童梦
300字
六年级
读后感
每每翻起那泛黄纸页的日记本，
就会轻轻的叹息童年的无知。
那无忧无虑的笑声，
恍如在天边，
映着我的笑脸。
啊！我的童年！
无聊的暗恋，
也许是一种时间的消遣。
认真地学习，
我把那无聊的东西忘掉。
一个梦，
如痴如醉的梦。
我在梦里活的开心自在，
醒来后我是那么不愿面对事实。
那支剩下滴点墨水的中性笔，
在我手中挥霍着。
一页页诗篇，
一篇篇文章。
那支发挥着余量的笔，
即将走到尽头！
学习的繁重，
我的嘴角拉不起笑容。
紧锁的眉毛，
这有在看见蓝天时才会舒展开来！
那片嫩绿的叶子呀，
你不要只顾着和风儿玩耍，
别忘了你的使命，
好好为大树吸收养分啊！
当你被大树抛弃的时候，
你在泥土上，
看着秋天的景色，
是否发现，
你错过了最美丽的两个季节。
我们其实也是叶子，
不能错过着美好的童年时光！
我们要好好利用现在的一分一秒，别错过每一道瞬间流逝的流星！
送上一束鲜花，献上一片真情．
450字
六年级
读后感
我戴着红领巾，手里捧着一束金灿灿的菊花，蹦蹦跳跳的走向刘老师的办公室，办公室里空无一人，刘老师的桌子上放着一个地球仪，这说明刘老师无时不想着自己的学生，无私奉献，默默地培育祖国的未来．
原来，昨天同学们讨论了好久，刘老师病了，病了好久，今天回到我们的身边，我们应该送给老师什么呢?同学们七嘴八舌，有的说送贺卡，有的说送水果，还有的说送补品，最后没有统一意见，同学们的目光都落到了我的身上，＂老大，你说呢？＂班长，你说了算＂我沉思半晌，说：＂九月，是菊花盛开的季节．我们送老师一束菊花吧！＂＂为什么？＂＂菊花不美丽呀！＂菊花对老师有什么作用呢？＂＂是的＂我激动的说：＂菊花并不美丽，但是，它是秋天唯一盛开的花朵，但它生命力顽强，默默的无私奉献，而且不求回报，你们说，她像不像我们呕心沥血的老师呢？
我的话就像一把钥匙，打开了同学们的记忆的匣门．每一名同学都想着老师给予我们的爱……
我一边把花儿插入花瓶里，一边默默地叨念，菊花啊，菊花，请你给大病初愈的刘老师送去芳香，送去最温心的祝福吧！
在回教室的路上，我想：老师看到了一定会笑．笑得比菊花还甜，因为．这不仅仅是我们送去的鲜花，还是六年一班送去的一片真情
……
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童梦一样温柔的面孔,一样幸福的笑容.一样真挚的话语,一样深厚的声音.一样沉稳的自行车,一样载着快乐回忆一样唯美的读白,一样让我心痛感激一样的,一样的改变的只是……它存在于梦里50字 高二 记叙文
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童梦我有一对蓝色的翅膀，挥挥它，让我在蓝天上自由地翱翔。遇上雄鹰成朋友；撞上燕子成知音。累了，躺在草地上打个滚，慢慢的，我爱上了绿色。它象征着自由，象征着自由。恳求它，让地球的每一个地方永存自由！依依不舍地离开绿色，又向大海飞去。踏着云彩编织的小桨漂泊在上，一种自由的清凉肆溢全身。渐渐的，不知不觉中向动物世界行去，猴子放肆地在树上玩耍熊猫无忧无虑地闹着整个森林充满了自由的气息！童年的梦，是快乐的梦，是自由的梦！200字 六年级
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童梦每每翻起那泛黄纸页的日记本，就会轻轻的叹息童年的无知。那无忧无虑的笑声，恍如在天边，映着我的笑脸。啊！我的童年！无聊的暗恋，也许是一种时间的消遣。认真地学习，我把那无聊的东西忘掉。一个梦，如痴如醉的梦。我在梦里活的开心自在，醒来后我是那么不愿面对事实。那支剩下滴点墨水的中性笔，在我手中挥霍着。一页页诗篇，一篇篇文章。那支发挥着余量的笔，即将走到尽头！学习的繁重，我的嘴角拉不起笑容。紧锁的眉毛，这有在看见蓝天时才会舒展开来！那片嫩绿的叶子呀，你不要只顾着和风儿玩耍，别忘了你的使命，好好为大树吸收养分啊！当你被大树抛弃的时候，你在泥土上，看着秋天的景色，是否发现，你错过了最美丽的两个季节。我们其实也是叶子，不能错过着美好的童年时光！——————————————————————————————————我们要好好利用现在的一分一秒，别错过每一道瞬间流逝的流星！350字 六年级
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童梦老屋隐蔽在破败的院落里，用或青或紫的石块垒成。木门前常晒着老人的青布衫。阳光明媚的日子里，麻雀、昆虫、猫咪、小狗等时来做客。我幼时不好动，便隔三岔五地搬一张木椅坐在门槛前，不时逗弄它们。风乍起，拂面有肥皂的清新香气，我便猛一吸鼻子，畅快地感受青布衫上残留的老妇人的气息。也有微雨低吟的日子，暮春之时，天上铺着湿云，柔弱地只一吹就化作了细雨，惹得石阶上爬满了苔藓。屋内的墙壁、地板、窗框皆为木制，在这种日子里摸上去潮潮的，散发霉湿的气息。我把小木椅搬进门槛里面，抬眼看雨滴从微翘的屋檐上一颗接一颗滴落，有些滴进了门前的水缸里，嘀——嗒——惊动了缸里的游鱼。老人喜欢在这种天气里把常年安放在里屋的藤椅搬出来。躺在上面，轻摇蒲扇，嘴里念叨着陈年的故事——像一坛酿制几十年的女儿红似的，薰人欲醉。我有些走神，觉得雨滴里映着故事里的大财主，蓦地又变成了金灿灿的大元宝。直到老人的念叨声渐远，鼾声时有时无地飘入耳中，才将目光聚拢。雨后，邻家的小孩耐不住寂寞，约好似窜出家门，见我坐在屋里，也不客气，一个个跨进门槛，把纤尘不染的木制地板踏得吱呀作响，又在上面留下稚嫩的脚印，湿淋淋乱糟糟的。但孩童天性里没有干净的概念，丝毫不以为意，只相互追弄着，彼此扯扯辫子，拉拉手指，莫名其妙地嘻笑着。我总是被逗弄的，跟着她们咯咯直笑，也不知为什么笑，只感到心中萌生了颗种子，痒痒的，笑了便畅快了。老人在这时醒了，许是被笑声吵醒的，丝毫不见其不悦的样子，反而慈祥地一笑，起身踱进厨房里，忙和了一阵，出来时端着几碗热腾腾的八宝粥，香气四溢。孩童欣喜地接过老人手上的小碗，各自在门槛上坐下，心急地张嘴吞咽，被烫着了，痛地呲牙咧嘴，不停地做着鬼脸，就是老人也被逗笑了。彼时屋里烟雾缭绕，彼此相看皆是隔了层薄纱的。老人又念叨起了她的陈年故事，那财主、那南瓜一般大的金元宝和那穷秀才，在烟雾里藏着，似是真看不清了面目。老人的念叨声经年岁的冲洗显得苍老了些，却不改当年的柔和。平日里似躲进了水缸里，春雨绵绵时和水中的游鱼一块儿冒出水面，和着雨声，盖过流年的足音，似走近了，又似远离了……800字 初二
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童梦在我茫茫的心海，永远，有一个美丽的梦。不为什么，就为每天都满足，都幸福。从我想摘到夜空中的的星星的时候，我就有了这一个梦。从我想背上好看的书包的时候，我就有了这一个梦。从我想穿上妈妈的高跟鞋的时候，我就有了这一个梦。妈妈说，多看书能实现；爸爸说，多向上跳能实现；奶奶说，多吃鱼肝油能实现。我试过了所有的方法，而梦，终究是梦······这个梦，永远都在我心底。让时间快流逝吧，那样会实现！我只好等···，等过去了无数的岁月，就会实现。但我，更想心里永存这个美丽的梦。虽然，我想长大······200字 四年级 叙事
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童梦六四班王苏鸿童年的我有许多梦，梦在充实着我的生活。我希望变成一只天鹅，柔软的羽毛，在池上飘着，池中是我洁白的身影。我希望变成一朵小花，绽开美丽的脸颊，接受阳光的沐浴，那露珠在一滴滴拥抱着大地。我希望变成一朵白云，轻轻的，慢慢的，在天空中畅游，地下的小河，是我贪玩的结果。我最希望，变成图书馆馆长，让书里的知识，流入我的脑海，让书里的故事，在我心底埋藏。150字 六年级 诗歌
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童梦童梦内蒙古巴彦淖尔市实验小学六四班王苏鸿童年的我有许多梦,梦在充实着我的生活.我希望变成一只天鹅,柔软的羽毛,在池上飘着,池中是我洁白的身影.我希望变成一朵小花,绽开美丽的脸颊,接受阳光的沐浴,那露珠在一滴滴拥抱着大地.我希望变成一朵白云,轻轻的,慢慢的,在天空中畅游,地下的小河,是我贪玩的结果.我最希望,变成图书馆馆长,让书里的知识,流入我的脑海,让书里的故事,在我心底埋藏.150字 六年级 写景
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童梦整天坐在教室里埋头大写；整天坐在教室里死记硬背；整天都在教室里听着老师“念经”。我们都变成了学习的机器人。在前人的笔下，童年是无忧无虑，是快乐的。而我现在回想起童年，是无趣的。我们只能用电脑游戏来祢补自己的童年。每天晚上我都会做一个好梦。一般都是我在寻找童年的梦：我大摇大摆地走向操场。操场上早有几个铁哥们等候。我一来游戏就开始了。每当我玩得正兴味盎然时，都会突然醒来。脑子了只有散乱的记忆碎片。童年瞬即逝，童年是十分珍贵的，短暂的。我真想抓住漂浮在脑海里的每一个童梦，了解童年的逸闻趣事，享受童年的乐趣；我真想返回童年，不让童梦萦绕在耳旁；我真想在美丽的寨子里好好地玩耍一天，我真想……人以大，玩时少。童年一去不复返。让我们为童年留下绚丽的一页。300字 六年级 散文
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童梦盎然云朵和棉花糖，天空和纸飞机，漆黑的瞳孔和发着亮光的黑色宝石……小时候的生活，多么奇妙。你们，还记得那个早晨么？天气不大好，却对我们的好心情没有一丝的影响。淅淅沥沥的雨，带来无穷乐趣。雨滴在窗子上幻化成一幅幅透明的画，透过窗，看到我们穿着不合脚的雨靴，举着五彩缤纷的雨伞，像那水中的鱼儿般在雨中穿梭着。费力地转着雨伞，故意往雨大的地方走去，听着雨“啪啪”的声音，感觉舒服极了。你们，还记得那个下午的阳光么？无声无息，却又那么强烈，如同你们一样热情。一张张被晒得通红的笑脸，满布笑意。捧起比脸还大的一块西瓜，狠咬了一大口，不理会鲜红的汁液，让其自然地沿着嘴角流下，滴在小褂子上，绽放出一朵妖冶的蔷薇。湿润的、冰凉冰凉的一大口西瓜，三下五下就被我们咽下肚了。然后我们就抚着圆鼓鼓的小肚子，在大榕树的树荫下聊着那天马行空。你们，还记得那晚的灯光么？明明灭灭，闪闪烁烁，好不唯美。我们在灯光下唱着的那首歌：“天黑黑，欲下雨……”悠扬的歌声，稚嫩的声调。我们或成群结队，或三五成群，牵着小手，唱着不成调的歌儿，欢快地笑着。“哈哈”“咯咯”的声音不绝于耳。我又开始了我最爱玩的游戏。灯光下，我轻快的踩着你们黑漆漆的影子，好不快活。“笨蛋”，你们这样说我，我却并不感到生气，继续着那幼稚的把戏，逗着你们，看着你们纯净的笑脸。觉得好幸福、好幸福……“铃铃铃……”听到这刺耳而熟悉的声音，我猛然张开眼，呆滞得看着纯白色的天花板发愣。妈妈走了进门，柔声地对我说：“起床了，不然上学就会迟到了。”我这才惊醒，原来，这只是梦啊！童梦留在了我的心里。六年级:麻新雨550字 六年级 叙事
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童眸读后感难忘的童年我最近读了一本黄蓓佳写的小说《童眸》。作品描写了上个世纪70年代苏中小镇“仁字巷”里一群孩子成长的故事。书中有朵儿、白毛、弯弯卫北、马小五等人物，他们在“仁字巷”过着清寒的童年生活。书中的人物形象栩栩如生，个性鲜明。朵儿正直而又胆小；马小五很顽皮，经常在巷子里惹事生非，而内心十分仗义，朋友有难，必定相助；白毛因疾病而自卑，却处处想引人注意；二丫头看起来倔强自私，但是很善良；大丫头原本很漂亮，因为家庭变故得了病，被家人草草嫁人；赵细妹心灵手巧，很有主见，有孝心……在这么多的人物当中，我最喜欢赵细妹。赵细妹家原来很富裕，后来因为爸爸在海上遇难而失去了一笔很大的经济来源，她妈妈也因此中风偏瘫。还好赵细妹有主见，她想靠自己做芝麻糖的本领来贴补家用。一开始连连失败，后来她跟随马小五去了上海闯荡，结果“赵细妹芝麻糖”在上海滩小有名气。赵细妹也很体贴家人，只要自己有钱，就会不时地往家里寄钱。我也很敬佩马小五乐于助人的品质。同学有困难，他一定去帮助。他帮助了赵细妹开芝麻糖店；自己砸砖卖钱为了给白毛买墨镜……马小五还为了不让别人受伤而和白毛争吵。当我看着书中人物那清苦的童年生活时，我觉得我们现在的生活是无比的幸福。但无论是怎样的童年生活，都会深深地刻在每一个人的心里。500字 读后感
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