《家事》读后感_900字800字

《家事》读后感_900字

800字 初二 读后感

这篇《家事》语调沉稳,用词简洁,很难想象是一个中学生发出的声音。文章直指当下主流话题:拆迁。小作者开头即写到一棵大树的搬移,“上百年了,几天前被砍掉,卡车轰隆隆地拉走了,只剩下光秃秃的树桩。”砍树是一种无声的疼痛,预示着离开根。搬家的过程,老家具一件一件搬上卡车,也是一种无声的疼痛,爷爷奶奶的出现,则是一个家族的象征。家,家族,根,搬移之后身份的模糊,再也回不来的伤感。家的消失同时也是身份的消失。一群人,离开“根”之后再找不到自己从哪来,也不知道自己将去哪。文章不到一千字的篇幅,包含了一个时代困扰人们的重大问题。可以说,小作者很有想法,对生活不是走马观花,而是用了心去体味,用自己的思绪带着读者进入现场,达到一种身临其境的效果。文章结尾流露出一种令人心酸的沧桑,驴的出现,一两声嘶鸣,恰到好处。但如果把“嘶鸣”换成“吼”,把“凄清”换成“愁苦”也许会更好,因为在此处,文章透出的气息不是“凄清”,而是离开根的愁苦和压抑的疼痛,有了疼痛,自己吼不出来,借助一头驴吼出来,也是好的。  毫无疑问,这是一篇有内容的好文章,但在写作技巧方面,存在着衔接的裂痕,段落之间的衔接,显得太过明显,比如“停不下”,此处的过度太刻意,而下一段落的“俱往矣”一词,也显得突兀和用力,破坏了文章本来压抑的调子。写作最大的技巧,是让人看不出技巧。衔接和过渡,要自然,要不露痕迹,这才是一个熟练高手的写作。  结合我自己的写作经验,我想告诉初学写作的初中生朋友:一、写文章不是做算数题,可以有公式套用。在基础练习阶段,老师往往会说,一篇文章,开头怎么写,中间怎么写,结尾怎么写,但是其实写文章是没有固定的模式的。所谓文贵创新,便是这个意思。如果写了一段时间还没有脱离模式,这样写出的文章多半会很僵硬,没有灵性和活力,因为失去了随意发挥的空间,文章犹如笼中鸟,是飞不起来的。二、一篇文章,我们可以往深里写,往宽里写,可以尽可能的把文字打开。而不是只在浅表绣花,用一些华丽的词语去堆砌。小学生写作文,首先要学会的是怎样运用词语,而中学生,则不能停留在词语表面,词语的堆积会让文章显得空洞。在这两点上,周乐同学做得都很好。

我总想着这件事

550字 五年级

早上起来,我的第一件事就是抓过日历:“啊!今天是6月1日!真是个令人兴奋的日子!"今晚可以看电影,吃零食喽。哎?好像只有晚上有活动啊?

好不容易才等到火红的太阳下了西山头,我背着生活包,一步步向教室走来。对面忽地出现了一个小小的身影。啊,那这是“刘老师”?

我只向刘老师嘀咕了一声:“老师好!”然后,跨开步子继续向前走。“章晨宵!”突然,一个声音像爆炸似的叫住了我,我下意识地转过了头。刘老师继续说:“这个学期作文写得少的哦。你去教室干嘛哩?”“我……我今天要住校的。”我本想说去看电影的,可却没说出口。“那你去写作文,到了时间直接去寝室吧!”“可是……”

我只好拎起我的钥匙,迈起沉重的步伐走回了家。我躺在椅子上,用重得抬不起来的手抓起笔,凝望着苍白的月,做着白日梦,想着如果现在我在教室里会是怎么样的。不知过了多久,门“咔”一下子开了。妈妈进来了,手中还抱着一大堆零食。我立刻跑了出来,当妈妈听说我没写几个字后,脸沉了下来,说:“听说你在家写作文,我本想给你带些吃的,然后看看电影。既然这样,今晚上就别住校了,把作文写好再说!”我后悔极了,要是好好写作文就好了!不仅可以吃零食,看电影,晚上还可以去住校。

夜晚,我躺在床上,满脸泪水。回想着今晚发生的一切,后悔万分。今年“六一”,比之前任何一个都值得回忆,因为它给我留下了一个深刻的教训。

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