搏击学海
600字
初二
夜，已深……点点灯火在夜幕中闪烁着，那便是学海苦读的学子们，正在耀眼的灯光下奋斗的。不畏寒冷，不畏酷冬，哪怕是深夜与清晨，仍有学子在刻苦用功着；哪怕学业繁重，他们却依然坚持着，不放弃自己心中的目标与梦想……
那仿佛堆积成山的作业，是每位学子的痛苦，也是我永远敬畏的，他是多么的高大啊！仿佛一道天堑，我永远无法跨越。攀登着，努力着，然而终点却似乎永远与我无缘，成功是那么的遥远，密密麻麻的习题仿佛是茂密的丛林，密布于作业高山之上，里面满是陷阱与拦路的枝条，让我一次又一次的摔倒，又爬起来……树木是那般的高大，一切都是那么的相似，让我迷失前行的方向；又好似迷宫，兜兜转转却依然在原地打转……与终点的距离，总是难以减短，让我不禁想要放弃，生出些许退缩之意……终是不甘，不想放弃，又是坚持，于是完成后回头，突然发现，往往成功便在那要放弃之时的前方不远处……
课堂上老师的话似乎总是有种魔力催人欲睡。哈欠总是止不住的出现，上下眼皮总是不住地打架，仿佛随时便会粘合在一起。然而，忍住了也就便是收获成功的时候，成功便在于课堂上的点点滴滴收获……
学习的海洋是那么的宽广无边，课堂上的总是只有那么一点点，仿佛海洋中的一滴水，是那般的微不足道，于是课外积累变得十分重要起来……摘记，记录下好词好句，看似简单的一件事，坚持下来却是那么的困难……
坚持，总是重要的。学海苦读，我们便是海洋中的一叶舟，飘荡着……学海行舟，说苦亦乐。无论是巨大的海浪，狂暴的风暴，也无法改变我们求知的心……
晨游花园
400字
四年级
今天，我被“叽叽喳喳”的鸟叫声音吵醒了，起床后我就去美丽的花园玩啦。
走进花园，首先映入眼帘的是花坛，它十分美丽。看，她穿着五颜六色的彩裙，裙子上的牡丹花和玫瑰花争鲜斗艳，桂花发出阵阵清香，淘气的野花们在搞恶作剧了……这些花白的似雪，红的似火，粉的似霞，可美了！青青的小草在旁边默默地站着，好像是花儿们的守护神。大树直直地站着，像位勇敢的士兵，默默守护着花公主。“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”瞧，蜜蜂和蝴蝶来做客了。小鸟们在“士兵”上奏乐，燕子穿着燕尾服来了，它和麻雀小姐跳着舞呢！
再往前走，就可以看见池塘，池塘的水清澈见底。“呱呱呱”，青蛙在池边唱歌。小蝌蚪在水里和鱼儿玩耍呢！鱼儿有红的，有黄的，有黑的……看它们玩得多开心啊！
“咚咚咚”听见一曲摇滚音乐，一看，原来是一群阿姨在跳舞。她们有的穿红衣服，有的穿黄衣服，有的穿蓝衣服……她们跳得不亦乐乎，旁边的人看了，连声叫好。
啊！花园真是多姿多彩，有花的美丽，鱼的活力，动物的动力……回家时间到了，我依依不舍地回家了，我心想：以后有时间我还要来公园玩。
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初二
600字
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搏击极限桑地亚哥驾着船去出海，带回来的却是一个大的不可思议的鱼骨。只有一个简单到不能再简单的故事和纯洁到如同两地清水的人物。然而，他却那么清楚而有力地揭示出人性中强悍的一面，在我看来，在没有什么故事能比这样的故事更动人，在没有什么搏斗能比这样的搏斗更壮丽。我不相信人会有所谓“命运”，但是我相信对于任何人来说，“限度”总是存在的。再聪明再强悍的人，能够做到的事情也是有限度的。桑地亚哥，尽管他是最好的渔夫。也不能让些鱼来上他的钩。他遇到他的限度了，就像最好的农民遇上了大旱，最好的猎手久久碰不到猎物一般。每一个人都会遇到这样的限度，仿佛是命运在向你发出停止前进的命令可是桑地亚哥没有沮丧，没有倦怠，他继续出海，向限度挑战。他终于钓到了一条鱼、如同那老人是人中的英雄一样，这条鱼也是鱼中的英雄。鱼把他托到海上去，把他拖到远离陆地的地方，在海上与老人决战。在这场鱼与人的恶战中，鱼也有获胜的机会。鱼在水下坚持了几天几夜，使老人不能休息，穷于应付，它用苦刑来折磨他，把他弄得双手血肉模糊。这时，老人只要割断绳子。就能使自己摆脱困境，得到解放，但这就意味着宣告自己是失败者。老人没有做这样的选择，甚至没有产生过放弃战斗的念头。他把那大鱼当作一个可与之交战的敌手，一次又一次地作着限度之外地的战斗，他获胜了。桑地亚哥载着他的鱼回家去，鲨鱼在路上抢劫了他的猎物。他杀死了一头来袭的鲨鱼，但是折断了他的鱼叉。于是他用刀子绑在棍子上继续战斗，他遇到了他的极限。这时，他又进行了限度之外的战斗：当夜幕降临，更多鲨鱼包围了他的小船，他用木棍，用浆，甚至用舵和鲨鱼搏斗。只要他要保卫的东西失去了保卫的价值，只要这场搏斗变得毫无意义的时候他才住手。桑地亚哥回到岸边，只带回了一条白骨，只带回了破烂不堪的小船和耗尽了精力的躯体。人们怎样看待这场斗争呢？有人说，尽管他是条硬汉子，但还是失败了。但是，那些与命运斗争的人，那些做接近自己限度的斗争的人，天生的接近失败。老人到海上去，不能期望天天有鱼来咬他的沟，于是他常常失败。一个常常在进行着接近自己限度的斗争的人总是常常失败的，一个想探索自然奥秘的人也常常会失败，一个想改革社会的人才总是“胜利”的，这种“胜利者”之所以长生不败，是因为他的对手是早已降伏的，或者说，他根本没有投入战斗。海明威为什么没有让老人最终胜利呢用小说中老人的话来说：“一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”这就是《老人与海》想揭示的哲理。不可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过，难道他不是一个胜利者吗？老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。可是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。就如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧毁，但我不能被征服”。(未完待续）1200字 初二 记叙文
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搏击极限它只不过是一堆毫无利用价值的骨架。然而，一个悲剧性的故事里，却折射出一个“英雄人物”——圣地亚哥。连续八十四天没有捕到鱼，在别人眼中他是一个失败者。因为作为渔夫，捕不到鱼，还能算是真正的渔夫吗？而可贵的还是他却能在第八十五天决心驶向远方的大海去钓鱼，那种“知其不可为而为之”的勇气，难道不令我们佩服吗？不论是鱼叉，小刀，短棍。一次次被鲨鱼带走，但他始终用尽一切手段进行反击，什么也无法摧残它英勇的意志。一句“我跟你奉陪到死”，夹杂在大海的咆哮声中，回响在我耳旁。一个人把生命都压了上去，与敌人做殊死的博斗，能不算英勇吗？我想鲨鱼正是宇宙间一切破坏性力量的化身，而老人正是正义的使者。在人的一生中随时随地都存在这股破坏力量，人生是不停地循环着的，喜剧的落幕，不就是悲剧的上演；悲剧的落幕，也就意味着喜剧的再度登场。老人将大马林鱼杀死看似是完美的结果，但同时他还在“酝酿”这自己的悲剧。鲨鱼的袭击，就是应得的报应。一个人生活在世上总是有所追求的，无论追求的东西是好，是坏，追求的手段是正义，还是卑劣；也许能够得到就是最好的结果吧。在充满悲剧色彩的全文中仍有一丝亮点，那就是孩子。孩子带回了老人失去的青春，使他找回了自我。如果每一个人都拥有一分童心，一分天真，那么世界不再总是灰色，就算当时你享有的是最后的晚餐，也不会忘记在饭前洗手，饭后漱口了。回想起文中老人的话“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败”不正道出了本文的主题吗？人真的是很奇怪的动物，为何有勇气面对死亡，却没有勇气面对失败呢？难道失败真的如此可怕吗？冷冷的海风里夹杂着一股血腥，也许人真正害怕的可能是这些吧！在人生的道路上，“失败”这个词还有另外的含义，即使指人失去了继续斗争的信心，放下了手中的武器。人类像限度屈服，这才是真正的失败而没有放下手中武器。人类向限度屈服，这才是真正的失败。如此看来，老人没有失败，老人从未放下武器，只不过是丧失了武器。老人没有失去信心，因此不应当说他是“失败了的英雄”一个人，在茫茫大海上发生了看似平凡而又不平凡的经历。也许没有大海，就没有鱼；没有鱼，也就没有渔夫，同样也就没有折断不平凡的经历了。正因为有了大海，才让渔夫钓上了一条大马林鱼，但却在海上拖了三天三夜才把鱼杀死，但又遭到了鲨鱼的袭击，贼后的结局可想而知，这条大马林鱼只剩下了鱼头鱼尾和一条脊骨。一切的肉体都不复存在了，剩下的只是一个躯壳，一个没有灵魂的躯壳，任人摆布，但是谁又愿意去操控它呢？那么，什么也没有得到的人即使胜利的么？我确是这样看的。我认为，胜利就是战斗在最后的时刻。人总怀着无比的勇气走向莫测的大海，信心是不可战胜的。正像老人每天走向大海一样，很多人每天也走向与他们的限度斗争的战场，仿佛他们要与命运一比高低似的。他们是人中的强者。而海滩上那具巨大的、白色的马林鱼骨。它作为老人与马林鱼激烈追逐，与鲨鱼拼死相争的见证，可以说既是胜利的象征，也是失败的象征，正是这种微妙的对立统一与相互之间换，让我们在一次看到了依附其上的海明威式的硬汉子精神。人类本生也有自己的限度，但是当人们一再把手伸向限度之外，这个限度就一天一天地扩大了。人类在于限度斗争中成长，飞船送上太空，他们也用简陋的渔具在加勒比海捕捉巨大的马林鱼。这些事情是同样伟大的。做这样不可思议的事情的人都是英雄。而那些永远不肯或不能超出自己限度的人是平庸的人。人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。因为，他带给我们的是人类最为高贵的自信！人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者！故事里却揭示了人类共同的命运，我佩服桑地亚哥的勇气，佩服他不屈不挠的斗争精神，也佩服海明威、（完）1200字以上 初二 记叙文
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我要搏击但是，我至少也有一处长处那么，我就要利用它，挥起我的铁锤时刻砸在别人的稚嫩处！同时，我心灵的稚嫩处也受着别人坚韧的铁锤每一次的敲打都是那么的痛彻心扉！但是，这些稚嫩的部位会不断长着茧子这些老茧接受了磨练后足以抵挡捶打而搏击对方！我愿我成为一只老鹰即使要接受脱胎换骨的生死挣扎……我要用自己新生而强韧的身躯挥动强而有力的翅膀直冲云霄，搏击蓝天！这一刻，生命的呼喊在此宣泄那震撼天际，冲破云霄的呐喊就是我的生命宣言！我愿我成为一只海鸥即使要接受暴风雨的袭击……我会毫不畏惧地接受它们的洗礼洗去身上岁月的痕迹直视汹涌，搏击大海！这一刻，心中的潮涌在此升华那汹涌磅礴，势极雄豪的大浪便是我的心灵圣地！我要搏击！才不愧对生命的仅有试问人生能有几回搏？既然曾经输在起跑点上那就要在终点上赢回来！我要搏击！300字 初二 议论文
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生命的搏击如初生的太阳沐浴大地；如绚烂的彩虹划过苍穹；如展翅的雄鹰翱翔天空；去奔跑，去呐喊，去追逐，用生命为自己搏击，用体验去尝试感受，生活的酸甜苦辣，竞争的激情高昂，任汗水打湿你的后背，任疼痛爬满你的脊梁，不放弃；不泄气；用青春的火焰，用生命的搏击，创造辉煌。朝宗实验学校初二：陈海琪100字 初二 抒情散文
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我要搏击我，虽然不是各方面的佼佼者但是，我至少也有一处长处那么，我就要利用它，挥起我的铁锤时刻砸在别人的稚嫩处！同时，我心灵的稚嫩处也受着别人坚韧的铁锤每一次的敲打都是那么的痛彻心扉！但是，这些稚嫩的部位会不断长着茧子这些老茧接受了磨练后足以抵挡捶打而搏击对方！我愿我成为一只老鹰即使要接受脱胎换骨的生死挣扎……我要用自己新生而强韧的身躯挥动强而有力的翅膀直冲云霄，搏击蓝天！这一刻，生命的呼喊在此宣泄那震撼天际，冲破云霄的呐喊就是我的生命宣言！我愿我成为一只海鸥即使要接受暴风雨的袭击……我会毫不畏惧地接受它们的洗礼洗去身上岁月的痕迹直视汹涌，搏击大海！这一刻，心中的潮涌在此升华那汹涌磅礴，势极雄豪的大浪便是我的心灵圣地！我要搏击！才不愧对生命的仅有试问人生能有几回搏？既然曾经输在起跑点上那就要在终点上赢回来！我要搏击！350字 初二 议论文
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在学海中遨游曾经有个梦想，成为一个夜莺般的歌唱家；曾经有个梦想，成为四处流浪的旅行家……我的梦想如心电图一般波澜不止，直到我遇见了它——我家的一只小狗。它只是一条普通的小狗，我与它并没有多少感情，仅因为它走的太快了，两个月大，就走到了生命的尽头。但它的离去，却给了我不小的震憾。我开始思考生命，并开始关注身边的事物，将他们一点一点收集到笔杆中，再在纸上将他们喷洒出来。于是，我的第一本小说出炉了，生疏的笔法，青涩的语言，却得到同学老师一致好评。我就这样在不知不觉中走上了写作的道路。都说作家是孤独的，但我可不一样，我喜欢和别人一起出去玩，将纸和笔远远地抛在脑后，尽兴地玩。等到玩累了，才回来，整整思路，将所见所闻添油加醋，形成一个个怪诞而生动的故事。在一次次的锻炼中，我写得越来越成熟，每一次落笔，我都仿佛听见了它的声音：有时是小提琴的独奏，有时是山泉的叮咚，有时是海浪的呐喊……我乐于并沉醉于此，一篇又一篇的文章从我笔下诞生，或平淡或激昂，或优美或清新。每一次写成后，都宛如在海底找到了海洋之心一般。在写作中，我收获到的并不仅仅是快乐和满足，还有知识。我经常捧着一本书，也许是有趣的小说，也许是精彩的散文，也许是深奥的伦理……我在书中寻找灵感，却也因此认识了但丁和李白，结交了施旺与李时珍，与郭靖一同习武，和朱元璋一起并肩看天下大势……我的梦想转盘停止了，指针告诉我，写作吧！所以，我义无反顾地走进了这片海，在它的惊涛骇浪中挣扎前进。不愿回头，因为，这里才有我渴望的浪花。600字 初一
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在学海中游泳渐渐我迷失在自己的网中，就这样静静地、悄悄地，在无知无觉间，沉沦……在恍惚之时，远眺之间，我仿佛望见，远方狼烟起，尘土肆无忌惮，弥漫于空气中，一方景象，隐隐约约，让人看不真实。慢慢地，大地在脚下似乎开始微微颤动，模糊的响声，似真亦似假。在须臾之间，轻微声渐渐变得如小鼓儿敲击，如大鼓狂击，如雷霆震响……滚滚红尘，万千马蹄踏尘而来，似列缺霹雳，震痛了耳。抬头远望，银甲在阳光下刺痛了双眼，霎时间，一个威武的身影在心底，深深刻上了一笔。刚毅不屈的面容，魁梧的身躯，充满力量的四肢，无不让人折服于此份威严之下。他伸展双臂，张开手掌，手握刀枪，骑着骏马飞快地从我身边掠过……万千马蹄从旁掠过，我唯记此身影。他是岳飞，在疆场驰骋杀敌，铁马金戈，气吞万里如虎的南宋名将。沙场上，他勇往杀敌，不畏不惧，指点疆场，冷静沉着，杀敌数万，仰天长啸，壮怀激烈。不得不说，他，的确是个大英雄。然而，在明月当空，夜风微凉的寂静深夜里，也是他，岳飞，夜不成眠，轻皱眉宇，怀着心中的惆怅细腻的情绪，独自一人游走于庭阶，抬头望月，轻声低喃，细细诉说他心中的离别愁绪、伤感情怀。而我，静静站于一旁。不得不说，他，的确是个出色的词人。轻轻合上书本，幽幽一叹，望着天际不知何时落下的圆日，感叹着如此不同的岳飞，时而激烈，时而多愁，时而刚毅，时而优柔……唉——轻叹岳飞的一生，轻叹他所留下的诗词，轻叹他的这个人，更是轻叹书本如此的魅力。轻轻摩挲书封，禁不住，再次打开书本，被上面透着缕缕墨香的文字所吸引……就这样，我再次静静遨游在这片宁静的书海之中，回味着属于他，也同时属于我的那一丝丝的酸甜苦涩……600字 初三 记叙文
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在学海中游泳在学海中游泳，我看到了知识的珊瑚礁，它们是那样的绚丽夺目；在学海里游泳，我看到了人生的海鸥，它们是那样的自由、亮丽。学习的乐趣古人云：“学海无涯苦作舟。”但有时，却应该是“学海无涯‘乐’作舟。”学习，是一件快乐的事。因为学习，我看到了那瀑布是如何“飞流直下三千尺”；因为学习，我体会到了曹操“烈士暮年，壮心不已”的雄心壮志；因为学习，我体验到了知识带给我无穷的乐趣，生活也应此而充实。亲情无价亲情，是人间最可贵的情感，“血浓于水”，亲情在我们心中不可比拟。孟母因为想让孩子更好地读书不惜三次迁移，这难道不是无价的亲情吗？回想起小时候，父母搀着我，不辞辛苦地教会我们踏上成长之路，那时年幼的我们第一次明白踩在地上的感觉，尽管步履蹒跚，但我们依旧欣喜不已。保持一颗宽容的心“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”这句话时刻提醒着我们要保持一颗宽容的心。森林因包容了鸟群的焦躁，才会有鸟语花香；山峰因包容了草木的缭绕，才有了郁郁苍莽；天空因包容光焕发星星的闪烁，才有了幻漫星空；地球因包容了生物的多种多样，才有了生机勃勃的景象。如果想要自己快乐，就要先学会宽容。勇于面对挫折游泳，是艰难的，在学海中游泳，更是艰难，随时都会有惊涛骇浪迎面扑来，如果呛了口水就放弃，如何到达理想中的彼岸。贝多芬虽然失聪，但他依然使我们听到了《命运交响曲》这人类理性的宏伟乐章；虽然海伦·凯勒丧失了听觉和视觉，但她依然努力推开了通向光明的大门。海洋是广阔的，学海是无穷尽的，也许你到不了理想中的彼岸，但是其中的风景会让你毕生难忘，得到的经验会让你受益终生！600字 初二 散文
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在学海中游泳15岁，多彩的季节。在15个懵懂的岁月里，我与书结下了不解之缘。与书香为伴的日子里，我变得充实。在书的启迪下，我逐渐成长、懂事。我不停地学习着，收获着。我在无尽的学海中尽情畅游，寻寻觅觅我渴望得到的珍珠。在这学海中我找到了一颗粉红色的珍珠，它的名字叫做：学会感恩。我把它紧紧地装进自己贴身的行囊中。于是我懂得了乌鸦尚且反哺，知道感恩父母养育了我，感恩老师对我的教育，感恩这个社会包容了我，感恩帮助过我的一切一切……。从此，我的生活被无数真挚的情感包围，我也懂得了用自己的真情回馈社会。感谢读书，让我成为一个有情有义的人。我携着这颗珍珠继续在学海中寻觅着……我终于找到了一颗绿色的珍珠，我如获至宝。它的名字叫做拥有恒心。我把它捧在怀里，记在心上。从它身上我知道了困难在所难免，但要用一颗恒心去战胜学习和生活中所遇到的一切困难。我视如珍宝的怀揣着这两颗珍珠，从此，我沐浴在恩情的阳光下，遇到困难不退缩。在学海中轻松畅游。我又有收获了。我找到了一颗蓝色的珍珠，它的名字叫做：学会宽容。在它的身上我学会了用一颗宽容的心去原谅别人，我学会了去包容别人，我学会了去帮助别人。从此，我的身边拥有拥有了珍贵的友情。我在这三颗珍珠的陪伴下，我努力在学海中寻找更多的珍珠。我又找到了好多好多，有“学会勤奋”、“学会坚强”、“学会面对”、……。于是，我有学到了许多许多。俗话说：读万卷书，行万里路。在学海中游泳，使我的生活充满了色彩，在学海中游泳，使我逐渐了解了社会和历史，在学海中游泳，使我更加了解人生。我还要继续在学海中游泳，我爱在学海中游泳。600字 高二 散文
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学海拾贝录作文时间：2014年9月14日地点：家里客厅我：爷爷，书店里的书，林林总总，令人眼花燎乱。冰心说：“读好书”。那么，什么书才算是好书呢？爷爷：凡是传播“真、善、美”的书，就是好书，其中的经典、名著，是经过时间的精挑细选，历史的大浪淘沙，得以流传下来的，当属书中珍品，更应该多读、精读。我：那么，中外文坛上的好书有多少？爷爷：数不胜数。《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、巴金的《家》、《春》、《秋》、老舍的《茶馆》……，外国的《一千零一夜》、《战争与和平》、《红与黑》、《简爱》，还有高尔基的《童年》、《在人间》、《我的大学》，以及你熟悉的《钢铁是怎样炼成的》……太多太多。我：有个问题，这么多书，怎样看得过来呢？爷爷：没人能看完，总有个选择。可以参考你们小学语文的阅读要求，选择一些书看。我：怎样的书呢？爷爷：看书时，先看一下内容提要，然后浏览一遍全书，这是粗读；再对感兴趣部分细读；对特别感兴趣的地方，要反复读，一字一句地揣摩，这是精读。读到好词好句要记下来，日积月累，词汇就丰富了；读到好的段落，要想想别人是怎样写的，叫我写，我怎么写。这样读书，收获才大些。我：我听说，爷爷小时候，在书摊旁站着看书。一分钱看一本，有钱的坐着看，你在旁边站着看别人的书，对吗？爷爷：对。这也好，提高了自己的阅读速度，你必须比人家看得快。现在有些孩子，光顾玩，不碰书，““黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，你可别这样哟！我：不会的，爷爷。600字 六年级
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