幸福与灾难
很久以前,有一个人,他有两个儿子。一个儿子很乐观,另一个很悲观。一天,他想测试一下这两个孩子到底有多乐观或者多悲观,就把他们叫到一起。
这位父亲:"我现在摆出四种手势,四种后,你们每一种手势都要给我一种答案。还有,像心的手势代表幸福,方块代表灾难
于是,他做了四种手势,第一种是心下面压着方块;第二种是方块下压着心;第三种是只有心;第四种是只有方块。然后,他给了孩子一分钟的时间,让他们说出感受。
乐观的孩子毫不犹豫的给出了答案,还做了总结:
1。幸福来了就会让人很幸福,而幸福过后来灾难是告诫我们不要太得意忘形。 2。灾难过后来了幸福,使人能在绝望的时候看到希望,重拾信心。
3。只有幸福的话,就一定会更加快乐,这样何乐而不为呢?
4。如果灾难来了,给人以磨难,那么下一次再面临同样的问题时,有了经验就能很快轻松地解决,不也是一种幸福吗?
总结:无论来了什么,或者他们的先来后到,最终都会幸福啊!
而悲观孩子的答案也很快做出来了,也做了总结:
1。本来来了幸福是不错的,但又来了灾难就一点也不好了。
2。有了灾难本来就很绝望了,来了幸福虽有了一点希望但是也不一定管用。
3。如果只是幸福,那只会宠溺自己,当灾难再来时,就会手足无措。
4。如果只是灾难,那就不用说了,这个人生已经没什么意义了。总结:不论来什么都是灾难,要时刻小心为妙。
父亲觉得这两个孩子说的虽不同,但都有各自的道理,于是满意的点了点头,并告诫谈们一定要坚守自己的信念,才能过得幸福。
若干年后,乐观的儿子因为乐观,并且永远保持微笑,被尊为"好人中的好人"。而悲观的孩子因为每时每刻都很小心,所以事业非常成功,他的人生观虽然悲观,可他的人生最终还是幸福的。
我想对李老师说
李老师谢谢您,谢谢您对我的谆谆教诲,您对我们学习上虽然严厉,但是您是我见过最和蔼,最亲切的老师。您的一举一动都是那么的优雅!如果还有机会再见到你我真想对你说一声谢谢。
李老师您还记得吗?那时我们刚刚从幼儿园步入小学,在点名的时候要喊“到”,我因为紧张的原因不小心口误说成了“在”。就因为这一个“在”字我被同学笑话了整整3天,那时您在选班长,在班会上,您宣布我和一个男同学当班长,在问同学们是否同意的时候,同学们都在议论我说“在”的事情。这时,您对我们大家说:“同学们,不要拿别人的一件事来否定别人的另一件事。口误是常有的事,有谁不会发生口误呢?不光你们会口误,老师也会口误。如果点名时口误的是在坐的各位,然后老师嘲笑你们,你们的心情会好受吗?”您说完这句话时,我就有想哭的冲动。这是第一次有人为我辩解。从那以后,我就暗下决心以后一定要好好学习不能辜负了你对我的期望。
老师谢谢您。您是我的启蒙教师,也是我记忆最深的老师。你头发上的香气我至今还没有忘记。那么的独特,那么的清新。每次我闻到类似的香气都会左找右找,看是否有你的身影出现。自从去年起我就再也没有见过您,我多想再见你一次啊!李老师你是我永远的老师。你的摸样我一直都记在心里。
李老师谢谢你给予我那么多知识,你的每一个动作我都记在心上。如果有机会真的很想跟你说一声谢谢!
六年级:曲彤彤
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幸福与灾难这位父亲:"我现在摆出四种手势,四种后,你们每一种手势都要给我一种答案。还有,像心的手势代表幸福,方块代表灾难于是,他做了四种手势,第一种是心下面压着方块;第二种是方块下压着心;第三种是只有心;第四种是只有方块。然后,他给了孩子一分钟的时间,让他们说出感受。乐观的孩子毫不犹豫的给出了答案,还做了总结:1。幸福来了就会让人很幸福,而幸福过后来灾难是告诫我们不要太得意忘形。2。灾难过后来了幸福,使人能在绝望的时候看到希望,重拾信心。3。只有幸福的话,就一定会更加快乐,这样何乐而不为呢?4。如果灾难来了,给人以磨难,那么下一次再面临同样的问题时,有了经验就能很快轻松地解决,不也是一种幸福吗?总结:无论来了什么,或者他们的先来后到,最终都会幸福啊!而悲观孩子的答案也很快做出来了,也做了总结:1。本来来了幸福是不错的,但又来了灾难就一点也不好了。2。有了灾难本来就很绝望了,来了幸福虽有了一点希望但是也不一定管用。3。如果只是幸福,那只会宠溺自己,当灾难再来时,就会手足无措。4。如果只是灾难,那就不用说了,这个人生已经没什么意义了。总结:不论来什么都是灾难,要时刻小心为妙。父亲觉得这两个孩子说的虽不同,但都有各自的道理,于是满意的点了点头,并告诫谈们一定要坚守自己的信念,才能过得幸福。若干年后,乐观的儿子因为乐观,并且永远保持微笑,被尊为"好人中的好人"。而悲观的孩子因为每时每刻都很小心,所以事业非常成功,他的人生观虽然悲观,可他的人生最终还是幸福的。600字 初一 散文
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幸福与灾难(2)很久以前,有一个人,他有两个儿子。一个儿子很乐观,另一个很悲观。一天,他想测试一下这两个孩子到底有多乐观或者多悲观,就把他们叫到一起。这位父亲:"我现在摆出四种手势,四种后,你们每一种手势都要给我一种答案。还有,像心的手势代表幸福,方块代表灾难于是,他做了四种手势,第一种是心下面压着方块;第二种是方块下压着心;第三种是只有心;第四种是只有方块。然后,他给了孩子一分钟的时间,让他们说出感受。乐观的孩子毫不犹豫的给出了答案,还做了总结:1。幸福来了就会让人很幸福,而幸福过后来灾难是告诫我们不要太得意忘形。 2。灾难过后来了幸福,使人能在绝望的时候看到希望,重拾信心。3。只有幸福的话,就一定会更加快乐,这样何乐而不为呢?4。如果灾难来了,给人以磨难,那么下一次再面临同样的问题时,有了经验就能很快轻松地解决,不也是一种幸福吗?总结:无论来了什么,或者他们的先来后到,最终都会幸福啊!而悲观孩子的答案也很快做出来了,也做了总结:1。本来来了幸福是不错的,但又来了灾难就一点也不好了。2。有了灾难本来就很绝望了,来了幸福虽有了一点希望但是也不一定管用。3。如果只是幸福,那只会宠溺自己,当灾难再来时,就会手足无措。4。如果只是灾难,那就不用说了,这个人生已经没什么意义了。总结:不论来什么都是灾难,要时刻小心为妙。父亲觉得这两个孩子说的虽不同,但都有各自的道理,于是满意的点了点头,并告诫谈们一定要坚守自己的信念,才能过得幸福。若干年后,乐观的儿子因为乐观,并且永远保持微笑,被尊为"好人中的好人"。而悲观的孩子因为每时每刻都很小心,所以事业非常成功,他的人生观虽然悲观,可他的人生最终还是幸福的。650字 初一 说明文
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幸福与奋斗人的一生是短暂的,却也是漫长的。如果你终日无所事事,虚度光阴,那么你的人生将毫无意义。相反,如果你为了自己理想中的生活去奋斗,去拼搏,你就会收获自己的幸福。马克思曾经说过“奋斗就是幸福”。我认为只有努力奋斗,才能收获幸福,所以我努力奋斗,认真学习,希望取得良好的成绩。奋斗的过程是充实的,也是幸福的。老师说过:初中三年与高中三年努力奋斗六年,那么你以后的六十年都可以过得轻松,如果你这六年草率从事,那么你以后的六十年都会比常人辛苦。如果是你,你会选择哪种呢?我会选择前者。学习并不是一项任务,而是一份乐趣,只有好学,才会学好。记得有一次,我忘了带钥匙,而家里正好没人,只好在楼下的路灯旁写作业,有人路过看了说:“你看这孩子,这么爱学习。”当时我听了有些骄傲。在我心中,获取知识使我体会到乐趣,那是一种对未知事物的好奇和占有欲。居里夫人天下闻名,虽然她一生获得了许许多多的荣誉和头衔,但是她不求名利。居里夫人和她的丈夫发现镭时,工作环境极其恶劣,实验条件极其简陋,科研工作十分繁重,这都使他们的研究工作进行得非常艰苦。但是,他们全然不顾环境有多么恶劣,把精力完全放在了工作上,他们凭借着极端的热忱和乐观的精神最终走进了那个吸引他们的新领域,看到了镭那美丽的颜色。正是这种热爱科学,崇尚科学,沉醉科学,痴迷科学,献身科学的精神才使他们经受住了极端的艰苦,也感受到了极大的快乐与幸福。幸福都是奋斗出来的。一份耕耘,一份收获,只有倾心付出,才能获得成功,取得幸福。让我们带着对幸福生活的向往去奋斗吧!600字 初二
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孤独与幸福德国著名哲学家叔本华说:“社交生活的坏处深藏不露:消遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以弥补的祸害。青年人首先要学习的一课,就是承受孤独。”因为孤独是幸福、安乐的源泉。世间怕有无数称己为幸福的人,却没有多少人认为自己也是一个孤独的人。“幸福”的人往往开朗、健谈、善于社交;孤独,似乎注定只是一个与阴暗、不幸甚至畸形的人生态度所相伴的名词。事实上真正的孤独是鲁迅的“寄意寒星荃不察”的觉醒,是布鲁诺被烧死前大声疾呼“未来的人们会了解我……”的信念,是无法选择“出世”的苏轼的清高。 孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊,它是幸福的前提。 孤独就是走出无止境的无聊社交、闲扯、平庸的一种生活态度,它卸除了表面的浮华,追求内心的旷达与淡泊。当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任楚相时,我们体会到的是孤独。世事纷乱,天下名士皆各投其主,各尽其才,惟独庄子安然身外。这种孤独,实际上是一种超越常人的豁达与淡然。但庄子又是幸福的,他的一次平静的拒绝,带来了自己政治生涯的孤独,换来的却是一座矗立在无数文人志士心目中的高标。 孤独让我们拥有内省的时空,它是享受幸福的条件。 物质的充裕,人心的浮躁,更多的人越来越急功近利,人与人的关系越来越势利化,幸福感距离我们越来越远。孔子曰:“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。”《论语》中的睿语无一不是孤独困顿的孔仲尼的自我反省。孤独的时候,人才有时间和空间去进行人生的思考,追寻自己活着的价值。才会远离喧嚣、芜杂,看到自己内心,保持一份坦然与淡定,看清自己前进的方向,这是享受幸福的条件。600字 初三 议论文