时间给陌生了，陌生的岁月里我将我陌生的人和物都熟悉了．但却来不及熟悉转眼即逝的时间，我迷惑我自己，到底是我陌生了我的时间还是我的时间陌生了我．我是我时间的陌生人？我时间是我的陌生人？我犯懵了!到了上初中，我背井离乡到一个陌生的地方上学．我想我应该是这陌生地方的陌生人了吧！我对这地方的一切一切都陌生．每一个面孔每一棵绿树，那怕每一座亭台楼阁枝花半草都是陌生，难道我是它们的陌生人吗？我该会熟悉它们？时间是一列永不回头高速行驶的列车．我是个等车的，时间的列车飞般从我侧边驶过，它没有让我上车，我被时间的列车落下了！初中的生活如白驹过隙，忽悠忽悠时间就不在了．我又拔高了，像一根草一样在陌生的土地里自拔了，而且越拔越高．我对初中时代陌生的东西都熟悉了，一张张熟悉的面孔一棵棵熟悉的绿树像烙铁一样在我记忆的模板上打下属于自己的烙印．难道我又将这里的一切熟悉了吗？我为什么还觉得很陌生，难道我熟悉了这里这里却把我给陌生了？既然我是陌生人，那又是谁将这我熟悉的土地把我陌生？我到底是谁的陌生人？谁又是我的陌生人？迷惑间我找到了答案，陌生我的人不是这我已熟悉的土地，也不是我自己，而是我的时间．难道我的时间真是陌生我的人？我的时间真是我的的陌生人？我再次犯懵了!中考的车轮碾过初中时代熟悉的马路，残留岁月的轮痕，我顺着熟悉的马路上陌生的轮痕来到了高中．高中是城镇的高中，很大很宏，我想我该对这里陌生了，让我熟悉一个这么大的陌生城镇学校我想不太可能了．我总该被这陌生的土地永久陌生了．同学依然同学，老师依然老师，只是面孔变了，变的让我全然不识，一见如故只有在昨天．亭台楼阁换成了高楼大厦．就连天下一般绿的绿树也换上了不认识的新装．一切的一切都化作陌生的空白的纸，空白了我往昔熟悉的记忆，那么的让人陌生，没有一丝熟悉，仿佛世界都离我而去，留下无尽的陌生让我去熟悉．不觉中自己被陌生在世界的一角．我便油然自己是整个世界的陌生人，是这片永远不能熟悉土地的陌生人．又一个晃忽，我又拔高了，这片土地我已不再陌生．所有本陌生的人和物都熟悉了，难道我就不再陌生了吗？不，我还倍感陌生，我还觉的自己是个陌生人，但我还是不知道自己是谁的陌生人或谁是我的陌生人，难道真是我的时间，它为什么要陌生我？我再三犯懵了!我们都是陌生人，一个陌生自己时间的人和被自己时间陌生的人，我们能熟悉我们周围环境和人人物物，但我们永远熟悉我们的时间，因为我们是我们时间的陌生人．就算是过去的时间也是陌生，我们只能回味过去的时间但不能熟悉过去的时间．将来的时间我们未曾眸面，何谈熟悉？我是我时间的陌生人，我珍惜我陌生的时间！1200字以上 高三 叙事
-
我是谁我是谁？户口本说：“张家铭，1996年8月7日，长女，汉族。”镜子说：“这个小女孩呀，长得吗，还不错。粉嘟嘟的小脸蛋，浓浓的眉毛，她可爱臭美了，一有空就对着我照呀照的。最特别的要数她右眼角边的小疤，这个疤可有些门道，正看是一个‘人’字斜看是一个‘上’虽说不好看吧，可她却不以为然，说这是老天给他的赐字——‘人上人’吗！”老妈说：“我这个宝贝呀，无论是学习，还是音乐，都是极顶尖的棒。可是，你只要走进她那个卧室，准得大跌眼镜，这哪里还是卧室，简直一个菜市场。看看她的桌子，满满一摞书。让她把看过的书放进书柜，可她硬是不听，往桌子上随手一放，把桌子弄得乱糟糟的，写作业都困难。再看她床上惨不忍睹呐，这哪里是床，简直一个商品店：书，复读机，扑克……一应俱全。一次，她要去上英语班，可英语书却无影无踪，火急火燎找了半个小时，才发现英语书在她被窝里睡大觉呢！”老师说：“家铭真是可好苗子，德智体美劳全面发展，她可是学校里的名人哦，每次学校举行活动，奖品总有她的一份，并且在学习上也是不达目的不罢休呀。”同学说：“她是我的好榜样，跟她坐一桌，那可是占尽了光，一遇到不懂的问题，问她准没错，她可是打破砂锅‘讲’到底。不过呀，她有时也有些‘母老虎’风范。一次，我不小心碰了一下她的胳膊肘把她的书法作业弄脏了，她便火山爆发，使了一招‘扭’转乾坤，我的胳膊就变紫了，命苦啊！”550字 初一 叙事
-
你是谁你是谁?吴大娘说了最后一句话……㈠微风吹拂着，寒冷的月光倾泻下来，虽称不上寒风凌冽，但吴大娘总是在瑟瑟发抖，是要入冬了吗，吴大娘嘴里嘟囔着并用手扯了扯身上的绣花外套，只是想将自己裹得更紧些好能够让自己在这不知是黑夜还是白天的氛围下能与大椿树多呆会儿。春树之所以被称大椿树是因为村里祖祖辈辈生活过来相传已有近千年的历史了，它就长在村头的小溪旁，一到夏天就绿树成荫，过往的行人往树根一坐立马凉爽起来，然而到了冬天就更是了，且不说它长在这通风口，那大风刮得人都不愿意停留，到了晚上树叶的沙沙作响更让人浮想联翩甚至心生恐惧，但无论黑夜还是白天，春夏还是秋冬，吴大娘似乎都是这大椿树下的一道风景线。从三年前的某一个风和日丽的日子开始吴大娘就再也没有动摇过她在大椿树下的地位，起初没有人关注她，更不会有人在意她为什么每天守在这“风口浪尖”的大椿树下，只是路过时会客气的叫一声：“瞎子娘”，她也会礼貌的回一声：“哎!”不知从何时开始似乎瞎子娘就成了吴大娘的名字，几乎没人能够再想起她姓吴，她瞎了好多年了，丈夫早就去世，只留下她和儿子相依为命。她儿子叫福春，是个憨厚的小伙子，人很热心，也很善良，闲暇时会去帮村民做个小助手，因为儿子，这或许也就成了她在儿子出事期间对这大椿树“情有独钟”的缘故。㈡春的清晨自然是格外的明丽，就连篱笆旁的雀儿也开始叽叽喳喳欢跃起来。就在这福春正与吴大娘说着去年的收成，计划着开春该种点什么的时候，村里的小军来消息了，小军常年在外打拼，见识自然是比同村人多些的，但也算是个善良老实之人，有人介绍赚钱的工作自然是少不了自己好兄弟的。前不久小军的一个工作朋友介绍了个工作给他，说是只要勤奋点一个月拿个五六千块钱不是问题，并且是搞销售这块的，对于农村小伙来说并不算累，甚至是清闲，于是便把这个好消息带给了福春，计划着等福春一进城就一起去做，照这样的薪资再加上两个人多努力一点点，要不了多久就不仅能让家里人过上好日子，还能自己回家开个小店经营一下。福春已经打点好了家里的一切并跟娘说：“娘!我去一趟很快就回来。”然后托邻居帮忙照顾着点他的老母亲，第二天一大早便带着行李出发了。福春坐上了无比柔软的城市大巴，心想着：“终于可以出息一回了，很快就能让娘过上好日子了。”这样想着时间就过得更快了……福春走了，可是这一走就再没有音讯，让村里人去打听，都说没有消息，瞎子娘行动不便，自几没办法出去找，就每天到那村头的大椿树底下等，她说：“我的福春要是回来了，肯定会从这里经过，我就可以第一时间看到春儿。”除了暴雨天气，瞎子娘每天都会在大椿树下等她的春儿，仍凭村里人怎么劝也没用，就只好由着她。过往的村民都知道瞎子娘的遭遇，也都很同情她，天气热了会给她买瓶水喝，天气冷了也会给她送碗热汤。㈢瞎子娘这一等就等了三年，她的“福春”终于回来了。他一见到瞎子娘就跪下说：“娘!我回来了，娘，孩儿不孝啊!”瞎子娘高兴坏了，眼泪从黑漆漆的眼眶里流出来，一边抱着“福春”的头一边说着：“好孩子，回来就好，回来就好了，咱回家。”“福春”回来后，瞎子娘就像重新活了一样，话多了，说话的声音也响亮了许多。但是她没有问“福春”这三年去哪了，只是觉得她的春儿回来了就好。不过瞎子娘终究是年纪大了，在大椿树下等待的这三年像是耗费了她所有的精力，每天的开心快乐更像是回光返照。半年后，瞎子娘躺在了床上，几乎只剩下微弱的呼吸，但是心里一直唤着她的福春，她用这最后一点力气拉着“福春”的手微弱喊着：“福春，我的春儿，你在哪儿?你去哪儿了?娘，想你，啊。”“福春”用力握着瞎子娘的手说：“娘!娘!我在呢，福春在呢。”“不，不对，你不是，我知道你不是我的春儿，你是谁?”这是村头苦命的吴大娘也就是瞎子娘说的最后一句话。瞎子娘的手冰了，小军用力的哭喊着：“娘!娘!你看看我，我虽然不是你的福春，但你是我娘啊，要不是福春救了我他就不会死啊，我的命都是他救的，你就是我娘啊!娘，你快起来，我还要孝敬你呢。”瞎子娘再也没有回应小军。瞎子娘走了，村里人都来给她送葬，福春死的事情他们都知道，小军代福春尽孝他们也都认可，只是瞎子娘一生凄凉，他们担心瞎子娘知道福春的生死的消息后会挺不过来，所以都一直保持沉默。㈣走了的人不知道，但是活着的是不会忘记福春是如何死的。可以说是死于非命，但是村里人都说来生他也一定还是个好人。三年前，一个多美好的日子，风和日丽，庄稼收成。赚大钱的好消息传来了，福春和小军都去了，大都市的繁华另人向往，彩色的霓虹时常会与汽笛之声融为一体，可是还没等两个朴实的乡村小伙来得及享受便被无情的骗入了传销组织。是的，福春就是因传销而丧命，也是为救同龄小军而丧命，说是去城市赚钱，可谁知道他们刚下车就被人拿了身份证、手机和现金，那些人把他们带到一个类似宿舍的地方。每天给他们上课，给他们洗脑，除了要求他们跟家里人、亲戚、熟人要钱，没有其它。福春家里只有一个瞎子娘，要不到钱，他们就打他。福春渴求着“负责人”放他回来，可越是如此，他们打得就更厉害。甚至骂骂咧咧道：“哼!没钱，没钱还想走人，打不死你。”没钱就只能帮他们做苦力，帮他们去骗人，好几次逃跑都被发现，结果被打得半死。有些人就此屈服了，成了他们的“队员”，跟着他们骗家人、骗朋友。只有福春心里惦记着娘，是少有不被洗脑的。半年前团伙又遭到突击搜查，福春找准机会和小军一起逃跑，眼见就要成功了，团伙头目突然发现了，抄起棍子带人追了上来，福春为了小军能先走，就回去拖住了那头目，结果却不幸被乱棍打死。福春是个好人，他救了小军。但是他却无法拯救团伙那颗始终想要犯罪的心，也无法拯救千千万万像他一样被骗而受尽折磨的人，更无法来拯救千万被骗者亲人朋友的心。只是希望善良的灵魂终究能有个归宿，邪恶的犯罪终究被绳之以法。㈤瞎子只是眼睛瞎了，心却没瞎，也许瞎子娘一开始就知道“福春”不是福春，谁又知道呢?点评：叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。Array。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。1200字以上 初三 叙事
-
谁是谁的谁我相信每个人曾经都有过某段时间问过某个人某个问题。当我还不懂事的时候，我经常问爸妈，我是谁？我从哪里来？我将要到哪里去？长大后，进入叛逆期，我问自己，我为什么是我？为什么我要来这里？我很想离开到很远的地方去，再后来，慢慢长大，我又产生了一种疑虑，我是谁？我是你的谁？谁又是睡的睡？没想到，小时候随口问的问题，居然是哲学史上最难的三个问题。没想到，现在的我回想起以前叛逆的我是这般可笑。没想到，现在的我提出的问题是别人无法理解的问题。他们说，我长大了。其实，这世界说小不小，说大不大。这世界很小，不想见的人最终还是相遇了，我们有着交错纵横的关系交织在一起，不理也乱，理了更乱。这世界很大，约定好了以后再见，却再也见不到了。我们可能会跟素未谋面的陌生人结成挚友，跟曾经形影不离的好朋友分道扬镳。我们都不知道人跟这世界的联系，根本无法搞清楚我们是谁？我们之间有什么联系？谁又是谁的谁？或许我们没必要深究我们到底是谁，我们只要知道我就是我，即使我们再平凡也是限量版。我们没必要纠结谁是谁的谁，我们只要知道我是爸妈的宝贝，是老师的乖学生，是社会的一份子、、、、、我们只要做好自己，哪管他谁是谁的谁，谁不是谁的谁，我就是我，是颜色不一样的烟火。我再差再丑再平凡再普通，全宇宙只有一个我！500字 高一 记叙文
-
{_谁是过往.谁是天堂爱是什麽？?没崴担?前?椋?乔浊椋?怯亚椤而我说，爱是温暖，是幸福，是快乐。爱不单单局限于那种【惊天地，泣鬼神】。有时候，那种简简单单，虽不伟大却很质朴，虽不无私却处处体现的爱才是最令人感动。那微小的点点滴滴，凝聚在一起，让人倍感欣慰。爱是母亲的一句赞扬。短小而精炼，质朴而温暖。那是对你努力的肯定，是赐予你达到目标后的最好的礼物。母亲并不善言辞，那一句简单的赞扬，是浓缩了所有爱的成果。爱是老师的一句责备。也许那凌厉的话语曾经刺痛过你，也许你当时并不理解老师的良苦用心。你不知道，她的责备中充斥着对你的期望，弥漫着对你的关怀。她总是恨铁不成钢，总是在鼓励你做得更好。爱是朋友的一句问候。朋友间的情谊，是华丽的词藻所不能升华其本质的。它没有那幺惊天动地，却比亲情淳朴，比爱情简单，但又不失浓浓的牵挂。朋友是卫生棉，需要的时候才会想起。可是那份爱最单纯，最浓厚。爱，总是在不经意间体现，可是越是这简单的爱，却越容易让人铭记。依稀记得，妈妈对我说的第一句‘你长大了’，老师对我的第一次表扬，朋友对我的第一次安慰。这点点滴滴的爱，让人那幺温暖。拾起那点点滴滴的爱，那些小事拼凑成我们的独家记忆。那些出现在我们生命里的人，留给了我们太多，我们需要独家珍藏。我们生命中的过客，来去匆匆。___谁是过往谁是天堂500字 初三 书信
-
谁都不是谁的谁谁都不是谁的谁之上学风波继续仰望天空（作者：狂汗，纯属无奈啊），因为无聊，课中仰望天空，重读等于上课睡觉，伟大理论。——题记饭桌上，异常寂静。可是往往暴风雨总是掩饰在平静之后啊。现在夏雪已经对这个家很不满了，虽然她还是笑容满面，伪装着实高明。“爸，我要读大一。”皮笑肉不笑。“不行啊，宝贝。”虽然话是这么说，但是多少透露这严肃。从小就很少呆在父母身边，不了解她，让她重读高二，是为她好。谁知夏雪一口反决，还要读大一，他们对她实在没个底啊。“爸，那我读高三，不跳级。”知道他们的坚决，也只好退步，反正上了学也跟他们没干系。“必须重读高二！”话里透着不可抗拒的威严。“重读就重读！我吃饱了。”“砰”的关门声敲打在夏姬魏（夏雪爸爸）和柏悦榕（夏雪妈妈）心上。“你说我们是不是太过偏激了啊。”柏悦榕担忧地说。“没事，这件事你就别管了，我能搞定。”夏姬魏暗自掂量着。柏悦榕看了夏姬魏一眼，也只有这样了。唉，自从这孩子回来，也不象以前那么乖巧了，还耍点小孩子脾气。回到房间的夏雪，想了又想，她是故意摔门的，可是她为什么高兴不起来呢？算了，先为上学的事烦吧。重读高二，天哪，她会抓狂的。在家里（乡下）她就因为学习想跳级，后来还是因为给叔父面子，也就作罢。没想到来这，不但不能跳级，还要重读！是可忍孰不可忍啊！可是顶无奈地，第二天还是跟着爸爸去报名了。她真的可以开始想象老师抓狂的样子了。500字 初一 抒情散文
-
我是谁吉林双辽第一小学四年七班郑育辉我是谁？我常常这样问我自己。因为我常常沉浸在书里，仿佛自己变成了主人公。领略别样的生活方式，汲取良好的思想品质。面对逐渐完善的我，更加明白“我是谁。”在看《羊脂球》时，我就是主人公羊脂球，即使有人讨厌我，我依然用那颗善良的心帮助着别人。我随着文字经历完羊脂球的痛苦之后，明白了无论遇到什么样的事，依然要保持那颗善良的心。我是谁？我是一位非常善良的女孩。在《穆斯林的葬礼》中，我就是那个女主人公，新月。在得了可能治一辈子的病后，没有放弃人生，坚持的走完了她那年轻的路。最后还是安静的走向天堂。由此，我明白，无论理想是远是近，是幻是实，都要坚持地追寻。在这段路中，会有荆棘，会有崎岖，只要不气馁就定能找到自己的彼岸。我是谁？我是一个积极面对挫折，朝理想不懈奋进的女孩。读《爱丽丝漫游奇境》中，我就是她，小爱丽丝。在遇到困难和危险时，有一个清醒的头脑。我明白，不管什么时候，只要有一个冷静、清醒的大脑就好。我是谁？我是一个聪明的女孩，喜欢挑战困难的女孩。我是谁？我是一个徜祥在书海的小舟，在书的指导下寻找航向。我是一只游历在墨香中的小飞蛾，在文字的指引下欢快飞舞。我从书中汲取养分，塑造一个崭新的我。500字 四年级 状物
-
他是谁?我班上有这么一个人，虽然个子高高的，但没人关注他。他被班上赋予了‘‘幽默大王’’这一雅号，你一定就知道他身上发生了许许多多有趣的故事!你看他!高高的鼻梁，长长的头发，一双不屑一顾的眼睛看起让人讨厌，脸颊旁有一颗小痣。整天都是笑哈哈的。他的面部表情总是那么丰富，一会儿像活神仙一样活蹦乱跳，一会儿又像辞了工作的叔叔阿姨们，变得垂头丧气，只需要逗他一会儿，他就会哈哈大笑起来。还会说：‘‘你这个人，不要逗我，无聊!’’同学们都会在后面总会说:‘‘以前还不知道是谁逗谁。’’他还会很有理的说:‘‘以前是以前，现在是现在。’’这让我们听起来像是我们没理一样。有一次，他在和别人在玩耍时无意扶到了一位老师，他正准备问他是多少班时，他说:‘‘英雄不问出处，流氓不问岁数。’’这句话让在场的整整笑了一分钟。他还很风趣，每次英语课上课时，他都会拿出本子在那乱画。什么狗头青蛙，猪头蛇啊等等他都画得出来，当有人看到他时，他都会说一句:‘‘看什么看，做好你自己的事就可以了。’’搁谁听了都会火冒三丈，气也发不出，打也下不了手。在家里，他就好像变了一个人似的。一写完作业就帮妈妈搞卫生、洗碗、拖地。做完了就会看看书，写写作业。现在，你们猜到他是谁了吗?如果不知道，我就勉为其难告诉你吧!他就是我。500字 六年级 写人