保姆蟒读后感
说起读书,我有些难为情,因为我在上二年级的时候,还在读那些幼儿园小朋友读的图画书——就是那一整面的图画和短短的几句话组成的读本。这些图书读起来既快又容易。对于那些篇幅很长的书,我从不感兴趣。
自从爸爸给我读了一篇小说之后,我的想法从此改变了。
二年级的时候,爸爸给我买了几本沈石溪的动物小说,《保姆蟒》、《大阳鸟》、《乞丐虎》……可从买来以后,我一直放在书架上,从来都没读过。爸爸见我从来都不读,就随手拿了一本,走到我身边说:“浩浩,我给你讲个故事吧!”这时,我和小伙伴们玩得正开心,心想:你读你的,我玩我的……
爸爸开始读了起来。然而过了一会儿,我却发现伙伴们都玩得心不在焉,转头一看,原来他们被爸爸的故事吸引住了。我便也试着听听。没想到一听,我就像被一块磁石牢牢地吸引住了。爸爸读的是《保姆蟒》,我就是被那富有人情化的保姆蟒所吸引了。特别是听到保姆蟒因思念小孩而饿死时,我不禁心酸、落泪。我回过头,看见伙伴们个个热泪盈眶……
这件事,使我受益匪浅。我不仅有了爱读书、爱写作的习惯,还学会了如何写读书笔记。只要拿到书,我就如醉如痴地读个不停,忘了吃饭,忘了休息。我要感谢爸爸为我打开了我的“阅读之门”。
从百草园到三味书屋读后感
奇趣与枯燥
读了《从百草园到三味书屋》,我深深地陶醉其中。
《从百草园到三味书屋》,这篇文章出自我国著名作家周树人先生笔下。本文主要写了作者回忆童年的趣事,以及对童年生活的怀念。
阅读时,我仿佛置身于朴素的百草园内,与作者一起“折腊梅”,“捕鸟”……紧跟着作者的脚步,小心翼翼地溜进三味书屋。一进书屋,我仿佛听见了书屋中传出来的朗朗读书声,不时还传出教书先生讲课的声音,这正是鲁迅先生的先生。这位先生严厉中带着随和,鲁迅先生十分尊重先生。严厉的先生和认真读书的学生们,构成了一幅和谐的景象。三味书屋与百草园中,处处洋溢着书声与嬉笑声。
百草园,一个奇趣无穷的儿童乐园;三味书屋,一个枯燥无趣的私塾。这两个截然不同地方,却紧密相邻,给鲁迅先生的童年带来了无穷无尽的乐趣,并为鲁迅先生成为未来的大文豪打下了坚实的基础!
读了这篇文章,我深深体会到鲁迅先生所流露出的怀念、依恋的真挚情感。读者仿佛身临其境,让我们把三味书屋里的一草一木,看在眼里、刻在心里一般。他把我们带回到了他的童年,循着他的脚步慢慢再走了一遍。
细细品味鲁迅先生描写三味书屋的片段,让我不禁想起了我们的校园。早上的校园,到处充满着同学们的朗朗读书声以及老师们的耐心讲解声。瞧!我们四班的同学们正在全神贯注地听我们的老师讲课呢。
“捕鸟”、“斗蛐蛐”……这些都是鲁迅童年的趣事。少年鲁迅虽然享受了快乐的童年,但他在学习上也一点不马虎,相反还特别努力。鲁迅在三味书屋读书,几乎从来没有迟到早退过。就有一次,他父亲病重,鲁迅被叫去药店买药,等买药回家再赶去三味书屋时,先生已经开始讲课。那一次先生责备了鲁迅,并告诉他要做一个守时的人。自那一次之后,鲁迅就在自己的课桌上刻了一个“早”字,以此勉励自己做一个勤奋好学的学生!我想我们也应该向鲁迅先生学习,做一个遵守纪律,刻苦学习的学生。
鲁迅先生的事迹激励着我们,我不禁再次拿起鲁迅的名篇赏析,打开书,走进鲁迅先生,走进百草园,走进三味书屋……
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