梦的遐想
450字
初三
书信
喜欢在拥挤的城市里寻找依托，喜欢在阳光懒散的午后想一些永远不可能实现的童话，喜欢在伤感惆怅的黄昏用力奔跑抓住一些永远不可能抓住的东西，若要说理由，恐怕就只是单单的喜欢，也只是喜欢而已。
总是很懒的想要是可以不吃饭就好，不工作更好，但总是要带着失望叹息，总以为被子是不用叠的，钱是不用赚的，而一切都会有的，往往最后会应证一句话：希望越大失望就越大。所以现在的我不抱希望，以为就不会再有失望，却不知原来失望一直不曾离开，才知道：只要活着就会有希望，只要还活着……
一直坚信爱情是不会变质的感情，却不知其实爱情是最没有安全的东西，以为全心的付出就会换来我幻想的幸福，受了伤之后才恍悟：爱一个不爱自己的人是一种被忽略的痛苦，而被爱是一种奢侈的幸福，但太多的幸福会让上帝嫉妒，上帝没有我们想的那么伟大，那么神圣，所以趁幸福还没有溜走的时候，用力握住属于自己的难得的幸福。如果遇到那个可以让自己奋不顾身的人就不要再彷徨，不要再徘徊，幸福就在身边，唾手可得，既然选择了，就勇敢的走到最后。生活最实在的就是执着，就是洒脱；爱了就爱了，不说再见，不说后悔。最爱的雪，最爱的你，幸福是永远。
拆迁房子
350字
五年级
叙事
将拆迁的房子残垣断壁，废墟一片，看过去十分黑，像走进了一个黑洞。 残砖烂瓦，门窗，椽柱分类堆在一起，黑黑的。——记录着岁月的沧桑。 墙“轰隆”地倒下像怪兽在吼，我心中十分沉重。墙到在地面腾起一阵阵雾，墙上的砖块蹦蹦跳跳着摔了几米远。 我看着这些碎砖块，呆呆地陷出我在这的童年岁月。穿过阴灰胡同，撩起散发肥皂清香的被单，迈过潮湿的小水沟，走进花香充溢的小院。想起我和伙伴们撅起小屁股在阴潮墙根下在黑绿的青苔中，抠出小拇指大的小蜗牛，我们欢呼雀跃着。想起我和伙伴们坐在潮湿的地方，在小水坑旁边，手中捏起了小泥人。想起我和小狗，在阳光明媚下，在一棵树下，我们玩耍起来。想起我和伙伴们在晴空万里的天空，在干燥的土地上，打起沙包来，我们奔跑着，欢笑着。想起我和伙伴们光着脚，在温暖的小溪里溅出水花，我们高兴地欢呼着。 往事恍然如梦，站在废墟中，我的眼前仿佛出现了一条笔直，崭新的大路，道路两旁绿树成阴，青草遍地，花香宜人。 未来将是更加美好。
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相似题目
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梦的遐想人经常会做梦，在梦中可以做任何事情，无拘无束。梦也通常能够表现出人的希望与梦想。当然，我也做过很多梦，可以说是我儿时的回忆吧！从我记事时开始，我就经常梦见长大后我成为了一个富有的人，走到哪里，都腆这个大肚子，腋下夹着一个公文包，一副有钱人的样子。可随着年龄的逐渐增长，我梦见的事情就不再那么单纯了，成为一个有钱人的生活并没有很大价值，除了整天自己享乐，有接不完的电话，有签不完的合同……于是我便想成为一名对社会有贡献的人——一名科学家。梦中，我梦见了自己在科学领域有所成就，比如发明了人人都在用的而且很环保的手机，这种手机的电池可以循环利用，等到旧电池的电量用完后，经过二次加工，即可继续使用，而且这种电池的材质很简单，两节废旧纽扣电池充满电后，加上正负级的磁铁就可以了。我不但申请了专利，而且获得了诺贝尔奖……哈哈，这个梦有些得意忘形了。不过梦终究还是梦，它只能代表我们寄予未来的希望与梦想。而我就希望长大后成为一个对社会有贡献的人，不用做轰轰烈烈的大事，只要做好身边的小事。真希望我能够梦想成真！400字 三年级 抒情
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梦的遐想蓝色多瑙河一只小船似乎游过我曾经遐想那是天使降临的地方华尔兹伴随着舞动的纱裙灰姑娘的水晶鞋是否在岸的中央美人鱼的歌声会不会在风中飘扬……梦的美好是无暇的风一吹，呼啦啦梦就像一页页稿纸翩翩飞扬那小船上以后会载着我去寻觅去幻想100字 五年级 散文
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书信
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遐想前几天偶尔在报纸上看到一则消息，真是让人触目惊心。说的是记者在南京各学府进行了一次调查，题目是看到0这样一个数字你能联想到什么。在复旦大学调查时，那些学士渊博，资力高深，而且一个个都带着超深度眼镜的大学生都不约而同的回答说“是阿拉伯数字0，是英文字母O，是数学中表示度数的°还有的人甚至说是希腊字母Ο奥密克戎。”真是让人惊叹不已。而当记者来到某中学调查时竟发现调查结果出奇的相似。令记者没想到的是，那些看起来非常可爱和纯真的中学生竟然有那么数字化，机械式的大脑。他们的回答让记者们又一次失望了“是数字0，是字母O，是一个圆圈罢了。”而当记者跨入一个小学校门作调查时，才发现后来孩子是如此地纯真而可爱，他们争先恐后地回答：“这是爸爸的眼镜，圆圆的鸡蛋，水瓶的瓶盖等离奇而又有趣的答案。调查结果出来以后，记者们非常诧异，为什么孩子们越长大，思维范围就越小，甚至根本没有幻想。到底是什么凝固了孩子的思维，到底是什么扼杀了孩子们纯真的幻想呢。据分析得知：都是知识惹的祸。知识的好处无人不知，无人不晓，它能使一个穷光蛋变成一个富翁，能使一个文盲变为文豪，可以在不知不觉中改变命运。可知识也象药物有副作用一样，在孩子们努力学习和利用知识的同时也阻止了他的思维，束缚了他们的幻想，使他们在“服用”这个拥有强大力量的“药物”的同时，也对自身产生了巨大的影响。没有幻想的人，就象一潭死水一样没有生气，没有幻想的人，就象井底之蛙一样，永远看不见广阔的天空。真是成也知识，败也知识。600字 初三 书信
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遐想每个人都有一个属于自己的梦想。当一天的辛苦的日子快结束的时候，想一想今天的努力为的就是明天的成功，为的就是向我们的梦想更进一步。你是否会感觉之一切的一切的努力都是值得的。当梦想成真的那一天，回味起你为梦想做过的所有的努力和坚持，你是否会觉得如若当时没有这些沾满汗水的付出，你是否会觉得梦想十分的飘渺而不真实呢？相信自己，相信未来，坚持自己的梦想而努力奋斗，梦想并不遥远！150字 初三 散文
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遐想清晨，我站在我家的那颗杏树下，清晨第一缕阳光照耀在身上，柔和而又温暖，不知这颗杏树是何时被移栽到这里的，我只清楚它带给我们的除了在树下嬉戏的欢乐，就是丰收的喜悦。早春时节，它是最早开花的一棵树，那雪白的杏花犹如被白雪全部覆盖，甚至你都看不见棕色的枝丫。每每这时，儿时调皮的我，就会爬上这密不透风的花丛中，静坐着，此时阳光穿过花朵，照到我脸颊。那种万籁俱寂之中沁人心脾的味道，或许也只能融入其中才能领略到。再过几天，花凋零了，看着一瓣瓣花瓣落下来，如此凄凉和唯美，但更多的是无奈。花开时的璀璨与芳香，落红时的悲悯与无奈，这些都不是最终的结果，落红过后，留下了小小的果实，才是花开花落之后的延续吧！现在已是冬季，我站在杏树下，凝望着这颗早已被冬风梳光了曾经俊秀的青丝，光秃秃的枝丫被阳光的金黄色衬托出他的勃勃生机，或许春风一来，他又要进行一次命运安排的轮回，而我的命运似乎只有一次……呵呵350字 初三 应用文
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遐想如果有一天能像风筝那样在天空自由飞翔，我宁愿随风而飘……喜欢风的感觉是胜过于什么，追求的知识那一丝丝自由。羡慕的心灵永远也包不住那丝丝渴望，真的只有一丝丝……我知道我的舞台还不够大，灯光也不够闪，但也只希望有人能支持我。虽然翅膀还没长好，但相信总有一天会迎风而去，去寻找那股感觉，并且找到自己的天堂。张开翅膀支起自己的一片天，也许在那片天会找到自己所渴求的那一丝丝自由……150字 初三 散文
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遐想看着窗外的世界夜晚下的霓虹来往的行人车辆忘不尽的笼罩黑幕的前方听不见天空自由的音符只能默默的一个人的孤独的注视着远方灵魂莫名的沉寂没有一丝的祁连千万个光点散成五彩的圆在这没有群星的夜晚注定是它们的舞台那样的耀眼那样的令人瞩目那时有过的温馨那时有过的欢笑那时有过的记忆在此刻漫漫展开若有若无的笑容不经意间在脸上沉淀又漫漫的收起散去飞向天空飘向远方渐渐再无身影而自己也慢慢的变得沉默无言留下苍白的脸色与这夜空默久深深的一声叹息转身离去只听车声一涌而过再复平静窒息的静。250字 初三 诗歌
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遐想父母经过了春季的冷战，夏季的争吵，秋季的厮打，终于在冬季里分开了。母亲和父亲各自到英国和日本发展，而他们，遗落下了我，然而他们每个月都会寄来一笔不菲的生活费，然后出给我一个难题：是跟爸爸，还是妈妈？不，我不想回答。只因为题目太难，太尖锐，尖锐到我的心被割伤了一个又一个的口子，然后慢慢愈合，就这样不停的重复，割伤，愈合，割伤，愈合……所以我决定封闭自己的心，永远的，一直到我进了坟墓。我绝对不会把心放开。绝对。这也让我从小学三年级到现在初中四年级都没有一个知心朋友，我也不愿意有知心朋友，这会让我变得软弱，或许我本来就不坚强，只不过给自己包上了一层厚厚的盔甲而已，至少我是这么认为的。那么，盔甲就把我与世隔绝，让我隔绝一切事物，友情，亲情，和根本没有的爱情。同桌说我像冰山美人。冰山有什么不好？我喜欢冬天，我喜欢雪，我喜欢冰，那么，我也喜欢冰山，这是理所当然的。不是吗？所以，我的名字，就叫寒潇潇。隔绝一切，是我的在这个世界上唯一的信仰。这就是我，寒潇潇。350字 六年级 书信
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零食的遐想1。幼年上幼儿园的时候，园里每天中午都会给我们发领零食吃，表现好的小朋友就可以多得一些，有时可以亲自发零食给其他人。装零食的袋子很大，里面装满了一些类似于爆米花的零食，也装满了我们期待而兴奋的心情。零食由分发者规定一个人可以得到多少，或5个，或10个，剩下的零食就可以留下来自己享用。所以那时我们都特别听老师话，像老师问好时用很大的声音，上课把小手乖乖的背在身后，腰板挺的直直的，为了能多得到零食，为了能得到一次发零食的机会。从那时起，充满了天真的眼神便随着零食而显得越发明亮起来。2。少年小学时的零食是冰淇淋，校园里有专门制作冰淇淋的地方，每次由两名同学把冰淇淋抬到教室里来卖。当时用来盛装冰淇淋的是火炬形的蛋筒，冰淇淋打不进去，上面也只是高出蛋筒一点点再抹平，所以用来解馋的部分很少，剩下的也只是干巴巴的蛋筒。巧克力味的冰淇淋是我们最受欢迎的，有的同学会买两个扣在一起，每次看到有同学买两个就会羡慕的不得了，妈妈说过，只要考试考满分就可以买两个冰淇淋，所以那时就非常努力的去考满分，为了可以买两个冰淇淋，为可以得到别人羡慕的目光。冰淇淋的香甜就这样驻扎在我们心里，伴随着我们走过了六年。3。青年初中期间，吃零食已经是很普遍的现象了，无论是薯片，巧克力豆都可以带到校园里，学校里也不会在有专门为我们提供零食的地方了，也不会在出现无比快乐的神情，也不会再为了零食去做一些手背后，脚并齐的幼稚动作，吃零食以成为了中学生活的一部分，如吃饭喝水一样，正常人是不会在为了吃饭喝水而无比快乐了。那天走在路上，我又看到有卖巧克力味的冰淇淋了，它在我心中激起了一层层的涟漪，当那冰冰凉的物质融化在嘴里时，我又黯然了，它带给我的只是一些美好而又泛黄的记忆，那无比快乐早以在零食成为我生活中的一部分是而消失，一去不复返了。久而久之，快乐的事物就这样被淡化掉了。700字 初三 书信
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泥土的遐想泥土，孕育万物；泥土，是我们的衣食父母。这弥足珍贵的泥土，你可曾明白它的心思？??题记泥土，平凡而伟大。我愿把它比作母亲，因为它哺育了万物，慈祥而温暖；我更愿把它比作智者，因为它默默奉献，有着宽广的胸怀。春天泥土的芬芳春回大地，万物复苏，田地间一派生机勃勃的景象。种子积蓄了一个冬天，准备破土而出。泥土却在更种子较劲，不是争强好胜，而是为了使种子更加健壮，使幼苗能抵御风雨的洗礼。种子汲取着营养，顽强生长着，终于有一天，它破土而出，迎着阳光昂起了头。这时，泥土的脸上，充满了欢喜而欣慰的笑容。春风拂过，风里带来些新翻的泥土的芬芳，混着青草味，还有各种花的香，在微微润湿的空气中酝酿。泥土的芬芳，带来了春天的气息。泥土鼓励着孩子们去拥抱春天！夏天泥土的奉献夏天，是植物孕育果实的季节。植物的根贪婪地吮吸着泥土的养分。泥土无私奉献出毕生的精力，却不求回报。暴风雨来了，它连忙蜷紧身体，保护植物的根茎，使它不致被连根拔起，又尽力涵蓄水源，以备不时之需。每逢干旱，它又放出水分，哺育生灵。泥土只是奉献，不求回报，因此，它是无私的。秋天泥土的大度秋风吹过，枝头挂满沉甸甸的果实。泥土小心翼翼的等待着，托起下坠的果实，让人们有个好收成，它安抚着落叶们：来年化作肥料再为树们作贡献。泥土舍己为“果”，宽容接受了落叶，它是大度的！冬天泥土的温暖到了风雪载途的冬天，动物们销声匿迹。泥土用温暖的胳膊挽成摇篮，柔声细语地说：“睡吧，这儿准暖活！”泥土，是世界万物最终的归宿。因此，它具有母亲般的温暖！用手托起一捧泥土，用心灵去感受，不知不觉，心也会和泥土一样，散发芬芳！600字 初三 书信
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人的遐想同窗的一句“世界太小了”，让我有些感想。似乎现在有些喜欢佛道的一些积极理论。世界本来显示的就是这样，并没有多少一时一眼便可以看出的变化。而是凡人的眼界因为阅历的增加而开阔了，或许因此觉得小了。小时的记忆与现在的看法是不一样的。早年高大的房屋宽阔的街道，现在看来也是“山野”景观而已。有时甚至会怀疑自己的眼睛看到的是不是曾经的物体。时间在流逝，风雨依旧，绿红有期。如何看待现实生活，采用一种什么样的态度去面对，是我们这些生活在俗世中的人应该着重考虑的事情。同样的境遇，为什么有的人愉悦，而有的人悲伤？绿叶对于我们都是一样。但是观赏绿叶的心情却不同，有人见到了活力，有人望见了秋的气息。积极些吧。其实本没有固定的答案，就像本没有固定的远近一样。只是自己把现实和理想比较了一下，才有了“问君何能尔，心远地自偏”。。生活中蕴涵了丰富多采的音色，就看你如何看待真实的坎坷与胜利。现实并非全因奇迹而壮观，也非皆因豪举而惊世。“山泉虽没有获得波澜壮阔之颂词，却拥有纯洁无暇之桂冠”。人生本无苦，你不愿品尝自为苦；人生本无乐，你以为高兴自为乐。多一分泰然，赏一缕竹风，钓一尾闲鱼，聚一室宾朋，品一杯清茶，着一册文经，对一局悠棋，饮一壶酒情。有则有，无则无，“假做真时真亦假，无为有处有还无”；得即得，失即失，“自我得之，自我失之，我又何恨”；忧而忧，悦而悦，“生年不满百，常怀千岁忧。”世界的确在变，然而是向着光明发展。人生也该如此，向着积极奋进。雨果有句话：人生下来不是为了戴着枷锁而活，恰是为了打破枷锁。高中时有一位朋友，高考后一直没有联系。大学放假时偶尔遇见他，两年未见，邂逅自然高兴。得知他高考后左肩膀一直很疼。北京上海的医院能去的都去了，科学的上帝的方法能用的都用了，钱财用去不少，病情却依旧没有见好。他告诉我，他已经被疼痛折磨的快受不了了，每天要吃止疼药才能缓解病痛。他甚至想自杀。轻生的思想是人生的鸩酒，我不能眼看着自己的朋友这样走向消极和灭亡。所以我劝他，张海迪是与病魔做斗争的榜样。他反问“她又没有我这么疼，这么难受？”他以为自己受的是世界上最痛苦的折磨。“你自己看看关于张海迪的介绍，看看她到底有没有你疼？”和他聊谈了两个多小时。并且劝他不要放弃学习，要好好复习高中的课程，毕竟上学是他最重要的出路。前段时间，在校内网上遇见了他。已经上大学了，病情也好了许多，并且不很影响学习和生活。朋友的经历更深刻了我的思想。人生也许就是这样，没有一直的顺利，没有总是的不平，没有持久的富贵，没有永远的贫穷。顺利有顺利的忧愁，不平有不平的收获，大款有大款的烦恼，贫者有贫者的喜乐。考验是无时无刻不在，变化是随时可能发生，“天上浮云如白衣，斯须变幻如苍狗”。面对如许的变化，最明知的是坦然与泰然。“一忍可以制百动，一静方可支百勇”。留一分泰然对生活，才能更好的体会周围蕴藏的酸甜苦辣，喜怒哀乐；才能更加积极的生活，每天都精彩，每天都真正的是生活。1000字 初三 书信
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诗的遐想想到几年前在书店，拼命扯着母亲的衣角买下这本书，带回家的命运和其他书是一样的——先是摆在书桌的正中央，随后是角落，最后消失地无影无踪。现在找出来，只是一个潜意识的决定，内心深处有一个声音在不住叫喊，找到它……“如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。”这是我在《飞鸟集》中最喜欢的一句话了，冰心翻译的版本不是“失去”，是“错过”。毫无疑问，这并没有什么区别，对解读也没有影响。可是，可否注意：“失去”代表曾经拥有；“错过”只是擦肩而过。有人说，太阳没有了,又怎么可能失去群星呢?相反,只可能失去月亮,而其他星星会更加明亮吧。这不得不让我们也好好反省，哲人说的话，是否也具有一定的非现实性。某次考试我记忆犹新，第一门朋友没有考好，她的同桌也是。但是两个人表现出2种心态，前者郁郁不欢，后者则是句句不离泰戈尔的这句话，并且还用此开导失利的同桌。结果告诉我们一切，听泰戈尔的话总是没错的。在这上面，这句话发挥了它最具的现实意义。喜欢归喜欢，泰戈尔最为人所知的还是那《吉檀迦利》，正因这部作品，泰戈尔获得了“诺贝尔文学奖”。吉檀迦利在印度孟加拉文和印地文中都是“献歌”的意思，诗人的诗歌是献给“神”的，是以敬仰“神”、苛求与神的结合为主题。它主要也表现了诗人对祖国前途的关怀，最人生理想的探索和追求，是一部抒情哲理诗的杰作。我翻了翻干净的页面，发现上面竟有着我写的一些批注，而在我看来，如今背负学习压力的我，是怎么也不会写出那么富有童真、那么粗浅而不单调的批注的，是什么造就的。人们都知道冰心的《繁星•春水》就是在泰戈尔的影响下而创作的，它弘扬的有三大主题：童真、母爱和对自然的赞颂。其中母爱包含了两层内涵：一好似母爱对诗人的浸润；二是诗人对母爱的深情赞颂。冰心，作为中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。冰心真正走上写作道路是在1919年，恰逢五四运动。她说：“五四运动的一声惊雷把我震上了写作的道路。”而那时人们阅读的喜好也决定着冰心这一作家的去留与否。与其说人们因为小诗爱上了冰心，倒不如换个角度，说是冰心适应了当时的潮流。就在大家厌倦了胡适的白话诗，郭沫若的长诗的时候，开辟一条新的道路，无标题式的自由体小诗。这就是冰心的魅力所在吧。不管是泰戈尔还是冰心，都是热爱文学、崇尚自然的，只是表达的文字不同罢了。泰戈尔更注重政治抒情，冰心则是较自然一些。但是无论如何，文学历史因为有了这两位大文豪而生辉溢彩。900字 初三 书信
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遐想那时我会加倍的努力，成为一名优秀的初中生。那时，到了初中，就没有小学一二年级时那没无忧无虑，要时时刻刻像六年级是神经紧绷，而且到了初中，那难度就更大了，不是学几个拼音就可以了，更不是写几个字就完事的，到了初中，我的位子上会摆满书本，让我抬不起头来，但初中也是有美好的。初中的生活如一副美丽的图画五彩缤纷。蓝色时，那是天空的颜色，我们总是积极向上的，有着无限的遐想与期待；绿色时，那是生命的颜色，我们就像春天破土而出的小草，娇嫩，弱小，但却有着无限的活力；蓝色时，成熟的颜色，就像紫罗兰一样，生生不息，永不言弃，我们开始追逐学会独立，走向坚强。而到了初中，老师严格了，不会再让我们放纵下去了，但是有了老师们的严格，增添了滋味；有了考试的风波，增添了色彩；有了嘻哈的时光，增添了不舍，一切的一切，却尽在不言之中。但我也不禁回想起着小学六年的酸甜苦辣，这六年生活转瞬即逝，多少的悲欢离合，而我们却一起面对，一起分享，有微笑有泪水，那时我才意识到我们之间已经建立了深厚的友谊。但我一定要向前看，前面有着美好的向往……。450字 初二 记叙文
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遐想看到这么一幅漫画：一个男人，手挥舞着一把斧头，在一片茂密的树林里砍伐一颗颗挺拔而笔直的树。他不知道自己在毁灭自己，嘴里还叼着一根烟，心想把这棵树砍倒，换来木材能卖多少钱，而另一只啄木鸟不去为大树治病，倒去啄伐木人的脑袋，边啄边想：这段“木头”里一定有虫。树是大自然赐给我们的最宝贵的财产了：树是大自然的“清洁工”，它绿化了我们的环境，绿化了我们无私又可爱的地球。难道，这伐木人不需要生存在地球上吗？金钱能换来美丽的家园吗？树是制造氧气的机器，据统计，一亩树林一般每天生产氧气48.7公斤，能满足65个人一天需要的氧气。也就说，小小一亩树林，够一个班的人呼吸一天的氧气的。难道这个伐木人不用呼吸？金钱能换来新鲜空气吗？树是人类的“防毒面具”。一公顷的杉树林，一个月可吸收二氧化硫60公斤，丁香、梧桐这些不起眼的植物对减少空气污染程度也有很大的帮助。难道这伐木人没有看到日益混沌的天空，不需要开阔的视野吗？金钱能买来湛蓝的天空吗？那么就让我们从现在开始，保护树木，唤醒伐木人，别让这“金钱虫”继续侵蚀我们的脑袋了。450字 小学 叙事
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遐想冬日的暖阳照着，天是蓝蓝的，偶尔几只鸟雀飞过，留下的只是远方的寂静。躺在斜坡的草地上，身边的可人儿恬静的睡这，仿佛远离了尘世的喧嚣，一切都在她的睡梦中静止了，睡着了。入冬以来，一直期待着一场完美的雪，她说她喜欢大雪纷飞，一地雪白的冬天。于是，我也喜欢了那种漫天的白，喜欢看她得到这瑕白后的愉悦表情。那时的天，地，人都会和谐的融入到一个雪白的苍茫，我期待着。“冬天来了，春天还会远吗？“忘记了是哪个文人墨客留下的名句，而我在想“冬天来了，下一个冬天也不会远了吧～“闭目，脑海中浮现了雪花纷飞的场景，找到了两个在雪地上互相追逐的任，他们笑着，喊着，继而拥抱着，感受在这寒冷的冬季里彼此给予的温暖。他捧起她被冻得通红的小手，哈着热气，然后将这双小手放在自己的胸口处。画面就这么静止了，在这漫天的白色里，充满了寂静的美，而用心感受那份寂静，更美。睁开烟，坡上的草儿油油的绿着，和风吹过，一片静身边的可人儿也醒了过来，我们对视着，像在聆听，像在翘望，或者什么也不是，只是这样静静的看着对方，这种感觉好像令人置身于温暖的故乡，土地，河流，草房，吹烟，房前的麦垛，河边的垂柳，当然，还有鸟雀，歌声，爱人……再看这天空，依旧蓝蓝的几只鸟雀飞过，留下的寂静依然寂静。450字 五年级 抒情
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遐想坐在窗前，对着窗外的车水马龙，发着呆。夕阳西下后，窗外的霓虹灯闪闪发光，不自觉地让我产生了回忆。5岁那年，还是个爱哭，爱闹，天真，幼稚的我，由于种种原因，提前上了小学。外婆怕我太小在学校听课不适应，于是告诉我：上课时一定要跟着老师转，好好学习。那时我理解能力太差，误认为是，老师走到哪，我的眼睛就盯到哪，而且由于上课不能走动，所以我就一直在凳子上转，老师走到后面了，我的人也转到了后面，弄的老师哭笑不得，同学们频频发笑。11岁那年，还是个懵懂的我，带着一脸稚气走入了初中，依靠着小学基础比较好，进入了学校最好的班级，然而里面高手如云，我再也不能像小学一样在班上当佼佼者了。在那时，一种不服输的感情油然而生。14岁的今天，我跨入了高中校门，在重点高中里学习，压力自然会有，这时的我已没有昔日的稚气，渐渐的一步一步向前成长。虽然家里人还认为我是他们那个永远长不大的小女孩。突然，一浪接着一浪的欢呼声，从窗外传来，我回过神来，走到阳台，看见了好漂亮的烟火，一个接一个的冲上天，在绽开，像一朵盛开在花园里的花朵。各种各样的颜色的烟花在空中“盛开”，为漆黑的天空增添了一份靓丽的色彩。我走下楼，沿着磁湖岸边散步，观看美丽的烟话，，忽然间觉得，人不也像烟花一样吗？450字 高二 叙事
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春天的遐想我喜欢蛐蛐欢唱的夏天，我喜欢秋高气爽的秋天，我也喜欢银妆素裹的冬天，但我更喜欢梦幻般美好的春天。春天好似一个幻想的王国，一切生命在此绽放，让春天变得五彩缤纷，生机勃勃。在这万物复苏的季节中，我坐在草地上仰望着碧蓝的天空，看着朵朵白云飘过，我好像看见了我上学时的快乐身影：在课间和朋友们一起玩耍；在体育馆和同学们一起做运动；在放学时和大家一起开心地回家……这校园生活的一幕一幕不正如春天一样吗？它们都带给了我们快乐和幸福，和大自然一起，就好像正与好朋友一起尽兴地玩游戏，让人忘记一切的烦恼和忧愁。这美丽的春天又好似一个贴心的知己，默默聆听着你倾诉自己满心的不快并帮你分担，转而又带给你满心的喜悦。在春天中的每一朵鲜花，每一根绿草和树上的每一颗新芽，都是她送给你的贴心礼物。让你随时随地去享受这快乐，并且让你去体会它们的内在美。在这白花争艳，一派生机的春天里，找个安静美丽的大草地躺下来。让我们一起去感受春天，接触春天，拥抱春天。在这美好的大自然中尽情享受和遐想吧！啊！春天，我永远追随着你，我爱春天！她，悄悄地来，也悄悄地去……450字 六年级
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