我努力读懂他
在很多人眼里,“爸爸”是个温暖的名字,而我的爸爸,对于我来说,却是个熟悉而又陌生的名词。在我心中,父亲是本很厚的书,我却怎么也找不到那最精彩的一页!
“爸爸,你根本就不了解我,你从来不知道我心里在想些什么,我讨厌你!”这句话我很想对爸爸说,但我一直不敢说出口。每每看到别人父女如好朋友般谈笑风生,亲密无间,我更多的是一种羡慕,羡慕之余,我就在想,为什么我和爸爸就不能这样?我总为自己和爸爸的这种距离感到不可思议和难以诉说。十年来,我和爸爸沟通很少,随意笑谈似乎没有过。我很想和爸爸无话不说,但我觉得正是有这样一段距离和别扭让我难以靠近。
他在我心目中始终是严厉的,难以亲近的,加上每次他对我说话时,往往是我犯了错,或事情做得不完美,才会和我多说几句。所以,我和他的谈话,基本上是批评和讲道理。多数时候,我是用沉默来对付他。不管他有多么尖酸刻薄,不近人情,我始终宠辱不惊。
他当然也关心我的学习,但他总喜欢拿我优秀的姐姐的学习来比较。一开始我以为他是想激励我,但我渐渐明白,他只是很不看好我的。有一次,我期中考试进步很大,我很开心,心想这次他总会表扬我了吧,谁知他竟然说,这次是试卷简单而已,我顿时开心不起来了。有时候,我与同学发生矛盾了,回家给他说,他就很肯定的说是我的错。我打心眼里认为,所有人都会觉得不是我的错,只有他非要和我唱反调。我只好一个人气愤的走向自己的房间,伤心的嚎啕大哭,他却一点也不理睬我。从此,我再也不对他说我的心事。
渐渐地,我长大了,自从上了初中,学习压力也逐渐增大,谁都希望回到家里可以多些温暖。但这些感受我还是没有得到。每次回家,都不是很愉快,要么是妈妈说我整天玩,要么是爸爸说我学习不努力,我心里的想法就不知对谁说了。
爸爸,你不理解我老批评我,有些话我听了真的好难受。爸爸,你真是不想你的女儿开心吗?你不想你以你的女儿为骄傲吗?你总以为我越长大越不懂事,只知道在意我的成绩,虽然你在物质上是满足了我,但是我最需要的是父爱,是你陪我去一次公园游玩,是你和我一起吹泡泡,陪我坐旋转木马,是对我的特别的在乎啊。
快要放暑假前的一个星期天,我一回家就把所有的学习任务放到后脑勺,把一切心思都投入到电视上去了。当我津津有味地看着电视时,手里传来一阵炽痛,如同被火烧……随即传来爸爸的斥责:“还在看电视,就要期末考试了,还不紧张吗,快去复习!”“难得放一次假也不给放松一下吗?每天都学习,不成了书呆子吗?”我反问道,便跑回房间,泪水不禁流了下来。
在房间发泄完之后想去洗洗脸。经过爸爸的房间,便听到爸爸和姐姐的对话。“我这么做其实是为她着想,让她经历磨砺变得坚强,我何尝不想对她温柔一些……”爸爸自责地说。“爸,别这样,她长这么大了,我相信她会懂的!”姐姐安慰着。“真希望……”没等爸爸说完我便冲进了房间搂着爸爸,泪水再次流落,说:“爸爸,对不起,我不该总是这么任性,这么的自以为是……对不起,对不起!”“你懂得爸爸的心就好。”爸爸抚摸着我的头说道。“爸爸,我一定会努力,考到最好,不让你失望!”我向爸爸许下了承诺。顿时,房间里传来一阵欢乐的笑声……
的确,父亲就像是一本书,一本深奥且难以猜透的书,我一直都在尝试理解他,读懂他。因为,你对我深深的疼爱和我对你深深的敬爱,我想,我就一定可以读懂你这部书最精彩的一页,读懂了你的辛苦,读懂你的心!
雪下得那么深
雪下得那么深,下得那么认真,倒映出我躺在雪中的伤痕。
——题记
夜深人静,我静静地靠在椅子上,拿出抽屉里的那本《初雪》,百无聊赖的翻看。窗外,月亮已经睡着了,只有几个值班的星星还在眨眼睛。世界,平静如水。
不得不说,我又开始想念它了。
期末考试结束的那个下午,雪花从深邃的天空落下来,密密麻麻。同学们的脸上洋溢着灿烂的笑容,拧着大包小包往校门口冲去。此时,我坐在了爸爸的车内,驶向回家的路。洁白的雪花敲打着车窗,车内CD正好播放着薛之谦的《雪下的那么深》,柔软的声音,恰到好处地流淌进了我的心里。渐渐地,外面一片白茫茫。
回到家,雪还在轻轻的掠过地面,落在它预定的地点,地面就沾上了一层水盈盈的雪花。听,叮叮当当,偶有几片雪花落在栅栏上,时不时发出清脆的撞击声,似乎在我家后院举行一场热闹非凡的音乐会。然而,最终它还是逃不过化成水,依附在栏杆上。风儿呼呼地吹着,它们摇摇欲坠,却仍露出一副不肯罢休的样子,融化了的雪水,又进入了一个新的世界。
我扑进雪里,感受雪的柔软,与雪融为一体。仰着头,想在这美丽的冰晶落地前,狠狠的拥抱它。可是,只是一瞬间,就又化掉了。时不时捞来一把雪,放在嘴里,简直就是透心凉,但还夹杂了一丝丝甜甜的味道。随风流浪的雪花,开了那么久,其实好累了吧。课是它们即使一瞬间就会化掉,也勇敢的落下。天空没有它们飘落的痕迹,但它们已如星光般,华丽的坠下了。我起身,在院中走了一圈,脑中的烦恼啊,忧愁啊,全都随着雪水一同融去。
已是三月入春,再也难以看见那漫天飞舞的雪花了,不禁感叹唏嘘。那份纯洁,我要到什么时候再与你相见呢?
雪终要过去,无论多么眷恋的旅程,终究会有到达的目的地。一年一年,我们从一个过程走向另一个过程,我们从一个自己走向另一个崭新的自己——人生路长,关山万里,因了一份认真和一份深爱,我们的人生才有了无上的价值。
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我努力读懂母亲_1500字懂------“很难”。------题记当往事已成过往。望着我的母亲,才发现,时间流逝得如此之快。从前那头乌黑浓密的长发,已经掺了许多的银丝,不再柔顺;从前那张吹弹可破的肌肤,已经刻上了许多痕迹,不再光滑;从前那抹窈窕美丽的身影,已经变了许多模样,不再纤细。望着,望着,我的记忆飘到了很远,很远……秋,是温柔的,但也是无情的。枫叶的红,银杏的黄,似乎缠绵了整个秋,公路两旁都铺了厚厚的,金黄的一层,在微风的轻轻吹拂下,沙沙作响,好像在开一场别开生面的演奏会但,当我看见一整棵树已如一位光秃秃的老爷爷时,我豆子般大小的眼泪就措不及防地掉了下来。原来,秋------是如此的残酷。我依稀记得那日,已入深秋。秋风虽不及冬风那样的刺骨,却也异常的冷。她穿着旧的防寒服,一条洗得发白的牛仔裤,还有一双旧皮鞋,她那时比现在年轻很多,但也不能说明,她依旧年轻。似乎是风的凛冽,阻挡了她那颤巍巍的缓慢的脚步,不过几步的路程,她却像是走了很长的一段路。我早已看见她,却低下头,继续做我的事,但那颗心却有什么东西在动,很难受。她终究还是走到了我的面前,什么也没说,只是静静地望着我,我没看她,转过背去,用湿润的眼睛看了看天,努力把眼泪挤回去。原来,我早已学会了坚强,学会了成长。她花费了很多的时间,很多的精力说服我的奶奶,带我离开那座古朴而带有历史气息的小镇。当我登上离开我生长的地方的列车时,看着眼前的景物飞快地划过我的眼时,才发现,我已不属于这里。我看向她,心中那团怒火熊熊燃烧,埋怨,责备全都在我的眼神中,我不想读懂她的任何的良苦用心,不想读懂她所经历的苦难。列车已到站,我的心也已到站,不在有任何冷暖。那年的我九岁。几年后,我已经比其他的孩子更加独立、自主。同时,也更加叛逆。我常常会顶撞我的母亲,糟蹋她的心意,把她的关心扔进“冰泉”------冻结。似乎那样,我心里的那团火才会弱一些。几年了,我始终放不下那一段过往。我离家出走时,她会哭着打电话给老师,待看见我平安归来时她那一双眼睛已经肿的像核桃那么大。我犯错时,她会严肃地责备我;我不吃饭时,她会冷脸相对。日复一日,年复一年,我心中只记得她的“坏”,从未记住她的好,记住在我手生冻疮时,细心为我擦药的场景。在我生病时,为我穿衣倒水的画面。问候,关心,默默无声付出的爱,都被我冷漠地无视掉。因为,我不想读懂她,不想理解她。直到我的父亲告诉我,母亲当年所遭受的苦难,生病而离开我的缘由时,我只觉得上天给我开了一个很大的玩笑。为什么母亲都不告诉我?一人独自承受,我不知她在私下流过多少泪,花过多少时间和精力来管教我。以至于,她衰老的如此之快,我竟浑然不知。我听见,我很晚回家,母亲焦急、担心的声音;我看见,她在灯下,驼着背,为我缝补衣服的场景;我闻到,她曾经为我悉心做饭菜的那一股香。风,吹动了我多年以来沉寂的心……我开始试着努力读懂母亲。在她责备我时,读懂她的鞭策;在她关心我时,读懂她的用心;在她关心我时,读懂她的焦急。当我们两个一起走在超市里,她回头对我慈爱地一笑,我听见心里那一堵墙,正在慢慢地裂开她站在寒风刺骨的街头,搓着手,跺着脚,风吹乱她额前那几缕干枯的头发,她面带笑容,目送我的背影远去。我募地想到龙应台在《目送》中写道:“我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。”我想,我不会让母亲看见我消失在小路转弯的地方。因为,我在努力读懂母亲。1200字以上 初三
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我努力读懂我的内心作文完美版我努力读懂我的内心作文800字微弱的夜曦照下,悠悠的白云在这硕大的夜空中漂浮,像丝纱包裹住了这个蓝色的水晶球,隐隐约约的能透过看到宇宙。渺小的人类世界是这宇宙摇篮中的一个婴儿,用着单纯透明的瞳孔瞻望世界。而迷茫的人,像只无头苍蝇在这世界求得一席之地。听爸爸说,人的区别就在于醒悟,越早醒悟的人活得越精彩。而我就是那些芸芸众生中还没有醒悟的人,我的追求到底是什么,我的内心到底渴望的是什么,我所焦虑,却不知因何焦虑。生活平淡无所谓。我是一颗等待发芽却无水滋润的种子。或许,我内心渴望的是一种艺术吧。从小就书写画画跳舞的我,颇有天赋,培练出了一股艺术情操,内心应该是对美的一种追求,因为直到现在还如此爱画画,如此欣赏那些刚劲有力或是优美缠绵的毛笔字。我暗喜,终于找到了,我内心所要的了,原来我是一个向往艺术世界的文艺青年啊。于是,我开始没事时就画一下画,一回家就拿起毛笔穿上舞鞋,打算把自己培养成多才多艺的文艺少年,而那些一张又一张,一幅又一幅的画纸和毛笔字成为了这些岁月我努力的象征,又更或是我无所事事的象征,我依旧焦虑,依旧彷徨,在他人进步取得好成绩的同时,我的人生却像平静的水波,无起无跌。没关系的,我不是已经醒悟了吗,生活马上就要精彩了,我安慰自己道。初三,人生第一道坎,一段拼搏的日子。紧张的气氛像浓烟一般弥漫在空气当中。我也纷纷效仿那些努力学习的人,可成绩依旧毫无起伏,内心时常感到空荡荡。放学之余,我在校门外,买了一本《环球科学》,这是我每个月的开心时光,能畅游在科学世界当中,忘掉一切烦恼,只是沉浸在其中。从我小就喜欢看科学类的书,家里到处摆满了此类的杂志。此时我翻开书,里面密密麻麻的文字在我眼里却成了跳动的音符,秀逗了的大脑马上运转起来,我甚至能够听到命运的齿轮开始运转,我身上的枷锁正在被解开。我恍然大悟,我的内心想法指引着我来到了科学世界,尽管我现在还蹒跚学步,但我已经醒悟,我已经读懂我的内心想法,我的目标已明确,我的步伐加快。在从灵深处中,城堡里的野兽欲望膨胀。朋友在一家外企工作,同事间竞争非常激烈,她入职三年内见证了无数员工来来去去,而部门内最后只剩她一个三十岁以下的“年轻人”。加班、出差、同事刁难都没有逼退她,她反而越过老员工抢先加了薪。我问她制胜法宝。本以为会得到职场真经,她却说是跑步。每天早上五点半起床,去健身房跑上8公里,一年四季风雨无阻,绝不给自己找任何借口。她说,不要小瞧这8公里,这三年跑鞋跑坏了两双,失去了睡懒觉的时间,但身体素质越来越好,没有因为生病请假过一次,精神状态一直很棒,耐力也逐渐提高,抗压力越来越强。更重要的是,每天早晨挤地铁的那40分钟,看见身边的同龄人一副睡眼惺忪的神情,她就觉得自己赢了,赢在了起跑线上。推开公司的大门,看见一脸疲惫日渐发福的同事们,她觉得自己赢的不是年轻,赢的是坚持。她说,当我自律,人生无敌。听过这样一句话:哪怕对自己有一点小小的克制,人也会变得强而有力。我对此深有感触。做了近四年的职业写作人,我从自律中得到了太多好处:早上6点半起床、晚上9点半上床的作息,给了我健康的身体和足够的精神。每天的运动,让我减掉了30斤的体重,守住了20岁的腰围。严格的时间管理,给了我月写6万字、年读150本书、看100部电影的成长……我的人生发生了真真切切的改变,肌肉和骨骼变得强壮,一份时间有了双份的价值,耐力得到了锻炼,自信心逐渐地提升。我越自律,便越能感受到内心的强大,更想去深挖自己的潜力。这份约束,让生活走入一个良性循环。我踏过的,是不曾虚度的昨天;我去向的,永远是比今天更好的远方。我们羡慕那些能够作出杰出成就的人,但你是否知道,他们并非个个天赋异禀,他们在才华之上,更相信自律的力量。美国年轻企业家马克?扎克伯格,每年年初都会制定个人挑战计划,并且全年坚持。他曾在清华大学做过半个小时的中文演讲,不是因为与生俱来的语言天赋,而是他相信坚持的力量,肯付出努力。作家严歌苓每年都有一本高质量的小说出版或搬上荧幕。她在一次采访中说到写作秘诀:“聪明人,用的都是笨办法”。靠铁一般的意志力,30余年间,她每天在书桌前写作6、7个小时。我们更应看到,自律给普通人提供的“逆袭”机会。自律,让一个人通过意志力,不断地修正瑕疵,在日积月累的坚持中变得强大而有力。这是一个人在命运面前,主动选择拥有的竞争力。你一定有过类似的体会。一个早起运动读书的周末,虽然给你即刻的挣扎,但在一天结束时想起,内心是充实的。而一个躺在床上煲剧的周末,虽然当下是快乐的,但睡前想起,内心却是愧疚的。我们也可以这样看待一生。那些以自律为信仰的人终将笑看昨天,而被肆意挥霍的人生只能让人在生命终点线上悔恨当初。20到30岁这十年间,我看到身边不少朋友的生活方式逐渐分化。一类热忱追逐即刻的享受;一类面向未来,在诱惑面前自律节制。人生在世仅数十载,为什么我们不选择容易一点的生活方式,而要如此苛刻地对待自己呢?因为,这十年让我看到:不自律,终会向生活妥协。而自律的人都在用行动表达:当我自律,人生无敌。关于学习的概念。作者指出学习不是像电脑一样往白纸上进行记录,也不完全是一个刺激互动的训练过程,作者接受了建构主义的理念,认为学习是对知识的重新建构。在著作中的三个部分,作者不厌其烦的对这个观点进行了阐述和强化。作者认为学习者是有知识背景的,学习者根据这个知识背景对需要学习的只是进行判断,选择是否接受新的知识,在接受知识的过程中与原有知识结构进行挑战,在冲突中吸纳新的知识,对原有知识结构进行重组,形成新的知识结构并以此循环。关于文化与环境背景。作者强调了这个观点,从生物学和社会学多个角度来强调背景的战略意义。背景会促进也有可能排斥新的学习,也就是原有的知识结构会形成“学习墙”,如何突破“墙”需要借助“教”的技术手段。遗憾的是作者并没有从逻辑上对这个观点进行证明,只是不断的重复、阐述和强调。作者认为,教育者应该充分了解、尊重学习者的知识背景,扮演引导者、约束者、导演等角色来帮助学习者突破“学习墙”。要创造环境来帮助小朋友加深印象。根据小朋友的背景,借助多媒体环境创造对知识点的不同体验,引发小朋友间相互的观点冲突,调动小朋友的兴趣,才能更好的帮助小朋友进行学习。学习的进程不是线性的,是波动的。学习的过程是一个冲突、质疑、争论和接受的过程,学习从来都不是简单的过程。作者的观点得到了印证。在交流中,希望达到交流的效果,就必须对受众的背景进行详尽的了解,教学本身是一种交流,作者的观点在实际中得到了印证。关于学习进程的波动性。越接近物理原型的理论感觉越接近科学的本质,作者用了波动性来解释学习的进程,个人觉得特别形象,有助于读者的理解。这个观点很有现实意义,当下付费知识、碎片化学习、网络直播、网络课程的概念和演绎层出不穷,快餐式学习非常盛行,任何真正的学习是需要经过一个冲突的过程才能够实现的。我读过两本记忆方法方面的书,对于记忆来说的确可以有些窍门,但这种记忆不是知识,应付考试什么的可以,用来作为学习是不行的,知识要组织进了自己的知识体系才能够在实际中得到应用。学习来不得投机取巧,学习论只能够帮助学习者和教育者发掘学习的动机、突破“学习墙”、创造条件营造环境来形成知识冲突、引发思考、引导学习者破墙而出,并不能帮学习者思考,也不可能像电脑一样写进学习者的大脑。“墙”的形象比喻。年龄越大,学习墙越坚厚,这可能是造成成年人比青年更难接受新鲜事物的原因,因为成年人在经历中不断强化了知识结构,更容易对新的知识进行排斥和挑战,学习的机会成本对于成年人来说也相对较高,在动机方面阻碍了成年人接受新的知识。例如在老年人接受储蓄卡方面,首先就会担心资金安全,不相信冷冰冰的机器会吐钱,如果吐出来的钱不对怎么办,这些都会让老年人本能的排斥储蓄卡。冲突是学习的起点。只有引发冲突,在冲突中辩论思考,学习者才能够对原有知识体系进行审视、更新和重构。我们接受职能手机替代PC,接受屏幕键盘替代实体键盘都经历过这个冲突,在这个过程中我们实现了学习,接受了新的知识,改变了我们原有的对互联网的认识,改变了我们对键盘的认识。终于明白了这本书讲了个啥玩意:学习是一个人的事,学习者不能一个人学习。全书围绕着这两个观点展开。尽管围绕的是两个,但其实核心论点只有一个:学习是……,也就是说与学习者相关的学习是什么才是最为核心的论点。第二部分共讲了四个事儿:1.什么是学习;2.如何开始学习;3.如何正式滴学习;4.学习不能一个人儿学首先,说什么是学习。焦尔当认为学习是学习者个人的个体知识体系炼制的过程,或说学习是自我发问,学习是和现实对质,学习是与他人对质,学习是自我表达,学习是论辩,学习是建立网络。所有的这些意思,已经在第一部分提到“先有概念”时暗示到了,学习当是个人的先有概念受挫而发生接受、塑造或者炼制的过程,这一个观念是焦尔当反复讲的,是本书的最核心观念。其次,如何开始学习。开始学习是需要动力与欲望的,这种动力焦尔当认为,要是内在的可持续的,要来自于学生主体,当然,切到好处的打动学生的教学也是一门艺术。再次,如何学习。.学习的思想前提:焦尔当认为在学习中需要解构我们的“先有概念”,在这过程中常会遇到阻碍,阻碍有时在感性、理性、无意识层面。他把这种阻碍称为“墙”。我们应该理解墙,它是思维的组成部分。2.学习的工具包:形象化、具体化,包括角色扮演、比喻、类比、隐喻等,还有一个工具包就是建立模型,我不太会最后,学习不是一个人的事。这其实也在重申教师的重要性,也在重申交流的重要性。因为学习伴随着对“先有概念”的解构,而我们常需要在“先有概念”的操作下进行我们的行动,这是困难的,我们需要媒介。需要突破学习者惯于处理的情境,过渡到一种对思想程序更广泛的调用上去,这是在突破局限,同时也是学习的本质。我的读书反思:上次那位前辈说的读书法确实很好,但我觉得有点儿不适合我。因为每本书的写法不一,每个读书人的读法不一,这样导致笔记差别很大。我之前纠结过一段时间,现在整理了第二部分后,有些解惑了。这本书可以从教师的角度做笔记,可以单从学习理论的角度做笔记,可以梳理学习理论在法国理论家那里的特点…一本书的内容所带来的侧面太多了,一种读书笔记法,其实不能涵盖,还是如同璠所说的,如水赋形。我上次其实想的,要把焦尔当说的所有话都会在某类,某某类中。发现他说话乱七八糟归不了,这就是我错了,我不知道我在找什么,我不知道这本书对我哪方面有用哪方面是枝节。正如他所举的博物馆的例子,博物馆就是很多很多的答案,你没有问题或者没有主要的兴趣,要么你忘记它,要么在它里面忘记自己。我不要第一种,不要第二种。1200字以上 叙事
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读懂_作文读懂本文是关于初中作文的读懂,感谢您的阅读!过尽流年,以为可以让自己更加深邃成熟,内心却总是面临巨大的洪荒,一刻都不能消。——题记谁小时候不粘着自己的父母?可我不。从小对父亲就有一种或多或少的畏惧心理,觉得他像天神那般不可侵犯,怕他打我,怕他骂我。总不能读懂他那外表下的严肃,究竟是严厉还是关爱?(点明中心,引出下文)但也许就在某个夏日,我渐渐懂得了些什么……(故事开始)是一个炎炎夏日,阳光依旧骄傲地闪耀着,楼下的一幕,却是冷淡。父亲严肃地对我说:“上车!这可是你几天前答应的。”在老家玩皮了的我,前几天答应与父亲一同回去,而我反悔了:“我不会去,我还要再玩几天。”周围的亲戚也都劝我爸。父亲脸色突冷,厉声喝道:“不行,答应过的事不许反悔,你不可以我行我素。”说罢,不给我任何商量的余地,拉起我的手就要上车。我一时急了,迅速把手抽回来。也许是时间太过急迫,也许是我的倔强让父亲毫无面子,竟当着几个亲戚的面,一瞬间,一个铺天盖地的巴掌狠狠地向我的右脸扇来。一时间,耳朵阵阵鸣声,眼泪来不及流,失尽面子的我迅速逃上了车,不敢抬头。当时的我,并不懂得父亲为何如此严厉。(不懂的过程——事件1,不能读懂父亲为何如此严厉,刻画出一个严厉的父亲)伤心,难过。高铁窗外的群山跌宕起伏,我的内心却只有一阵巨大的洪荒冲击着我的心灵。木衲的我静静地坐在座位上,一坐就是几个小时。如果不是天黑,我不会知道此刻是何时。身旁的父亲用手轻轻摩挲着我红肿的脸:“疼吗?”我二话不说,扭头望向窗外,内心的愤恨久久不能消散。父亲叹了一口气:“我去买饭。”长长的队伍,父亲矮胖的身躯站在最后,几乎看不见他的身影。但,在淡淡的灯光中,他稀疏的黑发中的白发却是那么一如既往的明显,闪在我的眼里。(渐渐读懂的过程,细节描写,将父亲慈爱的一面刻画出来,形成对比)直到后来才渐渐懂得,父亲用的是左手打得我,如果是右手,我不会像当时那么轻松;而那白发,无论父亲一染再染,终究掩盖不了他已满五十的事实。(读懂的过程)然而不论是那年的他,还是如今,也依旧如此。接到我的生病通知,父亲在十分钟内匆匆忙忙地赶了过来送我去医院,衣衫依旧不整,眼神略带红色,事后却只说:“有事一定要告诉我。”我微微地点点头。看着父亲的车消失在街道的拐角,我转过头,走进校门,心中默默地想着什么。(事件2,已完全读懂父亲严厉外表下的关爱)直到今天,我也依旧认为,我的爸爸,是个严厉的爸爸,但我也知道,爸爸是个双面人,他虽不善言辞,但我懂得,他的内心下的关爱。(“双面人”与前文严厉的以及慈爱的父亲双重性格相照应)成长路上,我一次次犯错,一次次误会您的意思,虽然我的脾气暴躁,科目当我读懂您后,才知道自己的不成熟,内心的洪荒,却是一刻也不能消停。然而人生便是在不断地犯错与理解中越走越长。谢谢您,爸爸!(总结全文,点明中心(我终于读懂),首尾呼应)自评:由于上次作文中的事例同样适用于这篇作文,所以在原基础上稍加改动。文章开头以“内心的洪荒”作为题记,贯穿全文。同时,与众不同的开头段直接点题,开门见山。中间运用多处细节描写将父亲的形象具体刻画,使其成为文章的中心点。同时以事例1中我的不懂到略懂最后到事例2中懂为线索,使文章层次分明。在结尾段首尾呼应,升华主题。1200字以上 初中 叙事
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读懂父爱小时候,最难懂的就是父爱。那是一个灰蒙蒙的阴天,风就像一个顽皮的小孩钻进人的衣领里,让人浑身冷飕飕的。那时,我才两三岁。刚开始学旱冰,就算是扶着墙慢慢走,也难免不时会摔倒。记得有次,正当我以为可以松开手时,我的双脚却不知怎的互相绊了一下,紧接着毫无悬念我便狠狠地摔在了地上。小腿一阵疼痛传来,我下意识用手一摸,立刻就看见了手上殷红的鲜血,顿时脑袋“嗡”的一响。异常恐惧的我,开始嚎啕大哭起来,眼泪像是被打开的水龙头一样,哗哗的流下来……我可怜巴巴的望着一旁的父亲,内心深处非常希望您赶快跑过来哄一哄我,然后把我抱起来呀!可是一分钟过去了,两分钟过去了……我哭了好久,您一直都没有过来扶我!希望渐渐破灭,可能是累了,我不再哭嚎,变成慢慢的抽泣,不停的耸动着肩膀,尽量大幅度的,希望再次引起您的注意!可是我还是失望了!慢慢的,我的情绪逐渐平复,您走了过来,耳边传来您的声音“不用爸爸扶,你是男子汉,自己可以的!这点小伤不碍事,加油!”于是,似懂非懂的我咬着牙,克服疼痛缓缓站了起来。这是我人生中重要的第一课,我学会了坚强。可是说实话,我也因此对父亲有些厌恶。天空中下着丝丝小雨,细细的、密密的。还记得小时候我学珠心算的日子。刚学我是插班生,心算首先学打算盘,我拨珠子的速度却怎么也赶不上前几名的小朋友,便有些气馁。我多希望能有诀窍,让我的手指能够灵活自如,可是父亲却总是一副严肃的样子说:“熟能生巧!速度不够就是练的不够,还要加强练习才行!”就这样我被您魔鬼式的疯狂训练……结果是我的珠算以及我的心算都是远超第二名,稳妥妥的第一名,还是班上年龄最小的一个,我被老师选拔到竞赛班集中训练了。后来,在我满5岁生日的那月,我参加了湖北省珠心算大赛,夺得了幼儿组冠军的好成绩,我深深知道,这成绩来的有多么不容易,当然这也归功于我的父亲。通过这件事,父亲让我学会了坚持!但坚持的过程却是多么的枯燥和残忍。我,一个几岁的孩子,在心里甚至是憎恨父亲的。再后来,我长大了,上了小学。父亲说以后想让我去考外初!天啊,传说中的外校,我压根就不敢想呢,我怎么可能考的进去呢?父亲是这样说的:“人要有梦想,有了梦想就会为之努力奋斗!努力过了,就不会留有遗憾!”从此我便有了一种奇怪的力量,我在心里暗暗的想,我是要择校的,我是要好好努力一番的,争取上名初。结果是外校我考砸了,因为几分之差我未能如愿,揭榜的那天我病倒了。浑身难受躺在床上,我的额头乃至眼睛都是滚烫滚烫的。我在心里暗暗诅咒父亲:都怪你!忙活了这么久,不仅没有出成果,还害我病成了这样啊!不一会儿,我突然听到“啪嗒”的声音,艰难地睁开双眼,我看到窗户玻璃上有一颗颗黄豆大的雨珠。一下子,“啪嗒啪嗒”的声音越来越响越来越急促,到最后变成了一片“哗啦啦”的声音!一道闪电划过,映亮了整个窗外,轰隆一声,闷雷震得空中“嗡嗡”作响。狂风肆虐着摇晃着窗户,“哐当哐当”的声音占领了整个房间,也填满了我整个心房。您让我学会了有梦想并为之努力,然而我却仍然憎恨着这个父亲。晴媚的阳光暖暖地洒在行人身上,白云朵朵,微风徐徐。小升初,与外校无缘,却是机缘巧合来到了心仪的名初-六中上智中学,接到录取电话通知,我足足开心了老半天,静下心来想想,其实,我还是应该感谢父亲。父亲教会我要有梦想要有目标并且为之付出努力,纵然不去读外校,通过努力我也是有了一定实力和基础的,才能有机会来到现在的学校学习。终于在某一天,我知道了您让我自己站立起来时的不忍和心痛;知道了您看见我练珠算红肿的双手时背后偷偷落泪;知道了您陪我学习熬夜时那充满着关心与自责的目光……我幡然醒悟,心里的怨恨早已烟消云散!原来,那厚重的父爱从不溢于言表。父爱是山,呵护生命之光;父爱是火,点燃希望之灯;父爱是灯,照亮前行之路;父爱是路,引领我们的一生。虽然父爱如山般厚重,如夜空般深沉,让人难以读懂,但确确实实,父爱是一生的财富。1200字以上 初一
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读懂珍惜春去春会再来,花谢花会再开。然而,拥有的不懂珍惜,一旦失去才知珍贵。当生活再也找不到停靠的码头,一颗受伤的心只好带着遗憾于思念之中无言地飘泊。 ——题记 (一)是谁哈身屈膝,拨动了庄稼的生长?是谁挥镰荷锄,催熟了庄稼的饱满?双脚之下,父亲的汗水滋润了一方热土。因为家境拮据,为了儿子几十元钱的学费,父亲只好终日面朝黄土背朝天地在泥土中耕耘。厚重的肩膀早已不知沐浴过多少季节的稻浪,缕缕的银丝早已不知飘飞过多少人世的沧桑。 (二)带着对知识的渴求,不管是刮风还是下雨,儿子总是翻越那十几里的山路去上学。小小的年纪承载着这样一份沉重,使得他的心也过早地成熟起来。知道学习机会的难得,每天,他只知道要努力地学习;每晚,他只知道要认真地复习。 (三)朝霞拂晓,父亲扛着锄头下地,儿子也背着书包上学,这是他们一天中第一次碰面也是最后的一次。星星微露,儿子早已帮母亲干完活坐在了油灯,父亲也回来了,他总是默默地站在大门后看着儿子在油灯下学习的背影。故事就是这样,父亲一天天地看着儿子长大,而儿子却不曾知道父亲在一天天的苍老。直到有一天…… (四)大学的录取通知书发下来了,父亲去送行。他紧紧地握住儿子的手,那是一种不舍、一种坚强、一种力量。但他苍老的脸上早已滴淌着晶莹的泪珠,他的心底有千言万语,可是此刻,他却静默无言。儿子点了点头,登上了去省城的列车。呼——风卷起了几片落叶,而后远去…… (五)大学生活是另一段求学生涯的开始。依然的,是父亲辛勤的耕耘;依然的,是儿子执着追求。时光在浓浓的思念中悄然而过。每当收到儿子来信的时候,父亲总是迫不及待地把信打开,看看儿子还需要什么,便急急忙忙地去操办。总是那么默默的,默默的…… (六)突然一天,噩耗传来:父亲因劳累过度,摔倒在山沟里,旧疾并发,病重。儿子火急火燎地赶回老家,终究,赶不着见上父亲最后一面……整理父亲贵物的时候,儿子发现了一箱保存得完好无缺的纸张,拿起一看,那正是他多年以来的成绩册和课本,儿子的手颤了…… (七)儿子来到父亲的坟前,“扑通”一声跪下,痛心地喊了一声:“父亲——”响彻山谷。儿子终于明白了,明白了,这就是亲情,如此朴实无华;这就是亲情,付出的人不求回报,而接受的人容易忽视它的存在。一直以来,他竟然不曾对父亲有多一丝关怀,连父亲的面容也被时间所冲淡。现在,他的一切都无所寄托,一切都太迟、太迟了…… 后记漫漫人生,有多少人这样婉叹:覆水难收,追悔莫及。在这人世上,惟有亲情是亘古不变的,超越时空。时光稍纵即逝,身边的每一个人,身边的每一次问候,身边的每一份牵挂都值得我们去珍惜。这样,人生才不会因时光的流逝而淡漠,才不会因风雨的侵袭而遗憾!读懂珍惜!1200字以上 初三 书信
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