吊兰650字

吊兰

650字 状物

有一种植物叫吊兰。它的繁殖力很强,存活率也很高。你从大吊兰的枝干上摘下一个小吊兰,种到土里,细心照料,很快就长大了。

吊兰的生命力很强。即使没有根,只要埋在土里就能存活。刚摘下时,只有孩子拳头那么大,经常给它“喝”水,很快就能长到大人拳头那么大。慢慢地,阳光成了它最需要的东西,即使两三天不“喝”水也会长的很快。

吊兰也会开花。当吊兰长出五六个枝干后,就会从枝干处再伸出一个小枝干,这种小枝干和叶子不大一样,那枝干越长越长。突然有一天,枝干上出现了一些小白点,仔细一看,原来是开花了。

吊兰的花很独特。看到鲜花,自然会想起荷花。因为它充满绚烂。一枝枝饱满的花蕾,在灼灼阳光下,显得出奇的艳丽、鲜亮,摇曳在清新、生动的碧绿中,丰润鲜灵有留香。但是,我却更喜欢吊兰那种清幽、淡雅。吊兰的花,白白的,小小的,比一粒大米大不了多少。每一朵花都是五个花瓣,可爱极了。仔细闻,也有一股淡淡的清香。每到这时,我都会微微闭上眼睛,细细地品味这淡淡的清香。

吊兰的繁衍速度很快。花凋落后,新的小吊兰就长出来了。刚长出来时和花一样大,花是纯白色的,而刚长出的小吊兰是嫩绿色的。白绿相间,煞是好看,充满生机,充满活力。有时,吊兰身上的“孩子”还没被人摘掉,就已经长出根了,听大人说,那叫“气根”。在气根上,它们继续繁殖。吊兰还在不停地长出枝干和细长的绿叶,不停地开花,花凋落后,再长出小吊兰,周而复始,一枝变两枝,两枝变四枝……就像一个大窗帘,真是一个茂盛的“大家庭”。

我喜欢吊兰,喜欢它那玉洁冰清的小花,喜欢它顽强的生命力,喜欢它那生生不息的大家庭。

美好的记忆

600字 六年级

不知不觉间,我已经度过了近九年的学习生活。在这九年中,陪伴着我时间最长的就是黑板了。

黑板,是教室中必不可少的道具。老师将智慧凝结于此,将知识凝结于此;黑板,见证了我们从幼稚到成熟,从无知到睿智。

当阳光再次投进教室,老师的粉笔在黑板上写个不停时,我又回到了那黑板上的记忆——

语文老师来了,爱喝酒的李白、会写诗的徐志摩、捅蜂窝的冯骥才、弃医从文的鲁迅、嚼着茴香豆的孔乙己……也一同来了。语文课上的黑板带领我们遨游在书的海洋,领略阅读的乐趣,在写作中学会创新。

数学老师来了,函数、方程、图形的变换,几个简单的图形拼在一起,却能组成令我们百思不得其解的难题。但在黑板上老师的板书中,总能找到解题的思路。同学们时而提笔,时而思考,时而为了一个问题废寝忘食,时而为了解开难题兴奋不已。数学课上的黑板带领我们进入神秘的数学王国中探索真理。

英语老师来了,语法、句型、单词,几个英语字母组合在一起,把我们弄得晕头转向,还好,有黑板。老师写在黑板上的一词一句使我们不再困惑。

历史老师来了,黑板带领我们穿越时间,穿越空间;物理老师来了,黑板带领我们走进电学、力学,明白苹果为什么会垂直下落;化学老师来了,黑板带领我们揭开构成物质的奥秘……

清脆的下课铃是我们最盼望的声音,黑板就在这悦耳的铃声中抓紧时间小憩,静静地待在教室里,仿佛睡着了。

我突然发现,每天教书育人的老师不就是我们学习道路上的“黑板”吗?

老师、黑板,你承载了我多少美好的记忆。

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