捏泥人700字

捏泥人

700字 六年级 叙事

我的课余生活就好似许多闪亮的星星,比如:弹电子琴、吹葫芦丝、游泳、唱歌……下面我就挑一颗最亮的星星——捏泥人,跟你说说吧!

每当我看见大师们捏的栩栩如生的泥人时,我是多么的羡慕;每当我看见用泥团捏成的明星塑像时,我就会情不自禁地用手在桌上拨弄起来;每当我看见捏泥人的手法是那么娴熟时,我又多么想试一试。今天我决定来捏泥人。

我准备好一大块泥团和一桶清凉的冷水,然后再加一些彩色颜料。首先,我抓起一小块泥团,用手来回在掌心上徘徊着,不一会儿,一个四四方方的小人头就做好了;然后,我把一些粗粗的泥条揉细,用塑料小刀切成相同的四块;接着,我捡起剩下的泥团,手脚麻利地弄成一个长方体;最后,我把身体各个部位连接起来,再涂上一些彩色颜料,这样我的一个既美丽又可爱的小泥人就做成了!

我欢天喜地地跑去找妈妈,如捧宝般的把我的“杰作”献给妈妈看。妈妈瞥了那个泥人一眼,心不在焉地说:“就你那泥人,跟别的大师比还差得远呢!瞧瞧你这个‘四不像’,还是好好去修改修改吧!”我羞得满脸通红,拿着我的泥人,一溜烟儿跑回房去了。

经过一段时间的努力,我的捏泥人水平提高了不少,不信你们看!

我迅速地抓起一把泥团,把它揉成一个椭圆形,然后三下五除二地做出手和脚,接着把剩下的泥团揉成一个身子,最后把它们拼接起来并涂上彩色的颜料,这样我的泥人就成功了!我按照这种方法做出了各种各样的泥人,有绵羊,有西瓜,还有美丽的仙女……我看着这些泥人,心里暗暗嘀咕:我把这些泥人综合起来开一个大聚会吧!

“叮叮叮”,优美的交响乐响了起来,你们瞧,仙女跳起了优美的舞蹈,西瓜先生昂首挺胸地唱起了歌,小绵羊们咩咩叫着……我看着这些美丽的泥人,会意地笑了。这时妈妈走了进来,望着我说:“孩子你真棒!”我甜甜地笑了。

捏泥人使我更加爱上了手工;捏泥人使我的手更加灵巧;捏泥人带给了我无穷的快乐,我爱捏泥人,它成了我课余生活中不可缺少的好伙伴。

这就是我的课余生活,小朋友,你们呢?

与你相伴

900字 初二 叙事

春意盎然的间缝里,生命的年轮转到了初二的指针上,时间一闪,两年已过,红了樱桃,绿了芭蕉,生命的年轮清晰可见,感恩的心绪愈发浓重,师恩难忘涌上心头。

当岁月把年华的刻刀轻轻一划,婀娜的少女光洁的额头上抹去了稚嫩;上帝无情的撕走了旧日的垂青,连皮带肉,只剩下赤裸裸易碎的心,莫名的焦虑、浮躁随之而来。面对竞争,面对压力。当然,成绩也一落千丈。

那是一个阴晦的下午,我的考试排名竟退了十几名,我的心也如这天气一样阴晦,我不知该如何面对关心我的老师。“金豆豆”扑通一声掉入空气中惊奇一团空气的骚动,身后似乎有人,不去理他!等我转身欲走时,才发现原来是你,我低头等待着一阵急风暴雨,没料到却只有一句谈谈的话语:“老师相信你!”然后你的身影消失在暮色中,我望着这渐去渐远背影,又一行泪滚落,这一次是因为感动!“他说风雨中这点痛算什么,擦干泪,不要怕,至少我们还有梦……”,学校的广播里不知什么时候响起了《水手》,嗯,说得好,我擦干了泪!坚定的走出教室。

是你,教会了我坚强,给了我力量,一样的翅膀更用力的飞翔。

几天前,和同学闹矛盾,往常热闹的教室一下子变得死气沉沉。课堂上偶然被你提问,吞吞吐吐的挤出了几个答非所问的词。下课,果然被你“请”进了办公室。

揣着忐忑不安的心,站在你的跟前。沉默代替了一切。心颤颤地抬起头,你那乌黑水灵的双眸,明亮而不刺眼,清澈而不空洞。定神一瞥,正泛着一丝丝关怀,爱抚的涟漪。你有意无意的摆放桌上的书,嘟着小嘴轻轻的问了声:“怎么了?”羞愧之情顿时涌出,吞吞吐吐倒完苦水后,我恬静无语。你笑了笑,“人生啊,就是不断得到与失去的过程,学会放下,学会释怀,开心过也是一天,不开心过还是一天,那又何尝不开心呢……”

那一刻,一股暖流涌上心头,融化了我冻伤的心灵。窗外,晚霞照着教室,苍松翠柏显得十分高大。

天上之巅的才女,彩云之南的琼英,化身为平凡的老师。你的关心,你的鼓励,让我不再有哈姆雷特式的患失患得,让我不再为小事而颦蹙眉,不再有青春期的迷惘和彷徨;让我能承受山一样的压力,忍受冷酷残忍的竞争……

零碎的浪花,是学海中的一点浪花,然而它们光明闪烁。我精心呵护着小心收藏着的爱与感恩,只为谢谢老师,您的爱像烙印一样留在我的心中,使我铭记这份爱,thank

you very

much!

厦门市新圩中学初二:Sunflower、叶迷

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