暴牙老师900字

暴牙老师

900字 高一 叙事

太好喽!今天又有节公开课,你可别笑话我终于等到了展示才华的机会,其实呀......我最喜欢上那些前来应聘的老师的课了。一眼扫去,本已拥挤的教师更是显得热闹非凡了。这不仅为我们提供了上课讲小话的的优良前提条件,嘿嘿......每每看到那些老师紧张失措的样子,我都觉得好笑。特别是在翻烂了名单表也叫不上一个同学来回答问题的时候。“嘻嘻......”

别以为我是心理变态或患了“盲师症”(即眼中放不下老师)这样的新型怪病,我是个乖学生呢!这话呀,其实是对他讲的――那个给我们上了节数学演示课的“暴牙老师”。(奇怪,他的牙暴得厉害,可不知为何牙上就少了那么个银光闪闪的东西――牙套)

他给我的印象――不佳!30初头,五官轮廓很深,浓浓的眉毛,大大的眼睛,不小的鼻子,还有,大大的嘴巴。怪事儿,若这在“韩国帅哥”的标准范围来看,应该还不错才对。可对着他......怎么也看不顺眼。

一年365天,也许就会出现365个巧合。那天我竟在校内碰到他了。我惴惴地告诉自己他并没应聘上,只不过是来开个家长会什么的吧!可,我却看着他那矮胖的身子慢慢移近了办公室。他应聘成功了?!怪哉!

直到那天,我去办公室问问题。一台被同学们围得实实的办公台吸引了我的注意。我凑过去,大家在看试卷。于是,我和他们聚在一起聊了起来,不时碰了碰那桌上摆出的饰品。“咯啦”一声,不料那被我玩弄的陶瓷水杯――盖子已裂着掉入了还装有半杯水的杯中。怎么办怎么办?!这可是老师的东西呀。此时的我像极了热锅上的蚂蚁。而正当我伸手去收拾残局时,一个看上去十分眼熟的老师将目光扫了过来。是他?!怎么办怎么办?!这是他的桌子?!想到这儿,我的心不免惴惴起来。

他走近了,看了那破碎的杯盖,两眼一坠,抬起头:“谁干的?”我没敢支声。没想到他竟笑着说:“好学生要敢于承认。”看着他的面孔,不知从哪儿来的勇气,我竟认了。我以为自己将会如犯人一般接受审判。因为我知道自己已百口莫辩,回天乏术。“好!”这个平时在我获得好成绩时才被人称赞的字眼,竟在此时、此刻、此地,并从此人口中蹦了出来。看着他,依然是那浓浓的眉毛,大大的眼睛,不小的鼻子,还有,大大的嘴巴。好象――还挺顺眼......

走出办公室,我觉得十分愧疚。当初我竟荒谬地根据一个人的外在牢牢地把他定格了。更把那“人不可貌像,海水不可斗量”抛诸脑后。那句“敢于承认”,我不会忘记!还有那位并不“丑陋”的暴牙老师......

蚂蚁打动了我

650字 六年级 散文

人们都说,蚂蚁是勤劳与团结的化身,还赐予它们“大力士”的称号。令我非常看不惯。我看它们总是不顺眼,我想将它们全都大卸八块,碎尸万段,赶尽杀绝一只不留,才能消我心头大恨。

不久前,我家门前的花坛里搬来了一群不速之客——“蚂蚁”。令我很是不高兴。脑子里只有一个念头——“灭蚁”。脑子里还酝酿出了不少灭蚁计划,想给它们来个“下马威”压压它们那股嚣张的气焰。我和弟弟经过几天的搜查终于找到了它们老巢的具体位置。我们便拿出秘密武器——“水枪”。为了这次“灭蚁”的成功率更高我们特地在水枪里灌入滚烫的白开水。我们将枪口对准洞口发出一连串的扫射,蚂蚁们乱了阵脚惊慌失措,有的被开水活活烫死,有的被塌下的泥土砸死,有的到处乱爬,还有的死守在巢里不知所措。看见这情景我暗自高兴,想:“天堂有路你不走,地狱无门你闯进来!敢在太岁头上动土不想活了!哈!哈!哈!这下知道我的厉害了 吧!”我们便收拾了家伙走开了。

第二天,我们来到花坛一看,简直令我难以置信,蚂蚁窝居然被重新建好,被泥沙堵塞的蚂蚁洞也被掘开,只是蚂蚁的数量大大减少。我想:“蚂蚁啊蚂蚁,这次算你们福大命大让你们逃过一劫,下次你们就没有这么幸运了,总而言之你们在劫难逃!哼!”后来我和弟弟商量后觉得是土质太疏松了,容易掘开。由此我们制订出了第二套“灭蚁”计划。

第三天,我们开始实施第二套“灭蚁”计划。我们找来掘头先松松土,然后用脚踩实,最后我们将蚂蚁洞统统用泥土封得严严实实的密不通风。我想:“看看到底是我封得严实,还是你们力气大!”

第四天,我希望别再看见这些可恶的蚂蚁,可是事不愿违,不想发生的事还是发生了。那花坛还是被掘开了一个个小洞,蚂蚁们一只只出洞向我示威。

后来,不知怎么的,打消了“灭蚁”的念头。可能是因为我被蚂蚁这种在强敌面前永不屈服,在困难面前永不低头的顽强精神所深深折服了吧。

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